Aposentando Weber? capacidades informacionais nos governos municipais brasileiros

This study investigates the synergy between different state capacities  in Brazilian municipal governments, with a special focus on informational capacities. Using data from 5,570 Brazilian municipalities and the i-GeM/QualiGov scale, processed with descriptive and inferential statistics, the work explores how informational capabilities relate to technical, administrative and regulatory capacities. Surprisingly, the constitution of informational capacities showed little relationship with the presence of a Weberian bureaucracy "in the flesh" (civil servants with higher education and career). The study suggests that top-down policies that encourage the adoption of informational resources can be an effective way to strengthen local policymaking capacities.Este estudio investiga la sinergia entre las diferentes capacidades estatales en los gobiernos municipales brasileños, con especial énfasis en las capacidades informacionales. Utilizando datos de 5.570 municipios brasileños y la escala i-GeM/QualiGov, procesados con estadística descriptiva e inferencial, el trabajo explora cómo las capacidades informacionales se relacionan con las capacidades técnicas, administrativas y regulatorias. Sorprendentemente, la constitución de capacidades informacionales mostró poca relación con la presencia de una burocracia weberiana "en carne y hueso" (funcionarios públicos con educación superior y trayectoria profesional). El estudio sugiere que las políticas top-down que fomentan la adopción de recursos informacionales pueden ser una forma eficaz de fortalecer las capacidades locales de formulación de políticas.Este estudo investiga a sinergia entre diferentes capacidades estatais em governos municipais brasileiros, com foco especial nas capacidades informacionais. Utilizando dados de 5.570 municípios brasileiros e a escala i-GeM/QualiGov, processados com estatística descritiva e inferencial, o trabalho explora como as capacidades informacionais se relacionam com as capacidades técnicas, administrativas e regulatórias. Surpreendentemente, a constituição de capacidades informacionais demonstrou pouca relação com a presença de uma burocracia weberiana "em carne e osso" (servidores com escolaridade superior e carreira). O estudo sugere que políticas top-down que incentivem a adoção de recursos informacionais podem ser um caminho eficaz para fortalecer as capacidades locais de formulação de políticas

Perceção dos professores universitários de Lima sobre a integridade académica na investigação científica

This paper is an original article derived from a research project. Objective: To analyse the perception that teachers at universities in Lima have about the principles of academic integrity of their colleagues in the field of scientific research. Method: Descriptive research, cross-sectional design; non-probabilistic sample of 126 teachers. Data collection technique: survey. Instrument: self-developed questionnaire, designed and validated for this research, applied in digital format. Data analysis: descriptive statistical techniques were used, as well as a cluster analysis to see the profiles of the teachers surveyed; SPSS version 29 statistical software was used. Results: The most valued dimension is data confidentiality and privacy, followed by respect for the individual. The least valued dimensions are conflict of interest and collaborative work. Also, the perceptions of the surveyed academics about their colleagues\u27 principles of academic integrity, and their research experience, tend to determine their commitment to fostering an ethical culture and responsible behaviour in conducting research, rather than their knowledge of regulatory provisions. Conclusions: It is significant that both groups of teachers (from public and private universities) do not perceive the conflict of interest dimension as something to be highlighted in research; and present little appreciation for collaborative work, which implies the need to address them and work on them consistently at the level of the university community.El presente trabajo es un artículo original derivado de una investigación. Objetivo: Analizar la percepción que los docentes de universidades de Lima tienen acerca de principios de integridad académica de sus colegas en el ámbito de la investigación científica. Método: Investigación de nivel descriptivo, diseño transversal; muestra no probabilística, conformada por 126 docentes. Técnica de recolección de datos: encuesta. Instrumento: cuestionario —de elaboración propia—, diseñado y validado para esta investigación, aplicado en formato digital. Análisis de datos: se realizó a través de técnicas estadísticas descriptivas, y un análisis clúster para ver los perfiles de los docentes encuestados; se usó el software estadístico SPSS versión 29. Resultados: la dimensión más valorada es confidencialidad de los datos y privacidad, seguida de respeto por la persona. Las menos valoradas son conflicto de interés y trabajo colaborativo. Asimismo, la percepción que tienen los docentes universitarios encuestados sobre los principios de integridad académica de sus colegas, y su experiencia en investigación, tienden a determinar su compromiso con el fomento de una cultura ética y conductas responsables en torno a la realización de investigaciones, más que el conocimiento de disposiciones normativas. Conclusiones: Resulta significativo que ambos grupos de docentes (de universidades públicas y privadas) no perciban la dimensión conflicto de interés como algo a resaltar en una investigación; y presenten poca valoración al trabajo colaborativo, lo que implica la necesidad de abordarlas y trabajarlas consistentemente a nivel de la comunidad universitaria.Este trabalho é um artigo original derivado de um projeto de investigação. Objetivo: Analisar a perceção que os professores das universidades de Lima têm sobre os princípios de integridade académica dos seus colegas no campo da investigação científica. Método: Pesquisa descritiva, desenho transversal; amostra não probabilística de 126 professores. Técnica de recolha de dados: inquérito. Instrumento: questionário auto-elaborado, concebido e validado para esta investigação, aplicado em formato digital. Análise de dados: foram utilizadas técnicas de estatística descritiva, bem como uma análise de clusters para ver os perfis dos professores inquiridos; foi utilizado o software estatístico SPSS versão 29. Resultados: A dimensão mais valorizada é a confidencialidade e a privacidade dos dados, seguida do respeito pelo indivíduo. As 4 dimensões menos valorizadas são o conflito de interesses e o trabalho em colaboração. Além disso, as percepções dos académicos inquiridos sobre os princípios de integridade académica dos seus colegas e a sua experiência de investigação tendem a determinar o seu empenho na promoção de uma cultura ética e de um comportamento responsável na realização da investigação, mais do que o seu conhecimento das disposições regulamentares. Conclusões: É significativo que ambos os grupos de docentes (de universidades públicas e privadas) não percepcionem a dimensão do conflito de interesses como algo a destacar na investigação; e apresentem pouca valorização do trabalho colaborativo, o que implica a necessidade de os abordar e trabalhar de forma consistente ao nível da comunidade universitária

Impact of the COVID-19 Pandemic on Mortality among Patients with TB–HIV Coinfection in the Brazilian Amazon: A Case–Control Study

Background: The COVID-19 pandemic disrupted healthcare services worldwide, potentially worsening outcomes for individuals with chronic infectious diseases, including tuberculosis (TB) and HIV.Objective: To identify factors associated with mortality among patients with TB–HIV co-infection, and to assess the impact of the COVID-19 pandemic on these outcomes.Methods: Methods: We analyzed 3,352 TB-HIV cases treated at a referral center in Amazonas, Brazil (2014-2022). Two case-control analyses compared TB-related and non-TB-related deaths with cured TB patients. Multivariate logistic regression was used to identify independent risk factorsResults: In TB-related death group, predictors included diagnosis during the COVID-19 pandemic, rural residence, disseminated TB, prior TB treatment, CD4+ <200, and HAART initiation at or after TB diagnosis. Non-TB deaths were associated with age >60, homelessness, disseminated TB, prior treatment, low CD4+, high viral load, and delayed or absent HAART. Both groups reflected advanced disease, immunosuppression, and poor treatment access.Conclusions: The pandemic increased TB-related mortality but not non-TB deaths. Mortality was also driven by disease severity, delayed care, and social vulnerability, with rural residence highlighting healthcare barriers. Tackling the TB–HIV–COVID-19 syndemic demands integrated, context-sensitive strategies targeting biological, social, and structural determinants to reduce mortality and improve outcomes in high-burden, resource-limited settings.Contexto: La pandemia de COVID-19 alteró los servicios sanitarios globales, empeorando los desenlaces en personas con enfermedades infecciosas crónicas como la tuberculosis (TB) y el VIH.Objetivo: Este estudio identificó factores asociados a la mortalidad en pacientes con coinfección TB-VIH y evaluó el impacto de la COVID-19 en dichos desenlaces.Métodos: Se analizaron 3352 casos atendidos en un centro de referencia en Amazonas, Brasil (2014–2022), mediante un análisis de casos y controles que comparó las muertes relacionadas y no relacionadas con la TB frente a los pacientes curados. Los factores de riesgo fueron identificados por medio de regresión logística multivariante.Resultados: Las muertes relacionadas con TB se asociaron con diagnóstico durante la pandemia, residencia rural, TB diseminada, tratamiento previo, recuento de CD4+ <200 y retraso en iniciar TARGA. Las muertes no relacionadas con TB se vincularon con edad >60 años, situación de calle, TB diseminada, tratamiento previo, inmunodepresión avanzada, carga viral alta y ausencia o retraso en la TARGA. Ambos grupos mostraron enfermedad avanzada y barreras en el acceso al tratamiento.Conclusiones: La COVID-19 incrementó la mortalidad relacionada con TB, sin afectar significativamente otras causas. La mortalidad estuvo impulsada por la gravedad clínica, retrasos terapéuticos y vulnerabilidad social, destacando la residencia rural como indicador clave de inequidad. Afrontar la sindemia TB-VIH-COVID-19 exige estrategias integradas, sensibles al contexto, que aborden determinantes biológicos y sociales para mejorar los resultados en entornos de alta carga y recursos limitados.Contexto: A pandemia de COVID-19 interrompeu serviços de saúde globalmente, agravando os desfechos de indivíduos com doenças infecciosas crônicas, como tuberculose e HIV.Objetivo: Identificar fatores associados à mortalidade em pacientes com coinfecção TB-HIV e avaliar o impacto da COVID-19 nesses desfechos.Métodos: Foram analisados 3.352 casos de TB-HIV atendidos em um centro de referência no Amazonas, Brasil (2014–2022). Realizaram-se duas análises caso-controle, comparando óbitos relacionados e não relacionados à TB com pacientes que alcançaram a cura. Utilizou-se regressão logística multivariada para identificar fatores de risco independentes.Resultados: Entre os óbitos relacionados à TB, os preditores incluíram diagnóstico durante a pandemia, residência rural, TB disseminada, tratamento prévio, CD4+ <200 células/mm³ e início tardio de HAART. Nos óbitos não relacionados à TB, os fatores incluíram idade >60 anos, situação de rua, TB disseminada, tratamento prévio, baixa contagem de CD4+, alta carga viral e início tardio ou ausência de HAART. Ambos os grupos evidenciaram doença avançada e barreiras no acesso ao tratamento. Conclusões: A pandemia aumentou a mortalidade relacionada à TB, sem impacto significativo nos óbitos por outras causas. A mortalidade refletiu gravidade clínica, atraso terapêutico e vulnerabilidade social. Enfrentar a sindemia TB-HIV-COVID-19 requer estratégias integradas, voltadas aos determinantes biológicos e sociais para melhorar os resultados em cenários de alta carga e recursos limitados

Convolvulaceae na costa do Estado de São Paulo, Brazil

The state of São Paulo has the largest remnants of Atlantic Forest in the country, despite there being few studies on the family in the biome. Thus, this taxonomic survey increases knowledge of this family in the region, which is affected by deforestation. Samplings were performed in different municipalities along the coast of São Paulo on 19/02/2022 and 05/02/2023 and deposited in herbaria. A total of 36 species were recorded in 7 genera from samplings, herbarium reviews and surveys on virtual platforms. The results includes an identification key, description, photographic plates and comments for the taxa.O estado de São Paulo possui os maiores remanescentes de Mata Atlântica do país, apesar de haver poucos estudos sobre a família no bioma. Assim, este levantamento taxonômico amplia o conhecimento sobre essa família na região, afetada pelo desmatamento. Amostragens foram realizadas em diferentes municípios do litoral paulista nos dias 19/02/2022 e 05/02/2023 e depositadas em herbários. Um total de 36 espécies foram registradas em 7 gêneros a partir de amostragens, revisões de herbários e levantamentos em plataformas virtuais. Os resultados incluem chave de identificação, descrição, placas fotográficas e comentários para os táxons

Uma abordagem estratégica de elementos finitos para verificação e simulação de um modelo epidemiológico para dengue

This research describes a fundamental step in the study of the vital dynamics of dengue in the municipality of Seropédica, Rio de Janeiro: the development and validation of the Finite Element Method (FEM), combined with the Crank-Nicolson method and the Newton method. The simulation is described by the MSIR (Mosquito-Susceptible-Infected-Recovered) model, characterized by a system of nonlinear partial differential equations. The implementation and verification of the problem consisted of constructing a test problem with a known analytical solution. It was successfully verified, demonstrating that the maximum absolute error gradually decreases with the refinement of the spatial mesh, reaching an order of 10^{-4}. This work presents the activities funded by the Rio de Janeiro State Research Support Foundation (FAPERJ), developed at the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ).A pesquisa descreve uma etapa fundamental no estudo da dinâmica vital da dengue no município de Seropédica, Rio de Janeiro: o desenvolvimento e a validação do Método dos Elementos Finitos (MEF), combinado com o método de Crank-Nicolson e o método de Newton. A simulação é descrita pelo modelo MSIR (Mosquito-Suscetível-Infectado-Recuperado), caracterizado por um sistema de equações diferenciais parciais não lineares. A implementação e a verificação do problema consistiram na construção de um problema teste com solução analítica conhecida. Foi verificado com sucesso, demonstrando que o erro absoluto máximo diminui gradualmente com o refinamento da malha espacial, atingindo uma ordem de 10^{−4}. Este trabalho apresenta as atividades financiadas pela Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), desenvolvidas na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

Multidisciplinary Primary Care Intervention for Diabetes and Hypertension: Glycemic Control and Cardiovascular Risk Reduction in Vulnerable Populations

Introduction: Diabetes mellitus (DM) and systemic arterial hypertension (SAH) disproportionately burden vulnerable populations, exacerbating cardiovascular risks and healthcare disparities. The HiperDia program in Itabuna, Bahia, addresses these comorbidities through integrated care. Multidisciplinary strategies, integrating medical, nutritional, and community-based interventions, are critical for effective management in resource-constrained settings. Objective: To evaluate the efficacy of a multidisciplinary intervention within the HiperDia program for managing DM and hypertension in vulnerable populations, focusing on glycemic control, blood pressure, and treatment adherence. Methods: A 12-month prospective cohort study was conducted at the HiperDia unit in Itabuna, Bahia, involving low-income patients. One hundred patients with type 2 DM and SAH were enrolled. The intervention comprised: (1) optimized pharmacotherapy, (2) nutritional counseling, (3) tailored physical activity programs, and (4) education delivered by community health workers. Primary outcomes included changes in HbA1c, fructosamine, systolic blood pressure (SBP), medication adherence (Morisky Scale), and quality of life (SF-36). Mixed-effects models adjusted for age, sex, and comorbidities were used for analysis. Results: The intervention reduced HbA1c by 1.2% (95% CI: 0.9–1.5, p<0.001), fructosamine by 30% (95% CI: 22.5–36.8, p<0.001), and SBP by 12.4 mmHg (95% CI: 10.1–14.7, p<0.001). Medication adherence improved by 28% (p<0.01), with 72% achieving high adherence. Quality of life significantly improved (p<0.05). Women and patients aged ≥60 years exhibited greater benefits. Loss to follow-up was 8%. Conclusion: The HiperDia multidisciplinary intervention significantly enhanced glycemic and blood pressure control, adherence, and quality of life. Scaling these strategies could mitigate disparities and improve cardiovascular outcomes in vulnerable populations

AS DUAS ESCOLAS: DISCURSO E PRÁTICA DO USO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE SÃO PAULO

The introduction of new technologies in schools and education is an unstoppable process, resulting from the integration of these technologies into all aspects of individuals\u27 social lives. The spread of social media has allowed people to connect based on shared interests. In this sense, traditional institutions built upon the values of typographic culture (schools, government, and science) now exist in an increasingly electronic society, leading to a clash of values that affects the understanding of the school\u27s social role and its hierarchical organization. Through qualitative research based on document analysis—such as pedagogical political plans, regulations, and guidelines from the São Paulo State Department of Education—we were able to examine the introduction of new technologies in a public school in the city of Mauá. By analyzing three schools in the state of São Paulo, we demonstrate that little progress has been made in recent years regarding the discourse on the use of new technologies in schools, even though their importance is acknowledged in other sectors and investments have been made. For schools to continue fulfilling their social role, they must also reflect this evolving society by embracing new values tied to the electronic world.La introducción de nuevas tecnologías en las escuelas y en la educación es un proceso imparable, resultado de la incorporación de estas tecnologías en todos los aspectos sociales de los individuos. La difusión de las redes sociales ha permitido que las personas se acerquen de acuerdo con sus intereses. En este sentido, las instituciones tradicionales construidas sobre los valores de la cultura tipográfica (escuela, gobierno y ciencia) hoy existen en una sociedad cada vez más electrónica, lo que genera un choque de valores que afecta la comprensión de la función social de la escuela y de su organización jerárquica. Mediante una investigación cualitativa basada en un levantamiento documental —como el plan político pedagógico, el reglamento y las orientaciones de la Secretaría de Educación del Estado de São Paulo—, pudimos analizar la introducción de nuevas tecnologías en una escuela estatal del municipio de Mauá. A partir del análisis de tres unidades escolares del Estado de São Paulo, demostramos que, en los últimos años, ha habido pocos avances en términos del discurso sobre el uso de las nuevas tecnologías en la escuela, a pesar de que su importancia sea reconocida en otros sectores y se hayan realizado inversiones. Para que la escuela siga cumpliendo su papel social, también debe reflejar esta sociedad, incorporando nuevos valores vinculados al universo electrónico.: A introdução de novas tecnologias nas escolas e na educação é um processo irrefreável fruto da introdução destas tecnologias em todos os aspectos sociais dos indivíduos. A difusão das redes sociais permitiu que as pessoas se aproximassem de acordo com seus interesses. Neste sentido, as instituições tradicionais construídas sobre os valores da cultura tipográfica (escola, governo e ciência) vivem hoje em uma sociedade progressivamente mais eletrônica, o que resulta em um choque de valores que afeta o entendimento da função social da escola e de sua organização hierárquica. Por meio de pesquisa qualitativa com base em levantamento documental, como plano político pedagógico, regimento e orientações da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, pudemos analisar a introdução de novas tecnologias em uma escola estadual do município de Mauá. A partir da análise de três unidades escolares do Estado de São Paulo, demonstramos que nos últimos anos pouco se evoluiu em termos de discurso do uso das novas tecnologias na escola, muito embora sua importância seja reconhecida em outros setores e investimentos tenham sido feitos. A escola, para continuar exercendo seu papel social, deve também refletir essa sociedade, admitindo novos valores ligados ao universo eletrônico

Desglose del retorno sobre el capital empresarial: una contribución metodológica del análisis DuPont Extendido

This article aims to present a methodological contribution to the analysis of business profitability through the decomposition of Return on Equity (ROE) using the DuPont model in its two-, three-, four-, and five-factor versions. Since ROE is a key indicator for assessing the financial efficiency of organizations, the Extended DuPont model stands out as a fundamental analytical tool for understanding its operational, financial, and fiscal drivers. This framework facilitates the identification of areas for improvement and supports strategic decision-making by various stakeholders. In this context, the article offers a comprehensive conceptual framework and a detailed interpretation of the advantages and limitations of this methodology, with contributions applicable to business practice, teaching, and future empirical research.Este artículo tiene como objetivo presentar una contribución metodológica al análisis de la rentabilidad empresarial mediante la descomposición del retorno sobre el capital (ROE) a través del análisis DuPont, en sus versiones de dos, tres, cuatro y cinco componentes. Dado que el ROE es un indicador clave para evaluar la eficiencia financiera de las organizaciones, el análisis DuPont Extendido se consolida como una herramienta analítica fundamental para comprender sus determinantes operativos, financieros y fiscales, facilitando la detección de áreas de mejora y respaldando la toma de decisiones estratégicas por parte de distintos grupos de interés. En este contexto, el artículo ofrece un marco conceptual integral y una interpretación detallada de las ventajas y limitaciones de esta metodología, con aportes aplicables tanto a la práctica empresarial como a la docencia y a futuras investigaciones empíricas

TRUCK ELECTRIFICATION IN BRAZIL: ECONOMIC, HEALTH AND ENVIRONMENTAL ANALYSIS OF ALTERNATIVE TECHNOLOGIES

This article presents an economic, health and environmental analysis of the implementation of alternative technologies for heavy-duty trucks in Brazil, with a special focus on the state of São Paulo. The research evaluates different technological scenarios, including electrification, hybridization, and alternative fuels, quantifying their impacts in terms of reducing pollutant emissions and greenhouse gases, as well as the associated economic costs and benefits. The results demonstrate that electric technologies offer the greatest environmental and economic benefits in the long term, while fossil fuel-based alternatives present significant limitations. The study contributes to the debate on public policies and corporate strategies for decarbonizing freight transport in Brazil, highlighting the role of major manufacturers in accelerating this transition.Este artigo apresenta uma análise econômica, sanitária e ambiental da implementação de tecnologias alternativas para caminhões pesados no Brasil, com foco especial no estado de São Paulo. A pesquisa avalia diferentes cenários tecnológicos, incluindo eletrificação, hibridização e combustíveis alternativos, quantificando seus impactos em termos de redução de emissões de poluentes e gases de efeito estufa, bem como os custos e benefícios econômicos associados. Os resultados demonstram que as tecnologias elétricas oferecem os maiores benefícios ambientais e econômicos a longo prazo, enquanto as alternativas baseadas em combustíveis fósseis apresentam limitações significativas. O estudo contribui para o debate sobre políticas públicas e estratégias corporativas para a descarbonização do transporte de cargas no Brasil, destacando o papel dos grandes fabricantes na aceleração dessa transição

A formação docente em serviço a partir do lugar caótico do não-saber

This essay discusses the postmodern methodology of emergence presented by Professor Margaret Jean Somerville (2007; 2008), focusing on the potential uses of its premises in planning in-service teacher training for Basic Education educators. By proposing an approach that values non-linear and creative processes, the methodology of emergence advocates for the emergence and reinterpretation of knowledge through the interaction between different modes of representation and epistemological perspectives. Through intertextual bricolages, I analyze the implications of this multimodal proposal, which emphasizes the embodied process of becoming-other-for-oneself (SOMERVILLE, 2008) and advocates for a (de)colonial inservice teacher training (MIGNOLO, 2003, 2008) based on the assemblage of different forms of representing knowledge about teaching practices. In this view, knowledge is autobiographical, local, and total, embedded in a historical-social context, and, above all, seeks to become common sense (SANTOS, 2008) – intentionally embracing this chaotic place of not-knowing.Este ensaio discute a metodologia da emergência pós-moderna apresentada pela Profa. Margaret Jean Somerville (2007; 2008), com foco em potenciais usos de suas premissas no planejamento de formações em serviço para professores da Educação Básica. Ao propor uma abordagem que valoriza processos não-lineares e criativos, a metodologia da emergência preconiza o surgimento e a ressignificação de saberes através da interação entre diferentes modos de representação e perspectivas epistemológicas. Com bricolagens intertextuais, analiso as implicações desta proposta multimodal que enfatiza o processo corporificado de tornar-se-outro-para-si-mesmo (SOMERVILLE, 2008) e advoga por uma formação docente em serviço de(s)colonial (MIGNOLO, 2003, 2008) a partir da assemblagem das diferentes formas de representação dos saberes sobre as práxis docentes, nas quais o conhecimento é autobiográfico, local e total, inserido em um contexto histórico-social e, sobretudo, que visa tornar-se senso comum (SANTOS, 2008) - abraçando de modo intencional esse lugar caótico do não-saber