School dropout in university students from UAEM Temascaltepec center, Mexico: a case study of Psychology degree

La deserción escolar es una problemática que hoy en día afecta a nivel de vida tanto en los jóvenes que dejan de asistir a la escuela como en las instituciones que lo experimentan siendo de las mayores preocupaciones de las instituciones educativas, gobierno y sociedad (Araiza y Marín, 2009). El objetivo fue identificar las causas de la deserción escolar en estudiantes universitarios de psicología del Sur del Estado de México. Se realizó un estudio descriptivo transaccional no experimental. Se aplicó el cuestionario Causas de la Deserción Escolar a nivel licenciatura de López (2007) a 147 estudiantes de la licenciatura en psicología. Se encontró como resultado que la principal causa de deserción escolar en universitarios son los problemas económicos familiares, en segundo lugar por no estar en la carrera de su preferencia y por último por un bajo nivel académico previo a su ingreso a la universidad.School dropout is a problem that affects today's living standards in both students that stops attending school and the highest concerns of educational institutions, government and society (Araiza & Marín, 2009). The objective was to identify the causes of dropouts with university psychology students in the South of Mexico State. Base on a descriptive and transactional study not experimental. A questionnaire was applied “Causes of Dropout in University” López (2007) to 147 undergraduate students in psychology. In the result was found that the main causes of students’ dropout are: family economic problems, in second place to not being in their preferential career and finally because of their low background education previous to enter into the University

Gestión por proceso en Nicalapia

Presenta la gestión por proceso en Nicalapia, primeramente se identificaron cada uno de los procesos de la organización, se caracterizaron cada uno de ellos mediante sus correspondientes diagramas y fichas de proceso, se propusieron indicadores para evaluar los niveles de eficiencia en los procesos y por último se definió una propuesta de formato para la mejora continua de los procesos

A General Model for the Design of Efficient Sign-Coding Tools for Wavelet-Based Encoders

[EN] Traditionally, it has been assumed that the compression of the sign of wavelet coefficients is not worth the effort because they form a zero-mean process. However, several image encoders such as JPEG 2000 include sign-coding capabilities. In this paper, we analyze the convenience of including sign-coding techniques into wavelet-based image encoders and propose a methodology that allows the design of sign-prediction tools for whatever kind of wavelet-based encoder. The proposed methodology is based on the use of metaheuristic algorithms to find the best sign prediction with the most appropriate context distribution that maximizes the resulting sign-compression rate of a particular wavelet encoder. Following our proposal, we have designed and implemented a sign-coding module for the LTW wavelet encoder, to evaluate the benefits of the sign-coding tool provided by our proposed methodology. The experimental results show that sign compression can save up to 18.91% of bit-rate when enabling sign-coding capabilities. Also, we have observed two general behaviors when coding the sign of wavelet coefficients: (a) the best results are provided from moderate to high compression rates; and (b) the sign redundancy may be better exploited when working with high-textured images.This research was supported by the Spanish Ministry of Economy and Competitiveness under Grant RTI2018-098156-B-C54, co-financed by FEDER funds (MINECO/FEDER/UE).López-Granado, OM.; Martínez-Rach, MO.; Martí-Campoy, A.; Cruz-Chávez, MA.; Pérez Malumbres, M. (2020). A General Model for the Design of Efficient Sign-Coding Tools for Wavelet-Based Encoders. Electronics. 9(11):1-17. https://doi.org/10.3390/electronics9111899S117911Said, A., & Pearlman, W. A. (1996). A new, fast, and efficient image codec based on set partitioning in hierarchical trees. IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology, 6(3), 243-250. doi:10.1109/76.499834ISO/IEC 15444-1:2019. Information technology—JPEG 2000 Image Coding System—Part 1: Core Coding Systemhttps://www.iso.org/standard/78321.htmlTaubman, D. (2000). High performance scalable image compression with EBCOT. IEEE Transactions on Image Processing, 9(7), 1158-1170. doi:10.1109/83.847830Bilgin, A., Sementilli, P. J., & Marcellin, M. W. (1999). Progressive image coding using trellis coded quantization. IEEE Transactions on Image Processing, 8(11), 1638-1643. doi:10.1109/83.799891Oliver, J., & Malumbres, M. P. (2006). Low-Complexity Multiresolution Image Compression Using Wavelet Lower Trees. IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology, 16(11), 1437-1444. doi:10.1109/tcsvt.2006.883505Cho, Y., & Pearlman, W. A. (2007). Hierarchical Dynamic Range Coding of Wavelet Subbands for Fast and Efficient Image Decompression. IEEE Transactions on Image Processing, 16(8), 2005-2015. doi:10.1109/tip.2007.901247Deever, A. T., & Hemami, S. S. (2003). Efficient sign coding and estimation of zero-quantized coefficients in embedded wavelet image codecs. IEEE Transactions on Image Processing, 12(4), 420-430. doi:10.1109/tip.2003.811499Mallat, S., & Zhong, S. (1992). Characterization of signals from multiscale edges. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 14(7), 710-732. doi:10.1109/34.142909López-Granado, O., Galiano, V., Martí, A., Migallón, H., Martínez-Rach, M., Piñol, P., & Malumbres, M. P. (2013). Improving image compression through the use of evolutionary computing algorithms. Data Management and Security. doi:10.2495/data130041Kodak Lossless True Color Image Suitehttp://r0k.us/graphics/kodak/Rawzor—Lossless Compression Software for Camera Raw Imageshttp://imagecompression.info/test_images

Características de emprendimiento en estudiantes, docentes y egresados de la Licenciatura en Contaduría del Centro Universitario UAEM Temascaltepec / Characteristics of entrepreneurship in students, teachers and graduates of the Degree in Accounting from the Centro Universitario UAEM

La investigación tiene como objetivo identificar las características sociodemográficas, socioeconómicas y de control que influyen en la intención emprendedora de estudiantes, docentes y egresados de la licenciatura en Contaduría del CU UAEM Temascaltepec.Para conocer dichos factores se utilizó la regresión logística binaria para identificar las características que influyen en la intención emprendedora, de la licenciatura en Contaduría del CU UAEM Temascaltepec, (estudiantes, docentes y egresados), se utilizan tres modelos de regresión logística respectivamente, ya que la variable dependiente es la intención de emprender, y  las variables independientes fueron  los factores sociodemográficos, socioeconómicos y otras variables de control, que influyen en la intención de emprender. Los datos se recolectan a través de cuestionarios y se procesan en el  programa SPSS.   Los resultados demuestran que las características que influyeron en la intención de emprender de estudiantes, docentes y egresados fueron, género, edad, ámbito de desarrollo, riesgo económico, recompensas personales, tradición familiar, percepción del marco legal y corrupción, experiencia laboral, asignaturas y asistencia a cursos de emprendimiento, conocimiento de la incubadora de empresas y participación en el programa emprendedor. Finalmente se identificaron las oportunidades de mejora de acuerdo a los resultados obtenidos, donde se desarrollaron propuestas, para incrementar o conservar en estudiantes, docentes y egresados la actitud de emprender, lo cual podría favorecer el surgimiento de personas capacitadas para la creación de su propio empleo, y además generen empleo para otros, todo ello en beneficio de la sociedad en general

Causas de Deserción Escolar en la Licenciatura de Informática Administrativa: Percepción Alumnos y Académicos

El presente artículo, muestra los hallazgos de la investigación desarrollada, acerca de las causas de la deserción escolar, de la licenciatura de informática administrativa; está requiere responder a la problemática, ya que en particular adquiere causas preocupantes. La investigación trata de responder a la pregunta ¿Cuáles son las Causas de Deserción escolar en el Centro Universitario UAEM Temascaltepec en la Licenciatura en Informática Administrativa en el año 2010?; Se realizó un estudio descriptivo transaccional no experimental, para ello se aplicó un cuestionario, Causas de la Deserción Escolar a nivel licenciatura de López (2007) a la totalidad de 147 alumnos y 14 profesores, que impartieron cátedra en ese año. Se uso la estadística descriptiva y se procesaron los datos a través del programa estadístico SPSS. Llegaron a la conclusión ambos, son las causas económicas y problemas personales (la mala elección); y los semestres de mayor incidencia primero y segundo.Palabras clave: educación superior, deserción escolar, causas de deserción escolar, situaciones económicas y personales

Estrategias de aprendizaje: efecto en el rendimiento académico por sexo en la licenciatura de administración

Las instituciones de educación superior plantean un nuevo modelo de educación, a través del desarrollo de conocimientos y aplicación de estrategias de aprendi- zaje que sirvan para aprovechar la diversidad, la gran cantidad de información disponible y nuevos descubrimientos que aportan la ciencia y la tecnología. Por lo anterior, se hace necesario conocer en qué medida los estudiantes aplican las estrategias de aprendizaje y cómo estas impactan en su rendimiento académico. El objetivo fue describir y relacionar estrategias de aprendizaje y rendimiento académico por sexo en la licenciatura de administración del Centro Universitario Temascaltepec. La población fue el total de hombres y mujeres que integran la licenciatura. Se aplicó el instrumento escala de estrategias de aprendizaje de Román y Gallego (2001). Se midió el grado de utilización de estrategias y la corre- lación en mujeres y hombres se procesó con el SPSS. Las estrategias de aprendizaje más utilizadas en mujeres y hombres corresponden a una educación tradicional; respecto a la correlación, en las mujeres sí impacta en su rendimiento académico, no así en el caso de los hombres. Lo anterior da pautas para fortalecer la actividad docente en esta licenciatura

Emprendimiento, una propuesta de incorporación curricular en el modelo educativo a nivel superior, Temascaltepec, México 2017 / Entrepreneuring. A syllabus-adding proposal for the colleage educative model. Temascaltepec, 2017

La promoción del emprendimiento es una de las prioridades de la sociedad. En este contexto, la Universidad juega un papel esencial como impulsora del emprendimiento entre los estudiantes, por ello la  presente investigación se llevó a cabo en el Centro Universitario Temascaltepec de la Universidad Autónoma del Estado de México, a través del método cualitativo con un enfoque exploratorio – descriptivo – explicativo, ya que el primero busca entrar en contacto con el tema para una mayor profundización y comprensión del estudio, que a su vez sirve de base para el descriptivo que buscó las características y análisis de  factores sociodemográficos que referencia los hechos o contextos que ha vivido el individuo que tiende a impulsar la actitud emprendedora, el segundo a factores  psicológicos y el tercero a factores socioeconómicos que interpretan  la tendencia a la inversión y al ahorro. Por lo que se  concluye  por el reflejo  del  análisis, fomentar la actitud emprendedora a través de un modelo educativo transversal o interdisciplinario que incorpore a  los estudiantes desde los primeros semestres, esto es, que  se involucre como política desde la administración y como acción curricular en todos los niveles, abordando  los tres elementos básicos de toda investigación educativa: la componente cognitiva, didáctica y epistemológica y con ello satisfacer la premisa de que el alumno a través de su proceso de enseñanza  entendió y asimiló el aprender a aprender, esto es, si adquirió  la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, que auxiliados  por  el enfoque constructivista ofrece a la Educación Basada en Competencias, poner en el centro del acto educativo, el aprendizaje y la actitud del estudiante para la búsqueda y la construcción de lo significativo.Se necesita un profundo cambio en el esquema actual enseñanza-aprendizaje, cambiando la actitud pasiva del alumno receptor., por otra de educación activa

Como evaluar las seis gestiones del talento en la administración del recurso humano en el CU UAEM Temascaltepec, extensión académica Tejupilco

Este proyecto tiene como fin evaluar la gestión del talento en la administración del recurso humano en el C. U. UAEM Temascaltepec, Extensión Académica Tejupilco, esto se logró aplicando un instrumento de autoevaluación, un test de formas de administrar al personal, un cuestionario que abarca las seis fases de gestión de recursos humanos según Liquidano (2005) y uno donde se da la opinión sobre el desempeño organizacional, donde después teniendo los resultados, se emite una propuesta al Centro para que nos ayude a mejorar la productividad, de acuerdo a las siguientes fases: de gestión, de recursos humanos, administrativa, de desarrollo, estratégica, de gestión por competencias y de gestión del conocimiento, donde como resultado final se tiene; fase estratégica con 93.3%, en seguida la fase de desarrollo con 86.7%, después las fases administrativa y del conocimiento con un 80%, y por ultimo las fases de gestión y fase por competencias con un 73.3%, así también se concluye diciendo que toda institución necesita evaluación, motivación y capacitar para lograr sus objetivos establecidos. Palabras claves: gestión del talento, administración, recursos humanos

Aprendizaje autónomo en Matemáticas aplicadas a la edificación: simbiosis entre WebCT y software matemático

En el presente artículo analizamos el proceso de adaptación a enseñanza virtual de las asignaturas del área de Matemática Aplicada en las titulaciones de Arquitectura Técnica e Ingeniería en Edificación, mostrando aquellos aspectos que creemos conveniente mejorar

Business Consulting – Molitalia S.A.

Molitalia S.A. es una empresa peruana que inició actividades en el año 1964 y se expandió por Latinoamérica a partir de 1997 formando parte de un sólido grupo empresarial llamado Carozzi que está orientado a la fabricación y comercialización de alimentos de consumo masivo, presente en gran parte de Latinoamérica y con un crecimiento sostenido a través de los años. El objetivo de la consultoría fue identificar el problema principal sobre las desviaciones en la planificación de producción de galletas y caramelos en la planta de Los Olivos, a través del análisis de las principales causas, así como, brindar propuestas sobre alternativas de solución. En consecuencia, el problema principal identificado es el impacto de las averías de mantenimiento en la planificación de producción, la cual tiene como origen una deficiente gestión de averías con niveles altos de tiempos promedios de atención de fallas, falta de repuestos críticos en almacén, alto inventario de repuestos sin consumo, deficiente programas de capacitación en operadores y mantenedores. Para solucionar este problema, a través del análisis causa-raíz y en base al análisis interno, externo y de la literatura revisada, se encontraron cinco alternativas de solución, las cuales están orientadas al rediseño y optimización de procesos de atención de averías. La implementación de un aplicativo que permita definir que repuestos se deban tener en stock, programa de capacitación continua a operadores y mantenedores y finalmente, el monitoreo de la gestión de mantenimiento, logística y operaciones a través de indicadores que se pueda visualizar en tiempo real en plataformas como el Power BI