Imagens e identidades em diálogo: Reflexos da"imagem-ação"

Partindo de pressupostos da Antropologia reflexiva, busca-se revelar aspectos do universo imagético decorrentes da etnografia realizada pela autora na Tenda Nossa Senhora da Guia, terreiro de Umbanda situado em Corumbá, Mato Grosso do Sul. Os princípios basilares norteadores, dentre outros, foram: reconhecimento da experiência etnográfica como importante dado de pesquisa; foco na relação estabelecida entre pesquisador e nativo; intersubjetividade e crítica da assimetria dessa relação como elemento crucial da perspectiva contemporânea da prática etnográfica. Por meio da linguagem textual e imagética, foi construída uma narrativa que destaca o interesse recíproco pelo campo das imagens assim como seu poder mediador, simbólico e histórico. Observou-se que, no decurso da pesquisa e pela intermediação imagética, houve empoderamento identitário de ambos os atores sociais envolvidos. Este artigo relata de que forma as fotografias tiradas no processo de pesquisa foram, paulatinamente, incorporadas como personagens à história, cosmologia e panteão de ancestrais que compõem a identidade do terreiro estudado. Palavras-chave: Antropologia reflexiva. Antropologia visual. Religiões afro-brasileiras. Identidade. Etnografia.Images and identities in dialogue: reflections of "image-action"AbstractFrom the assumptions of reflexive anthropology, we seek to reveal aspects of imagistic universe arising from ethnography done by the author in the Tenda Nossa Senhora da Guia Umbanda terreiro located in Corumbá, Mato Grosso do Sul. The guiding basic principles, among others, were: recognition of the ethnographic experience as important as research data, focusing on the relationship between researcher and native; intersubjectivity and critic of the asymmetry of this relationship as a crucial element of the contemporary perspective of ethnographic practice. By textual and imagistic language, was constructed a narrative that highlights the mutual interest in the field of images as well as their mediator, symbolic and historical power. It was observed that, during the search and by the imagetic intermediation, there was identity empowerment of both the social actors involved. This article reports how the photographs taken in the research process were gradually incorporated as characters to the story, cosmology and pantheon of ancestors that make up the identity of the fieldwork. Keywords: Reflective anthropology. Visual anthropology. African-brazilian religions. Identity. Ethnography

EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE FRANCA SP

This article aims to present the municipal management of philanthropic, non-profit private institutions, working in the area of education in the city of Franca (SP) specifically in early childhood education, daycare segment, in the period considered from 1998 to 2011. early childhood education in the Brazilian scenario, the changes that have taken place in the institutions that care for children from zero to six years of age, with the new legal system, the transition from Social Assistance to Education and the main challenges experienced by municipal managers in the relationship between public power and affiliated institutions. Este artigo tem como objetivo apresentar a gestão municipal de instituições privadas filantrópicas, sem fins lucrativos, atuando na área da educação na cidade de Franca (SP) especificamente na educação infantil, segmento creche, no período considerado de 1998 a 2011. Aborda, inicialmente, a educação infantil no cenário brasileiro, as mudanças ocorridas nas instituições de atendimento a crianças de zero a seis anos, com o novo ordenamento legal, da transição da Assistência Social para a Educação e os principais desafios vivenciados pelos gestores municipais na relação entre poder público e instituições conveniadas

Sonoridades Afro-Brasileiras em Corumbá: um estudo sobre representações musicais em rituais de Umbanda

O objetivo deste artigo é compartilhar alguns aspectos da tese de doutoramento em curso. Para a execução da pesquisa partimos da concepção de Seeger, na qual é preciso observar todo o contexto em que a manifestação musical ocorre, com o intuito de compreender mais profundamente seus significados. Como metodologia, utilizamos a observação participante e entrevistas semiabertas com alguns dos importantes personagens inseridos no contexto umbandista local. Também registramos o campo por meio de fotografias, vídeos e gravações em áudio, a fim de viabilizar a criação de um acervo e facilitar a transcrição e análise do material coletado. Com a realização deste estudo, pretendemos demonstrar que o universo sonoro em rituais de Umbanda é crucial e constitutivo dessas manifestações religiosas. Nesse sentido, observamos a recorrência de referências à África e à Bahia, à escravidão, aos pretos velhos e ao sofrimento da comunidade negra, juntamente com uma estreita associação ao movimento negro, à comunidade quilombola e às suas manifestações. Palavras chave: Etnomusicologia. Umbanda. Religiões afro-brasileiras. Negritude. Antropologia visual.  African-brazilian sonorities in Corumbá: a study of musical representations in Umbanda rituals Abstract   The purpose of this article is to share some aspects of the doctoral thesis in progress. For performing this research we started designing Seeger, in which one must look at the entire context in which the musical manifestation occurs, in order to more deeply understand their meanings. Participant observation and open-ended interviews with some of the major characters within the religious context were the main methodology used. We also recorded the field through photographs, videos and audio recordings in order to facilitate the establishment of a collection and facilitate the transcription and analysis of the material collected. With this study, we intend to demonstrate that the universe of sound in rituals of Umbanda is crucial and constitutive of these religious manifestations. In this regard, we note the recurrence of references to Africa and Bahia, to slavery, to the old black and suffering of the black community, along with a close association to black movements, community and its manifestations. Keywords: Ethnomusicology. Umbanda. African-brazilian religions. Negritude. Visual anthropology

Um Estudo Sobre As Operações De Hibridização No Livro A Trombeta De Vime, De César Aira

Este Trabajo De Pesquisa Tiene Como Objeto De Investigación Un Libro Del Escritor Argentino César Aira (Coronel Pringles, 1949) Publicado En 1998, Titulado La Trompeta De Mimbre Y Traducido Al Portugués De Brasil En 2002. Se Trata De Un Libro Que Se Diferencia De La Novela Breve Las Cuales Constituyen La Mayor Parte De La Obra De Aira Que Este Año De 2018, Se Especula, Publicó Su Centésimo Libro. Esta Diferencia Está En El Hecho De Que El Libro Es Una Reunión De Doce Textos Inclasificables Que, Por Lo Tanto, Lo Hace Un Libro También Inclasificable. Estos Textos Se Construyen Combinando Discursos Y/O Géneros De Distintas Esferas, Tanto Literarias Cuando De Otras Artes, Dando Al Libro Una Forma, A Partir De La Cual Podemos Plantear Algunas Posibilidades De Lecturas Que Lo Vinculan A La Noción De Híbrido. Así, Nuestro Objetivo De Lectura Se Centra En El Estudio De Las Operaciones De Hibridación, Rastreando Las Estrategias Y Procedimientos Que El Escritor Usa Para Realizar Los Diversos Entrecruzamientos, Así ComoEsta Dissertação Tem Como Objeto De Pesquisa Um Livro Do Escritor Argentino César Aira (Coronel Pringles, 1949) Publicado Em 1998, Intitulado A Trombeta De Vime E Traduzido Para O Português Brasileiro Em 2002. É Um Livro Que Difere Da Forma Romance Breve Que Constitui A Maior Parte Da Obra De Aira Que Este Ano De 2018, Especula-Se, Publicou Seu Centésimo Livro. Essa Diferença Está No Fato De Que O Livro É Uma Reunião De Doze Textos Inclassificáveis O Que, Por Conseguinte, O Torna Um Livro Também Inclassificável. Esses Textos São Construídos Combinando Discursos E/Ou Gêneros De Distintas Esferas, Tanto Literárias Quanto De Outras Artes, Conferindo Ao Livro Uma Forma, A Partir Da Qual Podemos Cogitar Algumas Possibilidades De Leitura, Relacionando-O À Noção De Híbrido. Assim, Nosso Objetivo De Leitura Centra-Se No Estudo Das Operações De Hibridização, Procurando Rastrear As Estratégias E Procedimentos De Que Se Serve O Escritor Para Realizar Os Diversos Entrecruzamentos, Bem Como Possíveis Efeitos Dessa OperaçãDados abertos - Sucupira - Teses e dissertações (2018

Não esmorecer para não desmerecer : as práticas médicas sobre a saúde da população paranaense na Primeira República, 1916 - 1930

Orientadora: Ana Paula Vosne MartinsAutor não autorizou a divulgação do arquivo digitalDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes, Programa de Pós-Graduação em História. Defesa: Curitiba, 2007Inclui bibliografia e anexo

Antropologia Visual no Brasil

Fórum de debates sobre antropologia visual no Brasil

Trajetória de Maria Yedda Linhares: notas sobre a construção de um devir

The academic career and personal life of Maria Yedda Linhares are the central themes of this article.Through the analysis of interviews granted by her, we analyzed as was the process of her constitution as a university professor and a woman Brazilian historian. In addition to the set of her work, the historian recounts personal and professional experiences that are articulated directly or indirectly, with her training, professional work and historian's personal identity. The encouragement from their parents to become financially independent; the stimulus which she had received in her family environment for reading and reflection; the ability to relate to a large group of intellectuals; the wide performance in institutional spaces and research; the support and companionship of her husband, José Linhares, are records that mark her career. We chose to work with a gender’s perspective as thread of the history of this historian's analysis, since in her reports appears directly related experiences or indirectly to this issueA trajetória de vida e profissional de Maria Yedda Linhares é o tema central desse artigo. Por meio da análise de entrevistas por ela concedidas, analisa-se como foi o processo da sua constituição como professora universitária e historiadora brasileira. Para além do conjunto de sua obra, a historiadora narra experiências pessoais e profissionais que estão articuladas, direta ou indiretamente, com sua formação, atuação profissional e identidade de historiadora. O incentivo de seus pais para se tornar independente financeiramente; o estímulo que recebeu em casa para a leitura e reflexão; a capacidade de se relacionar com um grupo grande de intelectuais; a ampla atuação em espaços institucionais e de pesquisa; o apoio e companheirismo de seu marido, José Linhares,são registros que marcam sua trajetória. Escolhemos trabalhar com a perspectiva de gênero como fio condutor da análise da trajetória desta historiadora, uma vez que em seus relatos aparecem experiências relacionadas direta ou indiretamente a esta questã

El enfoque de género en los cursos académicos de las primeras mujeres universitarias brasileñas

Gilda de Mello e Souza, Alice Canabrava, Olga Pantaleão, Jandyra Barzagui, Maria Conceição Vicente de Carvalho y Verônica Rapp de Eston forman un grupo de mujeres que cursaron la educación superior en la Universidade de São Paulo a finales de 1930, que consolidaron sus carreras como profesoras universitarias e investigadoras. Llamadas "pioneras" (las primeras mujeres que entraron en la Universidad brasileña), estas profesionales dejan en las declaraciones, escritas en la década de 80, la descripción de sus trayectorias académicas y profesionales impulsados por género. A través del análisis del discurso, se analizaron estos testimonios teniendo como guía dos eventos, a saber: la entrada de las mujeres en la educación superior y las dificultades iniciales que tenían para consolidar sus carreras en el nivel universitario de Brasil, entre las décadas de1940-197

O pioneirismo feminino na história: análise dos depoimentos de Alice Canabrava e Olga Pantaleão

Alice Canabrava e Olga Pantaleão foram as primeiras historiadoras que se formaram em Geografia e História, em 1938, na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP e que deixaram depoimentos escritos acerca de suas trajetórias acadêmicas e profissionais. Por meio das ferramentas da análise do discurso e da memória, procuramos analisar esses testemunhos tendo como eixo norteador dois acontecimentos, quais sejam: a entrada de mulheres em cursos superiores e as dificuldades iniciais que tiveram para consolidar suas carreiras em âmbito universitário

Uma história toda sua : trajetórias de historiadoras brasileiras (1934-1990)

Orientadora : Profª Drª Ana Paula Vosne MartinsTese (doutorado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em História. Defesa: Curitiba, 30/06/2017Inclui referências : f. 320-329Resumo: Esta tese trata das articulações entre gênero e carreira acadêmica na História. Investigar e analisar as trajetórias intelectuais e profissionais, bem como explorar as narrativas biográficas que expressam as experiências pessoais, interpessoais e de vida das historiadoras brasileiras, constituem a natureza essencial da problemática desta pesquisa. Para tanto, delimitei duas gerações de historiadoras profissionais que se sobrepõem, as quais estiveram vinculadas às universidades públicas brasileiras conforme suas produções acadêmicas e prática docente: 1ª geração (1934-1970) e 2ª geração (1971-1990). Tal problemática será analisada mediante o questionamento de que modo o gênero constitui elemento estruturante na diferenciação e profissionalização de historiadores e historiadoras no campo disciplinar histórico. No tratamento da primeira geração, recorri às entrevistas e depoimentos deixados por Alice Piffer Canabrava, Olga Pantaleão, Maria Yedda Linhares e Eulália Lahmeyer Lobo. Em relação à segunda geração, entre os anos de 2013 a 2016 foram realizadas 20 entrevistas orais com profissionais (historiadoras e historiadores) da UFSC, USP, UFPR, Unicamp, UFF e UFRJ, as quais baseavam-se no método "história de vida", de modo que os depoentes narraram experiências da época da infância até o tempo presente. Os principais temas abordados foram: origens familiares e experiências educacionais; ingresso no curso de História; vida acadêmica e sociabilidades; início da profissionalização; desenvolvimento da carreira no espaço universitário; experiências com a docência, pesquisa e cargos de poder; e articulação entre vida profissional e vida privada (casamento e paternidade/maternidade). Conforme os depoimentos é possível avaliar de que maneira historiadores e historiadoras percebem o gênero e a classe como registros que dão sentido às suas trajetórias, além de mostrarem as diferenças e aproximações em relação às narrativas construídas. As linhas teóricas que suportam essa pesquisa incidem: (1) na ideia de gênero como categoria analítica (SCOTT, 1990) e o uso desse conceito na profissionalização do historiador e da historiadora (SMITH, 2003); (2) nas configurações do campo acadêmico pensadas por Pierre Bourdieu (2013); (3) nos registros da memória (HALBWACHS, 2006; CANDAU, 2012; POLLAK, 1989, 1992), principal elemento para se pensar na construção das narrativas. Espera-se, com isso, compreender inicialmente os papéis assumidos e a maneira como as historiadoras brasileiras se inseriram no âmbito universitário e contribuíram para a consolidação das pesquisas historiográficas, constituindo assim, suas trajetórias intelectuais e profissionais. Em segundo lugar, pretende-se compreendê-las sob a ótica do processo de constituição das singularidades decorrentes de suas experiências subjetivas e intersubjetivas, as quais determinaram seus posicionamentos no campo da História. Palavras-chave: historiadoras brasileiras; profissionalização; gênero; Brasilhistoriografia.Abstract: This thesis deals with the articulations between gender and academic career in History. Investigating and analyzing the intellectual and professional trajectories, as well as exploring the biographical narratives that express the personal, interpersonal and life experiences of the Brazilian historians, constitute the essential nature of the problematic of this research. For this purpose, I have delimited two generations of professional female historians, which overlap and who had been linked to the Brazilian public universities according to their academic productions and teaching practice: 1st generation (1934-1970) and 2nd generation (1971-1990). This problem will be analyzed through the questioning of how gender constitutes a structuring element in the differentiation and professionalization of historians and female historians in the historical disciplinary field. In the handling of the first generation, I had turned to the interviews and testimonies left by Alice Piffer Canabrava, Olga Pantaleão, Maria Yedda Linhares and Eulália Lahmeyer Lobo. In relation to the second generation, between the years of 2013 and 2016, twenty oral interviews were conducted with professionals (historians and female historians) from UFSC, USP, UFPR, Unicamp, UFF and UFRJ, which were based on the "life history method", so that the deponents narrated experiences from childhood to the present time. The main themes addressed were: family origins and educational experiences; admission to the History course; academic life and sociabilities; beginning of professionalization; career development in the university space; experiences with teaching, research and positions of power; and articulation between professional life and private life (marriage and paternity / maternity). According to the depositions it is possible to evaluate how historians and female historians perceive gender and class as records that give meaning to their trajectories, in addition to showing the differences and approximations in relation to the constructed narratives. It is hoped, therefore, to initially understand the assumed roles and the way in which the Brazilian female historians have inserted themselves in the university scope and contributed to the consolidation of the historiographic researches, constituting, thus, their intellectual and professional trajectories. Secondly, we intend to understand them from the point of view of the process of constitution of the singularities arising from their subjective and intersubjective experiences, which determined their positioning in the field of History. Keywords: brazilian women historians; professionalization; gender; Brazilhistoriography