Ocupação e utilização de florestas secundárias e primárias por aves com sistema de acasalamento em lek

Secondary growth (SG) is forests in a natural regeneration process that differ from old growth (OG). Currently SG is increasing. Due to this increase, researchers are arguing about the capacity of SG to hold the same biodiversity as OG. For some bird species SG represents an unsuitable habitat, but other species, especially nectarivorous and frugivorous birds, tolerate SG. These birds also have another characteristic in common, the leking mating system. Leks refer to clustering of males to exhibit to females to mate. We hypothesize how lek occurrence changes between SF and OG. In other words, are lekking species capable to lek in SG? To address this question we sampled OG and SG areas with autonomous recorders to compare occupancy probabilities of the target species and their leks between habitats. To analyze our data we used multistate model with imperfection detection. Multistate models allow us to estimate different kinds of occupancy for species. Imperfect detection is important because it separates the real biological data from methodological biases. Our results show that the occurrence probability of most of the species and leks are higher in SG than in OG which could mean that the value of this habitat for conservation of forest species is higher than previously thought.Florestas secundárias (FS) são florestas em processo de regeneração natural que diferem das florestas primárias (FP). Atualmente as áreas cobertas com FS são cada vez maiores. Devido a este fato, pesquisadores discutem sobre a capacidade das FS de sustentarem a mesma diversidade das FP. As FS representam um habitat pouco favorável para a sobrevivência de diversas aves, mas aves como as nectarívoras e frugívoras são tolerantes a estes tipos de ambientes. Muitas dessas aves também têm em comum o sistema de acasalamento em lek. Leks são agregações de machos que se exibem para atrair e copular com as fêmeas Considerando as informações acima, questionamos como a probabilidade de ocorrência das seis espécies de aves frugívoras e uma de ave nectarívora e a probabilidade de ocorrência dos leks destas sete espécies foco variam entre ambientes de floresta primária e floresta secundária. Para responder esta questão utilizamos gravadores autônomos dispostos em áreas de FP e FS a fim de comparar as probabilidades de ocupação para sete espécies em ambas as áreas. Nas análises de dados utilizamos o modelo de múltiplos estados de ocupação com detecção imperfeita. O modelo de múltiplo estado permite separar a ocorrência das espécies em diferentes categorias. Através da detecção imperfeita é possível distinguir dados reais de vieses metodológicos. Nossos resultados mostram que a maioria das espécies foco e seus leks são mais prováveis de ocorrer nas FS do que nas FP. Podemos inferir que as FS são capazes de abrigar espécies típicas de ambientes florestais e que por isso estes ambientes sejam valiosos para a manutenção da biodiversidade

Emprego de imagens Ikonos e de um modelo digital de terreno na detecção de áreas de infração do código florestal

A bacia do rio Ariranha situa-se no Oeste Catarinense sendo uma das regiões mais importantes na produção de suínos. Em virtude do intenso uso das terras para cultivos anuais, grande parte das áreas de vegetação natural foi desmatada. O presente trabalho possui como objetivo avaliar a degradação nas áreas de preservação permanente nas margens dos corpos d’água e nas áreas de declividade acentuada, para subsidiar atividades de recomposição florestal. A metodologia adotada baseia-se em quatro etapas: a) elaboração do Modelo Digital de Terreno (MDT), b) processamento digital de imagens de alta resolução espacial IKONOS; c) interpretação visual das áreas de vegetação; e, d) comparação com as determinações estabelecidas pelas leis ambientais. As áreas referentes às faixas marginais dos cursos d’água e das áreas de proteção de nascentes foram delimitadas de acordo com as larguras estipuladas pelo Código Florestal. Foram delimitadas as áreas destinadas a preservação e contrastadas com a vegetação remanescente, mapeadas a partir da interpretação das imagens IKONOS.Pode-se constatar em partes da bacia um forte comprometimento das áreas de preservação permanente. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTThe Ariranha basin is located in the west of Santa Catarina state being one of the most important regions in the swine production. Due to the intense land use, great part of the natural vegetation areas was deforested. The present work has aim toevaluate the degradation in the permanent preserved areas located in the buffer body water and steep slope areas in order to subsidy activities of forest recovery. The methodology consists of the four steps: a) Digital Elevation Model (DEM), b)digital processing of high spatial resolution IKONOS images; c) visual interpretation vegetation areas and d) comparison with the determination established for the environment allaws. The buffer areas referring to the body water and headwater were defined accor dingto forest government laws. Thus, polygons were created along of the body water, the headwaters of the perennial and seasonal streams and also around the lakes, lagoonsand dams. The preserved areas were overlapped with the IKONOS image interpretation.The results attest that there is a significant degradation of the vegetation margin river channel

The post-mortem pink teeth phenomenon: a case report

This study presents the case of the post-mortem pink teeth phenomenon observed during an autopsy procedure performed on the body of a man who was kidnapped and murdered approximately 30 days before the examination.The corpse was in an advanced stage of decomposition and putrefaction. Both maxillary and jaw bones were intact, as well as the permanent teeth which presented the “pink teeth phenomenon” , probably due to a haemorrhage in the pulp chambers. The pink discolouration was most pronounced at the neck of the teeth. The cause of death was asphyxia. Although the examiners stressed that post-mortem pink teeth must not be considered as a reliable odontological parameter for determining the cause of death, the results of other studies have shown that the pink teeth phenomenon is a common finding related to cases of asphyxia such as strangulation, drowning or suffocation.Thus, the pink teeth phenomenon must be studied in order to determine its role as a post-mortem finding. As of now, an exact relationship between the cause of death and this phenomenon remains unknown

Ler-dort: doença do trabalho ou profissional?

ABSTRACT This study aimed to evaluate the Brazilian legislation applied to occupational health, as regards the diseases embodied in the acronyms RSI (Repetitive Strain Injury) and WMSD (Work-Related Musculoskeletal Disorders) as work or professional diseases. This analysis allowed to perform the historical evolution of legislation concerning the issue, noting that the state of the art of regulation on RSI-WMSD is anchored in specific regulation present in the Normative Instruction 98/2003, that establishes the diagnostic criteria and classification of RSI-WMSD. It was concluded that according to the existing legislation in Brazil, the pathologies related to RSI-WMSD are considered as work diseases and their legal effects are similar to the work-related accidents. Descriptors: occupational health; cumulative trauma disorders; diseases classification; legislation, labor. Title: RSI-WMSD: work or professional disease?RESUMEN El objetivo del estudio fue evaluar la Legislación Brasileña aplicada a la salud ocupacional, por lo que se refiere el marco de las enfermedades cubiertas por los acrónimos TTA (Trastornos de Traumas Acumulados) y TEM (Trastornos Músculo-Esqueléticos Relacionados con el Trabajo) como enfermedades de trabajo o enfermedades profesionales. Este análisis permitió dar forma a la evolución histórica de la legislación relativa a la cuestión, señalando que el estado de la técnica de la reglamentación sobre la TTA-TEM se basa en norma específica que figura en la Instrucción Normativa 98/2003, que establece los criterios diagnósticos y clasificación de TTA-TEM. Se concluyó que en virtud de la legislación vigente en Brasil, las patologías relacionadas con las TTA-TEM se consideran como enfermedades del trabajo y de sus efectos jurídicos son similares a los de accidentes en el trabajo. Descriptores: salud laboral; trastornos de traumas acumulados; clasificación de enfermedades. legislación laboral. Título: TTA-TEM: enfermedade de trabajo o profesionales?RESUMO Este estudo teve como objetivo avaliar a Legislação Brasileira aplicada à saúde ocupacional, no que se refere ao enquadramento das patologias englobadas nas siglas LER (Lesões por Esforços Repetitivos) e DORT (Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho) como doenças do trabalho ou doenças profissionais. A presente análise permitiu delinear a evolução histórica da legislação referente ao tema, observando-se que o estado da arte da regulamentação sobre as LER-DORT encontra-se ancorado em norma específica disposta na Instrução Normativa 98/2003, que estabelece os critérios diagnósticos, periciais e de classificação das LER-DORT. Conclui-se que de acordo com a legislação vigente no Brasil, as patologias correlacionadas com as LER-DORT devem ser consideradas como doenças do trabalho e seus efeitos jurídicos são equiparados ao acidente do trabalho. Descritores: saúde do trabalhador; transtornos traumáticos cumulativos; classificação de doenças; legislação trabalhista

PREVALENCE OF MAJOR DEPRESSION IN PATIENTS WITH BREAST CANCER

Introduction: breast cancer is one of the main causes of death among women in Brazil and worldwide. The diagnosis of breast neoplasms usually represents an emotional burden, and it may lead to adjustment reactions and even be the trigger for affective disorders (mainly depression), anxiety or psychosis. The Beck Depression Inventory (BDI) is one of the most used mechanisms for the evaluation of depression in research and in clinics. Depression prevalence in patients with cancer varies from 3% to 55% among different studies. Methodological variation, different instruments to assess depression and different cut-off points for diagnosis contribute to the huge discrepancy in current findings. In general, the more specifically depression is defined and evaluated, the lower the rates of prevalence are reported. Many articles fail to demonstrate a statistical significance in the relationship between depression and cancer-specific factors. This suggests that risk factors for depression in those patients are more related to the patient as contextual variables and premorbid factors of personality – and not to the cancer or its treatment. Objective: to determine the prevalence of major depression in women with breast cancer. Methods: a cross-sectional study was conducted in women with breast cancer. The sample consisted of 51 patients who answered the Beck Depression Inventory (BDI). The presence of depression was considered in cases where the scores were above 20. A questionnaire with additional data about the patients such as age, marital status, ethnicity, education, family income, family history of depression and breast cancer, and cancer-related variables including staging, months since diagnosis, treatment modality, type of surgery, alopecia occurring were used. Descriptive analysis and test of association (chi-square) were conducted. Results: the prevalence of major depression was 5.9%, similar to that observed in community samples. Subsyndromal depressive symptoms had a score of 21.6% (BDI scores from 16 to 20). Chi-square test was conducted and showed no statistically significant relationship between the classification of BDI and the variables tested (characteristics related to patient and cancer-specific). This indicates that the isolated context of the variables does not influence the event of depression. Conclusion: the prevalence of major depression in women with breast neoplasms was 5.9%

Early administration of fibrinogen concentrate in patients with polytrauma with thromboelastometry suggestive of hypofibrinogenemia: A randomized feasibility trial

OBJECTIVE: To evaluate the clinical effects of early administration of fibrinogen concentrate in patients with severe trauma and hypofibrinogenemia. METHODS: We conducted an open randomized feasibility trial between December 2015 and January 2017 in patients with severe trauma admitted to the emergency department of a large trauma center. Patients presented with hypotension, tachycardia, and FIBTEM findings suggestive of hypofibrinogenemia. The intervention group received fibrinogen concentrate (50 mg/kg), and the control group did not receive early fibrinogen replacement. The primary outcome was feasibility assessed as the proportion of patients receiving the allocated treatment within 60 min after randomization. The secondary outcomes were transfusion requirements and other exploratory outcomes. Randomization was performed using sequentially numbered and sealed opaque envelopes. ClinicalTrials.gov: NCT02864875. RESULTS: Thirty-two patients were randomized (16 in each group). All patients received the allocated treatment within 60 min after randomization (100%, 95% confidence interval, 86.7%-100%). The median length of intensive care unit stay was shorter in the intervention group (8 days, interquartile range [IQR] 5.75-10.0 vs. 11 days, IQR 8.5-16.0; p=0.02). There was no difference between the groups in other clinical outcomes. No adverse effects related to treatment were recorded in either group. CONCLUSION: Early fibrinogen replacement with fibrinogen concentrate was feasible. Larger trials are required to properly evaluate clinical outcomes

Foreign Trade of the State of Acre, Brazil, Between 2019 and 2022: An Analysis of Commercial Interactions

Purpose: The objective of this study was to analyze import and export operations in the state of Acre between 2019 and 2022, aiming to understand the importance of local foreign trade and its recent advancements.   Theoretical framework: The continuous evolution of trade interactions between nations is crucial for economic development, regardless of a country's economic stage, and foreign trade emerges as a fundamental pillar for this growth. However, despite Brazil being one of the largest global economies, its exports still do not reach their full potential, highlighting the importance of studying foreign trade, especially in the context of the state of Acre, due to its strategic location and potential in the Amazon Region.   Methodology: This study adopts a descriptive approach and quantitative methodology to meticulously analyze import and export operations in the period from 2019 to 2022, using official data from the Ministry of Development, Industry, Trade, and Services (MDIC), available on the Comex Stat electronic platform.   Findings: The analysis recorded a notable increase in exports, mainly to Peru, the United States, and Hong Kong, driven by the growth of exports of wood, nuts, corn, and soybeans, while imports also grew, with China being the main source of imported products. Maritime transport emerged as the predominant mode for both exports and imports, highlighting the importance of the Pacific Highway for the state's commercial transactions.   Research, practical & social implications: Future research should investigate how the understanding of the presented data can influence the planning for sustainable economic growth in Acre, as well as its global integration in trade, considering relations with strategically neighboring countries.   Originality/value: The results indicate that Acre is strategically expanding its trade based on diversification, integration with key partners, and logistical adaptation, positioning itself for a relevant role in the global scenario and contributing to the development of the Amazon Region

Nuances do Saber Científico: O Uso do Lúdico como Ferramenta de Educação em Saúde Bucal à Crianças Escolares

Introdução: Apesar da incidência variável da cárie dental em crianças no país, as intensificações de atividades preventivas a esse grupo populacional têm encontrado uma vertente metodológica inovadora e dinâmica, capaz de fomentar a autonomia de aprendizado referentes à conceitos salutíferos: o uso do lúdico em prol da educação em saúde bucal. Objetivo: Demonstrar a efetividade educativa de atividades lúdico-científicas no processo de capacitação e motivação de crianças quanto a conscientização acerca dos processos fisiológicos que causam a cárie dentária, assim como os benefícios proporcionados por uma higiene bucal satisfatória. Metodologia: Através da equipe cadastrada para a realização das atividades, uma série de jogos e oficinas criativas foram realizados com alunos do 3º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública, visando explorar uma abordagem diferenciada frente aos temas: a presença do biofilme na superfície dos dentes, a queda do pH bucal causada pelo açúcar e o processo de desmineralização no esmalte dental. Resultados: Os alunos demonstraram interesse nas atividades, oficinas e palestras da extensão, participando ativamente do processo didático elaborado, expressando, principalmente, grande curiosidade no processos químico-físicos utilizados para ilustrar o conteúdo de educação em saúde bucal. Conclusão: A extensão pôde certificar o potencial de atividades lúdicas no processo de aprendizado à escolares, uma vez que a leveza metodológica desta possibilitou a aproximação das crianças com os conteúdos expostos, tendo – ainda – ampla aceitação dos professores e funcionários da escola

Desenvolvimento de cultivares de maracujazeiro doce BRS Mel do Cerrado, Silvestre BRS Pérola do Cerrado e azedo BRS Rubi do Cerrado no semiárido nordestino: Development of passion-fruit cultivars sweet BRS Mel do Cerrado, Sylvester BRS Pérola do Cerrado and sour BRS Rubi do Cerrado in the Northeastern semiarid region

O Brasil é o maior produtor mundial de maracujá, com produção destinada ao mercado de fruta fresca e indústria, com geração de emprego e renda para os produtores, principalmente a agricultura familiar, no entanto, a produtividade é baixa em função de materiais sem procedência genética, o que compromete a produção e a qualidade dos frutos. Face ao exposto, obejetivou-se neste trabalho avaliar o desenvolvimento de cultivares de maracujazeiro BRS Mel do Cerrado, BRS Estrela do Cerrado e BRS Rubi do Cerrado no semiárido nordestino. O trabalho foi realizado na área experimental da Universidade Federal Rural de Pernambuco da Unidade Acadêmica de Serra Talhada, Serra Talhada, PE. O desempenho vegetativo das cultivares de maracujazeiro foi avaliado mediante a medição da altura das plantas e diâmetro do caule das mudas antes do plantio e aos 15, 30, 45, 60, 75, 90, 105, 120, 135, 150, 165, 180, 195 e 210 dias após plantio das mudas no campo. O delineamento em bloco ao acaso, com três tratamentos e três repetições para as avaliações do desenvolvimento das mudas. Para as avaliações após o plantio, os tratamentos foram dispostos em esquema fatorial 3 x 14, sendo o primeiro fator (as cultivares) e o segundo fator (dias das avaliações) da atividade vegetativa das plantas após o plantio. Os resultados obtidos com as cultivares de maracujazeiro mediante estudo do desenvolvimento vegetativo das plantas permite auxiliar os produtores para o manejo, com intuído de explorar a máxima capacidade produtiva da cultura e validação das cultivares no semiárido nordestino

EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Special education in the perspective of inclusive education permeates various aspects of analysis and intricacies of historical and contextual reflection, many of which stand out in the face of the construction of educational policies and practices that seek to integrate, aggregate and value spaces, individualities, personalities and others characteristics that constitute the individual with limitations in their physical, cognitive or even mental capabilities. In Brazil, there is a significant number of special students who, due to their needs, are not always stimulated, guided and assisted in accordance with the rights and guarantees attributed to them in school environments. Furthermore, the objective of this study was to discuss special education from the perspective of inclusive education, analyzing the scenario of challenges and potential. In methodological terms, bibliographical research was carried out on the main search sites, using thematic descriptors, considering studies published between the years 2018 and 2023. This research was also conducted using a qualitative, exploratory basis and explanatory. It was concluded that there are, in fact, propositions that make special and inclusive education constructive from the point of view of the advancement and development of students belonging to this class. On the other hand, there are challenges that pose as real impediments to promoting actions that strengthen this scenario, such as low special service infrastructure, teachers without adequate training and preparation, high school dropout rates and student failure rates, lack of material didactic and low accessibility of students to quality technological resources and specialized to their limitations.  La educación especial en la perspectiva de la educación inclusiva permea diversos aspectos de análisis y entresijos de la reflexión histórica y contextual, muchos de los cuales se destacan de cara a la construcción de políticas y prácticas educativas que buscan integrar, agregar y valorar espacios, individualidades, personalidades. y otras características que constituyen al individuo con limitaciones en sus capacidades físicas, cognitivas o incluso mentales. En Brasil existe un número significativo de estudiantes especiales que, por sus necesidades, no siempre son estimulados, orientados y asistidos de acuerdo con los derechos y garantías que se les atribuyen en el ambiente escolar. Además, el objetivo de este estudio fue discutir la educación especial desde la perspectiva de la educación inclusiva, analizando el escenario de desafíos y potencialidades. En términos metodológicos, se realizó una investigación bibliográfica en los principales sitios de búsqueda, utilizando descriptores temáticos, considerando estudios publicados entre los años 2018 y 2023. Esta investigación también se realizó con base cualitativa, exploratoria y explicativa. Se concluyó que, efectivamente, existen propuestas que hacen constructiva la educación especial e inclusiva desde el punto de vista del avance y desarrollo de los estudiantes pertenecientes a esta promoción. Por otro lado, existen desafíos que se presentan como impedimentos reales para impulsar acciones que fortalezcan este escenario, la baja infraestructura de servicios especiales, docentes sin la formación y preparación adecuada, tasas altas de deserción escolar y fracaso estudiantil, falta de material didáctico y bajas accesibilidad del alumnado a recursos tecnológicos de calidad y especializados a sus limitaciones.A educação especial, no viés da educação inclusiva, perpassa diversos aspectos de análise e meandros de reflexão histórica e contextual, muitos dos quais destacam-se frente à construção de políticas e práticas educativas que busquem integrar, agregar e valorizar os espaços, individualidades, personalidades e outras características que constituam o indivíduo com limitação de suas capacidades físicas, cognitivas ou até mesmo mentais. No Brasil, é significativa a parcela de alunos especiais que, à guisa de suas necessidades, nem sempre são estimulados, orientados e assistidos como versam os direitos e garantias atribuídos a eles nos ambientes escolares. Ademais, o objetivo do presente estudo foi de discutir a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, analisando o cenário de desafios e potencialidades. Em termos metodológicos, procedeu-se à pesquisa bibliográfica nos principais sítios de busca, a partir do uso de descritores temáticos, considerando os estudos publicados entre os anos de 2018 e 2023. Esta pesquisa foi, ainda, dirigida por meio de base qualitativa, exploratória e explicativa. Concluiu-se que existem, efetivamente, proposições que tornam a educação especial e inclusiva construtiva do ponto de vista dos avanços e desenvolvimento dos estudantes pertencentes a esta classe. Por outro lado, existem desafios que se colocam como verdadeiros impeditivos para fomentar ações que fortaleçam esse cenário, a exemplo de baixa infraestrutura de atendimento especial, docentes sem capacitação e preparação adequadas, alta evasão escolar e índices de reprovação dos alunos, carência de material didático e baixa acessibilidade dos alunos a recursos tecnológicos de qualidade e especializados às suas limitações.A educação especial, no viés da educação inclusiva, perpassa diversos aspectos de análise e meandros de reflexão histórica e contextual, muitos dos quais destacam-se frente à construção de políticas e práticas educativas que busquem integrar, agregar e valorizar os espaços, individualidades, personalidades e outras características que constituam o indivíduo com limitação de suas capacidades físicas, cognitivas ou até mesmo mentais. No Brasil, é significativa a parcela de alunos especiais que, à guisa de suas necessidades, nem sempre são estimulados, orientados e assistidos como versam os direitos e garantias atribuídos a eles nos ambientes escolares. Ademais, o objetivo do presente estudo foi de discutir a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, analisando o cenário de desafios e potencialidades. Em termos metodológicos, procedeu-se à pesquisa bibliográfica nos principais sítios de busca, a partir do uso de descritores temáticos, considerando os estudos publicados entre os anos de 2018 e 2023. Esta pesquisa foi, ainda, dirigida por meio de base qualitativa, exploratória e explicativa. Concluiu-se que existem, efetivamente, proposições que tornam a educação especial e inclusiva construtiva do ponto de vista dos avanços e desenvolvimento dos estudantes pertencentes a esta classe. Por outro lado, existem desafios que se colocam como verdadeiros impeditivos para fomentar ações que fortaleçam esse cenário, a exemplo de baixa infraestrutura de atendimento especial, docentes sem capacitação e preparação adequadas, alta evasão escolar e índices de reprovação dos alunos, carência de material didático e baixa acessibilidade dos alunos a recursos tecnológicos de qualidade e especializados às suas limitações