La autonomía y su relación con el nivel de logro del aprendizaje en estudiantes del Instituto Público – Tambobamba

La finalidad de esta investigación fue determinar la relación de la autonomía y con el nivel de logro del aprendizaje en estudiantes del Instituto público- Tambobamba,.La investigación fue del tipo básico teórico, descriptivo, cuyo diseño fue correccional,el método es hipotético deductivo, la muestra fue de 48 estudiantes de las carreras de educación inicial y primaria, se trabajó con el instrumento de la escala del nivel de autonomía. Para la correlación y experimento de hipótesis se usó el coeficiente “Rho” de Spearman para la escala de intervalos. Se llegó a la conclusión que no existe relación directa y significativa de la autonomía y el logro del aprendizaje en estudiantes del Instituto público – Tambobamba, Demostrado por Rho deSpearman de 0,259 con un p-valor de significancia de 0,075, a un nivel de 0,05 de significancia

Estrategias de aprendizaje y habilidades investigativas en estudiantes de una Universidad Privada, Región San Martín - 2022

Hoy en día, poseer habilidades investigativas resulta de gran importancia en el ámbito académico y laboral. Puesto que, representa las vías de acción para cooperar con el desarrollo de la sociedad. Por esta razón, una de las formas de adquirir y desarrollar ciertas habilidades es a través del uso de estrategias de aprendizaje que se forjan en la vida académica. La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y las habilidades investigativas en estudiantes de una universidad privada, región San Martín – 2022. De este modo, el tipo de investigación es básica, con un enfoque cuantitativo, siendo el método de investigación hipotético deductivo con diseño no experimental – correlacional. La muestra estuvo representada por 45 estudiantes del VII y X ciclo de los programas de estudios de Contabilidad y Finanzas y Administración de Negocios Internacionales. Para el recojo de la información, se utilizó la técnica de la encuesta con su respectivo instrumento, el cuestionario. Asimismo, los principales resultados muestran un grado de correlación significativa entre moderada y alta, en el nivel 0,01 bilateral de r=0,741, con un coeficiente de determinación r2 = 0,5490; indicando que el 54,90 % del nivel de habilidades investigativas dependen del uso de estrategias de aprendizaje durante su proceso académico. Por tanto, se concluye que las estrategias de aprendizaje sí se relacionan con las habilidades investigativas en los estudiantes universitarios

Comunicación familiar y autoestima en Estudiantes De Secundaria, Mazamari, 2020

El presente estudio tuvo como objetivo identificar la relación que existe entre la comunicación familiar y la autoestima en los estudiantes de secundaria, Mazamari, Junín, 2020. El estudio fue del tipo de observacional, prospectivo, transversal y analítico, el nivel de investigación fue correlacional y el diseño epidemiológico. El muestreo fue no probabilístico, de tipo por cuotas. En el recojo de datos se evaluó un total de n53 estudiantes. El instrumento usado fue la Escala de Autoestima de Coopersmith y Escala de Comunicación Familiar. El grado de significancia representa el valor P=0,87 el cual determina una probabilidad de error de 87,10% y confirma que no existe relación entre las variables comunicación familiar y autoestima. Como variables que predominan que caracterizan nuestra población hallamos que el 50,94% son de sexo masculino, y en cuanto a la distribución el 67.9% pertenecen a la I.E Niño Jesús. Se concluye que la población estudiada el 71,7% presentan un nivel de autoestima y comunicación familiar alto. Con respecto, a las dimensiones, el 71,5% logran ubicarse en un nivel de autoestima escolar alto, por ende, se debe mantener el sistema de atención emocional de los estudiantes en los colegios e inculcar al dialogo en el hogar

Calidad de vida y conducta disocial en estudiantes del nivel secundaria de la Institución Educativa Publica Del Distrito De Jesús Nazareno Ayacucho

El objetivo general formulado fue determinar la correlación entre la calidad de vida y las conductas disociales para lo cual se utilizó el diseño descriptivo correlacional, teniendo como referente metodológico el enfoque cuantitativo de la investigación, la misma que ha exigido la aplicación de Escala de Calidad de vida Olson y Barnes y la Escala de Conductas disociales (CCD-MOVIC) a 230 estudiantes del nivel secundaria matriculados en la Institución Educativa Pública “Señor de los Milagros” del distrito Jesús Nazareno de la Región Ayacucho. Los resultados advierte que, respecto a la variable conducta disocial: el 41,7% de los estudiantes se ubican en el nivel alto; el 43,9% se ubica en el nivel moderado; 13,5% en el nivel bajo y el 0,9% en el nivel muy bajo, mientras que sobre la variable calidad de vida se registra que el 38,7% de estudiantes se ubican en la valoración insatisfecho; el 46,5% en la valoración un poco satisfecho; el 12,6% se ubica en la valoración más o menos satisfecho; el 2,2% en la valoración bastante satisfecho y 0,0% se ubica en la valoración completamente satisfecho Las conclusiones registran que existe correlación negativa alta entre la calidad de vida y las conductas disociales en los estudiantes (Rho=-0,768)

Programa “cultura ambiental” para fomentar la ecoeficiencia de la energía eléctrica y agua en estudiantes de un Instituto Pedagógico Trujillo

Investigación que tiene por objetivo determinar si la aplicación de un Programa de Cultura Ambiental mejora la ecoeficiencia de los servicios de agua y luz en los hogares de las estudiantes de la especialidad de Educación Inicial de un Instituto Pedagógico de Trujillo. Investigación aplicada de diseño pre experimental, la población estuvo conformada por estudiantes de II ciclo, obteniendo una muestra de 77 estudiantes, el instrumento de medición fue cuestionario para medir el nivel de ecoeficiencia de losservicios básicos; las dimensiones investigadas fueron educación ambiental, enfoque ambiental, desarrollo sostenible y mitigación. Luego de comprobar que los datos siguen una distribución normal, se procedió a utilizar la prueba t de student para muestras dependientes. Los resultados mostraron que la aplicación de un programa de Cultura Ambiental, permite mejorar la ecoeficiencia en los servicios básicos de agua y luz, por parte de los estudiantes, tal como se identifica un nivel medio en el pre test, pasando a un nivel medio y alto en el post test, además con la prueba t de student se determinó un p value altamente significativo, el cual fue menor a 0,005(p<0.005), por lo que se rechaza la hipótesis nula y confirma que la aplicación del programa tiene un efecto positivo

Desarrollo personal y liderazgo en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico público el descanso, Canas, Cusco-2022

El presente trabajo de investigación denominado Desarrollo personal y Liderazgo en estudiantes del instituto de educación superior tecnológico público El Descanso- Canas- Cusco2022, tiene el diseño no experimental correlacional descriptivo transeccional. Se ha trabajado con 48 estudiantes de las Carreras profesionales de Construcción Civil y Administración de negocios agropecuarios. Para ello se utilizó la técnica de recolección de datos denominada cuestionario y el instrumento encuesta virtual. Aplicando esta por única vez. Cuyo propósito principal es la describir la relación que existe entre las variables Desarrollo Personal y Liderazgo. Una de las conclusiones más importantes es que se aprecia la significación asintótica para la prueba de chi-cuadrado de Pearson para tablas de contingencia es de 0,001 indicador inferior a 0,05 por lo que se rechaza la hipótesis nula (H0) y se acepta la hipótesis de trabajo (H1). El desarrollo personal y las habilidades de liderazgo de los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico público “El Descanso”, se relacionan significativamente

Dependencia emocional y violencia en el noviazgo en jóvenes de la Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo, Cajamarca, 2021

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre dependencia emocional y violencia en el noviazgo en jóvenes de la Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo de Cajamarca. El estudio fue descriptivo correlacional, con una muestra de 260 jóvenes de ambos sexos, los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Dependencia Emocional (CDE) y el Cuestionario de Violencia en el Noviazgo (CUVINO). Entre los resultados obtenidos se encontró una correlación directa estadísticamente significativa rs=,338** (p<,05) con un tamaño de efecto moderado entre la dependencia emocional y la violencia en el noviazgo, mujeres y varones tienen mayor prevalencia de dependencia emocional en el nivel medio 47,3% y 34.3% respectivamente, de manera similar en ambos sexos predomina el nivel medio de violencia en el noviazgo, en mujeres 51,5% y en varones 54,9%, así mismo se evidencia relación estadísticamente significativa entre las diferentes dimensiones de dependencia emocional con las dimensiones de violencia en el noviazgo

Dependencia emocional y sexismo en adolescentes de una Institución Educativa Nacional De San Martin, 2022

El presente estudio, se planteó como objetivo general el determinar la relación entre dependencia emocional y sexismo en adolescentes de la Institución Nacional San Martin, 2022. La investigación corresponde al tipo básico, no experimental, basada en un el método hipotético deductivo, con un diseño correlacional-transversal; a la vez, la muestra estuvo conformada 250 participantes, seleccionados a partir de un muestreo no probabilístico por conveniencia. En torno a los resultados se aprecia niveles altos en Dependencia Emocional (52.4%) y en Sexismo (51.2%); y una relación directa de magnitud grande (.50 ≤ rs ≤ 1.0) entre la dependencia emocional y el sexismo (rs=.57) en los adolescentes de la Institución Nacional San Martin, 2022

Liderazgo transformacional y gestión pedagógica de los docentes del Instituto De Educación Superior Tecnológico Público Chocope – Trujillo, 2021

La presente investigación titulada “Liderazgo transformacional y gestión pedagógica de los docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Chocope– Trujillo, 2021” tuvo como objetivo “Determinar la relación que existe entre liderazgo transformacional y gestión pedagógica en los docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Chocope – Trujillo, 2021”. El tipo de investigación es básica,diseño no experimental, enfoque cuantitativo, nivel correlacional - descriptiva y el método que se utilizó es hipotético - deductivo. Asimismo, la población integrada por 30 docentesy la muestra conformada por la totalidad de la población por ser pequeña. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario para ambas variables. Por otro lado, para la comprobación de la hipótesis se utilizó la prueba de normalidad de ShapiroWilk y prueba no paramétrica considerando la de RHO Spearman. Los resultados obtenidos, casi ninguno de los docentes con liderazgo transformacional se relaciona 6.7% en un nivel regular en la gestión pedagógica, algunos que practican el liderazgo transformacional del 20% se relaciona en una gestión pedagógica en un nivel regular, asimismo los que muchos practican, el 13.3% se relaciona en un nivel regular y los que casi todos practican el liderazgo transformacional se relaciona en 13.3% en regular. Concluyendo “Existe una relación significativa entre el liderazgo transformacional y gestión pedagógica en los docentes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Chocope– Trujillo, 2021, ya que se obtuvo un rho=0.668** y un sig. Bilateral de 0.000. Definiéndose a mayor liderazgo transformacional será una excelente gestión pedagógica

Investigación educativa y la práctica pedagógica de los docentes del Instituto De Educación Superior Pedagógico Público Monseñor Elías Olázar De Yurimaguas - 2020

La presente tesis corresponde a una investigación no experimental, básico-descriptivo correlacional, presentando una metodología inductiva, la misma que tuvo como fin último determinar la relación entre la investigación educativa y la práctica pedagógica de los docentes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Monseñor Elías Olázar de Yurimaguas - 2020. La población estuvo conformada por 45 docentes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público Monseñor Elías Olázar de diversas especialidades, de los cuales se eligió la muestra de 30 docentes que fueron determinados por conveniencia. La técnica que se ha utilizado en la investigación fue la encuesta, cuyo instrumento es un cuestionario, siguiendo la metodología de la escala de Likert. Como resultado de la presente investigación tenemos que, en la Tabla x1, se presenta, la relación entre la investigación educativa y la práctica pedagógica de los docentes encuestados. El resultado del coeficiente Rho de Spearman es de 0.785 lo que indica una relación directa, positiva y fuerte, por estar cerca de 1, y el p valor es igual a 0.000 (p<0.05), con lo cual se estima que la relación es altamente significativa. La relación demuestra que la investigación educativa está bastante relacionada con la práctica pedagógica, y que, si la investigación educativa mejorara, también mejorará la práctica pedagógica, o viceversa, este resultado por ser altamente significativo se puede generalizar en poblaciones similares