Ultron: desmascarando os heróis

Faz quase uma década que os filmes de super-heróis levam milhões de pessoas ao cinema. Por óbvio que esse gênero de filme já existia, assim como as próprias HQ´s (Histórias em Quadrinhos). Contudo, seja pela evolução da tecnologia de filmagem e pós-produção, pelo marketing ou mesmo por aspectos econômicos, a realidade é que esses filmes, em especial da Marvel, transformaram a indústria do entretenimento. A grande base de seus personagens vem das criações de Stan Lee. Mas nem sempre os heróis são o que parecem. Esse artigo apresenta Ultron, personagem não criado por Stan Lee e, por isso, utilizado para iniciar a crítica de parte de seus heróis. Ultron auxiliará a compreender melhor esses personagens, sua estrutura comum e se eles são o que suas imagens dizem ser

R&D spending and patents: levers of national development

Purpose – The level of R&D spending of a country tends to increase the national patent rate and, inconsequence, can collaborate with its economic development. However, there are a few empirical studiesinvestigating this phenomenon by comparing countries from all over the globe. The purpose of this paper is todisassemble the sources of R&D spending and identify the role of national patent applications as a mediatorin the relationship between R&D spending and national development.Design/methodology/approach – Panel data on patent applications in 35 countries of all continents(except Africa) over 15 years (from 1999 to 2013) regarding four levels of national R&D intensity (i.e. byenterprises, governments, higher education institutions and private non-profit organisations), gross domesticproduct (GDP) per capita, gross national income (GNI) and human development index (HDI) were collectedfrom the OCDE. Then, two-stage panel regressions were conducted to test the hypotheses.Findings – The empirical findings indicated that R&D spending from firms and higher educationinstitutions (public and private) help to directly improve national patent applications, thus contributing to thenational development (measured by GDP per capita, GNI per capita and HDI).Originality/value – The importance of this study was to show that the investments in R&D made byuniversities and firms are more effective in leading to patent applications, which contributes to promotingnational development. With these findings, governments can focus their efforts on stimulating these types ofinvestments if they want to foster the growth of national patent rates

Effect of acetone vapor smoothing process on surface finish and geometric accuracy of fused deposition modeling ABS parts.

FDM is a widely used additive manufacturing process, however, it has some limitations, such as surface finish, due to the staircase effect caused by the layer-by-layer deposition. Studies have been conducted on surface finish of ABS parts with the use of acetone, but the process parameters and the resulting effects have not been fully investigated in the literature. Therefore, the aim of this study was to investigate the effects of acetone vapor smoothing process on surface finish and geometric accuracy of fused deposition modeling ABS parts. Specimens with different geometries were created and printed using two directions in different scales. The parts were exposed to acetone vapor for 20, 30 and 40 minutes. 3D deviation maps, roughness and microscopic analyses were conducted. The staircase effect was reduced at the expense of some geometric deviations, which varied according to the exposure time and part orientation. The smoothing process applied to the flat surfaces proved to be quite effective in reducing roughness by 90%, however, this reduction led to an undesirable rounding of the sharp edges. The results obtained in this study are consistent with those found in the literature and may help improve the quality of the ABS printed parts

Transportes turísticos na Amazónia : problemas e soluções dos principais pontos de acesso para a região

Mestrado em Gestão e Desenvolvimento em Turism

ALUNO OU SOLDADO? PODER DISCIPLINAR

O objetivo do processo educacional das escolas militares é formar um aluno ou um soldado? O que é um soldado além da disciplina, do corpo dócil, do obedecer a comandos? Se são divisas ou notas/conceitos qual a diferença? No que difere de um aluno civil? Um treinado para a guerra militar e o outro treinado para a civil? Um para a guerra propriamente dita, o outro para a guerra do mercado de trabalho; em ambas, só os melhores sobrevivem. Então, pressupõe-se que a escola militar estaria no caminho certo ao aproximar a educação da guerra. O problema é que nem a militar e nem a civil admitem a formação para suas respectivas guerras que, no limite da análise, acabam por ser, no discurso, a guerra do mercado, que exige qualidade. É justamente o processo educacional militar que se apoia no discurso do poder disciplinar para afirmar sua superioridade e de seus alunos (soldados) em relação aos colégios civis. O objetivo deste artigo é refletir sobre o poder disciplinar ocultado pela sobreposição de duas palavras: educação e qualidade. Utilizada metodologia centrada na pesquisa bibliográfica e informações retiradas da internet com proposta de avaliação qualitativa com método teórico e indutivo. Desta forma foi possível verificar que a educação militar, conforme a pesquisa, não garante necessariamente a qualidade do ensino nem resultados melhores se comparada a civil. No cômputo geral, parece desejar formar soldados e não alunos, tendo a disciplina como diferencial e sinônimo de qualidade

Fatores determinantes para as reduzidas taxas de crescimento do BUSINESS-TO-BUSINESS e uma investigação sobre o tema nas indústrias de Campina Grande

Pesquisas sobre o Business-to-Business (transações eletrônicas entre empresas ou B2B) estimaram que seu uso poderia crescer vertiginosamente ano a ano. Todavia, a despeito de sua sistemática implantação em muitas companhias grandes e seus significativos benefícios, a implementação do B2B não alcançou os esperados níveis quando o setor industrial como um todo é considerado. Este artigo, portanto, procura analisar os fatores que determinaram a não utilização maciça do B2B e apresenta os resultados de uma pesquisa acerca do tema nas indústrias de Campina Grande

Nature, technological and ethical action: paths for environmental education since Hans Jonas

Tornar as questões ambientais fundamentalmente necessárias e urgentes nestes tempos e trópicos, tempos de uso massivo – nos últimos dois séculos e especialmente pós-Segunda Guerra Mundial – das tecnologias de produção, significa requerer o mínimo existencial, ou seja, condições razoáveis para uma boa qualidade de vida. O objetivo deste artigo é duplo: por um lado, pretendemos apresentar a contribuição filosófica de Hans Jonas à questão ecológica; por outro, gostaríamos de destacar como, justamente a partir dessa reflexão, é possível adquirir uma conscientização adequada – desde a promoção de uma educação ambiental – dos riscos ambientais ligados aos desenvolvimentos tecnológico e econômico. Primeiramente, analisamos a contribuição de Jonas para a redefinição do conceito de natureza. Em segundo lugar, procuramos esclarecer em que termos e com que consequências, segundo Jonas, a natureza humana ocupa um lugar central na revisão global do conceito de natureza e manifesta-se em termos de um princípio ético fundamental. Por fim, tentamos explicar quais as consequências daí decorrentes para a proteção da ecologia inteira.Hacer fundamentalmente necesarias y urgentes las cuestiones ambientales en estos tiempos y trópicos, tiempos de uso masivo – en los últimos dos siglos y especialmente después de la Segunda Guerra Mundial – de las tecnologías de producción, significa exigir el mínimo existencial, es decir, condiciones razonables para una buena calidad de vida. El propósito de este artículo es doble: por un lado, pretendemos presentar la contribución filosófica de Hans Jonas a la cuestión ecológica; por otro lado, nos gustaría resaltar cómo, precisamente a partir de esta reflexión, es posible adquirir una adecuada conciencia – desde la promoción de una educación ambiental – de los riesgos ambientales vinculados a los avances tecnológico y económico. En primer lugar, analizamos la contribución de Jonas a la redefinición del concepto de naturaleza. En segundo lugar, tratamos de aclarar en qué términos y con qué consecuencias, según Jonas, la naturaleza humana ocupa un lugar central en la revisión global del concepto de naturaleza y se manifiesta en términos de un principio ético fundamental. Por último, intentamos explicar qué consecuencias conlleva esto para la protección de toda la ecología.Making environmental issues fundamentally necessary and urgent in these times and tropics, times of massive use – in the last two centuries and especially after World War II – of production technologies, means requiring the existential minimum, i.e., reasonable conditions for good quality of life. The purpose of this paper is twofold: on the one hand, we intend to present the philosophical contribution of Hans Jonas to the ecological issue, on the other hand, we would like to highlight how precisely from this reflection it is possible to acquire adequate awareness, from the promotion of environmental education, environmental risks linked to technological and economic developments. First, we analyze Jonas’s contribution to the redefinition of the concept of nature. Secondly, we try to clarify in what terms and with what consequences, according to Jonas, human nature occupies a central place in the global revision of the concept of nature and manifests itself in terms of a fundamental ethical principle. Finally, let us try to explain what consequences this entails for the protection of the integral ecology

Ensino de Ciências: Avaliação de uma aula de Campo na Escola São Francisco de Assis em Jaciara/MT

This study has aimed to review a pratical class with students of a public school from the city of Jaciara-MT. Considering many intrinsic aspects of the science subject on middle school, the subject in which the study is based off, while bringing the related aspects to the subject's content, glimpsed the teaching practice. The results serve as base to rethink the practice used by teachers in classroom. The idealized situations have got good results in order to influence a new teaching practice, where the student has been the main actor of their own learning. The presented results point that the practice helped on the building of critical, scientific and social knowledge, because the study goals have been drawn under the regional reality. This way, the approaching of students with their experienced reality has been the main branch that directed the study.Este estudo teve como objetivo avaliar uma aula prática com alunos de uma escola pública da cidade de Jaciara-MT. Considerando vários aspectos intrínsecos da disciplina de ciências no ensino fundamental, o tema que alicerçou o estudo, além de trazer os aspectos relacionados aos conteúdos da disciplina, vislumbrou a prática educativa. Os resultados obtidos servem de base para repensar a prática utilizada pelos professores em sala de aula. As situações idealizadas tiveram bons resultados a fim de influenciar uma nova prática de ensino, onde o aluno foi ator principal de seu aprendizado. Os resultados apresentados são indicadores que a prática ajudou na formulação de conhecimento crítico, científico e social, pois as metas de estudo foram traçadas dentro da realidade regional. Desta forma, a aproximação dos estudantes com sua realidade vivenciada foi uma vertente principal que norteou o estudo