The small pelagic fisheries in the South-Mediterranean Region (Western Mediterranean Sea): Past and present state

A review on small pelagic fisheries of anchovy (Engraulis encrasicolus) and sardine (Sardina pilchardus) in the Northern Alboran Sea (Western Mediterranean Sea) was carried out. The study was focused on a very extense historical serie of landings (from 40’s to the present), as well as the number of fishery vessels and fishery effort during the last decade, and the assessment in 200

Interferometric GNSS-R processing : modeling and analysis of advanced processing concepts for altimetry

This PhD dissertation is focused on the use of the opportunity signals from the Global Navigation Satellite Systems (GNSS), that scatter-off the Earth's surface for perform ocean mesoscale altimetry (the so called GNSS-R technique). Specially, this work analyses the capabilities of the interferometric approach (iGNSS-R) originally proposed for PARIS IoD (which will be implemented on GEROS-ISS), comparing its performance with the one obtained by the conventional approach (cGNSS-R). The main content of this PhD dissertation includes: A comprehensive analysis of the GNSS-R cross-correlation waveform properties, analyzing the impact that the observation geometry and system parameters have on the GNSS-R observables, where parameters such as the receiver bandwidth, observation geometry, sea state, and thermal and speckle noises are analyzed. A detailed derivation of the statistics for both the voltage and power cross-correlations (for both conventional and interferometric processing cases) validated all of them with both simulated and real data from ground-based airborne, and spaceborne experiments. Study of the performance model of the altimetry precision based on the Cramer-Rao Bound statistical estimator theory. This study has been carried out for a wide variety of parameters concerning the overall observation system, including instrument, on-board and on-ground processing aspects, for both the conventional and interferometric GNSS-R techniques. Analysis of experimental data from the Typhoon Investigation using GNSS-R Interferometric Signals (TIGRIS) experiment. This analysis has been used to determine and establish the boundaries and capabilities of GNSS-R towards remote sensing of typhoons. In this part, aspects such as the mitigation of the direct cross-talk contamination, GNSS multipath contamination, and preliminary results (including a novel observable) are presented.Este PhD se centra en el uso de la señales GNSS (Global Navigation Satellite Systems) como señales de oportunidad, para realizar altimetría. Es lo que se conoce como GNSS-R (Global Navigation Satellite Systems-Reflectometry). Especialmente este trabajo analiza las principales propiedades del método interferométrico (iGNSS-R) inicialmente propuesto para PARIS-IoD, y que será implementado en GEROS-ISS. comparándolo con el método convencional (cGNSS-R). A continuación se enumeran los principales puntos abordados en esta tesis doctoral: Se ha realizado un exhaustivo y detallado análisis de las propiedades de las waveforms, evaluando la influencia de la geometría (altitud, ángulo de incidencia, estado del mar, etc), y de los principales parámetros a nivel de instrumento sobre las waveforms. Así mismo se ha analizado el impacto del ancho de banda del receptor, y del ruido térmico y speckle. Por otra parte, se han derivado las estadísticas (matrices de covarianzas) tanto para las waveforms complejas, como para las waveforms de potencia, considerando el método convencional, y el interferométrico. Las diferentes estadísticas o matrices de covarianzas han sido validadas usando datos reales procedentes de diferentes experimentos y datos simulados, para diferentes escenarios (.espacio, aerotransportado, ground-base). Dichas matrices de covarianza, posteriormente han sido usadas para calcular la precisión altimétrica, basada en el uso de estimadores estadísticos, como es el Cramer-Rad Bound. Dicho estudio ha sido realizado considerando un amplio número de parámetros, tanto para el método convencional como para el interferométrico, comparando el performance de ambas técnicas, y realizando una primera estimación de la precisión altimétrica que se obtendría para una misión espacial como PARIS-IoD. Por último se han analizado datos de la campaña experimental TIGRIS (Typhoon Investigation using GNSS-R Interferometric Signal). con dicho analisis se han estudio la capacidad de la técnica GNSS-R para monitorizar y detectar huracanes. Este análisis incluye aspectos como la mitigación de la contaminación procendente de la señal directa, y del multipath ocasionado por las diferentes señales GNSS. Al mismo tiempo durante este análisis un nuevo observable se ha propuesto

Hacia la lógica plástica: emergencia de la lógica del razonamiento visual

Se presenta, define y aplica una red de conceptos tendente a elucidar la noción de consecuencia lógica sobre cuerpos de información no verbalmente codificada. Los problemas y nociones fundacionales de lógicas diagramáticas se discuten críticamente y se generalizan a patrones de razonamiento plástic

Sellutehtaan jätevedenkäsittelyn toimintavarmuuden parantaminen

Tarkoituksena ja toimeksiantona tässä opinnäytetyössä oli selvittää, miten sellutehtaan mekaanisen jätevedenkäsittelyn laitteiden toimintavarmuutta, erityisesti hienovälppien toimintaa voidaan parantaa. Työssä selvitetään, miksi jätevedenkäsittelylaitos ei aina toimi odotetulla tavalla ja annetaan ratkaisuehdotus siihen. Työn alussa avataan hieman työhön liittyvää käsitteistöä ja annetaan kokonaiskuva mekaanisesta jätevedenkäsittelystä keskittyen käytännönläheisesti erityisesti juuri Uimaharjun tapaukseen. Käytännön osuudessa kerrotaan, millaisia ongelmia jätevedenkäsittelyssä ilmeni, miten ongelman tutkiminen aloitettiin ja miten niitä lähdettiin ratkaisemaan. Opinnäytetyön viimeisessä osuudessa on esitetty, millä käytännön toimenpiteillä jätevedenkäsittelyn toimintaa pyrittiin saamaan varmemmaksi. Lopuksi annetaan ehdotus, millainen kustannustehokas ja toimintavarmempi ratkaisu sopisi juuri kyseiseen jäteveden puhdistamislaitokseen.The main goal and the task of this thesis was to explore how the reliability of the effluent pre screening equipment could be increased at Uimaharju pulp mill. This thesis presents why the effluent treatment plant isn’t occasionally working properly and the conclusion for the problem is also given. In the beginning of this thesis some basic information about mechanical effluent treatment is given which concentrates in case Uimaharju practically. The actual practical part of this work tells the problems which appeared at the effluent treatment plant. The practical part also gives answers for the questions how troubleshoot was started and what kinds of methods were used to solve those problems. In the last section of this thesis the practical actions to improve the operation of the effluent treatment plant are presented. More reliable and cost-effective solution is introduced in the end of this work

Evidence linking brain activity modulation to age and to deductive training

p. 1-10Electrical brain activity modulation in terms of changes in its intensity and spatial distribution is a function of age and task demand. However, the dynamics of brain modulation is unknown when it depends on external factors such as training. The aim of this research is to verify the effect of deductive reasoning training on the modulation in the brain activity of healthy younger and older adults (N = 47 (mean age of 21 ± 3.39) and N = 38 (mean age of 68.92 ± 5.72)). The analysis reveals the benefits of training, showing that it lowers cerebral activation while increasing the number of correct responses in the trained reasoning task (p < 0 001). The brain source generators were identified by time-averaging low-resolution brain electromagnetic tomography (sLORETA) current density images. In both groups, a bilateral overactivation associated with the task and not with age was identified. However, while the profile of bilateral activation in younger adults was symmetrical in anterior areas, in the older ones, the profile was located asymmetrically in anterior and posterior areas. Consequently, bilaterality may be a marker of how the brain adapts to maintain cognitive function in demanding tasks in both age groups. However, the differential bilateral locations across age groups indicate that the tendency to brain modulation is determined by ageS

A guide to the eggs and larvae of 100 common Western Mediterranean Sea bony fish species.

This guide presents the egg and larval descriptions of 100 species of fishes belonging to 55 families, which are most likely to be present in plankton samples collected in the continental shelf and oceanic waters of the Western Mediterranean Sea. The guide is structured in two parts. The first introductory part describes the different applications of ichthyoplankton studies in fisheries research, the main sampling strategies, methods and gears, the early life history of fishes and how to identify them. A brief historical account of ichthyoplankton identification studies in the Mediterranean Sea is also provided. The second part of the guide contains the identification sheets of the species. Each species sheet includes the following information: illustration of the adult fish and information on its habitat and spawning season; description of the main features useful towards identifying the egg, yolk sac and larval stage of each fish species; illustrations and (when available) photos of the different life stages.Versión del edito

Are Thomson and Rutherford atomic models correctly introduced in upper secondary school textbooks?

Desde diferentes enfoques se acepta que el aprendizaje se verá favorecido en la medida en que los estudiantes noten las dificultades que hubo que superar en la construcción de los conocimientos científicos y, también, cómo se sustituyen determinadas concepciones por otras. Una enseñanza basada en el desarrollo de modelos se muestra especialmente adecuada a dicho propósito. A tal fin se ha puesto el punto de mira en la historia de la ciencia. En el presente trabajo, después de realizar una revisión epistemológica sobre la construcción y evolución de los modelos atómicos de Thomson y Rutherford, establecemos un conjunto de ideas que consideramos clave para que los alumnos comprendan dichos modelos. Dichos aspectos son utilizados para analizar libros de texto de bachillerato (16-18 años). Los resultandos obtenidos ponen de relieve la muy escasa atención que la enseñanza habitual presta a dichos modelos y las deficiencias con que son introducidos.It’s accepted that learning will be enhanced if students realize the difficulties that must have been faced when the scientific knowledge was established and how previous conceptions were changed for new ones. A model development based teaching strongly suits that porpoise. In this paper historical and epistemological key ideas, relevant for students understanding of the Thomson and Rutherford atomic models and their evolution, are identified, based on an historical and epistemological revision of the construction and evolution of Rutherford and Thomson models. These ideas are used to analyse how the unit is introduced in upper secondary school textbooks (16-18 years). Results show that usual teaching is far away from them and that atomic models are deficiently introduced

¿Los profesores de física y química disponen de un modelo que explique la formación de los espectros atómicos?

La investigación en didáctica de la ciencia ha puesto de manifiesto la importancia de una enseñanza basada en los modelos. El estudio de los procesos de emisión y absorción de radiación que dan origen a los espectros atómicos es un campo especialmente adecuado para ello. Tras una investigación histórica y epistemológica hemos establecido siete ideas clave que ha de tener un modelo que explique los espectros. Ocho entrevistas realizadas a profesores de secundaria nos permiten llegar a la conclusión de que los docentes están lejos de haber adquirido, y por tanto de enseñar, un modelo capaz de explicar las interacciones entre materia y radiación que dé lugar a los espectros

Desarrollo de un videojuego en Unity: implementación de las mecánicas de juego

[ES] Este proyecto tiene como objetivo la implementación de un videojuego en el entorno de desarrollo Unity. El videojuego se ha realizado con un enfoque de emprendimiento dentro del marco de Start.inf, con proyección para una posible futura salida al mercado. Su desarrollo ha seguido una metodología ágil. El TFG abarca desde la concepción de la idea de negocio hasta la finalización del segundo MVP. El proyecto, con título Blitz Party, es un videojuego multijugador para dispositivos móviles que pertenece al género de los juegos basados en minijuegos. Se trata de una aplicación free-to-play que dispone de contenido extra adquirible mediante micropagos. Consta también de funciones sin conexión y personalización de personajes, entre otros. El proyecto se ha desarrollado por un equipo compuesto por cuatro alumnos, en el marco de desarrollo de sus TFG, donde cada uno se ha centrado en un área del proyecto. Este trabajo se enfoca en la implementación de las diversas mecánicas de juego que alberga el producto. Las mecánicas son todos los elementos y sistemas que gobiernan el videojuego y dotan a este de una buena jugabilidad. Estos factores se han ideado para que los jugadores tengan la mejor experiencia posible al interactuar con el videojuego. Para crear estas mecánicas y optimizar el desarrollo del proyecto, se han usado un abanico de técnicas y se han analizado los resultados.[EN] This project aims to create a videogame using the Unity Game Engine. The video game has been made with an entrepreneurial approach within the framework of Start.inf, with a projection for a possible future release to the market. Its development has followed an agile methodology. This end-of-degree project spans from the conception of the business idea until the ending of the second MVP. The project, titled Blitz Party, is a multiplayer video game for mobile devices that belongs to the genre of games based on minigames. It is a free-to-play application that includes extra content that can be purchased with microtransactions. It also contains offline features and character customization, among many others. The project has been developed by a team of four students, within the framework of the development of their TFG, where each one has focused on one area of the project. The focus of this work is the implementation of the various game mechanics that form the product. The mechanics are all the elements and systems that rule over the video game and provide it with quality gameplay. These aspects have been devised to give the player the best possible experience when interacting with the video game. To create this mechanics and optimize the development, a range of techniques have been used and the results have been analyzed.[CA] Aquest projecte té com a objectiu l’implementació d’un videojoc en l’entorn de desenvolupament Unity. El videojoc s’ha realitzat amb un enfocament d’emprenedoria dins del marc de Start.inf, amb projecció per a una possible eixida al mercat. El seu desenvolupament ha seguit una metodologia àgil. El TFG comprén des de la concepció de la idea de negoci fins l’acabament del segon MVP. El projecte, amb títol Blitz Party, és un videojoc multijugador per a dispositius mòbils que perteneix al gènere dels jocs basats en minijocs. Es tracta d’una aplicació free-to-play que compta amb contingut adicional adquirible mitjançant micropagaments. Compta també amb funcions sense connexió i personalització de personatges, entre altres. El projecte s'ha desenvolupat per un equip format per quatre alumnes, en el marc del desenvolupament dels seus TFG, on cada un s'ha centrat en una àrea del projecte. Aquest treball es centra en l’implementació de les diferents mecàniques de joc de les què està format el producte. Les mecàniques son tots els elements i sistemes que governen el videojoc i li proporcionen una bona jugabilitat. Aquests factors s’han ideat per a que els jugadors tinguen la millor experiència possible quan interacciona amb el videojoc. Per a crear aquestes mecàniques i optimitzar el desenvolupament del projecte, s’han utilitzat un conjunt de tècniques i s’han analitzat els resultats.Gómez Alemany, JF. (2021). Desarrollo de un videojuego en Unity: implementación de las mecánicas de juego. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/173382TFG

¿Los libros de texto de bachillerato introducen adecuadamente los modelos atómicos de Thomson y Rutherford?

Desde diferentes enfoques se acepta que el aprendizaje se verá favorecido en la medida en que los estudiantes noten las dificultades que hubo que superar en la construcción de los conocimientos científicos y, también, cómo se sustituyen determinadas concepciones por otras. Una enseñanza basada en el desarrollo de modelos se muestra especialmente adecuada a dicho propósito. A tal fin se ha puesto el punto de mira en la historia de la ciencia. En el presente trabajo, después de realizar una revisión epistemológica sobre la construcción y evolución de los modelos atómicos de Thomson y Rutherford, establecemos un conjunto de ideas que consideramos clave para que los alumnos comprendan dichos modelos. Dichos aspectos son utilizados para analizar libros de texto de bachillerato (16-18 años). Los resultandos obtenidos ponen de relieve la muy escasa atención que la enseñanza habitual presta a dichos modelos y las deficiencias con que son introducidos.It's accepted that learning will be enhanced if students realize the difficulties that must have been faced when the scientific knowledge was established and how previous conceptions were changed for new ones. A model development based teaching strongly suits that porpoise. In this paper historical and epistemological key ideas, relevant for students understanding of the Thomson and Rutherford atomic models and their evolution, are identified, based on an historical and epistemological revision of the construction and evolution of Rutherford and Thomson models. These ideas are used to analyse how the unit is introduced in upper secondary school textbooks (16-18 years). Results show that usual teaching is far away from them and that atomic models are deficiently introduced