Valoración de la unidad didáctica de sensibilización “Todos al agua” para diversidad funcional asociada con discapacidad cognitiva “Síndrome de Down”

El presente trabajo de investigación describe un plan de unidad didáctica de natación “Todos al agua”, y en particular al plan de sesión o clase número 3 “la flotación” para la educación regular. El formato de plan o sesión de clase es un modelo para la educación regular o especial compartido por el PhD. Ariel Villagra Astudillo, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid de España para estudiantes con diversidad funcional asociada con la discapacidad cognitiva, motriz y sensorial. Formato socializado en la Maestría en Formación de Profesorado, Especialidad Educación Física en convenio con el Ministerio de Educación del Ecuador periodo 2015-2016. Se presenta un breve estudio de caso de un adolescente con Síndrome de Down, pertenece a un centro escolar emblemático de la ciudad de Guayaquil, el cual estudia desde los 4 años-inicial II hasta la actualidad (octavo año de educación básica). Por testimonio de la mamá manifiesta que Stalin (nombre ficticio) ha evolucionado de manera favorable en el aspecto motriz, alcanzando una autonomía en las tareas diarias del hogar. El plan de clase puesto en práctica es un referente como instrumento didáctico, ya que puntualiza los componentes: apoyo Físico, apoyo, verbal, adaptación a la tarea y adaptación material

HLA association with the susceptibility to anti-synthetase syndrome

Objective To investigate the human leukocyte antigen (HLA) association with anti-synthetase syndrome (ASSD). Methods We conducted the largest immunogenetic HLA-DRB1 and HLA-B study to date in a homogeneous cohort of 168 Caucasian patients with ASSD and 486 ethnically matched healthy controls by sequencing-based-typing. Results A statistically significant increase of HLA-DRB1*03:01 and HLA-B*08:01 alleles in patients with ASSD compared to healthy controls was disclosed (26.2% versus 12.2%, P = 1.56E?09, odds ratio?OR [95% confidence interval?CI] = 2.54 [1.84?3.50] and 21.4% versus 5.5%, P = 18.95E?18, OR [95% CI] = 4.73 [3.18?7.05]; respectively). Additionally, HLA-DRB1*07:01 allele was significantly decreased in patients with ASSD compared to controls (9.2% versus 17.5%, P = 0.0003, OR [95% CI] = 0.48 [0.31?0.72]). Moreover, a statistically significant increase of HLA-DRB1*03:01 allele in anti-Jo-1 positive compared to anti-Jo-1 negative patients with ASSD was observed (31.8% versus 15.5%, P = 0.001, OR [95% CI] = 2.54 [1.39?4.81]). Similar findings were observed when HLA carrier frequencies were assessed. The HLA-DRB1*03:01 association with anti-Jo-1 was unrelated to smoking history. No HLA differences in patients with ASSD stratified according to the presence/absence of the most representative non-anti-Jo-1 anti-synthetase autoantibodies (anti-PL-12 and anti-PL-7), arthritis, myositis or interstitial lung disease were observed. Conclusions Our results support the association of the HLA complex with the susceptibility to ASS

HLA association with the susceptibility to anti-synthetase syndrome

Objective: To investigate the human leukocyte antigen (HLA) association with anti-synthetase syndrome (ASSD). Methods: We conducted the largest immunogenetic HLA-DRB1 and HLA-B study to date in a homogeneous cohort of 168 Caucasian patients with ASSD and 486 ethnically matched healthy controls by sequencing-based-typing. Results: A statistically significant increase of HLA-DRB1*03:01 and HLA-B*08:01 alleles in patients with ASSD compared to healthy controls was disclosed (26.2% versus 12.2%, P=1.56E-09, odds ratio-OR [95% confidence interval-CI]=2.54 [1.84-3.50] and 21.4% versus 5.5%, P=18.95E-18, OR [95% CI]=4.73 [3.18-7.05]; respectively). Additionally, HLA-DRB1*07:01 allele was significantly decreased in patients with ASSD compared to controls (9.2% versus 17.5%, P=0.0003, OR [95% CI]=0.48 [0.31-0.72]). Moreover, a statistically significant increase of HLA-DRB1*03:01 allele in anti-Jo-1 positive compared to anti-Jo-1 negative patients with ASSD was observed (31.8% versus 15.5%, P=0.001, OR [95% CI]=2.54 [1.39-4.81]). Similar findings were observed when HLA carrier frequencies were assessed. The HLA-DRB1*03:01 association with anti-Jo-1 was unrelated to smoking history. No HLA differences in patients with ASSD stratified according to the presence/absence of the most representative non-anti-Jo-1 anti-synthetase autoantibodies (anti-PL-12 and anti-PL-7), arthritis, myositis or interstitial lung disease were observed. Conclusions: Our results support the association of the HLA complex with the susceptibility to ASSD

Effectiveness of an intervention for improving drug prescription in primary care patients with multimorbidity and polypharmacy:Study protocol of a cluster randomized clinical trial (Multi-PAP project)

This study was funded by the Fondo de Investigaciones Sanitarias ISCIII (Grant Numbers PI15/00276, PI15/00572, PI15/00996), REDISSEC (Project Numbers RD12/0001/0012, RD16/0001/0005), and the European Regional Development Fund ("A way to build Europe").Background: Multimorbidity is associated with negative effects both on people's health and on healthcare systems. A key problem linked to multimorbidity is polypharmacy, which in turn is associated with increased risk of partly preventable adverse effects, including mortality. The Ariadne principles describe a model of care based on a thorough assessment of diseases, treatments (and potential interactions), clinical status, context and preferences of patients with multimorbidity, with the aim of prioritizing and sharing realistic treatment goals that guide an individualized management. The aim of this study is to evaluate the effectiveness of a complex intervention that implements the Ariadne principles in a population of young-old patients with multimorbidity and polypharmacy. The intervention seeks to improve the appropriateness of prescribing in primary care (PC), as measured by the medication appropriateness index (MAI) score at 6 and 12months, as compared with usual care. Methods/Design: Design:pragmatic cluster randomized clinical trial. Unit of randomization: family physician (FP). Unit of analysis: patient. Scope: PC health centres in three autonomous communities: Aragon, Madrid, and Andalusia (Spain). Population: patients aged 65-74years with multimorbidity (≥3 chronic diseases) and polypharmacy (≥5 drugs prescribed in ≥3months). Sample size: n=400 (200 per study arm). Intervention: complex intervention based on the implementation of the Ariadne principles with two components: (1) FP training and (2) FP-patient interview. Outcomes: MAI score, health services use, quality of life (Euroqol 5D-5L), pharmacotherapy and adherence to treatment (Morisky-Green, Haynes-Sackett), and clinical and socio-demographic variables. Statistical analysis: primary outcome is the difference in MAI score between T0 and T1 and corresponding 95% confidence interval. Adjustment for confounding factors will be performed by multilevel analysis. All analyses will be carried out in accordance with the intention-to-treat principle. Discussion: It is essential to provide evidence concerning interventions on PC patients with polypharmacy and multimorbidity, conducted in the context of routine clinical practice, and involving young-old patients with significant potential for preventing negative health outcomes. Trial registration: Clinicaltrials.gov, NCT02866799Publisher PDFPeer reviewe

INNOVA Research Journal

El presente trabajo tiene por objetivo determinar la importancia del Órgano de Solución de Diferencias de la OMC dentro de las negociaciones sobre el acceso a los mercados internacionales. El área que se está investigando es el funcionamiento de la OMC especialmente, cómo esta resuelve las diferencias entre países, especialmente teniendo en cuenta el análisis de costo-beneficio que se incurre. La investigación se lleva a cabo a través de la revisión de fuentes primarias y secundarias con un enfoque cualitativo y comparativo así como perspectiva analítica y descriptiva. El resultado que se obtuvo después de estudiar dos casos específicamente en Ecuador, nos muestra cómo el organismo proporciona buenas oportunidades de desarrollo comercial a nivel mundial con ahorro de recursos. Se recomienda que los países hagan conciencia y permitan que estos organismos les asesoren al momento de tomar decisiones y resolver conflictos en búsqueda de un comercio más eficaz y eficiente

Valoración de la unidad didáctica de sensibilización “Todos al agua” para diversidad funcional asociada con discapacidad cognitiva “Síndrome de Down”.

El presente trabajo de investigación describe un plan de unidad didáctica de natación “Todos al agua”, y en particular al plan de sesión o clase número 3 “la flotación” para la educación regular.  El formato de plan o sesión de clase es un modelo para la educación regular o especial compartido por el PhD. Ariel Villagra Astudillo, catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid de España para estudiantes con diversidad funcional asociada con la discapacidad cognitiva, motriz y sensorial

Juegos de lucha e iniciación al judo desde la perspectiva de la educación física

La propuesta que se planteó en la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval de Guayaquil “Cmdte. Rafael Andrade Lalama”, incorporó la unidad didáctica de “Juegos de lucha e iniciación del Judo en  Educación Física”, la cual proporcionó un acercamiento para que los estudiantes conozcan y practiquen el Judo de forma educativa por medio de actividades lúdicas-recreativas dejando de lado perspectivas competitivas y no centralizadas únicamente en estereotipos de repetición de técnicas. En concreto el objetivo principal de esta unidad didáctica  innovadora, fue promover el acercamiento a la defensa personal, para fortalecer el diseño curricular y la satisfacción de la comunidad liceísta, basados en la guía de enseñanza de Enrique y Vicente Carratalá que proponen “un modelo de iniciación al Judo desde la perspectiva de la Educación Física”.El modelo de enseñanza-aprendizaje que se empleó al presente trabajo es el constructivismo  Aprendizajes caracterizados principalmente por las experiencias previas de los alumnos y propuestas de nuevos aprendizajes en base a los saberes que construyen nuevos conocimientos”.Además, los estilos de enseñanza que se utilizaron eran variados y dependieron de la actividad específica que se desarrollaron. Se destacó en el descubrimiento guiado y resolución de problemas. Finalmente, se logró motivar a los estudiantes a participar en nuevos contenidos para desarrollar la Educación Física, con juegos socializadores de tipo cooperativo que acrecentó esas motivaciones promoviendo en forma específica al inicio de un judo para todos.En conclusión, es de gran satisfacción para los estudiantes haber participado de actividades que eran desconocidas y poco utilizadas por el profesorado de Educación Física, con lo cual estas experiencias despertaron el interés por conocer  deportes no tradicionales en este caso el Judo; aplicándose principios básicos tales como: amistad y prosperidad mutua, ceder para vencer y la  máxima eficacia con el mínimo esfuerzo

“Análisis situacional de la formación del piloto y copiloto de la modalidad Rally sobre Tierra en el Ecuador 2016-2017”.

En el presente estudio se basa en la preparación física del Piloto-Copiloto del automovilismo en el Ecuador, uno de los problemas es la aplicación de una metodología ajustada a las necesidades de una preparación física, psicológica y fisiológica de forma específica.  Se han evidenciado prácticas empíricas, intuitivas, espontaneas, sin respaldo académico que sustentara los métodos de entrenamiento utilizados.  En la actualidad favorablemente se han dado extraordinarios avances para mejorar el rendimiento físico y mental. Pilotos ecuatorianos de la era de los 70 afirman que su preparación dependía del mantenimiento exhaustivo del motor y estética del auto, pero no en las estrategias de conducción por la escasa experiencia que tenian en esos momentos como también en la preparación física. El presente artículo presenta dos enfoques (cuantitativo y cualitativo)  donde la investigación científica durante el proceso de estudio pretende fortalecer el conocimiento en el área automotriz-deportiva mediante estudios de carácter de campo, bibliográfico y documental. Los principales resultados de las encuestas  muestran un alto conocimiento en el sistema y mecanismos del vehículo durante la competición, así mismo los encuestados aseguran que es fundamental la preparación biopsicosocial y cultural del piloto-copiloto en nuestro medio como también los factores que intervienen en la dinámica del automóvil en la competición y finalmente es fundamental la preparación del equipo de trabajo como son la colaboración y cooperación como competencia actitudinal que dependerá el éxito de la carrera. En la entrevista aseguran los participantes que resulta imprescindible la preparación física del piloto-copiloto ya que las pruebas desgastan enormemente al organismo y manifiestan que por sus propios medios entrenan de manera empírica. Cabe recalcar que esta investigación, es inédita en el Ecuador, pero que en otros  países ya lo realiza. Finalmente aspiramos que en el Ecuador se considere de una manera formal, programada y preventiva el desarrollo de potencialidades motrices inherentes a la formación del piloto y copiloto para Rally de Tierra