Easy to Read as Multimode Accessibility Service

Media accessibility is becoming mainstream. While it cannot compete for popularity with the two original fields –architecture and design accessibility– it is slowly gaining acknowledgment. Subtitling was and still is the most popular media access service. In recent years, more services have been joining the alternative possibilities to access information. New technologies have also increased the number of services, and Easy to Read is proposed in this article as a new candidate to join the list of services. This article will start by describing Easy to Read, and understand its approach as: a translation modality, a linguistic variation or as a service. The second part of the article presents many accessibility services and Easy to Read features. In the third part, new hybrid services are proposed. These are the result of adding to existing access services a layer of Easy to Read creating a higher degree of accessibility. Any accessibility service aiming to facilitate comprehension will improve and optimize its function by leaning on Easy to Read. The article finishes offering many examples to secure a rapid uptake of the service across the different accessibility fields, from design to web accessibility or transport.La accesibilidad a los medios audiovisuales está alcanzado el mercado de masas. Su reconocimiento es cada vez mayor, aunque dista aún de ser tan notoria como en las disciplinas clásicas en este ámbito: la arquitectura y el diseño accesible. El servicio de accesibilidad más conocido ha sido y continúa siendo el subtitulado. En los últimos años, el número de servicios destinados a ofrecer vías alternativas de acceso a la información ha aumentado considerablemente. Con las nuevas tecnologías, la lista de servicios seguirá creciendo. El presente artículo persigue proponer a la Lectura Fácil como un nuevo candidato a dicha lista. Primero se describe la lectura fácil y se observa como modalidad de traducción, variedad lingüística y servicio. A continuación, se presentan diferentes servicios de accesibilidad y se describe la lectura fácil. Seguidamente se proponen servicios híbridos resultantes de añadir una capa de lectura fácil para aumentar la accesibilidad. Cualquier servicio de accesibilidad enfocado a mejorar la comprensión puede aumentar su eficacia a través de la lectura fácil. Por último, se ofrecen numerosos ejemplos para facilitar la introducción de este nuevo servicio en los diferentes ámbitos de la accesibilidad, ya sea el diseño, la accesibilidad web o el transporte

Alternancia de pronombres en el habla de Bogotá

Se estudian las formas de tratamiento usted, tú, vos y sumercé, fenómeno de coexistencia y alternancia deestos pronombres de segunda persona del singular en español, tanto en interacciones cotidianas como enmedios masivos de comunicación, por medio de un enfoque microsociolingüístico que privilegia la metodologíamediante el análisis pragmático de interacciones comunicativas, interpretadas a la luz de las teorías de J.Gumperz sobre la “alternancia de códigos” y cuyas reflexiones se fundamentan en las tesis de P. Trudgill y otrosestudios sobre el contacto entre dialectos (P. Kerswill y D. Tuten). Se analizan las interacciones entre hablantesde diferentes dialectos de Colombia en Bogotá para mostrar que, a pesar de los valores canónicos de estos pronombres,usted y tú recubren valores pragmáticos similares a los del vous y tu en francés y el sistema alocutivode Bogotá posee una cierta inestabilidad en el uso de estas formas. Así se puede aventurar la hipótesis de quela alternancia en el uso de los pronombres de segunda persona en Bogotá hace parte de un proceso koineizadorque podría dar lugar a una nivelación para producir una nueva variedad dialectal en la que las alternancias deestos pronombres obedezcan tanto a una acomodación entre los interlocutores como a una forma de expresarla identidad plural y diversa de los hablantes que entran en contacto en esta ciudad

Caracterización del mecanismo de acción de la proteína inductora de la defensa AsES y estudio de su efecto en la activación de la inmunidad antiviral en plantas

Las plantas son constantemente desafiadas al ataque de patógenos. Para defenderse, cuentan con un sistema inmune innato, robusto y de amplio espectro que las protege contra la invasión de microbios. La primera línea de este sistema de defensa depende de la detección de inductores microbianos que inducen una cascada de respuestas que culminan restringiendo el avance del patógeno y evitando la enfermedad. AsES (Acremonium strictum Elicitor Subtilisin) es una proteína purificada a partir del sobrenadante de Acremonium strictum, capaz de inducir una respuesta de defensa en plantas de frutilla y Arabidopsis y generar protección frente a patógenos hemibiotróficos y necrótrofos como Colletotrichum acutatum y Botrytis cinerea respectivamente. A su vez, plantas de frutilla tratadas con AsES muestran la activación de una cascada de eventos intervinientes en la respuesta de defensa, por ej., influjo de calcio, estallido oxidativo, HR, refuerzo de la pared celular por deposición de callosa y lignina y acumulación de AS, sobreexpresión de genes de defensa, entre otros. El objetivo de la presente tesis doctoral consistió en la obtención de la proteína AsES de forma recombinante, en la determinación del requerimiento de la actividad enzimática en la inducción de la respuesta de defensa y en la profundización del mecanismo de acción por el cual AsES es percibida en la planta. Asimismo, se estudió el rol de la proteína AsES en la modulación de inmunidad antiviral en plantas. Los resultados obtenidos mostraron que la proteína AsES recombinante es capaz de inducir una respuesta de defensa similar a la de la proteína AsES nativa, obtenida a partir del sobrenadante del hongo A. strictum. La actividad enzimática no está implicada en la defensa, ya que tanto la proteína AsES recombinante inhibida en su actividad enzimática por el agregado de un inhibidor específico irreversible, como una versión mutante, inactivada enzimáticamente por mutagénesis sitio-dirigida, fueron capaces de inducir sobreexpresión de genes asociados a la defensa (PR1, WRKY70, ERF6) y proteger frente a B. cinerea en plantas de Arabidopsis. Además, péptidos individuales de diferentes epitopes de AsES no fueron capaces de reproducir estos resultados. La pérdida de protección frente a B. cinerea observada a todos los tiempos estudiados en una mutante knock-out para del co-receptor bak1.5 así como la inhibición en el crecimiento de plántulas de Arabidopsis y la sobreexpresión de genes indicadores de tipo PTI (PAMP-triggered immunity) sugieren que AsES se trata de un inductor de tipo PAMP, que es percibido por un receptor a nivel de membrana. Por otra parte, se observó una reducción marcada y significativa en la carga viral de plantas de Arabidopsis tratadas con AsES e infectadas con TMV-Cg. Resultados similares se observaron en plantas de Nicotiana tabacum en donde se evidenció además una reducción en el movimiento célula a célula y un retraso en el movimiento sistémico. Los resultados obtenidos en este trabajo de tesis contribuyen al conocimiento del mecanismo de acción de la proteína AsES y de su naturaleza. Además, el efecto de AsES en la activación de la inmunidad antiviral contribuirá al desarrollo de estrategias de manejo fitosanitario sostenible en diferentes cultivos de interés agronómico.Plants are constantly threatened by pathogens. To defend themselves, they have an innate, robust and broad-spectrum immune system that protects them against the invasion of microbes. The first tier of this defense system depends on the detection of microbial elicitors that induce a cascade of responses that culminate restricting the pathogen and avoiding therefore the disease. AsES (Acremonium strictum Elicitor Subtilisin) is a protein purified from the supernatant of Acremonium strictum, capable of inducing a defense response in strawberry and Arabidopsis and generating protection against hemibiotrophic and necrotrophic pathogens such as Colletotrichum acutatum and Botrytis cinerea respectively. Also, strawberry plants treated with AsES showed a cascade of different events related to defense responses, such as calcium influx, oxidative burst, HR, cell wall reinforcement by callose and lignin deposition and accumulation of AS, overexpression of defense genes, etc. The aim of this work was to obtain AsES protein recombinantly, to determine the role of the enzymatic activity in the induction of the defense response and to deeply study the mechanism of action by which AsES is perceived. Likewise, the role of AsES in the modulation of the antiviral immunity in plants was also studied. Results showed that recombinant AsES protein was able to induce a defense response similar to what was previously observed for native AsES, obtained from A. strictum fungus supernatant. Enzyme activity is not involved in defense since both proteins, recombinant AsES inhibited in its enzymatic activity by the addition of a specific irreversible inhibitor, and a mutant version of it, enzymatically inactivated by site-directed mutagenesis, were able to induce overexpression of defense related genes (PR1, WRKY70, ERF6) and protect against B. cinerea in Arabidopsis. Individual peptides from different AsES epitopes were not able to reproduce these results. Loss of protection against B. cinerea in a knockout mutant for the co-receptor bak1.5 as well as seedling growth inhibition and the overexpression of PTI-marker genes (PAMP-triggered immunity); suggest that AsES is a PAMP-like elicitor, being perceived by a receptor at the membrane level. A significant reduction in the viral titer was also observed in Arabidopsis treated plants and infected with TMV-Cg. Similar results were observed in Nicotiana tabacum plants which also showed a reduction in cell to cell movement and a delay in systemic movement. The results obtained in this thesis contribute to the understanding of the mechanism of action of AsES and its nature. Also, AsES’ effect on the activation of plant antiviral immunity will allow the development of sustainable phytosanitary strategies in agronomical important crops.Fil: Caro, María del Pilar. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas. Universidad Nacional de Tucumán. Instituto Superior de Investigaciones Biológicas; Argentin

Valor de la broncoscopia en el estridor pediátrico

En el paciente pediátrico, el estridor constituye un signo clínico de obligado estudio y, por tanto, representa una de las principales indicaciones de la broncoscopia en esta población.Se ha desarrollado un estudio observacional descriptivo transversal retrospectivo a partir de los datos clínicos y endoscópicos recogidos de forma prospectiva desde 1990 hasta 2009 en el registro de broncoscopia pediátrica de la sección de neumología infantil del Servicio de Pediatría del Hospital Regional Universitario Carlos Haya de Málaga.Según los resultados obtenidos se puede concluir que la broncoscopia flexible enla valoración del estridor en pediatría constituye, en manos experimentadas,una técnica sencilla con un adecuado cociente riesgo/beneficio

Auditorias juveniles y mantenimiento de locales escolares en una institución educativa del nivel secundario, provincia de Huancayo – 2023

La investigación realizada ha planteado el objetivo principal de determinar cómo las auditorias juveniles se relacionan con el mantenimiento de locales escolares en una Institución educativa del nivel secundario, provincia de Huancayo – 2023, y para poder llevar a cabo esta investigación se consideró el tipo de investigación básico, el enfoque considerado fue el cuantitativo y el nivel de investigación fue descriptivo correlacional; de otra parte la población considerada para la investigación fue de 268 padres de familia de los alumnos que participaron en el programa auditores juveniles de una institución educativa del nivel secundario, provincia de Huancayo - 2023, y teniendo este dato se calculó la muestra la cual fue de 215 padres de familia; para realizar la investigación se realizó la recolección de datos para lo cual la encuesta fue la técnica usada y el instrumento utilizado fue el cuestionario. Con la información recopilada se realizó el análisis de cual se obtuvo como resultado que el programa auditores juveniles tiene una relación alta con respecto al mantenimiento de locales escolares ya que se halló un p valor de 0,000 el cual es menor a 0,05 de error de significancia, y el coeficiente de Rho de Spearman hallado fue de 0,729. Con esta información hallada como resultado se concluye que la relación hallada es positiva alta entre el programa auditores juveniles y el mantenimiento de locales escolares en una institución educativa del nivel secundario, provincia de Huancayo - 2023, denotando que si se realizan mejoras en la ejecución de las auditorias juveniles, en lo que corresponde a todas sus fases, y siempre que estas comprendan aspectos referidos al mantenimiento de locales escolares la población escolar percibirá que los aspectos que comprende la infraestructura educativa mejorarán

Coaching educativo y bienestar psicológico docente en una institución educativa de Tingo María

El presente estudio tuvo por finalidad determinar si las competencias de coaching educativo impactan significativamente en el bienestar psicológico docente en una Institución Educativa Pública de Tingo María, 2021, se realizó un estudio de tipo aplicado con enfoque cuantitativo y diseño transversal, se utilizó la recolección de datos para probar hipótesis a través de la técnica de la encuesta, se aplicaron dos cuestionarios por medio del formulario de Google. Los resultados evidenciaron que la variable coaching educativo muestra el nivel de identificación de las competencias de coaching educativo, el 56,2% de los docentes afirma que siempre identifica el coaching educativo, mientras que el 43,8% considera que casi siempre es así. La variable Bienestar Psicológico mide el nivel de bienestar que obtienen los docentes. El 96,9% considera que casi siempre alcanza un nivel alto de bienestar y un 3,1% considera que siempre. Con el análisis de los resultados se puede concluir que las competencias de coaching educativo impactan significativamente en el bienestar psicológico docente, lo que demuestra que cuanto más los docentes desarrollen las competencias del coaching y hagan uso de sus herramientas mayor será el nivel de bienestar psicológico que alcancen los docentes

Open learning: Advances in the eMadrid excellence network

Proceedings of: 2011 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON 2011): Learning Environments and Ecosystems in Engineering Education. Amman, Jordan, 4-6 April 2011.This Special Session is going to present some of the activities carried out by the Excellence Network on e-learning that is being funded in the Region of Madrid, called eMadrid. They are related to the application of open source principles in the educational context and in opening up the alternatives to the learner.The eMadrid Excellence Network [24] is being funded by the Madrid Regional Government (Comunidad de Madrid) with grant No. S2009/TIC-165. We wish to acknowledge stimulating discussions with our partners in the context of the networkPublicad

De gozos y desvelos : la imposibilidad de vivir el presente o el cronotopo del pasado activo

La obra de Roberto Burgos Cantor De Gozos y Desvelos publicada en el año de 1987 es un libro de cuentos integrado por cuatro relatos; en esta obra el concepto y el propósito ético- estético del "cronotopo", es decir la relación espacio-tiempo, adquiere un significado particular en el que se presenta una imposibilidad del sujeto de vivir el presente, su presente, su "realidad". A partir de este elemento estético ¿cuál sería la evaluación del autor sobre un momento histórico determinado para el sujeto colombiano? Creemos que en esta obra Roberto Burgos Cantos elabora una nueva concepción del momento histórico y del sujeto que se desarrolla durante esta época, esta concepción se encuentra enunciada en la forma en la que el autor concibe la obra y sus personajes, en otras palabras en la obra y en la constitución tanto del relato como de los personajes lo que se percibe es una la imposibilidad de vivir el presente, esta nueva concepción se desarrolla a través de la presencia del "cronotopo del pasado activo" el cual afecta directamente la forma de la obra.Roberto Burgos Cantor's book named "De Gozos y Desvelos" was published in 1987. In this book we can find four short stories. What has called our attention is the ethic-aesthetic purpose of the "cronothope", meaning the space-time relationship. This relationship acquires a particular meaning throughout the book, this particular meaning is expressed by the characters'impossibility of living in their present, and their reality. So ¿What would be the author's evaluation on an historical moment for the Colombian subject who lived in that moment? We strongly believe that this ¡Roberto Burgos's book states a new conception of the historical moment and it also states a newiconception of the subject who lived in that moment. This conception is enunciated in the way the author creates the stories and the characters. In other words, we perceive an impossibility of living on' the reality and on living in the present time in the way the characters are created and in the way the piece of work develops. Therefore this new conception is perceived thanks to the presence of the "past-active " cronothope “, which directly affects the content of the book.Magíster en LiteraturaMaestrí

Education quality enhancement through open education adaptation.

Open Education is changing the educational paradigm. The consolidation of the OpenCourseWare initiative, supported by the top universities of the World, and the revolution generated in the recent years through the emergence of Massive Open Online Courses, present a new educational scenario for teachers, students and institutions. This new environment has furthered the use of e-learning, not only because of the benefits provided to students, such as flexibility of time and place, but also because anyone interested in training and learning, has access to a multitude of platforms with open resources and learning communities, not to mention the absence of admission processes or access requirements. The majority of times, this kind of courses will be the first contact between universities and students, which is of high importance regarding the prestige of the institutions. The formation of thousands and even hundreds of thousands of people brings a challenge to teachers and their institutions, as they must be able to offer a course with very high quality to satisfy such a large number of students. For this reason, teachers need to develop new skills, such as managing multimedia elements or mass forums, to get an appropriate course to be published. As institutions are the final image and responsible for the courses, they must establish a process to monitor, facilitate and advise teachers to get an excellent final result. This paper shows the adaptation process that a group of teachers have developed in order to publish a course in the OpenCourseWare platform of the Technical University of Madrid. In this case, these teachers and a group of experts from the institution worked as a team to enhance the course before publishing it. As a result, the satisfaction perceived by the students who used these new materials was increased, and the published course has received a large amount of visitors as an Open Educational Resource. One of the strategic lines of the Open Education Office of the Technical University of Madrid is to promote the creation of Massive Open Online Courses from OpenCourseWare courses. This paper shows the benefits from this initiative. At this moment, the same group of teachers is developing the publication of this course as a Massive Open Online Course and many materials and multimedia resources need to be created. Besides, a new course design will be necessary to adapt the methodology to the massive conditions of the new model. To this point, teachers' opinions have been collected, and after the performance of this hard process, students' satisfaction and quality of the course will be measured to analyze the final results

Reflexiones en torno a la didáctica de la Filosofía

En torno a la pregunta de la figura del buen profesor, nuestro trabajo trata de abordar el proceso formativo y reflexivo que ha de emprender todo docente. Presentamos, entonces, las competencias adquiridas a lo largo del Máster de Profesorado, en relación a las competencias que debe gestionar el buen docente. Presentamos también dos proyectos elaborados a lo largo del máster, la programación didáctica y la unidad didáctica, ya que entendemos que son dos trabajos fundamentales en la labor docente y que, en nuestro caso, es un reflejo del trabajo y el resultado de todo lo aprendido a lo largo de este máster. Finalizamos este trabajo con algunas propuestas de futuro en el campo educativo que son el resultado de esa reflexión sobre la didáctica de la Filosofía