The influence of alcohol consumption on Self-Rated Health and Mood during the COVID-19 pandemic in Spain

Introduction: There is evidence of a significant upturn of certain unhealthy lifestyle choices such as Alcohol Consumption during the COVID-19 pandemic. Objective: To analyze whether Alcohol Consumption has increased since the onset of pandemic and whether it affects the relationship between Mood and Self-Rated Health among adult Spanish population. Methodology: Study of two cross-sectional cohorts (1—initial period of confinement COVID-19 pandemic, 2—between fifth and sixth waves of pandemic) to examine Alcohol Consumption in the relationship between Mood and Self-Rated Health using a moderation analysis with PROCESS macro for SPSS. Results: 5,949 people (62.1% women) participated in the study. Alcohol Consumption showed a significant increase, with men consuming more Alcohol than women in both periods (58.6% vs. 44.7% and 72.1% vs. 56.7%, respectively, p < 0.001). The moderation analysis revealed that sex and Alcohol Consumption conditioned the relationship between Mood and Self-Rated Health in the first survey, with a greater effect on women, who stated that not consuming Alcohol had a positive effect on the relationship between Mood and Self-Rated Health (B: −0.530; p < 0.001). Discussion: Currently it is about of implementing strategies to manage the pandemic—some of them aimed at promoting healthy living and stress management as assets that favor healthy lifestyles with fewer risk factors. New studies are needed to address the social thresholds of alcohol consumption, considering different perspectives for understanding variations in the intrapersonal and social perception of drunkenness, as this has been shown to be inconsistent across cultures and time periods

Tecnología Multicast para entornos empresariales

El desarrollo que durante los últimos años han experimentado de las redes de área local está permitiendo mejorar la calidad de la infraestructura de red de las empresas. Las Redes Privadas Virtuales (VPN) son ya una realidad palpable en el entorno empresarial español, aunque todavía adolecen de tener un ancho de banda excesivamente limitado (al menos, en los enlaces troncales). La tecnología multicast puede ayudar a utilizar y gestionar eficazmente este recurso, permitiendo ahorrar costes y simultáneamente, mejorar la satisfacción que el usuario final tiene de la red.Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicació

Efficacy and safety clinical trial with efavirenz in patients diagnosed with adult Niemann-pick type C with cognitive impairment

Background:Niemann-Pick disease Type C (NPC) is a genetic, incurable, neurodegenerative disorder. This orphan disease is most frequently caused by mutations in the NPC1 protein, resulting in intralysossomal cholesterol accumulation. NPC1 is found in neuronal cell bodies, axon terminals and synaptosomes, suggesting it plays a role in lysosomal degradation pathway and in synaptic transmission. Neuronal function is especially vulnerable to NPC1 deficiency and synaptic changes seem a key element in disease development. Currently, Miglustat (Zavesca (R)) is the only approved treatment for NPC. However, preclinical evidence showed that low-dose Efavirenz reverted synaptic defects through pharmacological activation of the enzyme CYP46. Methods:This is a single-center, phase II clinical trial to evaluate the efficacy and safety of Efavirenz in addition to standard of care in patients diagnosed with adult or late juvenile-onset NPC with cognitive impairment. All enrolled patients will be treated orally with 25 mg/d of Efavirenz for 52 weeks (1 year). Secondary objectives include evaluating clinical (neurological and neuropsychological questionnaires) and biological (imaging and biochemical biomarkers) parameters. Discussion:NPC is still an unmet medical need. Although different therapeutic approaches are under study, this is the first clinical trial (to the best of our knowledge) studying the effects of Efavirenz in adult- and late-juvenile-onset NPC. Despite the small sample size and the single-arm design, we expect the results to show Efavirenz's capacity of activating the CYP46 enzyme to compensate for NPC1 deficiency and correct synaptic changes, therefore compensating cognitive and psychiatric changes in these patients. This study may provide direct benefit to enrolled patients in terms of slowing down the disease progression

Influencia de la cultura facilitadora del aprendizaje en los resultados organizacionales

El objetivo es analizar si existe influencia significativa de la cultura facilitadora del aprendizaje sobre los resultados organizacionales. Se desarrolla un modelo que incluye las variables que conforman los componentes de la cultura facilitadora del aprendizaje, en dos niveles, a escala individual y en el ámbito organizativo. Para la valoración de los resultados organizacionales se han utilizado índices en base a la satisfacción de clientes, a la satisfacción y motivación del personal y a los resultados operativos. Las empresas del sector de las Tecnologías y Sistemas de Información en la Región de Murcia forman la población utilizada. Se recurre al método jerárquico del análisis de regresión lineal.Para la realización de esta investigación se ha contado con financiación para Proyectos de Investigación y Desarrollo Tecnológico (Proyecto FEDER: 1FD1997-2251-C02-02)

Procedimiento y sistema de identificación de elementos identificadores móviles y lector y elemento identificador móvil utilizados en dicho procedimiento

Número de publicación: 2 291 097 Número de solicitud: 200503124Procedimiento para identificar elementos identificadores móviles (504, 506) por un lector (500) que emite una señal de radio maestra dentro de un canal, comprendiendo el procedimiento las siguientes etapas: (a) el lector (500) interroga a los elementos identificadores (506) que pasan por el área de cobertura (502) durante un tiempo superior a un tiempo mínimo de paso, para que respondan durante un tiempo acotado de identificación, y (b) cada elemento identificador (506) envía su señal de identificación dentro de un intervalo de identificación del tiempo acotado de identificación. Se caracteriza por el hecho de que cada elemento identificador (506) sale de manera independiente de un estado dónde no observa el canal, cuya duración es inferior al tiempo mínimo de paso, para observar el canal.Universidad Politécnica de Cartagen

Cultura urbana en televisión. Programa cultural realizado por profesores y alumnos de la Facultad de Ciencias de la Información

Con un enfoque para la docencia que plantea una universidad basada en el entusiasmo y en la participación a través de un modelo de aprendizaje que motive y sepa entusiasmar a los estudiantes, planteamos como proyecto de innovación para mejora de la calidad docente la creación de un programa de televisión sobre la cultura urbana vinculado a las asignaturas de: - "Producción y realización publicitaria" (Grado en Publicidad y Relaciones Públicas) - "Realización publicitaria" (Grado en Comunicación Audiovisual) - "Dirección cinematográfica" (Grado en Comunicación Audiovisual) - "Realización televisiva" (Grado en Comunicación Audiovisual) Y a los TFG relacionados con las áreas de conocimiento de realización y producción.Se crearían tres categorías en las que los alumnos podrían participar con sus trabajos: rodajes,reportajes audiovisuales y reportajes fotográficos y spots publicitarios. Los alumnos, tras haber pasado por alguna de las asignaturas o TFG propuestos, con sus respectivas prácticas, ya tienen un training que les capacita para sacar adelante un trabajo colaborativo, un proyecto y además les forma en las competencias profesionales necesarias para el trabajo en equipo. Además, el proyecto incluye la creación de una web y un laboratorio audiovisual (que ya está en marcha) para la difusión de los trabajos presentados y como herramienta para ampliar la proyección profesional y académica de los alumnos. El reto es poner Internet al servicio de la capacidad creativa y técnica de los estudiantes como fórmula para descubrir el nuevo talento, para poder experimentar con un nuevo medio al alcance de todos, y para conseguir una muy amplia difusión. Internet, lo interactivo, lo virtual y lo on-line serían las grandes herramientas para la realización de este proyecto. Es una experiencia de trabajo en el que varias asignaturas se unen y en el que la planificación y la nota final de cada una de las asignaturas se consolidan un proyecto real para dar a conocer el funcionamiento del mundo laboral. Es un proyecto de integración de varias asignaturas que suman un conjunto de experiencias en los que la innovación es la primera premisa

Procedimiento y sistema para la identificación de elementos identificadores móviles y lector y elemento identificador móvil utilizados en dicho procedimiento.

Número de publicación: 2 291 097 Número de solicitud: 200503124Procedimiento para identificar elementos identificadores móviles (504, 506) por un lector (500) que emite una señal de radio maestra dentro de un canal, comprendiendo el procedimiento las siguientes etapas: (a) el lector (500) interroga a los elementos identificadores (506) que pasan por el área de cobertura (502) durante un tiempo superior a un tiempo mínimo de paso, para que respondan durante un tiempo acotado de identificación, y (b) cada elemento identificador (506) envía su señal de identificación dentro de un intervalo de identificación del tiempo acotado de identificación. Se caracteriza por el hecho de que cada elemento identificador (506) sale de manera independiente de un estado dónde no observa el canal, cuya duración es inferior al tiempo mínimo de paso, para observar el canal.Universidad Politécnica de Cartagen

Red para la docencia especializada en cartografía digital, geomática y sistemas de información geográfica basado en software libre

Esta proyecto pretender crear una red docente especializada en las tecnologías de la información geográfica (TIG), con especial interés en la geomática, y en la captura, análisis y publicación de datos geográficos. Estos sistemas deben de ser sostenibles, por ello se hace especial énfasis en el uso de programas, servicios y datos libres, con el fin de poder impartir una docencia que aporte un perfil diferente al alumno, que no solo será analista, sino también productor y difusor de contenidos geográficos en forma de cartografía. Todo ello repercute en el alumnado facilitando el conocimiento de la información originados por esta red docente, elevando las posibilidades de inserción laboral, y dinamizando el emprendimiento. Por ello, las acciones colaborativas y metodológicas se centran en la creación y personalización de un aula experimental de cartografía y Sistemas de Información Geográfica (SIG) donde poder practicar los servicios y procesos que la sociedad está demandando, y que los productores están sirviendo. Estos esfuerzos requieren el concurso de un servidor de servicios y datos que también forma parte de este proyecto

Inclusión de los ODS en las asignaturas de la materia Experimentación en Ingeniería Química en el Grado en Ingeniería Química

[ES] En la presente comunicación se presenta la estrategia seguida para dar visibilidad a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) así como poder incluirlos en las asignaturas de la materia “Experimentación en Ingeniería Química” (EIQ) del Grado en Ingeniería Química (GIQ) de la UPV, tanto para el Grado impartido en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial (ETSII) como para el impartido en la Escuela Politécnica Superior de Alcoy (EPSA). Esta materia incluye tres asignaturas experimentales que son continuativas (Experimentación en Ingeniería Química I, II y III). Durante el primer año (curso 22-23), se hará un diagnóstico del estado actual de conocimiento e implicación que tiene el alumnado sobre los ODS a través de encuestas de opinión con la herramienta Google Drive (una encuesta a principio de curso y otra a final de curso). Además, se planteará en cada asignatura una breve sesión formativa de los ODS. Durante el segundo año (curso 23-24), se decidirán qué ODS se van a trabajar en cada asignatura y se plantearán diferentes actividades en cada una de las asignaturas incluidas en la materia Experimentación en Ingeniería Química. De la misma forma, en esta segunda anualidad, se realizarán dos encuestas (una a principio y otra a final de curso) donde se evaluará el grado de aprendizaje, adquisición e implicación del alumnado sobre los ODS.[EN] This article presents the strategy followed to give visibility to the Sustainable Development Goals (SDG) as well as to be able to include them as a part of the content of the matter "Experimentación en Ingeniería Química" of the Degree in Chemical Engineering of the Universitat Politècnica de València (UPV), both for the Degree taught at the Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII) and for the one taught at the Escuela Politécnica Superior de Alcoy (EPSA). This matter includes three experimental subjects that are continuing (Experimentación en Ingeniería Química I, Experimentación en Ingeniería Química II and Experimentación en Ingeniería Química III). During the first year (academic year 22-23) a diagnosis will be made of the current state of knowledge and involvement that students have about the SDG through opinion surveys with Google Drive tool (a survey at the beginning and another one at the end of the course). In addition, a brief training session on the SDG will be proposed in each subject. During the second year (academic year 23-24) it will be decided which SDG are going to be worked on and different activities will be proposed in each of the subjects studied. In the same way, in this second year, two surveys will be carried out (one at the beginning and the other one at the end of the course) where the degree of learning, acquisition and involvement of the students on the SDG will be evaluated.Los autores de esta comunicación agradecen a la convocatoria de Proyectos de Innovación y Mejora Educativa de la UPV 2022 y al Proyecto Docente PIME/22-23/348 con título: ''Visibilización e inclusión de los ODS en las asignaturas de la materia Experimentación en Ingeniería Química en el Grado en Ingeniería Química'' a partir del cual se basa esta publicación.Luján Facundo, MJ.; Cuartas Uribe, BE.; García Fayos, B.; Arnal Arnal, JM.; Iborra Clar, A.; Sánchez Arévalo, CM.; Rodríguez López, AD.... (2023). Inclusión de los ODS en las asignaturas de la materia Experimentación en Ingeniería Química en el Grado en Ingeniería Química. Editorial Universitat Politècnica de València. 1061-1076. https://doi.org/10.4995/INRED2023.2023.166571061107