Determination of p-toluenesulfonic acid in n-butyl-2-cyanoacrylate monomer by liquidliquid extraction and UV detection

A simple standard addition method was developedfor determination of the anionic inhibitor p-toluenesulfonicacid in n-butyl-2-cyanoacrylate monomer.Aqueous extraction (pH 10) of the monomer samplesdiluted in chloroform was performed, and the analytewas estimated by means of UV absorption in the rangeof 0.15 to 1.50 g/l. The method developed providesacceptable precision and linearity and is suitable foruse in the routine quality control analysis

Manuel Trillo de Leyva: "Construyendo Londres; dibujando Europa"

No es fácil reseñar un libro en el que se participa junto a varios arquitectos y profesores. Sin embargo, hay que considerar la oportunidad que ofrece la temática planteada por el Consejo Editorial para este número, que permite revisar interesantes aportaciones de muchos arquitectos formados en la escuelas de arquitectura españolas que asumieron una situación generacional muy determinada: en la necesaria formación de una teoría y práctica docente y en inevitable traslación a unos estudiantes que acabarían siendo además de arquitectos, también profesores. Con el empeño personal que deriva siempre de una actitud comprometida, Manuel Trillo logró motivar a dieciséis profesores para profundizar en el conocimiento de una serie de obras construidas en Londres, estratégicamente seleccionadas entre ejemplos clásicos e indiscutibles de la arquitectura moderna y otros más recientes y polémicos, fomentando con ello el espíritu crítico, imprescindible en la obtención de conclusiones

European Clearinghouse: Nuclear Power Plants Decommissioning Related Events

Decommissioning is the final phase in the life cycle of an installation. The term decommissioning refers to administrative and technical actions taken to allow removal of some or all of the regulatory controls from a nuclear facility. It is an integral process that involves complex and diverse operations as well as several stakeholders and regulatory organisations. Regardless of its complexity and its cost, suitable strategies and techniques for the decommissioning of nuclear power plants are available, and have been successfully applied in many sites. However, the operative experience could be better collected, and the lessons learned should be shared as their equivalents of the operational phase. This is a major issue considering the large number of NPP that are in this phase, or are close to their shutdown. This Summary Report presents the results of a study performed by the European Clearinghouse on Operating Experience Feedback of NPP about events related to decommissioning.JRC.F.5-Nuclear Reactor Safety Assessmen

Environmental education in the context of the CPLP: an urgent challenge

[Resumo] Os países lusófonos registam diferentes patamares na promoção da Educação Ambiental (EA). Um primeiro levantamento realizado em 2017 mostra que a EA é, em geral, competência dos Ministérios do Ambiente e da Educação, estando reservado um papel específico para o poder local e para as escolas. O apoio público está generalizado na maioria dos países, sendo, no entanto, mais significativo no Brasil e em Portugal. Já o apoio das organizações internacionais verifica-se, sobretudo, nos países de África e em Timor, enquanto as ONG nacionais, fundações e empresas nacionais a atuar no campo da EA estão presentes, ainda que a diferentes níveis, em todos os países e contextos. Em suma, estes primeiros resultados demonstram que a EA já entrou nas agendas pública e política de todos os países, embora de forma desigual e nalguns países ainda seja embrionária. Torna-se, assim, particularmente importante aprofundar o conhecimento e a análise do campo da EA nos países da CPLP, de modo a reforçar a eficácia da sua implementação e a melhorar as políticas públicas nestes territórios, garantindo maior resiliência para enfrentar os desafios que se aproximam[Abstract] Portuguese-speaking countries are at different levels in promoting Environmental Education (EA). A first survey conducted in 2017 shows that EA is mostly the responsibility of the Ministries of Environment and Education, with a role reserved for local administration and schools. While more significant in Brazil and Portugal, public support is widespread in most countries. The support of international organisations is mainly found in African countries and East-Timor while, albeit at different levels, national NGOs, foundations and national companies are present in all countries and contexts. In sum, although unevenly and in some countries still embryonic, these early results demonstrate that EA has already entered the public and political agendas of all Portuguese speaking countries. Therefore, to enhance the effectiveness of implementation, to improve public policies, and to ensure greater resilience to face the coming challenges, it is of particular importance to deepening the analysis and the knowledge of the EE field in the Community of Portuguese-Speaking Countries

Las actividades incluidas en el libro de texto para la enseñanza de las ciencias naturales en sexto grado de primaria análisis de objetivos, procedimientos y potencial para promover el aprendizaje.

En este trabajo se presenta un análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en el libro Ciencias naturales. Sexto grado. Se valoraron cualitativa y cuantitativamente los objetivos de enseñanza, los contenidos procedimentales y el potencial de promoción del aprendizaje. Los resultados indicaron que prevalecen los objetivos de obtención de conocimientos y aplicación de la teoría; en cuanto a los contenidos procedimentales la tendencia fue promover la observación, la búsqueda de información y la comunicación. Esto sugiere que la información sigue al centro de la propuesta didáctica del libro y apunta a la formación de buscadores, aplicadores y comunicadores de información. Sólo la mitad de las actividades tienen un nivel aceptable de potencial de promoción del aprendizaje, según la lógica de nuestro análisis, el resto tiene deficiencias relacionadas con relevancia, claridad e inclusión de indicadores de comprensión. Los hallazgos se discuten en términos de los aspectos críticos que deben revisarse para mejorar el libro

Análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en libros de texto de ciencias naturales para educación primaria utilizados en méxico

Se presenta un análisis de las actividades de aprendizaje incluidas en dos libros de texto de Ciencias Naturales de educación primaria, distribuidos en México por la Secretaría de Educación Pública. Se retomaron categorías y aspectos señalados en la literatura para valorar cualitativa y cuantitativamente los objetivos de enseñanza, los contenidos procedimentales y el potencial de promoción del aprendizaje. Los resultados indicaron que en ambos libros prevalecen los objetivos de obtención deconocimientos y aplicación de la teoría. En cuanto a los contenidos procedimentales, la tendencia fue promover la observación, la búsqueda de información y la comunicación, prioritariamente. Respecto al potencial de promoción de aprendizaje, solo la mitad de las actividades tienen un nivel aceptable, según la lógica de nuestro análisis.This paper presents an analysis of the learning activities included in two textbooks for primary sciences, distributed in Mexico by the Ministry of Education A qualitative and quantitative evaluation was made of the objectives of learning, procedural contents, and potential for promoting learning. The results indicated that the objectives of obtaining knowledge and applying theory prevail in both books, in terms of the procedural content; the tendency was to promote observation, search of information and communication mainly. Regarding the learning promotion potential, only one-half of the activities had an acceptable level, according to the logic of our analysis

Testing M2T/T2M Transformations

Presentado en: 16th International Conference on Model Driven Engineering Languages and Systems (MODELS 2013). Del 29 de septiembre al 4 de octubre. Miami, EEUU.Testing model-to-model (M2M) transformations is becoming a prominent topic in the current Model-driven Engineering landscape. Current approaches for transformation testing, however, assume having explicit model representations for the input domain and for the output domain of the transformation. This excludes other important transformation kinds, such as model-to-text (M2T) and text-to-model (T2M) transformations, from being properly tested since adequate model representations are missing either for the input domain or for the output domain. The contribution of this paper to overcome this gap is extending Tracts, a M2M transformation testing approach, for M2T/T2M transformation testing. The main mechanism we employ for reusing Tracts is to represent text within a generic metamodel. By this, we transform the M2T/T2M transformation specification problems into equivalent M2M transformation specification problems. We demonstrate the applicability of the approach by two examples and present how the approach is implemented for the Eclipse Modeling Framework (EMF). Finally, we apply the approach to evaluate code generation capabilities of several existing UML tools.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Proyecto TIN2011-2379

Cofaseado de espejos segmentados con aprendizaje automático

Un telescopio dotado con un sistema de óptica adaptativa es capaz de corregir las aberraciones introducidas por la turbulencia atmosférica. El tiempo de integración necesario para alcanzar una determinada relación señal-ruido en dichas circunstancias disminuye con la cuarta potencia del diámetro de la apertura. Existe, por lo tanto, motivación suficiente para construir telescopios de envergadura cada vez mayor. Por razones técnicas y económicas los espejos primarios de los telescopios mayores de 8 metros son divididos en partes más pequeñas, en un proceso que se conoce como segmentación. A pesar de las muchas ventajas que aporta, la segmentación también añade nuevas complicaciones. En este nuevo escenario, los segmentos requieren de actuadores para ajustar su posición en tres grados de libertad i.e. pistón y tip-tilt. Ajustar el valor del pistón es necesario para evitar que se genere discontinuidad en la fase de la onda tras la reflexión en los segmentos adyacentes. Esta tarea es llamada cofaseado y es el motivo de esta tesis. Las técnicas de cofaseado más usadas en los grandes telescopios en la actualidad están basadas en el sensor de Shack-Hartmann. Este tipo de procedimientos demanda mucho tiempo para ser configurados ya que es necesario hacer coincidir pequeñas aperturas o prismas con los bordes de cada segmento. Otras técnicas basadas en el sensor de curvatura aportan, junto a precisión, simplicidad en la configuración, y pueden ser optimizadas con aprendizaje automático. El presente estudio investiga la adaptación de metodologías de aprendizaje automático al problema de cofaseado. Estás técnicas, que han demostrado su eficacia y aplicabilidad en muchas áreas de conocimiento, son capaces de extraer patrones de los datos con el fin de resolver la tarea asignada de la manera más eficiente posible. Se ha demostrado, mediante simulaciones, la eficacia del uso de redes convolucionales en la detección del salto de pistón presente entre dos segmentos contiguos del espejo primario. Para ello se ha requerido de una única imagen desenfocada de la pupila medida con cuatro longitudes de onda diferentes. La precisión obtenida con este método satisface las condiciones exigidas por los sistemas de óptica adaptativa para su operación. También ha sido analizado el empleo de arquitecturas de redes recurrentes para extraer valores de saltos de pistón. Este paradigma hace uso añadido de los patrones de regularidad que existen entre diferentes intersecciones de segmentos situados en partes separadas del primario. Se ha mostrado que este enfoque supone una mejora de la exactitud de las predicciones con respecto al método anterior basado únicamente en redes convolucionales. Por último, se exploran vías alternativas de aprendizaje automático en las que no es necesario un conjunto de datos etiquetados para el entrenamiento. Utilizando métodos de aprendizaje reforzado se ha demostrado que es posible entrenar un algoritmo de cofaseado usando como recompensa el valor máximo de la PSF formada por las intersecciones

Femtosecond laser-assisted Cvintal topoplasty

We present a case of late high progressive astigmatism following penetrating keratoplasty for keratoconus, which was associated with peripheral thinning in the donor-receptor area, which may be recognized as recurrence of ectasia. Treatment was accomplished with Cvintal's Topoplasty assisted by femtosecond laser for a top hat, followed by resuture with peroperative adjustment guided by ceratoscopy.Apresentamos um relato de astigmatismo tardio progressivo pós-transplante de córnea para ceratocone, associado à afinamento periférico na junção doador-receptor, o que presumidamente pode ser considerado como recorrência da ectasia. O caso foi tratado por meio de Topoplastia de Cvintal assistida por laser de femtossegundo para a confecção da incisão com geometria top hat, seguido de sutura com ajuste per-operatório guiado por ceratoscopia.Instituto Benjamin Constant Serviço de OftalmologiaInstituto Benjamin Constant Setor de CórneaInstituto de Olhos Renato AmbrósioUniversidade Federal de São Paulo (UNIFESP) OftalmologiaUNIFESP, OftalmologiaSciEL