Trabalho e infidelidades do meio: confrontando-se com as metas de produção e de perdas em uma beneficiadora de vidros

O presente estudo teve como foco situações de trabalho numa empresa beneficiadora de vidros, e mais especificamente em um setor dela que luta incessantemente para cumprir as metas de produção e reduzir as não conformidades (perdas). O problema de pesquisa se delineou em: Como a compreensão de situações de trabalho envolvendo operadores de um setor, que luta incessantemente para atingir as metas de produção e reduzir as não conformidades (perdas), pode contribuir para transformação desse trabalho e meio organizacional? E o objetivo foi analisar aspectos pertinentes às situações de trabalho em um setor específico, de uma empresa beneficiadora de vidros localizada em Serra - ES. A presente pesquisa se justifica pela importância econômica das indústrias de transformação no Brasil, aqui representada pelo setor de beneficiamento de vidros, envolvendo atividades de grande complexidade e riscos ocupacionais, além da indústria vidreira ter uma forte dependência dos saberes adquiridos, ao longo do tempo, pelos trabalhadores. A relevância para os estudos organizacionais se dá pelo fato da pesquisa embasar-se na Ergologia e seus principais conceitos, que remetem a uma abordagem multidisciplinar do trabalho e a analisá-lo sob a óptica do trabalhador, que é quem de fato gere as variabilidades, por vezes invisíveis, dos processos produtivos. Para a produção dos dados, foi feito um levantamento documental, a observação direta das atividades no setor operacional de beneficiamento por um período de dois meses, com geração de diário de campo, e cinco entrevistas individuais com os operadores desse setor, além de uma com o coordenador de produção. A análise do material foi realizada com base na análise de conteúdo, e as categorias analíticas definidas a posteriori, sendo essas: a) Os usos de si em benefício do trabalho; b) Gerencia hierarquizada: a falta de valorização dos saberes operários; c) Dramáticas: a incessante busca das metas de produção e de redução de perdas; e d) Saúde e segurança no beneficiamento de vidros. As análises possibilitaram colocar em evidência os usos de si por parte dos operadores das três linhas automáticas do setor investigado, que muitas vezes renormalizam suas atividades baseados em valores individuais e do meio, e nos saberes coletivos presentes nesse meio. Tais renormalizações envolvem dramáticas, por conta das dificuldades e dos desafios enfrentados na busca de se atingir as metas de produção e reduzir as não 3 conformidades (perdas) num meio infiel. Nesse meio, a organização do trabalho é bastante hierarquizada; há valorização do cumprimento de ordens e de metas superdimensionadas, metas para processos de trabalho que envolvem riscos ocupacionais, e ainda, permeados de pouca comunicação entre os diferentes níveis e falta de reconhecimento dos saberes operários.This present paper focused on work situations in a glass processing company, studying a sector of glass that struggles uninterrupted to meet production goals and reduce nonconformities (losses). The research problem has been outlined in: How could the understanding of work situations involving the operators of an industry that constantly struggle to reach production goals and reduce nonconformities (losses) contribute to the transformation of this work and organizational environment? The objective was to analyze aspects relevant to the work situations in a specific sector of a company that works with glasses located in Serra – Espírito Santo. This research is justified by the economic importance of the processing industries in Brazil, represented here by the sector of glass processing, involving activities of great complexity and occupational risks, in addition to the fact that the glass industry have a strong dependence on the workers’ acquired knowledge over time. The relevance for organizational studies is because the research is based on Ergology and its main concepts, which refer to a multidisciplinary approach to work and to analyze it from the perspective of the worker, who actually manages the variabilities of the productive processes. In order to produce the data a documentary survey was carried out, the direct observation of the activities in the operational sector of beneficiation for a period of two months, with generation of field diary, and five individual interviews with the operators of this sector, and one with the production coordinator. The analysis of the material was made based on the analysis of content, and the categories of analyzes were defined a posteriori, as follows: a) The uses of onself for the benefit of the work; b) Hierarchical management: the lack of valorization of workers' knowledge; c) Dramatic: the incessant pursuit of production goals and loss reduction; and, d) Health and safety in the processing of glasses. The analyzes provided evidence of the uses of themselves by the operators of the three automatic lines of the researched sector, which often renormalize their activities based on their individual and environmental perceptions and values, and on the collective knowledge of the medium in which they are inserted. Such renormalizations involve dramatic, due to the difficulties and the challenges faced in the pursuit of the production goals and reduce nonconformities (losses) in an infidel environment, where the organization of work is quite hierarchical; there is an appreciation of the fulfillment of orders and over-dimensioned goals in work 5 processes that involve risks, and also surrounded by the lack of communication between the different levels or recognition of the workers' knowledge.CAPE

A formação matemática na pedagogia: a articulação universidade-escola como caminho formativo

Considering that mathematics as a professional training in a Pedagogy course has gaps, our objective is to problematize the possibilities to create an undergraduate course to teach mathematics through a project directed to this undergraduate degree. Based on authors who discuss teacher training in mathematics as well as based on qualitative research, a report of a didactic sequence on multiplication was analyzed in a 5th grade class and, also, data from a questionnaire applied to undergraduate students. It was concluded that the project activities have expanded the teacher training in mathematics, by enabling the experience in classrooms, having the public school as a formative space, connecting theory and practice.Considerando que la formación profesional en matemáticas en la pedagogía presenta lagunas, el objetivo de este artículo es el de problematizar las posibilidades de formarse en docencia Matemática por medio de un proyecto dirigido hacia la Licenciatura. Basándose en autores que discuten formación docente en matemática y en la investigación cualitativa, se analizó un relato de una secuencia didáctica sobre multiplicación, en una clase de 5to año y en datos de un cuestionario aplicado a los graduandos. Se concluyó que las actividades del proyecto han ampliado la formación docente en matemática al posibilitar la vivencia en salas de clase, teniendo a la escuela pública también como espacio formativo, relacionando teoría y práctica.Considerando que a formação matemática na Pedagogia apresenta lacunas, o objetivo deste artigo é o de problematizar as possibilidades de se formar para a docência em Matemática por meio de um projeto voltado à Licenciatura. Embasando-se em autores que discutem formação docente em matemática e na pesquisa qualitativa, analisou-se um relato de uma sequência didática sobre multiplicação, numa turma de 5º ano e dados de um questionário aplicado aos graduandos. Concluiu-se que as atividades do projeto têm ampliado a formação docente em matemática ao possibilitar a vivência em salas de aula, tendo a escola pública também como espaço formativo, articulando teoria e prática

UMA ANÁLISE SEMIOLINGUÍSTICA DO ENSINO DE LEITURA VEICULADO PELA REVISTA NOVA ESCOLA (2010-2012)

Nesse artigo tem-se como objetivo analisar a atuação da Revista Nova Escola no campo educacional. Através da teoria Semiolinguística proposta por Patrick Charaudeau, propõe-se uma reflexão acerca do discurso dirigido ao professor pela revista. Os periódicos educacionais possuem características que os assemelham a outros periódicos que compõem o gênero revista, porém devem permitir o desvelamento do discurso que articula as práticas e as teorias do sistema educacional. A Revista Nova Escola parece não se enquadrar no perfil de periódicos educacionais, por isso será analisado o contrato de comunicação midiático que Nova Escola instaura com o seu leitor e também serão elucidadas as concepções de leitura da revista nas reportagens analisadas. É utilizada uma abordagem qualitativa, com base em edições que compreendem os anos 2010, 2011 e 2012. A Revista Nova Escola, enquanto periódico educacional parece não corresponder à demanda dos professores por formação continuada, por apresentar características que a aproximam da cultura midiática e a afastamdo propósito pedagógico esperado pela instância de recepção

As contribuições do modelo de classificação dimensional dos Transtornos de personalidade do DSM V: uma revisão da literatura

Objetivo: O presente trabalho visa realizar uma revisão bibliográfica abordando os aspectos históricos, clínicos e teóricos relacionados ao modelo alternativo de avaliação dos transtornos de personalidade disposto na quinta edição do DSM. Metodologia: Esta revisão foi elaborada a partir da seleção e posterior consulta de livros-texto e artigos pesquisados na base de dados PubMed e Scielo. Resultados: Foram identificadas falhas importantes bem descritas na literatura em relação ao modelo de diagnóstico categórico atual: comorbidade diagnóstica, limites imprecisos, cobertura inadequada, heterogeneidade, base científica deficitária, incapacidade de retratar a especificidade dos transtornos de personalidade, avaliação ineficiente da gravidade. O desenvolvimento de instrumentos de avaliação trouxe contribuições importantes no campo da psiquiatria. Estudos indicam que modelos dimensionais podem ajudar a diminuir essas falhas, fornecendo melhores orientações na prática clínica com um grau de confiabilidade razoável e bom embasamento científico. Conclusão: O modelo dimensional para transtornos de personalidade do DSM-V retrata as nuances dos transtornos de maneira mais precisa. O desenvolvimento de instrumentos de avaliação psicológica trouxe avanços importantes. Os modelos dimensionais apresentam uma abordagem mais adequada nos aspectos onde o modelo categórico demonstra falhas, com maior grau de confiabilidade, embora também possuam limitações. Evidencias apontam que a abordagem mais adequada para os transtornos de personalidade será constituída de um modelo híbrido (categórico e dimensional), reunindo as características positivas de ambos e há evidencias na literatura que embasam essa ideia. Para tanto são necessários mais estudos utilizando as atuais ferramentas disponíveis para que se tenha o embasamento científico adequado

INFLUÊNCIA DO PÓ DE PEDRA E BORRACHA DE PNEU INSERVÍVEL COMO AGREGADOS NO CONCRETO

A indústria da construção civil é uma das principais consumidoras de recursos naturais, gerando enormes impactos ambientais. Tal verdade tem motivado diversos estudos sobre produzir determinado produto de forma sustentável, como é o caso do concreto, por exemplo, em substituir os agregados. Com isso, o presente trabalho teve como objetivo estudar as respostas do concreto, em concordância com a utilização dos rejeitos do pó de pedra em substituição ao agregado miúdo e a borracha de pneu inservível em substituição ao agregado graúdo. Realizou-se um programa experimental a partir da caracterização dos materiais, produção de corpos de prova e verificação do concreto no seu estado fresco e endurecido. Após a elaboração de um traço referência que atingisse uma resistência à compressão superior a 25 MPa aos 28 dias, sucedeu-se a substituição dos agregados tradicionais para o de uso alternativos em proporções de 10%, 15%, 20%, 30%, 40% e 50%. Por fim, comprovou-se que o pó de pedra e a borracha de pneu inservível pode ser substituído em até 15% aos agregados tradicionais para concretos de fins estruturais

It's all over now, baby blue: iniciação e violência contra a mulher em dois contos de Joyce Carol Oates

A presente pesquisa tem como objetivo investigar o diálogo intertextual entre os contos “Where are you going, where have you been?” e “Small avalanches”, da escritora estadunidense Joyce Carol Oates, bem como discutir um problema bastante atual: a violência contra a mulher, neste caso, adolescentes. Para o primeiro conto, Oates se inspirou não apenas na realidade dos crimes sexuais dos anos de 1960, como também nas canções do músico Bob Dylan, a quem ela dedicou a história. Consideramos que existem reverberações e influências deste conto na narrativa posterior, “Small avalanches”, que aborda a mesma temática em um contexto diferente e com outras personagens. Um desses reflexos é a configuração das duas histórias como narrativas de iniciação, por representarem personagens jovens que passam por uma aprendizagem (in)direta acerca do mundo adulto, através do sofrimento físico e psicológico

Piptadenia moniliformis Benth. seeds subjected to accelerated aging

The accelerated aging test is efficient for evaluating the seed vigor of many  species, but there are few studies on forest tree species. The aim of this study was to determine the adequate exposure time of Piptadenia moniliformis Benth. seeds to the accelerated aging test in order to evaluate the vigor of seeds classified by color and size. Ten sub-lots were obtained by separating the seeds into two tegument colors (light and dark) and five size classes (11, 12, 13, 14, and 15), using round wire sieves. Before the  accelerated aging (AA) test, the seeds were treated with concentrated sulfuric acid for 20 minutes to overcome dormancy. Next, the sub-lot seeds underwent different aging times (0, 24, 48, 72, 96 and 120 hours) at 45 ºC. The  AA test, conducted at 45 ºC for 72 hours, is adequate to evaluate the quality of P. moniliformis seeds, in terms of color and size.The accelerated aging test is efficient for evaluating many species' seed vigor, but few studies are on forest tree species. This study aimed to determine the adequate exposure time of Piptadenia moniliformis Benth. seeds to the accelerated aging test to evaluate the vigor of seeds classified by color and size. Ten sub-lots were obtained by separating the seeds into two tegument colors (light and dark) and five size classes (11, 12, 13, 14, and 15), using round wire sieves. Before the accelerated aging (AA) test, the seeds were treated with concentrated sulfuric acid for 20 minutes to overcome dormancy. Next, the sub-lot seeds underwent different aging times (0, 24, 48, 72, 96, and 120 hours) at 45ºC. The AA test, conducted at 45ºC for 72 hours, is adequate to evaluate P. moniliformis seeds' quality in terms of color and size

Leitura e interpretação de gráficos no 3º ano do Ensino Fundamental: Quais as dificuldades das crianças?

Statistics education has been considered in curriculum documents as an issue to be studied since the initial schooling years of elementary education, thus requiring the capacity of reading and interpreting information in tables and graphs. The understanding of statistics tools not only enables a greater social insertion of the subject in dealing with diverse information and data, but also contributes with a scientific formation, since it involves different research steps – raising questions, producing tools, collecting data and interpreting them. The purpose of this investigation was to analyze the knowledge about column graphs of third-year primary students of a public school in João Pessoa – PB, identifying their main difficulties. The methodology was based on a qualitative approach, having a diagnosis made of four tasks which included graphs and discussions. The results indicated difficulties in the reading of graphs components, mainly when an implicit information was presented and when the resolution of problem-situations demanded meanings of composition and comparison within the additive conceptual field. We have concluded that working with graphs in the early years needs to include varied scales, to enable the reading ‘beyond data’ through problem solving, articulating with arithmetic operations.A educação estatística tem sido apontada em documentos curriculares como um eixo a ser estudado desde os anos iniciais do Ensino Fundamental, demandando a capacidade de leitura e interpretação de informações em tabelas e gráficos. A compreensão de ferramentas da estatística possibilita não apenas a maior inserção social do sujeito em lidar com informações e dados variados, como também à formação científica, pois implica o envolvimento com etapas de pesquisa – levantar questões, produzir instrumentos, coletar dados e interpretar. O objetivo dessa investigação foi analisar os conhecimentos sobre gráficos de colunas, de estudantes de uma turma de 3º ano do ensino fundamental, em uma escola pública de João Pessoa – PB, identificando suas principais dificuldades. A metodologia baseou-se na abordagem qualitativa, constando de uma diagnose composta de quatro tarefas que abrangiam gráficos e problematizações. Os resultados indicaram dificuldades na leitura dos componentes dos gráficos, principalmente quando apresentavam informações implícitas e quando se exigia a resolução de situações-problema com significados de composição e comparação do campo aditivo. Concluímos que o trabalho com gráficos nos anos iniciais precisa contemplar escalas variadas, possibilitar a leitura para ‘além dos dados’, por meio da resolução de problemas, articulando-se com as operações aritméticas

Mapa climático como instrumento para o planejamento urbano

There has been a significant increase in studies on climatic mapping linked to urban planning, with the spatialized distribution of urban microclimates, in order to guide municipal actions, aiming at environmental comfort. In this research, various climatic studies have been reviewed so as to develop maps for climate analysis and to draw up recommendations on the use and occupation of land. Climatic classification was adapted for topoclimates, through the overlapping of layers and by attributing heat accumulation values to the base layers. In the city of Recife, fourteen microclimates were identified, categorized into coastal, plain and hillside macrozones. The neighborhoods of Boa Vista and Soledade presented eight microclimates, synthetized into three classes of heat accumulation, which were predominantly high, chiefly in areas of densification, and verticalization. The recommendations aim to assist in urban management, so as to act more precisely in the critical areas, and thereby, as a result of reviewing the urban parameters, provide guidelines for more effective projects on both urban and architectural scales.Observa-se um aumento global de estudos sobre mapeamento climático atrelados ao planejamento urbano, espacializando os microclimas urbanos, para orientar ações municipais, visando ao conforto ambiental. Nesta pesquisa, revisaram-se estudos climáticos diversos para elaborar mapas de análise climática e recomendações quanto ao uso e à ocupação do solo. Adaptou-se a técnica de classificação climática por topoclimas, a partir da sobreposição de camadas e com a atribuição de valores de acúmulo de calor para as camadas-base. No município de Recife, foram identificados catorze microclimas, distribuídos em macrozonas litorânea, de planície e de morros. Os bairros Boa Vista e Soledade apresentaram oito microclimas, sintetizados em três classes de acúmulo de calor, predominantemente alto, sobretudo em áreas adensadas e verticalizadas. As recomendações têm o propósito de contribuir com a gestão urbana, tendo em vista uma atuação mais precisa sobre as áreas críticas, promovendo, como resultado da revisão de parâmetros urbanísticos, diretrizes para a adequação de projetos em escalas urbana e arquitetônica

IRONIA E PARÓDIA EM “THE BIRTHDAY OF THE INFANTA”, DE OSCAR WILDE

Este artigo tem como objetivo discutir o uso do recurso literário conhecido como metaficção, especialmente no que tange à paródia, em suas modalidades teórica e ficcional. A análise está fundamentada, entre outros, em Bernardo (2010), Waugh (1984) e Hutcheon (1989, 2000), tendo como corpus o conto “The birthday of the Infanta”. Em termos metodológicos, a pesquisa alia uma bibliografia teórico-crítica da narrativa, em sentido geral, à teoria específica da metaficção. Tal articulação se faz necessária, visto que a metaficção é sempre usada em conjunto com outros recursos, e em resposta a modos tradicionais de construir narrativas. Portanto, propomos uma articulação entre a teoria da paródia, um dos mais importantes recursos de criação metaficcional, e seu teor irônico, a uma discussão do conto “The birthday of the Infanta”. Ao adotar elementos provenientes de uma tradição de contos de fadas, para logo em seguida, subvertê-los, Oscar Wilde não somente alcançou inovação e novidade a partir da recodificação paródica de uma tradição já estabelecida, mas também, através do recurso da ironia, nos levou a refletir sobre questões outras, que envolvem relações de poder, autoridade, submissão e crueldade. Também a partir da construção paródica em relação à tradição de contos de fadas, Oscar Wilde retomou o caráter utópico presente nos contos populares orais (que originaram os contos de fadas literários), que parecia haver se perdido nos contos de fadas literários, especialmente entre aqueles produzidos com propósitos didáticos na Inglaterra Vitoriana.Este artigo tem como objetivo discutir o uso do recurso literário conhecido como metaficção, especialmente no que tange à paródia, em suas modalidades teórica e ficcional. A análise está fundamentada, entre outros, em Bernardo (2010), Waugh (1984) e Hutcheon (1989, 2000), tendo como corpus o conto “The birthday of the Infanta”. Em termos metodológicos, a pesquisa alia uma bibliografia teórico-crítica da narrativa, em sentido geral, à teoria específica da metaficção. Tal articulação se faz necessária, visto que a metaficção é sempre usada em conjunto com outros recursos, e em resposta a modos tradicionais de construir narrativas. Portanto, propomos uma articulação entre a teoria da paródia, um dos mais importantes recursos de criação metaficcional, e seu teor irônico, a uma discussão do conto “The birthday of the Infanta”. Ao adotar elementos provenientes de uma tradição de contos de fadas, para logo em seguida, subvertê-los, Oscar Wilde não somente alcançou inovação e novidade a partir da recodificação paródica de uma tradição já estabelecida, mas também, através do recurso da ironia, nos levou a refletir sobre questões outras, que envolvem relações de poder, autoridade, submissão e crueldade. Também a partir da construção paródica em relação à tradição de contos de fadas, Oscar Wilde retomou o caráter utópico presente nos contos populares orais (que originaram os contos de fadas literários), que parecia haver se perdido nos contos de fadas literários, especialmente entre aqueles produzidos com propósitos didáticos na Inglaterra Vitoriana