El Contrato de Factoring y la prenda de créditos futuros en sede concursal

Treball de Final de Màster Universitari en Advocacia. Codi: SRJ010. Curs acadèmic 2016-2017El objeto del presente trabajo consiste en analizar el tratamiento que han de recibir, en el supuesto del concurso del cliente cedente, los créditos que ya se hayan cedido pero que aún se encuentren pendientes de ser satisfechos por el deudor cedido, en el marco de aquellos contratos de factoring que se hayan configurado por las partes como cesiones globales anticipadas de créditos futuros, así como, en especial, las consecuencias y posibilidades que para el factor y el cliente se pueden derivar de dicho tratamiento. El análisis se acometerá para cada una de las distintas modalidades de factoring que pueden darse dentro de la referida configuración y, en particular, respecto del denominado factoring con regreso o impropio, por ser aquel en el que el tratamiento de las cesiones realizadas resulta más complejo. El análisis de esta última modalidad nos llevará irremediablemente a abordar un amplio estudio sobre la prenda de créditos futuros, dada la estrecha relación que existe entre esta figura y el factoring con regreso o impropio, para finalizar con una reflexión acerca de la compatibilidad entre los regímenes que, en sede concursal, les son propios a ambas figuras y su repercusión en el factor y el cliente

Patterning of silicon surfaces with noncontact atomic force microscopy: Field-induced formation of nanometer-size water bridges

6 pages, 9 figures.Nanometer-size water bridges have been used to confine the oxidation of silicon surfaces with a noncontact atomic force microscope. The formation of a water bridge between two surfaces separated by a gap of a few nanometers is driven by the application of an electrical field. Once a liquid bridge is formed, its length and neck diameter can be modified by changing the tip-sample separation. The liquid bridge provides the ionic species and the spatial confinement to pattern Si(100) surfaces in noncontact force microscopy. The method is applied to write arrays of several thousands dots with a periodicity of 40 nm and an average width of 10 nm.The work was supported by the Commission of the European Communities (Project 22955, LASMEDS), Comunidad Autónoma de Madrid and the DGICYT of Spain (PB-94-0016).Peer reviewe

Individual differences in arithmetic fluency

Este estudio contrasta la hipótesis de que las dificultades que tienen algunos sujetos en el dominio de las tablas de multiplicar se deban a su incapacidad para afrontar la interferencia. Los resultados no muestran diferencias en medidas de interferencia en un tarea de recuerdo serial entre sujetos con alta y baja habilidad en la resolución de multiplicaciones. Sin embargo, se encuentran diferencias asociadas a su dominio de las representaciones numéricas.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech. Ministerio de Economía y Competitividad. Proyecto PSI-2012-38423

Reordenación y diseño de una calle considerando la introducción de los vehículos autónomos

Grado en Ingeniería Civi

Improvements in CO2 Booster Architectures with Different Economizer Arrangements.

CO2 transcritical booster architectures are widely analyzed to be applied in centralized commercial refrigeration plants in consonance with the irrevocable phase-out of HFCs. Most of these analyses show the limitations of CO2 cycles in terms of energy e ciency, especially in warm countries. From the literature, several improvements have been proposed to raise the booster e ciency in high ambient temperatures. The use of economizers is an interesting technique to reduce the temperature after the gas cooler and to improve the energy e ciency of transcritical CO2 cycles. The economizer cools down the high pressure’s line of CO2 by evaporating the same refrigerant extracted from another point of the facility. Depending on the extraction point, some configurations are possible. In this work, di erent booster architectures with economizers have been analyzed and compared. From the results, the combination of the economizer with the additional compressor allows obtaining energy savings of up to 8.5% in warm countries and up to 4% in cold countries with regard to the flash-by-pass arrangement and reduce the volumetric displacement required of the MT compressors by up to 37%

Fabrication of gold nanowires on insulating substrates by field-induced mass transport

A method for the fabrication of nanometer size gold wires on insulating surfaces is presented. An oscillating gold-coated atomic force microscope tip is brought into close proximity of a silicon dioxide surface. The application of a negative sample voltage produces the transport of gold atoms from the tip to the surface. The voltage is applied when there is a tip–surface separation of ∼3 nm. The finite tip–surface separation enhances the tip lifetime. It also allows the application of sequences of multiple voltage pulses. Those sequences allow the fabrication of continuous nanowires. The atomic force microscope gold deposition is performed at room temperature and in ambient conditions which makes the method fully compatible with standard lithographic techniques. Electron transport measurements of the wires show a clear metallic behavior. Electrical resistivities of ∼ 3×10−7 Ω m and current densities of up to 5×1011 A m−2 are reported.This work was supported by the Dirección General de Enseñanza Superior e Investigación (PB98-0471) and the European Commission (MONA-LISA, GRD1-2000-25592). One of the authors (M.C.) acknowledges financial support from the Comunidad de Madrid.Peer reviewe

Evaluation of the design of the AEdEm Programme for Emotional Education in Secondary Education

Las intervenciones sistemáticas en el ámbito de la educación emocional son un recurso cada vez más utilizado para facilitar entre los adolescentes la adquisición de competencias emocionales. La revisión realizada en este trabajo de dichas intervenciones muestra que la mayor parte de ellas adopta la forma de programas de expertos sin llegar a integrar sus actuaciones dentro del currículo escolar. El presente trabajo detalla la evaluación del diseño del programa de la asignatura de Educación Emocional -Programa AEdEm- (Sánchez Román y Sánchez Calleja, 2015), impartida como obligatoria en 1º y 2º de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de un Instituto de Educación Secundaria. Este programa, persigue el desarrollo de las competencias emocionales siguiendo las aportaciones de autores como Bisquerra y Pérez-Escoda (2007) y Goleman (1995). La evaluación se ha llevado a cabo a través de la validación por jueces. Hemos contado con 10 docentes de diversas universidades españolas especializados en la materia, con el objetivo de conocer la racionalidad de la propuesta y la coherencia de sus componentes. Los criterios siguiendo las aportaciones de Osuna (2000) han sido: relevancia, pertinencia, adecuación, utilidad y viabilidad. Utilizando como instrumentos una escala de evaluación, para los cuatro primeros y el análisis de cuellos de botella, para el último. Los resultados muestran que el diseño del programa es válido, concretamente los expertos opinan del programa que es muy adecuado y bastante relevante, pertinente y útil.Systematic interventions in the field of emotional education are increasingly used to facilitate the acquisition of emotional skills among adolescents. The evaluation of such interventions in this study shows that most of them take the form of expert programmes, without their activities being integrated within the school curriculum. This paper presents an evaluation of the design of the Emotional Education course - AEdEm - (Sánchez Román & Sánchez Calleja, 2015), delivered as part of the 1st and 2nd year Compulsory Secondary Education (ESO) programme in a High School in Spain. The programme aims to develop emotional skills as defined in the work of authors such as Bisquerra & Pérez-Escoda (2007) and Goleman (1995). The evaluation was carried out using the process of validation by expert judges. We involved 10 lecturers from different Spanish universities all specializing in this field, with the aim of substantiating the rationality of the proposal and the coherence of its components. In accordance with the conclusions of Osuna (2000) we applied the criteria of: importance, relevance, appropriateness, usefulness and viability. The instruments we used for these criteria were an evaluation scale for the first four and bottleneck analysis for the final criterion. The results show that the design of the programme is valid, and experts say the programme is very appropriate and quite important, relevant and usefu