Professional Identity of Social Science Teachers in Training

La identidad determina nuestra forma de ser y de actuar. El objetivo de este trabajo es conocer la percepción de los estudiantes que serán, en un trabajo futuro, los profesores de la enseñanza secundaria, y cómo crean su identidad profesional en su formación inicial. Así, mediante un cuestionario, se recogieron pruebas que nos llevan a observar, entre otras cosas, que, por un lado, el grado de estudio de origen determina mucho el papel de los docentes y sus argumentos, lo que refuerza la opinión disciplinar de esta etapa. Por el otro, están recibiendo formación didáctica que les lleva a conocer más y a formar mejor su identidad profesional. Y, por último, a pesar de los requisitos administrativos, los estudiantes se sienten poco capacitados para enseñar en otro idioma.The identity determines our way of being and acting. The aim of this work is to know the students’ perception who will be teachers in secondary education on their future work, and how they create their professional identity in their initial training. Thus, using a questionnaire, we collected evidence that lead us to observe, among other things, that on the one hand, the study degree of origin determines much the role of teachers and their arguments, reinforcing the view discipline of this stage. On the other, they are receiving didactic training that leads them to learn more and better to form their professional identity. And lastly, that, despite the administrative requirements, students feel few qualified to teach in another language

Cateau-Cambrésis, 1559: ¿Hacia una Europa confesional o hacia la hegemonía de la Monarquía Hispánica?

La paz de 1559 signifi có la posibilidad de desarrollar un escenario político diferente al que se venía construyendo en Europa occidental desde la segunda década del siglo xvi. Frente a un mundo regido casi exclusivamente por la tensión patrimonial entre los dos principales soberanos católicos, ahora los monarcas debieron enfrentarse a las consecuencias que había tenido la extensión de la Reforma, no sólo como un elemento de diversidad confesional, sino como una amenaza directa al principio de autoridad política que se sustentaba sobre el cuius regio, eius religio. Lo que siguió fue casi medio siglo en el que la posición otrora sólida de los reyes se vio claramente cuestionada desde una fuerte disidencia religiosa. Fue en este contexto donde la monarquía hispánica pudo identificarse, y ser identificada, como la depositaria de un nuevo tipo de hegemonía fundada en el liderazgo que el rey católico podía ejercer en los conflictos confesionales y en la nostalgia de la unidad de la cristiandad. Este artículo muestra hasta qué punto dicho cambio político se fundaba en realidades objetivas o era simplemente una expresión de las contradicciones que se generaron en sus vecinos; es decir, si fue una efectiva oportunidad de hegemonía o un simple espejism

Un paso más allá en la planificación docente universitaria: el plan de acción tutorial

The EHEA has touted a global change of university paradigm based on learning and self-academic work of the student, establishing the Tutorial action plan among its central elements. This article is based on the study made with a students’ group, that it has used for analyze needs and aspirations about the tutorships: just like to know uses, results and the vision of the current tutorial process. We add the opinion of a teachers’ group on their work in this field. The teacher needs accurate guidance and tools to perform their new role. The goal is to find a practical, a working guide to action tutorial regenerated, reinvigorated, dusted off, and taken out of old bureaucracy and that is regarded with desire of genuine usefulness.El EEES ha pregonado un cambio global de paradigma universitario basado en el aprendizaje y en el trabajo autónomo del discente, situando entre sus elementos centrales la acción tutorial. El presente trabajo se basa en el estudio realizado con un grupo de alumnos con el que se han analizado necesidades y aspiraciones de cara a las tutorías, su uso, resultados y la visión de la actual acción tutorial. Se añade la mirada de un grupo de profesores sobre su labor en este campo. El profesor precisa guías de orientación y herramientas para realizar su nueva función. El objetivo es encontrar una salida práctica, una guía de trabajo a una acción tutorial regenerada, revalorizada, desempolvada y sacada del baúl de la burocracia y que es mirada con deseo de verdadera utilidad

Iberoamérica en las aulas. Qué estudia y qué sabe el alumnado de educación secundaria, por Joaquín Prats, Rafael Valls y Pedro Miralles (Eds.). Lleida, Editorial Milenio, 2015, 357 páginas. ISBN 978-84-9743-688-5

Review of the bookl: Prats, Joaquín; Valls, Rafael and Miralles, Pedro (eds.), Iberoamérica en las aulas. Qué estudia y qué sabe el alumnado de educación secundaria. (Lleida: Milenio, 2015).Reseña del libro: Prats, Joaquín; Valls, Rafael and Miralles, Pedro (eds.), Iberoamérica en las aulas. Qué estudia y qué sabe el alumnado de educación secundaria. (Lleida: Milenio, 2015)

Escribir historia 7-11Cooper, Hilary (ed.). 2014. Writing History 7-11. Historical Writing in Different Genres. Abingdon: Routledge [173 pp.].

¿Puede un niño de Educación Primaria “hacer historia”? Podríamos pensar en el éxito de Wolfang Amadeus Mozart; sin embargo, no es ése el propósito que motiva esta reseña; el que nos ocupa es el aprendizaje de la historia, escribir historia entre los 7 y los 11 años de edad, esto es, “hacer historia” en Educación Primaria. Historia es… lo que ha ocurrido, lo que se piensa que ha ocurrido, lo que algunos afirman que ha ocurrido… No hay verdad recibida, sólo un tenue hilo de los acontecimientos ..

Sumar nueve… Y analizar el resultado en el mercado televisual español.

The abolition of the legal prohibition of combining significant participations in the shared capital of different operators of television at the beginning of 2009 in Spain, immediately caused strategic moves aimed at the concentration of private television channels. On the one hand, Telecinco and Cuatro; on the other hand, Antena 3 and La Sexta. In short: to add nine in order to establish the two main Spanish media holdings. This paper analyses these market movements through three major drivers of change.La supresión a comienzos de 2009 en España de la prohibición legal de simultanear participaciones significativas en el capital social de distintos operadores de televisión, provocó de manera inmediata el inicio de movimientos estratégicos orientados a la concentración de las cadenas de televisión privadas. Por un lado, Telecinco y Cuatro; por otro, Antena 3 y La Sexta. En definitiva: sumar nueve, para constituir los dos principales holdings mediáticos españoles. En el artículo se analizan estos movimientos del mercado, a través de tres importantes motores de cambio

“Selección de revestimiento interno para chimenea de calderas en un campo petrolero del Casanare”

Spa: En un campo ubicado en el Casanare se ha evidenciado incidentes de caída de chimeneas de calderas asociadas a la corrosión en su parte interna, generando fragilización de la estructura que han colapsado ocasionando incidentes de alto potencial de afectación a los operadores y equipos, adicionalmente estos equipos salen de línea hasta que son reparados, en algunos campos no se cuenta con equipo de respaldo, lo cual genera sobrecostos en traslado de crudo a otros campos para ser tratado térmicamente y ponerlo en punto de venta. Las calderas son equipos esenciales para calentar el crudo y a su vez evitar el incremento de viscosidad permitiendo la deshidratación por lo cual son usadas constantemente y hacen parte de los equipos críticos de la facilidad. En este documento se busca identificar el mejor tipo de revestimiento interno en las chimeneas de las calderas utilizadas, para garantizar la integridad de estas estructuras, esto está enfocado al aseguramiento de las operaciones. Bajo este panorama se busca identificar las características de las emisiones y temperatura de las calderas para la correcta selección del recubrimiento que alargue la vida útil de la chimenea.Bibliografía y webgrafía: página 34EspecializaciónEspecialista en Gestión de Integridad y Corrosió

Hacia una visión antropológica como una identidad funcional, en niños y jóvenes en condición de discapacidad visual, en santa marta. Mitos, estigmas y contradicciones de dicha población.

La investigación etnográfica no tiene como primer plano, pretensiones universales, lo cual no la exime de estudiar, conocer y servir a una comunidad en este caso la población en situación de discapacidad sensorial visual, a mediano tiempo, se utilizará el teatro antropológico y la representación del mito en el espacio, como desarrollo psicosocial y por ende mejorar la calidad de vida de dicha unidad de análisis, por ultimo su fin remoto a largo tiempo es llegar a descubrir y establecer teorías generales. La discapacidad está considerada como un problema de la salud pública, puesto que afecta millones de personas en el mundo y les impide el acceso a una vida plena y su integración adecuada a la vida social. Esta situación agrupa un complicado conjunto de condiciones, muchas de las cuales emerge del complejo contexto entorno social. La investigación parcial, muestra como en Santa Marta, solo existen 2 organizaciones acreditadas, para atender a la población en situación de discapacidad visual

Hacia una visión antropológica como identidad funcional, en niños y jóvenes en condición de discapacidad sensorial visual en Santa Marta

La Biblioteca Cajamag forma parte de la comunidad y propende por el bienestar y desarrollo formativo, cultural, social y económico del Dpto. del Magdalena, para satisfacer las necesidades de Información y conocimiento, involucrando en la prestación de sus servicios toda clase de herramientas que contribuyan al desarrollo intelectual de nuestros usuarios, afiliados y comunidad en general. Cajamag a través de la biblioteca promueve el programa “Oídos para Ver “el cual va dirigido a niños, niñas, jóvenes y adultos que presentan discapacidad visual y tiene como fin, fortalecer las capacidades cognitivas, e intelectuales relacionadas con la informática a través del empleo de herramientas tecnológicas, que les permitirán afrontar los retos del mundo actual, además les brindad la oportunidad de integrarse con personas de su misma condición de discapacidad

My Body, My Stigma: Body Interpretations in a Sample of People Living with HIV/AIDS in Puerto Rico

AIDS related stigma continues to impact the lives of People Living With HIV/AIDS (PLWHA) negatively. Although the consequences of stigmatization have been widely documented, certain areas of study need to be further addressed in order to better understand their implications for PLWHA; such is the case of the perceptions of the bodys role in AIDS stigma. A qualitative study was implemented including 30 in-depth interviews of PLWHA in Puerto Rico in order to explore their perceptions of the bodys role in the process of stigmatization. Results include: participants perceptions on how their bodies evidence their serostatus, description of past body marks, personal experiences with body marks, meanings attributed to their bodies with HIV/AIDS, and personal criteria used to describe the perfect body. These issues are described in the context of the social stigma faced by PLWHA in Puerto Rico and individual perceptions of bodys role in the process of self-stigmatization. Recommendations for intervention and research are described