Infantes con Síndrome de Down en la educación inclusiva

The research begins with a review of the literature on the importance of inclusive schooling for infants with Down syndrome over the past five years, as well as the needs and characteristics that it presents. In the same way we will see the functions and the educational methods that the inclusive school will take in the intervention and integration of these students to achieve an adequate development for their learning applying a positive development of the institutions in educational and professional fields becoming an inclusive society, breaking all kinds of barriers and imposedexclusions. La investigación se inicia con una revisión de la literatura sobre la importancia que tiene la escuela inclusiva para los infantes con Síndrome de Down en estos últimos 5 años, así mismo sobre las necesidades y características que este presenta. De igual manera veremos las funciones y los métodos educativos que va a tomar la escuela inclusiva en la intervención e integración de estos estudiantes para lograr un desarrollo adecuado para con su aprendizaje aplicando un desenvolvimiento positivo de las instituciones en campos educativos y profesionales convirtiéndonos enuna sociedad incluyente, rompiendo todo tipo de barreras y exclusiones impuestas

Comprensión conceptual de electromagnetismo en el laboratorio mediante aprendizaje basado en problemas (ABP): Compreensão conceitual do eletromagnetismo no laboratório através do aprendizado baseado em problemas (PBL)

Los conceptos de electromagnetismo representan un reto para el aprendiz debido al grado de abstracción que tiene que desarrollar para entenderlos y aplicarlos, en este trabajo se muestra el resultado de un esfuerzo realizado durante el curso de laboratorio de electromagnetismo  para auxiliar al alumnado de pregrado en este proceso de abstracción y al mismo tiempo contribuir al desarrollo de habilidades blandas mediante el uso del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) complementariamente con métodos tradicionales de enseñanza. Se compararon dos grupos uno donde se usó el método ABP y otro de control, al inicio y al final se aplica la misma evaluación conceptual de electricidad y magnetismo para observar si hubo diferencia en el grado de comprensión conceptual de la materia. Se utilizó el método de diferencia en diferencias para medir el impacto, los resultados no fueron alentadores, sin embargo, la mejoría de un 10% en el promedio motivaron a realizar un análisis de los resultados por temas; encontrando deficiencias en cálculo vectorial y en la aplicación conceptual de las leyes de Newton mostrando que la dificultad de abstracción conceptual por parte de los alumnos no solo es en electromagnetismo. Se observó cualitativamente que durante el proceso y la evaluación de los proyectos los alumnos mostraron habilidades blandas: trabajo en equipo, capacidad analítica y de discusión en resolución de problemas, trabajo interdisciplinario y gestión del trabajo

Seroprevalencia y factores de riesgo asociados a la toxoplasmosis en mujeres en edad reproductiva que acudieron al Hospital Distrital de Lambaré, Paraguay

La toxoplasmosis es una enfermedad zoonótica de prevalencia mundial, causada por un parásito intracelular Toxoplasma gondii que infecta a los seres vivos y tiene como hospedador definitivo a los felinos. El presente estudio tuvo como objetivo determinar la seroprevalencia de toxoplasmosis y factores de riesgo asociados en mujeres en edad reproductiva no embarazadas que asistieron al Hospital Distrital de Lambaré, Paraguay. Se obtuvieron muestras de suero de 185 mujeres y se analizaron mediante ELISA Toxo IICS-UNA para la detección de anticuerpos IgG específicos contra T. gondii. Se utilizaron encuestas diseñadas para recoger datos demográficos y factores de riesgo. Se aplicó estadística descriptiva y la prueba de chi-cuadrado y OR (odds ratio) para establecer asociación entre las variables higiénicas, alimenticias y de conocimiento con la toxoplasmosis. De las 185 participantes, 117 presentaron IgG anti-T gondii, que representa una prevalencia de 63% IC95 (56,2-69,7%). El nivel de conocimiento fue el único factor de riesgo que se asoció en forma significativa con la serología positiva para toxoplasmosis. Aunque los demás factores de riesgo no alcanzaron significancia estadística, probablemente debido a la alta seroprevalencia en esta población, sin lugar a duda los mismos contribuyen en gran medida a la propagación de la infección

Strong Carbon Features and a Red Early Color in the Underluminous Type Ia SN 2022xkq

We present optical, infrared, ultraviolet, and radio observations of SN 2022xkq, an underluminous fast-declining type Ia supernova (SN Ia) in NGC 1784 ($\mathrm{D}\approx31$ Mpc), from $<1$ to 180 days after explosion. The high-cadence observations of SN 2022xkq, a photometrically transitional and spectroscopically 91bg-like SN Ia, cover the first days and weeks following explosion which are critical to distinguishing between explosion scenarios. The early light curve of SN 2022xkq has a red early color and exhibits a flux excess which is more prominent in redder bands; this is the first time such a feature has been seen in a transitional/91bg-like SN Ia. We also present 92 optical and 19 near-infrared (NIR) spectra, beginning 0.4 days after explosion in the optical and 2.6 days after explosion in the NIR. SN 2022xkq exhibits a long-lived C I 1.0693 $\mu$m feature which persists until 5 days post-maximum. We also detect C II $\lambda$6580 in the pre-maximum optical spectra. These lines are evidence for unburnt carbon that is difficult to reconcile with the double detonation of a sub-Chandrasekhar mass white dwarf. No existing explosion model can fully explain the photometric and spectroscopic dataset of SN 2022xkq, but the considerable breadth of the observations is ideal for furthering our understanding of the processes which produce faint SNe Ia.Comment: 38 pages, 16 figures, accepted for publication in ApJ, the figure 15 input models and synthetic spectra are now available at https://zenodo.org/record/837925

Reducing the environmental impact of surgery on a global scale: systematic review and co-prioritization with healthcare workers in 132 countries

Abstract Background Healthcare cannot achieve net-zero carbon without addressing operating theatres. The aim of this study was to prioritize feasible interventions to reduce the environmental impact of operating theatres. Methods This study adopted a four-phase Delphi consensus co-prioritization methodology. In phase 1, a systematic review of published interventions and global consultation of perioperative healthcare professionals were used to longlist interventions. In phase 2, iterative thematic analysis consolidated comparable interventions into a shortlist. In phase 3, the shortlist was co-prioritized based on patient and clinician views on acceptability, feasibility, and safety. In phase 4, ranked lists of interventions were presented by their relevance to high-income countries and low–middle-income countries. Results In phase 1, 43 interventions were identified, which had low uptake in practice according to 3042 professionals globally. In phase 2, a shortlist of 15 intervention domains was generated. In phase 3, interventions were deemed acceptable for more than 90 per cent of patients except for reducing general anaesthesia (84 per cent) and re-sterilization of ‘single-use’ consumables (86 per cent). In phase 4, the top three shortlisted interventions for high-income countries were: introducing recycling; reducing use of anaesthetic gases; and appropriate clinical waste processing. In phase 4, the top three shortlisted interventions for low–middle-income countries were: introducing reusable surgical devices; reducing use of consumables; and reducing the use of general anaesthesia. Conclusion This is a step toward environmentally sustainable operating environments with actionable interventions applicable to both high– and low–middle–income countries

Dominio conceptual sobre la termodinámica, óptica, ondas y fluidos de egresados de la licenciatura en Física de la Universidad de Guadalajara

In order to evaluate the conceptual domain in different areas of physics of graduated students of the Bachelor in Physics at the University of Guadalajara, a survey and a 14-item questionnaire were prepared. Questions were taken from a conceptual physics textbook which it has been extensively used as a basic reference in introductory courses. Graduated students were invited via e-mail to answer the online questionnaire. Only 71 graduated students accepted to answer the questionnaire which represents approximately 25% of all graduated students since the creation of the Bachelor in 1980. Data showed a good performance on items related with optics, a fair performance on items related with waves and fluids but a poor level on items related with thermodynamics. Among the reasons for this difference on conceptual domains, we can include the tendency of teaching thermodynamics without a reference of its historical development and the lack of skills to model reality based on concepts of physics.Con el propósito de evaluar el dominio conceptual en diferentes áreas de la física de estudiantes egresados de la Licenciatura en Física de la Universidad de Guadalajara, se elaboró una encuesta y un cuestionario con 14 preguntas tomadas de un libro de física conceptual que se ha empleado como referencia básica en la carrera. Se enviaron correos a los egresados para invitarlos a contestar el cuestionario en línea. Aceptaron la invitación 71 de ellos (aproximadamente 25% de los estudiantes que han egresado desde la creación de la Licenciatura en 1980). Los datos mostraron que los egresados tienen un buen dominio en el área de óptica, un dominio aceptable en el área de ondas y fluidos pero un dominio bajo en el área de termodinámica. Entre las razones de este dominio diferencial se discuten la tendencia de enseñar la termodinámica descontextualizada de su desarrollo histórico y la falta de formación en el modelado de la realidad a partir de conceptos propios de la física

[Suicidal attempt in a school-aged patient and related factors: a case report]

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Abstract&nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Background:&nbsp;&lt;/strong&gt;Suicide is a public health problem, which has increased in recent years, becoming a serious cause of mortality, mostly in low- and middle-income countries&lt;strong&gt;.&nbsp;&lt;/strong&gt;Suicidal behavior is infrequent before adolescent years, various related factors have been described. The purpose of this work is to describe the case of a patient in school age who attempted suicide and the identified factors that might have contributed.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Clinic case:&lt;/strong&gt; Nine-year-old male attempted suicide by hanging in the bathroom, endangering his life. He received emergency attention and hospitalized in intensive care. During his hospitalization, the mental health service approached him. Amongst the factors previously associated with suicidal intent during school age and identifiable in the patient are family disintegration, symptoms of major depression episodes, reading-related learning difficulties and attention deficit hyperactivity disorder. The patient received treatment and follow up consultation, without showing any suicidal behavior up to this date. The patient is currently 13 years old.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conclusions:&lt;/strong&gt; It must be recognized that children of school age can present suicidal behavior. It is important to acknowledge the factors associated with this kind of behavior, to reduce risks and provide an opportune attention and handling.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Introducción: &lt;/strong&gt;el suicidio es un problema de salud pública que se ha incrementado en los últimos años, convirtiéndose en una grave causa de mortalidad principalmente en países de ingresos bajos y medios. Las conductas suicidas son poco frecuentes antes de la adolescencia, por lo que se han descrito diversos factores relacionados. El propósito de este trabajo es describir el caso de un paciente en edad escolar que intentó suicidarse y las causas identificadas que pudieron influir.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Caso clínico:&lt;/strong&gt; paciente masculino de nueve años puso su vida en riesgo al intentar suicidarse por ahorcamiento en el cuarto de baño. Recibió atención de urgencia y estuvo en la terapia intensiva. Durante su hospitalización fue abordado por el servicio de salud mental. Entre los factores que han sido previamente asociados al intento suicida en la edad escolar que pudieron identificarse en el paciente se encuentran: desintegración familiar, síntomas de episodio depresivo grave, dificultad en el aprendizaje para la lectura y un trastorno por déficit de atención con hiperactividad. El paciente recibió tratamiento y seguimiento, hasta el día de hoy no ha vuelto a presentar comportamientos suicidas. Actualmente tiene trece años.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conclusiones:&lt;/strong&gt; se debe reconocer que los niños en edad escolar pueden presentar comportamientos suicidas, y es importante conocer los factores asociados a este tipo de conductas. Esto, con la finalidad de poder reducir el riesgo, así como otorgar atención y manejo de forma oportuna.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Background:&nbsp;&lt;/strong&gt;Suicide is a public health problem, which has increased in recent years, becoming a serious cause of mortality, mostly in low- and middle-income countries&lt;strong&gt;.&nbsp;&lt;/strong&gt;Suicidal behavior is infrequent before adolescent years, various related factors have been described. The purpose of this work is to describe the case of a patient in school age who attempted suicide and the identified factors that might have contributed.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Clinic case:&lt;/strong&gt; Nine-year-old male attempted suicide by hanging in the bathroom, endangering his life. He received emergency attention and hospitalized in intensive care. During his hospitalization, the mental health service approached him. Amongst the factors previously associated with suicidal intent during school age and identifiable in the patient are family disintegration, symptoms of major depression episodes, reading-related learning difficulties and attention deficit hyperactivity disorder. The patient received treatment and follow up consultation, without showing any suicidal behavior up to this date. The patient is currently 13 years old.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conclusions:&lt;/strong&gt; It must be recognized that children of school age can present suicidal behavior. It is important to acknowledge the factors associated with this kind of behavior, to reduce risks and provide an opportune attention and handling.&lt;/p&gt

Radio para la democracia vol. I: En el país de “No me acuerdo”

Las producciones radiofónicas denominadas Radio para la democracia vol. I, II y III son una iniciativa producida por la Prosecretaría Académica en articulación con el Taller de estrategias de comunicación sonora y radial cátedra II, el Taller de edición y realización de proyectos radiofónicos, y el Taller de producción de contenidos y narrativas sonoras y radiales de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social; en el marco de la celebración de los 40 años de democracia ininterrumpida en Argentina. En este sentido y en consonancia con los contenidos curriculares, los equipos docentes junto a los/as estudiantes de las asignaturas mencionadas pudieron explorar y producir nuevos conocimientos en relación a dicho hecho central de la vida institucional del país. De este modo se realizaron 40 piezas comunicacionales en formato radioteatro, mesa redonda, informe, columna radial, entrevistas, entre otras; abordando las siguientes temáticas: la censura durante la dictadura, la evolución de la música nacional durante los 40 años de democracia, el juicio a las Juntas Militares, el legado de Néstor Kirchner, la lucha feminista por la Ley de interrupción legal del embarazo, el rol de los medios de comunicación, el atentado a la vicepresidenta Cristina Fernández de Kirchner y, casos emblemáticos como el de Miguel Bru o Jorge Julio López, entre otros. Los equipos docentes a cargo de la producción de los podcasts estuvieron conformados por: María Eugenia García, Carina Calvo, Rosario Sandoval, Rodrigo García y Leonardo Meiorin; Viviana Vila y Verónica Bustos; y Sandra Gabay, Mariano Cattáneo, Marisol Morzilli, Juan Manuel Aravena y Julieta Nava; quienes contaron con la operación técnica de Mariano y Martín Fernández. Las cuarenta piezas además se encuentran publicadas en el canal de Spotify de la Facultad: Perio UNLP Podcast. Este podcast, denominado En el país de “No me acuerdo”, se refiere al contexto difícil de realización, difusión y reproducción de la película La historia oficial, estrenada en 1985. Fue producido por estudiantes de la Cátedra II del Taller de estrategias de comunicación sonora y radial, cátedra II, a cargo de las docentes María Eugenia García y Rosario Sandoval. Autores: Leslie Cairo, Antonela Calonge, Manuela Gatti, Stacy Abigail Palomino Rojas Equipo de producción Pro Secretaría Académica FP y CS: Jimena Espinoza, Maria Juliana Franceschi, Malena Escalante Sánchez, Camilo González Balducchi y Julián Cáneva.Operación técnica: Mariano Fernández y Martín FernándezFacultad de Periodismo y Comunicación Socia