A life of education

El libro del que hablamos, titulado Miradas y voces de maestros jubilados: una investigación desde la narrativa, está basado en historias de vida de maestros y maestras que han llegado a su jubilación. A través de sus narrativas, comparten sus avatares personales y profesionales, transmitiendo sus emociones y experiencias en el magisterio. De esta manera el lector puede comprender esa historia de vida que les pertenece y generosamente nos brindan

Preferencias televisivas de entretenimiento de los jóvenes británicos residentes en la Costa del Sol

A partir de una investigación más amplia, esta comunicación se centra en el interés por los programas televisivos favoritos de los jóvenes y adolescentes británicos residentes en la Costa del Sol . Los datos recogidos en la encuesta llevada a cabo en tres centros educativos de Mijas y Marbella muestran la variedad de gustos e intereses, que podrían completar la escaleta de cualquier canal. Incluyen desde los espacios informativos hasta los documentales de todo tipo, pasando por programas de entretenimiento, talk shows, reality shows, espacios deportivos, musicales y concursos. Sin embargo, las series, en las que se refleja su mundo juvenil y adolescente, aderezado de humor y diversión, acaparan la atención de los encuestados. Le siguen los dibujos animados. A una distancia considerable se sitúan los reality shows, los talent shows y los programas relacionados con los deportes. Al igual que los jóvenes españoles, los británicos consultados eligen ver la televisión por diversión. Así lo hacen constatar al seleccionar las palabras: “divertido”, “humor” y “me hace reír” para justificar sus preferencias. Queda así patente que la televisión, es sobre todo, un instrumento de ocio para los jóvenes y adolescentes británicos residentes en la Costa del Sol. Sus gustos determinan un consumo que se convierte en marcador mediático idóneo para definir su perfil de telespectador y su pertenencia a una identidad juvenil global y supranacional

«Mantos para la eternidad: textiles paracas del antiguo Perú». Museo de América, 23 de septiembre - 14 de febrero

Sin resume

una propuesta para el manejo de grupo en el nivel de transición mayor

Tesis (Educadora de Párvulos, Licenciado en Educación)Se observó en las prácticas de Educación Parvularia que existe una debilidad en el aula sobre el manejo de grupo por parte de las educadoras en el momento de las transiciones entre una actividad y otra, ya que los párvulos entre los cinco y seis años se encuentran en constante movimiento e indagación y conversando con sus pares. Con estos antecedentes se llega a la problemática de la influencia en las actividades de integración musical previo a los distintos momentos de la rutina en el manejo de grupo en niños de transición mayor, dado que, se tienen distintas evidencias teóricas de que la música tiene un gran aporte en los niños y niñas. El Ministerio de Educación se está planteando una reformulación en su implementación de la Política de Convivencia Escolar ya que se quiere manejar esto a través de todos los que componen la educación y no solo en el niño “problemático”. Kodály (Pascual, 2002) entrega una mirada de la música abierta y menciona la importancia que tiene esta en la primera etapa de vida, ya que estimula la imaginación, memoria y los lleva a un estado de relajación. La música debe estar en todas las materias impartidas por las instituciones por sus características. Este estudio se realizó en el colegio Elvira Hurtado de Matte, en el nivel “Kínder A” (transición mayor) con 45 niños y niñas entre los 5 y 6 años. Utilizando el estudio pre experimental con una sola muestra y variables externas no controlables. Junto con la aplicación de actividades de Integración Musical y su evaluación se observó que sí existe un mayor movimiento y se muestran más inquietos los niños en las transiciones de las actividades lo que complica el manejo de grupo para comenzar la rutina, y que al comenzar con estas actividades de Integración Musical los párvulos logran tener una actitud más atenta lo que favorece el inicio de la rutina. La música y su aplicación en los momentos previos a la rutina se da como una buena opción para los que necesiten obtener resultados para el manejo de grupo, además que varios teóricos avalan sus características que dan resultados para la memoria, relajación e imaginación desde antes de nacer, pudiendo utilizarse desde el vientre materno hasta la adultez. Para futuras investigaciones se propone realizar las actividades de Integración Musical en niveles donde existan necesidades educativas especiales (Síndrome de Down, Asperger, entre otros), las adaptaciones que se realizan y como son los resultados en estos casos.It was observed, during the pre-school internship, that there is a weakness among teachers regarding their ability to handle a group of infants, when they transition from one activity to another, as pre-schoolers between five and six years old, are constantly moving, exploring and talking to one another. With these precedents, the following question arises: What is the effect of musical integrative activities on the behavior of a pre-schoolers group, in the moments before a routine? There is plenty theoretical evidence that music is a great contribution in children of these ages. The education ministry is considering a change in the implementation of the school coexistence policy, because it has to consider all elements that integrate education and not just be oriented towards the “troubled child”. Kodaly (Pascual, 2002) gives us his vision regarding the great importance of music in the first stages of a child development, since it stimulates memory and imagination, taking the infant to a state of relaxation. Music, because of its characteristics, should be included in all subjects taught by institutions. This study is a mixture between qualitative and quantitative information, focused on a “post-positive” paradigm, based on empirical data. It was conducted on the “Elvira Hurtado de Matte” School, with forty five children between five and six years old, attending to the course “Kinder A” (major transition). Using the pre-experimental study with a single sample and unconstrained external variables. On the application of musical integrative activities and their evaluation, it was observed that children are restless during the transitions from one activity to another, which complicates group behavior and thus, making it difficult to start a new routine. It was also noticed that, in the presence of music, pre-schoolers become more focused which facilitates the beginning of the new routine. The presence of music in the moments previous to a routine is a good alternative for those who need to improve the group´s behavior. In addition, there is plenty of theoretical evidence that supports that the use of music, from before the child´s birth and until their adult life, helps memory, relaxation and imagination. For future research it is recommended to use integrative musical activities at levels with special educational conditions, such as Down Syndrome and Asperger, among others. In these cases it will be necessary to explore possible adaptations in order to get results

Nutrición y alimentación de rumiantes jóvenes

Los animales jóvenes representan uno de los mayores problemas de las explotaciones comerciales, puesto que es en este momento cuando se deben sentar las bases para un correcto crecimiento y es, a su vez, cuando más delicados son todos los animales en general

MIMO OTA testing based on transmit signal processing

Usually, multiple-input-multiple-output (MIMO) testbeds are combined with channel emulators for testing devices and algorithms under controlled channel conditions. In this work, we propose a simple methodology that allows over-the-air (OTA) MIMO testing using a MIMO testbed solely, avoiding the use of channel emulators. The MIMO channel is emulated by linearly combining the signals at the testbed transmitter. The method is fully flexible, so it is able to emulate any equivalent baseband narrowband MIMO channel by adequately selecting the weights of the linear combination. We derive closed-form expressions for the computation of such weights. To prove its feasibility, the method has been implemented and tested over a commercial MIMO testbed.This work was supported by the Spanish Government, Ministerio de Ciencia e Innovacain (MICINN), under projects COSIMA (TEC2010-19545-C04-03) and COMONSENS (CSD2008-00010, CONSOLIDER-INGENIO 2010)

The extracellular wall-bound β-N-acetylglucosaminidase from Lactobacillus casei is involved in the metabolism of the human milk oligosaccharide lacto-N-triose

Human milk oligosaccharides (HMOs) are considered to play a key role in establishing and maintaining the infant gut microbiota. Lacto-N-triose forms part of both type 1 and type 2 HMOs and also of the glycan moieties of glycoproteins. Upstream of the previously characterized gene cluster involved in lacto-N-biose and galacto-N-biose metabolism from Lactobacillus casei BL23, there are two genes, bnaG and manA, encoding a β-N-acetylglucosaminidase precursor and a mannose-6-phosphate isomerase, respectively. In this work, we show that L. casei is able to grow in the presence of lacto-N-triose as a carbon source. Inactivation of bnaG abolished the growth of L. casei on this oligosaccharide, demonstrating that BnaG is involved in its metabolism. Interestingly, whole cells of a bnaG mutant were totally devoid of β-N-acetylglucosaminidase activity, suggesting that BnaG is an extracellular wall-attached enzyme. In addition to hydrolyzing lacto-N-triose into N-acetylglucosamine and lactose, the purified BnaG enzyme also catalyzed the hydrolysis of 3′-N-acetylglucosaminyl-mannose and 3′-N-acetylgalactosaminyl-galactose. L. casei can be cultured in the presence of 3′-N-acetylglucosaminyl-mannose as a carbon source, but, curiously, the bnaG mutant strain was not impaired in its utilization. These results indicate that the assimilation of 3′-N-acetylglucosaminyl-mannose is independent of BnaG. Enzyme activity and growth analysis with a manA-knockout mutant showed that ManA is involved in the utilization of the mannose moiety of 3′-N-acetylglucosaminyl-mannose. Here we describe the physiological role of a β-N-acetylglucosaminidase in lactobacilli, and it supports the metabolic adaptation of L. casei to the N-acetylglucosaminide-rich gut niche.This work was financed by funds of the Spanish Ministry for Economy and Competitiveness (MINECO)/FEDER through projects AGL2014-52996-C2 (1-R and 2-R) and of the Valencian government through project ACOMP/2012/030. G.N.B. was supported by a predoctoral fellowship from the Carolina Foundation and Argentinian Ministry of Education.Peer reviewe