"Det är bara att ha stövlar och skyddskläder för den här dyngan kan skvätta länge" : en kvalitativ studie om hur medialt uppmärksammade skandaler påverkar ett statligt ägt företag och dess anställda

Detta är en kvalitativ studie som studerar medialt uppmärksammade skandaler utifrån en fallstudie. Genom analyser av fem intervjuer med anställda på det statliga företaget Systembolaget, samt innehållsanalyser på artiklar från Dagens Nyheter och Aftonbladet har syftet med denna uppsats varit att undersöka vilken betydelse och funktion medierna har vid konstruerandet av en skandal, hur de framställer och prioriterar vissa aspekter av skandalen samt vilka konsekvenser detta kan få. I denna studie var problemställningen: Hur påverkar en medialt uppmärksammad skandal ett statligt ägt företag och dess anställda? Utifrån ett socialkonstruktivistiskt perspektiv med fokus på social interaktionism och med stöd från en teoretisk referensram främst bestående av symbolisk makt, dagordnings -och gestaltningsteorin samt teorier om den offentliga sfären analyserades den insamlade empirin. Studien resulterade i kunskapen om att mediernas betydelse för skandalen är stor, främst då det är medierna som gör den publik och har därmed stor möjlighet att forma den. Funktionen som medierna utgör i skandal kan kännetecknas som en offentlig sfär, ett slagfält, en politisk plattform och en skådeplats för skandalens dramaturgi. Vidare framställer och prioriterar medierna de aspekter i en skandal som är uppseendeväckande och som har möjlighet att ge skandalen en längre livslängd, något som kan ge negativa konsekvenser för de inblandade. Då statligt ägda företag i mångt och mycket är beroende av medborgarnas förtroende, kan en medialt uppmärksammad skandal innebära stora konsekvenser för företaget beroende på hur medierna, genom prioritering och framställning av nyheter, väljer att forma och uppmärksamma skandalen. Företaget försöker därmed kontrollera sin synlighet på olika sätt. De anställda påverkas främst då de ofta har brist på information internt och då vänder sig till medierna för att få denna information, vilket kan ge konsekvenser de då riskerar att ta efter mediernas framställning av händelsen vilket kan ge upphov till misstro inom företaget om denna framställning är negativ

The Medium Is the Danger: Discourse about Television among Amish and Ultra-Orthodox (Haredi) Women

This study shows how Old Order Amish and ultra-Orthodox women’s discourse about television can help develop a better understanding of the creation, construction, and strengthening of limits and boundaries separating enclave cultures from the world. Based on questionnaires containing both closed- and open-ended questions completed by 82 participants, approximately half from each community, I argue that both communities can be understood as interpretive communities that negatively interpret not only television content, like other religious communities, but also the medium itself. Their various negative interpretive strategies is discussed and the article shows how they are part of an “us-versus-them” attitude created to mark the boundaries and walls that enclave cultures build around themselves. The comparison between the two communities found only a few small differences but one marked similarity: The communities perceive avoidance of a tool for communication, in this case television, as part of the communities’ sharing, participation, and common culture

Molecular targets of alcohol action: translational research for pharmacotherapy development and screening.

Alcohol abuse and dependence are multifaceted disorders with neurobiological, psychological, and environmental components. Research on other complex neuropsychiatric diseases suggests that genetically influenced intermediate characteristics affect the risk for heavy alcohol consumption and its consequences. Diverse therapeutic interventions can be developed through identification of reliable biomarkers for this disorder and new pharmacological targets for its treatment. Advances in the fields of genomics and proteomics offer a number of possible targets for the development of new therapeutic approaches. This brain-focused review highlights studies identifying neurobiological systems associated with these targets and possible pharmacotherapies, summarizing evidence from clinically relevant animal and human studies, as well as sketching improvements and challenges facing the fields of proteomics and genomics. Concluding thoughts on using results from these profiling technologies for medication development are also presented

Internet i undervisningen - störning eller stöttning?

The survey focuses on students from the latter years of primary education in Sweden and their thoughts and attitudes towards their use of internet during class. Over 200 students answered an online-survey with 13 questions about how much, for what, if the use in some way affected them negatively and finally in which ways we should work with internet in education. To analyze the results of the survey the essay uses the theoretical views of cognitivism and constructivism as a basis when concluding what the students think about internet in education, and why they think so. The results of this essay conclude that the students do not generally see the unsanctioned use of computers and smart phones as problematic, but if it is a problem it is to be solved by the teachers, in various manners. Prior research, as well as this paper, find that the results of the already low achievingstudents are the most affected in a negative way. This might create an even bigger dividebetween students but could be diminished by teaching both students and teachers the correct way to use technology and the internet in schools

Barns inflytande i planeringen av den pedagogiska verksamheten - en fenomenografisk studie

Barns allt mer institutionaliserade vardagsliv och inflytandets framträdande status, medför att förskolläraren har fått en allt mer betydande roll i att tillgodose barns inflytande i förskolan. Styrdokumentens otydliga framskrivning om hur inflytandet ska implementeras i verksamheten, bidrar till olika arbetssätt i förskolan och genererar till att barnen inte får en likvärdig utbildning. Studiens syfte var att undersöka förskollärares uppfattningar kring fenomenet barns inflytande och dess relation till planering av den pedagogiska verksamheten. Studien genomfördes med hjälp av ett fenomenografiskt perspektiv och semistrukturerade intervjuer med sju legitimerade förskollärare, för att på så sätt lyfta olika förskollärares uppfattningar. Studiens resultat visar på att förskollärarna talar om barns inflytande utifrån yngre- och äldre barn. De yngre barnen kan ses vara allt mer begränsade, på grund av deras bristande kommunikationsförmåga, medan de äldre barnen gynnas mer av deras kommunikativa förmågor och blir på så sätt mer inkluderade i verksamheten. Resultatet visar även på att en del förskollärare anser att barns inflytande bör begränsas vid vissa tillfällen, på grund av verksamhetens utformning och organisation

Internet i undervisningen - störning eller stöttning?

The survey focuses on students from the latter years of primary education in Sweden and their thoughts and attitudes towards their use of internet during class. Over 200 students answered an online-survey with 13 questions about how much, for what, if the use in some way affected them negatively and finally in which ways we should work with internet in education. To analyze the results of the survey the essay uses the theoretical views of cognitivism and constructivism as a basis when concluding what the students think about internet in education, and why they think so. The results of this essay conclude that the students do not generally see the unsanctioned use of computers and smart phones as problematic, but if it is a problem it is to be solved by the teachers, in various manners. Prior research, as well as this paper, find that the results of the already low achieving students are the most affected in a negative way. This might create an even bigger divide between students but could be diminished by teaching both students and teachers the correct way to use technology and the internet in schools