Welfare-to-Work: The Effect of Childcare Subsidies on Labor Force Participation Rates for Low-Income Single Mothers

The allocation of funding toward childcare has historically been debated due to conflicting views on the effect childcare subsidies have on low-income, single mothers. Some suggest that federal, state and local funding could put the money allocated for childcare subsidies to better use – or perhaps that there is no need for additional federal, state and/or local funding. However, there is sufficient evidence that children raised in a family structure with low-income single mothers may face long-term negative consequences not only socially, but also economically. An increase in labor force participation rates as a result of childcare subsidies not only enables these low-income single mothers to potentially earn more than before, but also decreases the burden placed on taxpayers to support welfare programs. This paper observes the effect of childcare subsidies on low-income, single mothers across race

"DEN VITE MANNENS BÖRDA" ­ En textanalys av synen på Afrika söder om Sahara och dess svarta invånare hos läromedelsförfattare i historia år 1900 - 2000

Uppsatsen ser till att kartlägga hur bilden utav Afrika/afrikaner och västerlänningar har framställts utav svenska läromedelsförfattare i de mest frekvent använda läromedlen för historia i gymnasiet under 1900-talet. Genom kvalitativ textanalys har uppsatsen sökt att följa var och hur förändringar har ägt rum i undersökningsperioden, samt vad detta kan bero på. Vilka ämnen är det som tas upp i beskrivningarna av historiska händelser relaterade till Afrika söder om Sahara och dess svarta befolkning i historieböckerna och vilka ämnen är det som ges störst utrymme? Hur beskrivs och värderas den svarta befolkningen på den ena sidan och européerna å den andra sidan i texterna som behandlar händelser kopplade till Afrika? Sådana frågor har i samband med resultaten uppsatsen i syfte att besvara och diskutera. Undersökningen som till en viss del baseras på dikotomin mellan vita "västerlänningar" och "svarta", är något som vi inspirerats till gällande dikitomitänkandet av postkoloniala författare och kritiker som: Ania Loomba, Edward Said samt Pal Ahlawulia. Den huvudsakliga slutsatsen är att differentieringen i läromedlen fram till 50-talet baserades på motsatspartänkande mellan afrikaner och västerlänningar, där synen på afrikaner och Afrika var negativ under historienarrationen från upptäckterna fram till avkoloniseringsprocessen. Detta synsätt förändras sedan från 50-talet fram till och med millennieskiftet. Afrikanerna får nu en identitet och nämns nu som människor och får därmed nu ett människovärde i texterna. Dock kvarstår en negativ syn på Afrikaner och Afrika i samband med historienarrationen som berör avkoloniseringsprocessen och Afrikas politiska utveckling från 60-talet fram till våra dagar. Undersökningar som dessa är ganska relevanta för läraryrket, eftersom den västerländska historienarrationen i läromedlen riskerar att vara eurocentrisk och postkolonialt vinklade vilket framtida lärare får vara vaksamma över både som undervisare och läromedelsförfattare

Productividad, colaboración e impacto de las investigaciones científicas cubanas sobre enfermedad de Parkinson en Scopus

Introduction: Parkinson’s disease is the second most common neurodegenerative disease in the world. This fact, in addition to the role of Scopus as a high-quality bibliometric data source, Cuba’s privileged position among Latin American countries in terms of neuroscientific output, and the absence of bibliometric studies on Parkinson’s disease in this context motivated the present study. Objective: To evaluate the productivity, collaboration, and impact of Cuban scientific research on Parkinson’s disease indexed in Scopus between 2012 and 2021. Methods: A descriptive bibliometric study was performed on 84 articles that had at least one author with a Cuban institutional affiliation. Indicators of productivity, collaboration and impact were used. Results: The highest output corresponded to the journals Neuroscience and Behavioral Sciences (5 documents each). Parkinsonism and Related Disorders led in terms of number of citations (NC = 201) and average number of citations per paper (ANC = 67). The year with the highest productivity was 2019 (Ndoc = 13). Articles represented 69 % of the documents. Of the 11 most productive authors, 6 were major producers and only one of them is Cuban. The top funding sponsor was Medicinska Forskningsrådet. The Subramanyan’s index was 98,8. The top contributing country was Spain (Ndoc = 25). International collaboration was the most common (79,8 %). The publications reached 1 592 citations. The h-index was 22. Conclusions: The scientific output was scarce, tended to be in quantitative decline, had few major Cuban producers, presented a high rate of international collaboration, and achieved a notable scientific impact.Introducción: la enfermedad de Parkinson es la segunda enfermedad neurodegenerativa más frecuente en el mundo. Este hecho, sumado al papel de Scopus como fuente de datos bibliométricos de alta calidad, la posición privilegiada de Cuba entre los países latinoamericanos en cuanto a producción neurocientífica, y la ausencia de estudios bibliométricos sobre la enfermedad de Parkinson en este contexto motivaron el presente estudio. Objetivo: evaluar la productividad, colaboración e impacto de las investigaciones científicas cubanas sobre la enfermedad de Parkinson indexadas en Scopus entre 2012 y 2021. Métodos: se realizó un estudio bibliométrico descriptivo de 84 artículos que tenían al menos un autor con afiliación institucional cubana. Se utilizaron indicadores de productividad, colaboración e impacto. Resultados: la mayor producción correspondió a las revistas Neuroscience y Behavioral Sciences (5 documentos cada una). Parkinsonism and Related Disorders lideró en número de citas (NC = 201) y promedio de citas por documento (NCP = 67). El año con mayor productividad fue 2019 (Ndoc = 13). Los artículos originales representaron el 69 % de los documentos. De los 11 autores más productivos, 6 fueron grandes productores y solo uno de ellos es cubano. El principal patrocinador de financiación fue Medicinska Forskningsrådet. El índice de Subramanyan fue de 98,8. El principal país contribuyente fue España (Ndoc = 25). La colaboración internacional fue la más frecuente (79,8 %). Las publicaciones alcanzaron 1 592 citas. El índice h fue de 22. Conclusiones: la producción científica fue escasa, tendió a la disminución cuantitativa, tuvo pocos grandes productores cubanos, presentó una alta tasa de colaboración internacional y alcanzó un notable impacto científico

The potential for virtual reality in schools. A constructivist view

Aufgabe von Schule muss es sein, Heranwachsende auf die sich stetig wandelnden Anforderungen einer digitalisierten und medialisierten Arbeits- und Lebenswelt vorzubereiten. Hierzu ist es einerseits erforderlich solche Medien in das Lehr-Lern-Geschehen einzubeziehen, die nicht nur eine Gegenwarts-, sondern insbesondere auch eine Zukunftsbedeutung für die Heranwachsenden haben. Durch die stetige Neu- und Weiterentwicklung von Lern- und Unterrichtsmedien stehen Schulen darüber hinaus vor der Herausforderung, eine Balance zwischen einer didaktisch sinnvollen Medienvielfalt, technischer Funktionalität der verfügbaren Medien und den Grenzen des vorhandenen Budgets immer wieder neu auszutarieren. Im Zuge des technologischen Wandels wird insbesondere VR-Medien (Virtual-Reality-Medien) das Potenzial zugesprochen, den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern zu steigern und ein konstruktivistisches Lernen zu fördern. Da VR-Medien jedoch in der schulischen Praxis bislang ein Schattendasein führen, soll der vorliegende Beitrag Impulse setzen, insbesondere im Hinblick auf das didaktische Potenzial zum Einsatz von Virtual Reality im schulischen Unterricht. Zudem werden Rahmenbedingungen und Erfordernisse benannt, die für einen erfolgreichen Einsatz moderner Medientechnologien im Unterricht Berücksichtigung finden sollten, denn wie bei anderen Medien auch, führt der blosse Einsatz dieser Technologie nicht per se zu einem gesteigerten Lernerfolg. (DIPF/Orig.)It is important that schools prepare learners for the rapidly changing requirements of a digitalized and mediatized work and life environment. In order to achieve this, it is necessary to include media in educational settings that not only hold relevance for the learners in the present but are furthermore applicable in the future. Through continuous technological advancements of media that can be employed in teaching and learning, schools face the challenge of balancing didactically useful media plurality, technical functionality of the available media, and financial considerations. Especially VR-Media (Virtual-Reality-Media) has shown great potential for supporting constructivist learning and improving learning outcomes of students. However, the use of VR-Media in schools has been rather dormant. The goal of this article is to highlight didactical potential of using VR-Media in teaching and learning processes. In addition, a framework outlining the general conditions and requirements of using modern media technologies in teaching is given. As with all other media, the mere usage of the technology per se doesn’t guarantee learning success. (DIPF/Orig.

New nautical sports facilities in the port of Beluso (Bueu)

[Resumen:] El proyecto de las instalaciones náutico-deportivas surge para satisfacer una demanda creciente de instalaciones deportivas en la zona, motivada por el auge del turismo náutico en los últimos años y para evitar la pérdida de visitantes a la zona por la falta de instalaciones dedicadas a dar respuesta a dicha demanda. Hay que tener en cuenta que la provincia de Pontevedra es una zona de gran importancia turística, sobre todo en los meses de verano, por lo que es necesario dar un servicio adecuado a los visitantes para evitar una pérdida de turistas que podría afectar gravemente a la economía de la zona. Atendiendo a aspectos tales como interés turístico y demanda potencial, escasez de amarres deportivos en la zona, accesibilidad y adecuación del espacio marítimo y terrestre disponible, se concluye que el puerto de Beluso presenta las condiciones propicias para la creación de más plazas de amarre. La navegación deportiva está en auge en nuestra comunidad debido al incremento del atractivo turístico del litoral. La longitud del litoral gallego supone el 21% del total nacional. Sin embargo, el número de puertos deportivos representa un porcentaje muy inferior, cuando el abrigo natural que proporcionan las rías y su navegabilidad las convierten en un emplazamiento ideal para la práctica de los deportes náuticos. Las unidades de obra a ejecutar son las de dragado, muelle de gravedad, muelle de escollera, foso Trávelift, colocación de obras de amarre (pantalanes y dique flotante), instalaciones y urbanización. La zona de edificios de uso para el puerto y accesos al mismo permanecerán invariables, puesto que se consideran perfectamente válidos para su cometido tras la remodelación de las instalaciones portuarias de Beluso, no obstante, se amplía la explanada, de modo que se crean un total de 136 plazas de aparcamiento a mayores de las existentes, pasando a tener una capacidad de estacionamiento de 185 vehículos. Para la ampliación de esta zona será necesario ampliar el muelle de gravedad existente en el Suroeste del puerto, y la creación de un muelle de escollera en el Noreste del mismo.Traballo fin de grao (UDC.ETSECCP). Tecnoloxía da Enxeñaría Civil. Curso 2018/201

The personal belief in a just world and domain-specific beliefs about justice at school and in the family: A longitudinal study with adolescents

This article investigates the relationship between the personal belief in a just world (BJW) and domain-specific beliefs about justice and examines how justice cognitions impact on adolescents' development, particularly on their achievement at school and their subjective well-being. A longitudinal questionnaire study with German adolescents aged 14-19 years was conducted over a period of five to eight months. The pattern of results revealed that evaluations of the school climate and of the family climate as being just were two distinct phenomena, both of which impacted on the personal BJW, which in turn affected the domain-specific beliefs about justice. However, the domain-specific beliefs about justice did not impact on each other directly. Moreover, an evaluation of the family climate (but not of the school climate) as being just reduced depressive symptoms, whereas depressive symptoms did not weaken the evaluation of one's family as being just. The evaluation of the school climate as being just improved the grades received in the next school report, whereas the grades received did not affect the justice evaluation of the school climate. Finally, all relationships persisted when controlling for age and gender. In sum, the pattern of findings supports the notion that justice cognitions impact on development during adolescence

Prospective analysis of the influence of sport and educational factors on the prevalence and initiation of smoking in older adolescents from Croatia

The prevalence of smoking among Croatian adolescents is alarmingly high, but no previous study has prospectively examined the sport- and academic-factors associated with smoking and smoking initiation. This study aimed to prospectively examine the associations between scholastic (educational) achievement and sport factors and smoking in 16- to 18-year-old adolescents. This twoyear prospective cohort study included 644 adolescents who were 16 years of age at baseline (46% females). Baseline testing was implemented at the beginning of the 3rd year of high school (September 2014) when participants were 16 years old. Follow-up testing was completed at the end of the fourth year of high school, which occurred 20 months later. The evaluated predictor variables were educational-achievement- and sport-related-factors. The outcome variables were (i) smoking at baseline; (ii) smoking at follow-up; and (iii) smoking initiation over the course of the study. We assessed the associations between predictors and outcomes using logistic regression models adjusted for age, gender, socioeconomic status, and conflict with parents. The educational variables were consistently associated with smoking, with lower grade-point-average (Baseline: odd ratio (OR): 2.01, 95% confidence interval (CI): 1.61\u20132.55; Follow-up: 1.59, 1.31\u20131.94), more frequent absence from school (Baseline: OR: 1.40, 95% CI: 1.19\u20131.69; Follow-up: 1.30, 1.08\u20131.58), and lower behavioral grades (Baseline: OR: 1.80, 95% CI: 1.10\u20132.89; Follow-up: 1.57, 1.03\u20132.41) in children who smoke. Adolescents who reported quitting sports were at greater odds of being smokers (Baseline: 2.07, 1.31\u20133.32; Followup: 1.66, 1.09\u20132.56). Sport competitive achievement at baseline was protective against smoking initiation during following two-year period (0.45, 0.21\u20130.91). While the influence of the educational variables on smoking initiation has been found to be established earlier; sport achievement was identified as a significant protective factor against initiating smoking in older adolescents. Results should be used in development of an anti-smoking preventive campaign in older adolescents

Long-term culture of human pancreatic slices as a model to study real-time islet regeneration.

The culture of live pancreatic tissue slices is a powerful tool for the interrogation of physiology and pathology in an in vitro setting that retains near-intact cytoarchitecture. However, current culture conditions for human pancreatic slices (HPSs) have only been tested for short-term applications, which are not permissive for the long-term, longitudinal study of pancreatic endocrine regeneration. Using a culture system designed to mimic the physiological oxygenation of the pancreas, we demonstrate high viability and preserved endocrine and exocrine function in HPS for at least 10 days after sectioning. This extended lifespan allowed us to dynamically lineage trace and quantify the formation of insulin-producing cells in HPS from both non-diabetic and type 2 diabetic donors. This technology is expected to be of great impact for the conduct of real-time regeneration/developmental studies in the human pancreas.post-print3.907 K

RESEÑA HISTÓRICA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CONTABILIDAD EN LA FORMACIÓN DEL TECNÓLOGO EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

This job has several reflections in regard theory, which consider necessity and importance of investigate how the evolution was and which factors conditioned behavior in the historic future with subject and campo investigate. It is a aboard the basic budget which help to development the teaching process of account signature in the initial formation of technologist in accounting and auditing in the academic, labor, and investigative.  Este trabajo concibe algunas reflexiones teóricas que asientan la necesidad e importancia de investigar cómo ha evolucionado y qué factores han condicionado el comportamiento del devenir histórico del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Contabilidad en la formación inicial del Tecnólogo en Contabilidad y Auditoría. Se abordan los presupuestos básicos que sirven de plataforma para el desarrollo de este proceso y en particular el vínculo de lo académico, lo laboral e investigativo

Una guía metodológica para el diseño, implementación, ejecución y valoración de un proyecto educativo

The educational direction for educational projects is gaining increasing momentum in educational institutions, because, in this procedure, the necessary integration of the processes that are developed in these, in pursuit of the fulfillment of its mission, objectives and goals, intersectoral as a unifying element of all socio-educational agents that participate internally and externally in the training process, to which is added strategic planning with a prospective vision that specifies the most transcendent aspirations to achieve, what to do and how to achieve them. The paper presents a methodological guide for the design, implementation, implementation and evaluation of an educational project, which is the result of the management experience of educational projects at the University of Pedagogical Sciences Frank País García between 2010 and 2015 ( at the level of institution, careers and academic years) in order to integrate the demands of the professional training model, the improvement of the educational work in the basic link and the contextualization of the center's particularities.La dirección educacional por proyectos educativos cobra cada vez mayor auge en las instituciones educativas, por cuanto, en este proceder se materializan la necesaria integración de los procesos que se desarrollan en estas, en pos del cumplimiento de su misión, objetivos y metas, la intersectorialidad como elemento aglutinador de todos los agentes socioeducativos que participan interna y externamente en el proceso formativo, a lo que se añade la planeación estratégica con una visión prospectiva que precisa las aspiraciones más transcendentes a lograr, qué hacer y cómo lograrlas. En la ponencia se presenta una guía metodológica para el diseño implementación, ejecución y valoración de un proyecto educativo, lo cual es resultado de la experiencia de la dirección por proyectos educativos en la Universidad de Ciencias Pedagógicas Frank País García entre el 2010 y el 2015 (a nivel de institución, carreras y años académicos) en la intención de integrar las exigencias del modelo de formación del profesional, el perfeccionamiento de la labor educativa en el eslabón de base y la contextualización a las particularidades del centro