ANALYSIS OF AN RGBD CAMERA FOR MANHOLE INSPECTION

As the service life of ducts and manholes reaches their end, there is a growing need to preserve the structures. In order to prevent casualties and service interruption, more frequent inspections are advised. To this day most of the inspections are still, manually made. These inspectors need to be highly qualified, and the inspections are done in an hazardous environment so, automating the inspection process would lead to a healthier workplace. Given the recent development in RGBD cameras, with smaller size factor, cost, and weight, this project aims to evaluate the application of one of the more recent models in a manhole inspection environment. Several analysis are done to assess the RGBD sensor performance for 3D model reconstruction, including the comparison with a ground-truth 3D model obtained using a laser point profile sensor with an industrial robot

Gestão das escolas em Portugal

Antes da revolução de 1974, em Portugal, as escolas encontravam-se sob a alçada de um director ou reitor nomeado pelo ministro da educação segundo critérios de confiança política. Depois, nos dois anos que se seguiram à revolução, viveu-se um período de “auto-gestão” das escolas. Actualmente, na grande maioria das escolas secundárias públicas portuguesas, o gestor escolar é visto como um primus inter pares, uma vez que a gestão da escola não se encontra atribuída exclusivamente a uma pessoa, mas a um conselho composto por docentes da escola. Nos últimos anos, temos assistido a um crescente protagonismo dos municípios que se tornam elementos activos na política educativa local com a reorganização da rede de escolas devido à crescente importância atribuída à autonomia e descentralização. Por outro lado, no sistema educativo português, a avaliação dos estabelecimentos de ensino – quer a auto-avaliação, quer a avaliação externa – tem sofrido avanços e recuos, numa clara falta de sentido estratégico e de uma política sustentada e consequente. O sistema educativo português, assim, defronta-se com problemas que resultam da falta de autonomia das escolas, do modelo de gestão adoptado que limita a tomada de decisão ao nível da escola e da inexistência de assessoria externa

The ELO Project - Educational Leadeship Observatory

In spite of the great importance that is given to school leadership as a relevant factor in school improvement and of the increasing number of studies that are being developed in this area in several countries, in Portugal only recently did we begin to have studies that are focused directly in this issue. Perhaps due to the slow development of this area of research in Portugal, there is still no gathering and conceptual systemization of the research that has been done on school leadership in our country. Thus, one of the main goals of the project that we are presenting is the creation of a School Leadership Observatory, gathering and making available information and research work on school leadership that have been recently carried out in Portugal. We have specifically focused on PhD thesis, Master dissertations, articles in scientific journals and proceedings of scientific meetings. This information that is being collected will be analyzed according to a theoretic-conceptual framework that will allow drawing a portrait of the results, perspectives and tendencies of this kind of research in our country

Efeitos de um protocolo de 10 semanas no desenvolvimento da flexibilidade nos músculos isquiotibiais e da agilidade. Estudo realizado no início das aulas de Educação Física alunos do 2º ciclo e Secundário em

Ao longo da reflexão serão abordados 4 grandes áreas, a saber: organização e gestão do ensino e da aprendizagem, participação na escola, relações com a comunidade e desenvolvimento profissional.N/

From a collegially elected council to a director: the evolution of Portuguese school management

School management in Portugal has been a singular case in the European context for over 30 years. A recent legislation implied great changes in the collegial nature of educational management in Portugal. These changes brought Portuguese school management closer to other European countries’ models, especially because the collegial and elected nature of management was lost. In order to understand this context, we shall present a brief history of the Portuguese school management in the last 35 years and the changes it has suffered in attempts from several governments to move towards international policies and trends in educational management

O Treino da força reactiva no voleibol : efeitos de diferentes durações do intervalo de repouso no desempenho de exercícios de saltos sobre barreiras

Mestrado em Treino de Alto Rendiment

Relatório de Estágio Curricular Vídeo Online

O presente Relatório de Estágio procura cumprir o desiderato de apresentar, de forma crítica, os projetos realizados no âmbito do estágio curricular desenvolvido na empresa HyperCube, durante o período de 15 de setembro de 2015 a 15 de fevereiro de 2016. Assim, intenta-se apresentar e justificar os conceitos, processos e técnicas utilizadas, salientando, concomitantemente, os conhecimentos adquiridos no decorrer desse percurso. A dimensão e o alcance da comunicação no meio online, amplamente reconhecidos pela sociedade atual, tornam este meio num alvo de procura e utilização em massa, muito devido à sua acessibilidade e potencialidades. O avanço tecnológico, aliado à cultura de conhecimento, permite, atualmente, uma liberdade que elimina fronteiras e aproxima lugares. O universo online espelha, na sua base, os processos comportamentais das sociedades humanas, sendo que elementos como a comunicação e informação são basilares, estando, em ambos os casos, facilmente ao dispor dos indivíduos e das instituições. Estas caraterísticas representam, no mundo online, uma oportunidade para as empresas promoverem e prestarem os seus serviços. E é exatamente o que a agência criativa HyperCube, empresa onde se realizou o estágio curricular, faz. A vertente online e o seu enorme potencial são parte central das suas decisões estratégias, tendo na sua base de trabalhos a criação de soluções de Marketing Digital, através de campanhas que incluem a vertente de videomarketing.The purpose of this Internship Report is to present, under a critical view, the projects conducted within the scope of the academic internship undertaken at the company HyperCube, from 15 september 2015 to 15 february 2016. Thus, I intend to present and justify the concepts, processes and techniques used, as well as to highlight the knowledge acquired during that process. Both the dimension and range of communication online – widely acknowledged by our society – have made this a means to be searched for and used by masses, mainly due to its accessibility and potential. Nowadays, technological advances along with knowledge culture, allow us freedom to eliminate borders and bring places closer. On its basis, the online world reflects the behaviour of human societies, considering that communication and information are fundamental and they are both available to individuals and institutions. In the online world these features present an opportunity for companies to advertise and provide their services. And this is exactly what the creative agency HyperCube, where the internship was undertaken, does. The online dimension and its huge potential are the core of their strategic decisions and the basis of their work is the creation of Digital Marketing solutions, through campaigns which include the videomarketing dimension

Perceptions of leadership: a study from two portuguese schools

This piece of research is based in a case study carried out in two Portuguese public schools and focuses on the role and perceptions of leadership. This study was undertaken with the main purpose to find out the degree of agreement and disagreement between the teachers and the principals regarding the principals' view of themselves and the teachers' perceptions of the principals. The guiding assumption for this project was that the effectiveness of a leader depends, among other factors, on how others view him/her as a leader

A liderança na gestão das escolas: contributos de análise organizacional

A liderança constitui um tema cada vez mais presente nas abordagens que elegem a análise organizacional e a gestão das escolas como centros de interesse. Tratando-se de um fenômeno complexo, o seu estudo não pode ser isolado de outras vertentes básicas para a compreensão da escola, tais como os modelos de administração e gestão e os pressupostos teórico-conceituais das perspetivas organizacionais que enquadram o seu funcionamento. Neste artigo procuramos, num primeiro momento, situar a evolução histórica das concepções sobre liderança no contexto das teorias organizacionais e, numa segunda etapa, identificar algumas das principais dimensões que nos parecem prementes a uma certa peculiaridade do exercício da liderança nas escolas. Como principais objetivos deste trabalho pretendemos, por um lado, contribuir para o incremento da investigação num domínio inerente à gestão das escolas ao qual nem sempre foi dada a devida atenção e, por outro, alertar para a necessidade de se incrementar, em termos de políticas educativas, programas de formação especializada para os gestores escolares que elejam este domínio como conteúdo estratégico

A liderança na gestão das escolas: contributos de análise organizacional

A liderança constitui um tema cada vez mais presente nas abordagens que elegem a análise organizacional e a gestão das escolas como centros de interesse. Tratando-se de um fenômeno complexo, o seu estudo não pode ser isolado de outras vertentes básicas para a compreensão da escola, tais como os modelos de administração e gestão e os pressupostos teórico-conceituais das perspetivas organizacionais que enquadram o seu funcionamento. Neste artigo procuramos, num primeiro momento, situar a evolução histórica das concepções sobre liderança no contexto das teorias organizacionais e, numa segunda etapa, identificar algumas das principais dimensões que nos parecem prementes a uma certa peculiaridade do exercício da liderança nas escolas. Como principais objetivos deste trabalho pretendemos, por um lado, contribuir para o incremento da investigação num domínio inerente à gestão das escolas ao qual nem sempre foi dada a devida atenção e, por outro, alertar para a necessidade de se incrementar, em termos de políticas educativas, programas de formação especializada para os gestores escolares que elejam este domínio como conteúdo estratégico