Propuesta de intervención psicoeducativa en un caso de dislexia

Treball Final de Màster Universitari en Psicologia General Sanitària. Codi: SBF018. Curs: 2017/2018Dyslexia is present in many schools in Spain. Since then and until today, it continues to be an almost unknown topic in the context of classrooms and even in the families whose children suffer from it. This general lack of knowledge make s early detection necessary to work from the beginning of childhood difficult. Dyslexia affects different cognitive abilities in children, among them difficulties in phonological awareness, reading fluency, written comprehension, attention, memory and conc entration among others. Sometimes causing stress and self - esteem problems. This work on a girl of 9 years old with evolutionary dyslexia, the goal is to achieve the improvement of the affected capacities through an evaluation and treatment appropriate to t he specific characteristics of the child. The method used is an integrated multisensory treatment together with the cooperation of the health professional, the child's teacher and the parents. After the treatment, an improvement of the abilities of the gir l in general can be observed, proving the good functioning of the method used for th is case.La dislexia es un problema que está presente en muchas escuelas de España. Desde entonces y hasta hoy, continúa siendo un tema casi desconocido en el contexto de las aulas e incluso en las familias de cuyos hijos la padecen. Este desconocimiento gen eral dificulta una detección temprana necesaria para trabajar desde los inicios de la infancia. La dislexia afecta a distintas capacidades cognitivas en los niños, entre ella se encuentran las dificultades en conciencia fonológica, fluidez lectora, compren sión escrita, atención, memoria y concentración entre otras. Provocando en algunas ocasiones estrés y problemas de autoestima. Este trabajo es un estudio de caso de una niña de 9 años con dislexia evolutiva, el objetivo es conseguir la mejora de las capaci dades afectadas mediante una evaluación y tratamiento adecuado a las características específicas de la menor. El método utilizado es un tratamiento multisensorial integrado junto con la cooperación de la profesional sanitaria, la maestra de la menor y los padres. Tras el tratamiento, se puede observar una mejora de las capacidades de la niña en general, probando el buen funcionamiento del método utilizado para el caso

INCIDENCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN EL APRENDIZAJE DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCÓGNITA

The subject of Mathematics has always been considered as complicated by students, it requires a lot of concentration and the necessary interest to understand all the potential it         contains. Mathematics models existing knowledge and directs it towards the confrontation of various problems or situations of the human being, in order to solve them. Within mathematics, one of the topics studied since ancient civilizations such as the Babylonians, is the equations of the first degree with one unknown. It is within the Mathematics study plans called the Common Core of Mathematics (NCMA), which are taught in the first year of the University of Panama. Its importance lies in the great application it has, in subsequent subjects of the career, as well as in daily and professional situations, depending on the career. From this derives the need for students to achieve effective learning that lasts over time. It is here, where the research emerges, with the aim of determining the incidence of didactic strategies in the learning of first degree equations with one unknown.La asignatura de Matemática, generalmente ha sido considerada como complicada por los estudiantes, la misma requiere de mucha concentración y el interés necesario para lograr comprender todo el potencial que contiene. La Matemática modela los conocimientos existentes y los enfila hacia la confrontación de diversos problemas o situaciones del ser humano, con la finalidad de solucionarlos. Dentro de la Matemática se encuentra, uno de los temas estudiados desde civilizaciones antiguas como los babilonios, las ecuaciones de primer grado con una incógnita. Está dentro de los planes de estudios de Matemática denominados Núcleo Común de Matemática (NCMA), los cuales se imparten en el primer año de la Universidad de Panamá. Su importancia radica en la gran aplicación que tiene, en asignaturas subsecuentes de la carrera, así como también en situaciones cotidianas y profesionales, según sea la carrera. De esto deriva la necesidad de que los estudiantes logren su aprendizaje eficaz, que perdure en el tiempo. Es aquí, donde la investigación emerge, con el objetivo de determinar la incidencia de las estrategias didácticas en el aprendizaje de las ecuaciones de primer grado con una incógnita.&nbsp

Proposed territorial intervention for the El Algarrobal district, based on situational diagnosis

Los usos de los espacios, sin intervención y/o planificación del estado gubernamental ya sea provincial o municipal, dependen de las oportunidades y aprovechamiento de su potencial. Este es el caso del Distrito El Algarrobal dependiente del Municipio de Las Heras tiene un 26% de superficie ocupada para actividades de transporte aéreo correspondiente a un equipamiento importante a escala provincial y regional, que es el aeropuerto internaciónal Francisco Gabrielli y el resto tiene varios usos entre los más representativos las actividad ladrillera y la clasificación informal de residuos sólidos urbanos: respecto a los históricos reconocidos usos agrícolas, hoy solo quedan algunas parcelas destinada a tal fin. El aprovechamiento de los buenos suelos para ladrilleras sumado a la existencia de agua, y por sobre todo la falta de control, ha provocado la sobreexplotación de la zona convirtiéndola en un espacio con graves daños ambientales y enormes pasivos ambientales A la ya deteriorada construcción espacial, también hay que agregarle que algunos grandes baldíos remanentes son utilizados para clasificación informal de residuos sólidos urbanos, acompañado por el asentamiento clandestino de las familias que desarrollan dicha actividad. Esta visión del área fue la que impulso la investigación para tratar de buscar alternativas de mejoramiento al distrito, utilizando metodología de análisis territorial cualitativo y correlaciones de variables. Como resultado del proceso se diseñó una macrozonificación y microzonificación determinando las características de cada una de ellas y propuestas de intervención para mejorar el estado de situación descripta

Correlaciones de variables estructurantes para el análisis territorial

Diseñar la ocupación adecuada del espacio requiere del conocimiento de los componentes territoriales que lo integran, su ubicación espacial, sus características, etc., es por eso, que, la primera tarea que se realiza es el reconocimiento del área de estudio y relevamiento de las instalaciones ya sean viviendas, hospitales, comisarias, áreas de recreación, escuelas y otras

Diagnóstico territorial de los usos del suelo del distrito El Algarrobal

La cultura de la planificación en los países latinoamericanos todavía no se ha convertido en una política de Estado. En general en las diferentes escalas de gobierno nacional, provincial o municipal la organización del territorio es muy postergada, a tal punto que se podría afirmar que en muchos espacios es inexistente. En la Argentina, en Mendoza y en el municipio de Las Heras las situaciones son similares, y un ejemplo de la falta de planificación y control de las gestiones territoriales se refleja claramente en el distrito El Algarrobal de Las Heras. La pérdida de la calidad de vida de la población del lugar es evidente; sin embargo para elaborar propuestas de mejoramiento se ha dise- ñado un plan de trabajo que comprende la confección de un diagnóstico que permita identificar el comportamiento de algunas variables en la dinámica del espacio geográfico. Sus objetivos son construir el conocimiento del distrito El Algarrobal, haciendo un análisis-diagnóstico a través de las diferentes fuentes de información, relevamiento de datos, cartografía y correlación de variables

Understanding policy change for obesity prevention : learning from sugar-sweetened beverages taxes in Mexico and Chile

This article examines the policy change process that resulted in the current sugar-sweetened beverages taxes in Mexico and Chile, using the Kaleidoscope Model for Policy Change, a framework developed for nutrition and food policy change analysis. We used a qualitative study design, including 24 key informant (KI) interviews (16 researchers, 5 civil society representatives and 3 food/beverage industry representatives), encompassing global and in-country perspectives. The analysis shows concurrence with the Kaleidoscope Model, highlighting commonalities in the policy change process. These included the importance of focusing events and coalitions for agenda-setting. Both top-down executive leadership and bottom-up pressure from civil society coalitions were important for the policy adoption as were flexible framing of the tax, and taking advantage of windows of opportunity. In both countries, the tax resulted from national, revenue-seeking fiscal reforms and in sub-optimal tax rates, as a result of the industry influence. KIs also discussed emerging evaluation results, highlighting differences in interpretation concerning the magnitude of change from the tax, and shared potential modifications to the current policies. This analysis contributes to a greater understanding of the policy change process focused on obesity prevention, using an innovative theoretical framework developed specifically for food and nutrition policy

Nonmalignant portal vein thrombi in patients with cirrhosis consist of intimal fibrosis with or without a fibrin-rich thrombus

BACKGROUND AND AIM: Portal vein thrombosis (PVT) is a common complication of cirrhosis. The exact pathophysiology remains largely unknown, and treatment with anticoagulants does not lead to recanalization of the portal vein in all patients. A better insight into the structure and composition of portal vein thrombi may assist in developing strategies for the prevention and treatment of PVT. APPROACH AND RESULTS: Sixteen prospectively and 63 retrospectively collected nonmalignant portal vein thrombi from patients with cirrhosis who underwent liver transplantation were included. Histology, immunohistochemistry, and scanning electron microscopy were used to assess structure and composition of the thrombi. Most recent CT scans were reanalyzed for thrombus characteristics. Clinical characteristics were related to histological and radiological findings. All samples showed a thickened, fibrotic tunica intima. Fibrin-rich thrombi were present on top of the fibrotic intima in 9/16 prospective cases and in 21/63 retrospective cases. A minority of the fibrotic areas stained focally positive for fibrin/fibrinogen (16% of cases), von Willebrand factor (VWF; 10%), and CD61 (platelets, 21%), while most of the fibrin-rich areas stained positive for those markers (fibrin/fibrinogen, 100%; VWF, 77%; CD61, 100%). No associations were found between clinical characteristics including estimated thrombus age and use of anticoagulants and presence of fibrin-rich thrombi. CONCLUSION: We demonstrate that PVT in patients with cirrhosis consists of intimal fibrosis with an additional fibrin-rich thrombus in only one-third of cases. We hypothesize that our observations may explain why not all portal vein thrombi in patients with cirrhosis recanalize by anticoagulant therapy

Clonal chromosomal mosaicism and loss of chromosome Y in elderly men increase vulnerability for SARS-CoV-2

The pandemic caused by severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2, COVID-19) had an estimated overall case fatality ratio of 1.38% (pre-vaccination), being 53% higher in males and increasing exponentially with age. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, we found 133 cases (1.42%) with detectable clonal mosaicism for chromosome alterations (mCA) and 226 males (5.08%) with acquired loss of chromosome Y (LOY). Individuals with clonal mosaic events (mCA and/or LOY) showed a 54% increase in the risk of COVID-19 lethality. LOY is associated with transcriptomic biomarkers of immune dysfunction, pro-coagulation activity and cardiovascular risk. Interferon-induced genes involved in the initial immune response to SARS-CoV-2 are also down-regulated in LOY. Thus, mCA and LOY underlie at least part of the sex-biased severity and mortality of COVID-19 in aging patients. Given its potential therapeutic and prognostic relevance, evaluation of clonal mosaicism should be implemented as biomarker of COVID-19 severity in elderly people. Among 9578 individuals diagnosed with COVID-19 in the SCOURGE study, individuals with clonal mosaic events (clonal mosaicism for chromosome alterations and/or loss of chromosome Y) showed an increased risk of COVID-19 lethality

Relación entre gestión educativa y desempeño docente en educación inicial

TesisLa investigación tuvo el siguiente planteamiento del problema: ¿Qué relación existe entre la Gestión Educativa y el Desempeño Docente en la I.E. N° 17076 del Caserío El Balcón, distrito de Bagua Grande, en el año 2017? Se fijó como objetivo general: Determinar la relación existente entre la Gestión Educativa y el Desempeño Docente en la Institución Educativa N° 17076 del Caserío El Balcón, distrito de Bagua Grande, en el año 2017. Para ello se formuló la hipótesis de investigación: Existe relación significativa entre la Gestión Educativa y el Desempeño Docente en la I.E. N° 17076, caserío El Balcón, distrito de Bagua Grande, en el año 2017. Para este estudio se utilizó un diseño de investigación no experimental, de tipo correlacional, porque tuvo como propósito establecer las relaciones existentes entre las variables; es decir, evaluar o ver cómo es que se lograron asociar los datos, más no ver la causa – efecto. La población al igual que la muestra fue elegida por conveniencia y estuvo constituida por 11 docentes de la Institución Educativa N°17076, caserío el Balcón, distrito de Bagua Grande. Se realizó un análisis estadístico e inferencial, donde primero se analizaron las dimensiones de la variable dependiente (Gestión Educativa) con la variable independiente (Desempeño Docente), posteriormente se analizaron ambas para determinar su correlación y la significación probabilística, para tomar una decisión respecto a las hipótesis plateadas en la presente investigación, dando como resultado que la correlación existente entre las dimensiones de la variable Gestión Educativa con la variable Desempeño Docente es nula, lo cual evidencia posibles conflictos en el clima laboral de la institución educativa y a la vez cual perjudica en el buen desempeño pedagógico