Estudio teórico de la estructura electrónica de los aminoácidos 12 al 26 de p53 del dominio de unión a HDM-2

Introduction. The peptides in the cancer therapy are further employees mainly to their specificity and low toxicity if to is joined it the effectiveness without requiring of a vector, these shown up a promising panorama. Due to the importance of the gene p53 in the tumorogenesis and their respective protein, TP53, a péptides series has been designed that TP53 proceeds; one of these it contains to the residuals 12 at 26 of the region terminal carboxilo that it corresponds to the binding domain between TP53 and hDM2y in which has been demonstrated experimentally the specific capacity membranolitic against cancer cells. Objective. This doctoral thesis (doctoral dissertation) consists on the theoretical analysis of the electronic structure, the geometry and the physiochemical properties of such residuals (12 at the 26) with the purpose of to detect to the amino acids chemically more reagents and to contribute to the knowledge of the specific selectivity of these residuals for the membrane of the cancer cells. Material and Methods. The analyzed molecule consists on 15 amino acids that correspond to 340 atoms and almost 2000 electrons, therefore, three fragments (PPLSQ, ETFS and DLWKLL) were generated, since the level of used calculation is expensive in computer time. The geometries were optimized with HF/6-31G* and on these structures were carried out the punctual calculations with B3LYP/6-311G * using the computational package Gaussian 98. Results. The atomic and group charges fitting to the electrostatic potential (ESP) show as important reactive amino acids to L14, S15, 718, S20, L25 and L26 what suggesting that these amino acids are exposed to nucleophilic and electrophilic attacks. Analysis of bond orders, intramolecular interactions, and of several global reactivity descriptors, such as ionization potentials, hardness, electrophilicity index, dipole moments, total energies, frontier molecular orbitals (HOMO/LUMO), and electrostatic potential let us to the characterize active sites and the electronic structure features. Conclusions. A) It was demonstrated that it is possible to use the chemical-quantum methods to characterize properties of the peptides that can be correlated with the biological activity, consequently is recommended to leave of this type of studies on the guide design of therapeutic peptides. B) Moreover, the geometric data estructure obtained, are correlate with the experimental data by magnetic nuclear resonance informed in the literature. The amino acids D, L W, K and L are necessary to preserve the structure of alpha helix in the molecule. C) The prolines gives rigidity to the structure and when coinciding with highly negative sites, it is possible they also allow the first electrostatic contact of the péptide on the surface cell membrane.Introducción. Los péptidos en la terapia del cáncer son cada vez más empleados debido principalmente a su especificidad y baja toxicidad, si a ello se le aúna la efectividad sin requerir de un vector, se presenta un panorama prometedor. Debido a la importancia en la tumorogénesis del gen p53 y su respectiva proteína TP53, algunos autores han estudiado una serie de péptidos que proceden de ella; uno de estos contiene a los residuos 12 a 26 de la región amino terminal que corresponde al dominio de unión de la proteína TP53 a HDM2 y en el que se ha demostrado experimentalmente la capacidad membranolítica específica contra células neoplásicas. Objetivo. Fue realizar el análisis de la estructura electrónica, la geometría y las propiedades fisicoquímicas de los residuos (12 al 26) de TP53, desde el punto de vista teórico, con la finalidad de mostrar a los aminoácidos químicamente más reactivos y contribuir al conocimiento de la selectividad específica de estos residuos por la membrana de las células neoplásicas. Material y Métodos. La molécula analizada consiste en 15 aminoácidos equivalentes a 240 átomos y 896 electrones, por lo que se generaron tres fragmentos (PPLSQ, ETFS y DLWKLL), debido a que el nivel de cálculo empleado es costoso computacionalmente (ocupa mucho tiempo y mucha memoria). Las geometrías se optimizaron mediante el método Hartree-Fock y con el conjunto base 6-31G(d); sobre estas estructuras optimizadas se realizaron los cálculos puntuales con el funcional híbrido B3LYP y con el conjunto base 6-311G(d) empleando el paquete computacional Gaussian 98 y 03. Resultados. Las cargas atómicas procedentes del potencial electrostático mostraron como aminoácidos reactivos importantes a L14, S15, T18, S20, L25 y L26 lo que sugiere que éstos están expuestos a ataques nucleofílicos y electrofílicos. Además los datos geométricos que se obtuvieron, correlacionan con los datos experimentales de resonancia magnética nuclear informados. Los aminoácidos D, L W, K y L son necesarios para mantener la estructura de alfa hélice en la molécula y las prolinas le dan rigidez a la estructura y al coincidir con sitios altamente negativos, es posible que también permitan el primer contacto electrostático del péptido con la membrana de la célula. Por otro lado, el análisis de los órdenes de enlace, de las interacciones intramoléculares, así como de algunos descriptores químico-cuánticos de reactividad global tales como los orbitales moleculares frontera (HOMO y LUMO) y el potencial electrostático condujeron a la caracterización de la estructura electrónica y de los sitios de interacción más importantes en los fragmentos bajo estudio. Conclusiones. Se demostró que es posible emplear los métodos químico-cuánticos para caracterizar las propiedades electrónicas, estructurales y fisicoquímicas de oligopéptidos con 15 aminoácidos y que los cálculos teóricos obtenidos se podrían correlacionar con la actividad biológica; buscando con esto el diseño de nuevos péptidos terapéutico

Propuesta del Software Educativo Villa Planet para el desarrollo de competencias en el área de comunicación, en estudiantes del cuarto grado de una institución educativa primaria de Ica, 2016

La presente investigación tiene como objetivo determinar en qué medida la propuesta del Software Educativo Villa Planet, desarrolla las competencias en el área de comunicación en estudiantes del cuarto grado de primaria, de la Institución Educativa Nro. 22295 de Ica. Considerando que es una investigación de tipo experimental se utilizó el diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 180 estudiantes en la institución educativa primaria Nro. 22295 de Ica y la muestra quedó constituida por 30 estudiantes, cuya cantidad fue elegida mediante la aplicación de la técnica del muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos se elaboró una prueba sobre el desarrollo de las competencias del área de comunicación. Mientras que para el procesamiento de datos, se utilizó la estadística descriptiva para la presentación de resultados en tablas y figuras; además de la estadística inferencial para la comprobación de las hipótesis. Los resultados demostraron que la propuesta del Software Educativo Villa Planet, desarrolla significativamente en un 20% las competencias en el área de comunicación, en estudiantes del cuarto grado de primaria, de la Institución Educativa Nro. 22295 de Ica, equivalente a 16,70 puntos

Terapia Comunitária Integrativa para idosos em plataforma virtual durante a pandemia associada a COVID-19

This study aimed to share the experience lived among elderly people on a virtual platform. It is based on the practical strategy of Integrative Community Therapy (ICT) and the Theory of Praxis Intervention of Nursing in Collective Health (TIPESC). The collection was carried out by means of specific instruments; 14 ICT circles with a participation of 90 (100%) elderly people were carried out and a sample was taken for convenience. Among the main results, the circle stands out as a soft technology that intends to give voice to this age group considered a risk group and contribute to the implementation of new policies in Brazil, advancing to insert the elderly in the new world technology, fighting the existing challenges and aiming at preventing the socio-economic impacts after the pandemic associated to Covid-19.Este estudio tuvo como objetivo compartir la experiencia vivida con personas de la tercera edad en una plataforma virtual. Se basa en la estrategia práctica de la Terapia Comunitaria Integrativa (TCI) y la Teoría Práxica de la Enfermería en Salud Pública (TIPESC). La recolección se realizó con instrumentos específicos; Se realizaron 14 ruedas con una participación de 90 (100%) ancianos y se realizó un muestreo por conveniencia. Entre los principales resultados, la rueda se destaca como una tecnología ligera que tiene como objetivo dar voz a este grupo de edad considerado como un grupo de riesgo y contribuir a la implementación de nuevas políticas en Brasil, avanzando para insertar a los ancianos en la nueva tecnología mundial, combatiendo los desafíos existentes. dirigido a prevenir impactos socio-político-económicos después de la pandemia Covid-19.O presente estudo teve como objetivo compartilhar a experiência vivenciada junto a pessoas da terceira idade em plataforma virtual. Sustenta-se na estratégia prática da Terapia Comunitária Integrativa (TCI) e na Teoria Práxica de Enfermagem em Saúde Coletiva (TIPESC). A coleta foi realizada por meio de instrumentos específicos; foram realizadas 14 rodas com uma participação de 90 (100%) idosos e foi realizada uma amostragem por conveniência. Dentre os principais resultados destaca-se a roda como uma tecnologia leve que pretende dar voz a este grupo etário considerado grupo de risco e contribuir para implementação de novas políticas no Brasil, avançando para inserir o idoso na nova tecnologia mundial, combatendo os desafios existentes e visando prevenir os impactos sócio-político-econômico após a pandemia associado a Covid-19

Como os profissionais da Atenção Básica enfrentam a violência na gravidez?

OBJECTIVES: to determine how Family Health Strategy professionals recognize and deal with domestic violence in pregnant women. METHOD: qualitative study based on the Theory of Praxis Intervention in Collective Health Nursing (TIPESC). Fourteen professionals at a Basic Health Unit in the east side of Sao Paulo/Brazil were interviewed. Empirical data were categorized and discussed in thematic groups. For data analysis was used the technique of Discourse Analysis. RESULTS: we identified low number of reported cases of domestic violence; lack of education and training of health care professionals; failure in the identification and intervention process due to bias on their personal problems, moral attitudes and prejudice against these women. In addition, the study showed that their labor process was based entirely on the biological aspects of the women and to overcome this, they need of proper rapport between health care professionals and pregnant women to deal with of domestic violence. CONCLUSION: professionals should develop skills to intervene in violence against pregnant women and also modify labor processes considering women in their totality and part of society.OBJETIVOS: conocer cómo los profesionales de la Estrategia de Salud de la Familia reconocen y enfrentan el fenómeno de la violencia doméstica contra las mujeres embarazadas. MÉTODO: estudio de abordaje cualitativo basado en la Teoría de Intervención Práxica de la Enfermería en Salud Colectiva (TIPESC). Se entrevistó a catorce profesionales de una Unidad Básica de Salud en la zona este de Sao Paulo - Brasil. En este estudio se utilizó la técnica de Análisis del Discurso. Los datos empíricos fueron categorizados en grupos temáticos y discutidos en base a la literatura y el marco teórico adoptado por el estudio. RESULTADOS: el análisis de las declaraciones identificó la invisibilidad de la violencia doméstica en base al bajo número de casos notificados, la falta de formación y capacitación de los profesionales de la salud sobre el fenómeno, las dificultades de estos profesionales en el proceso de identificación e intervención basado en los problemas personales, por prejuicios, por actitudes moralistas; y por el método de trabajo basándose en sólo los aspectos biológicos y, la importancia del vínculo entre profesionales de la salud y la mujer embarazada en el proceso de identificación e intervención de la violencia doméstica. CONCLUSIÓN: existe necesidad inmediata para el desarrollo de las competencias de los profesionales y modificación de los procesos de trabajo para hacer frente a la violencia doméstica como una prioridad en embarazadas adolescentes víctimas de esta violencia.OBJETIVO: conhecer como os profissionais da Estratégia de Saúde da Família reconhecem e enfrentam o fenômeno da violência doméstica contra as mulheres grávidas. MÉTODO: estudo de abordagem qualitativa, ancorado na Teoria de Intervenção Práxica da Enfermagem em Saúde Coletiva. Foram entrevistados 14 profissionais de uma Unidade Básica de Saúde da zona leste de São Paulo, Brasil. Os dados empíricos foram analisados em grupos temáticos e discutidos com base na literatura e referencial adotado pelo estudo. RESULTADOS: a análise dos discursos identificou: invisibilidade da violência doméstica diante do baixo número de notificações de casos; falta de formação e capacitação dos profissionais de saúde com relação ao fenômeno; dificuldades desses profissionais no processo de identificação e intervenção devido a questões pessoais, a posturas preconceituosas e moralistas e ao método de trabalho pautado nos aspectos biológicos e, por fim, a análise identificou a importância do vínculo entre os profissionais da saúde e a mulher grávida no processo de identificação e intervenção da violência doméstica. CONCLUSÃO: há imediata necessidade de se desenvolver as competências dos profissionais e modificar os processos de trabalho para o enfrentamento da violência doméstica, prioritariamente nas adolescentes grávidas vítimas de violência

Influencia de los organizadores gráficos como estrategias didácticas para el desarrollo de las capacidades de administración general en los cadetes de primer año de la Escuela Militar de Chorrillos "Coronel Francisco Bolognesi", 2014

La presente tesis se diseñó y ejecutó con la finalidad determinar la influencia de los organizadores gráficos como estrategias didácticas en el desarrollo de capacidades de la asignatura de Administración General por los cadetes de primer año de la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi”, en el presente año. La investigación fue aplicada y el diseño de estudio cuasi-experimental porque los sujetos a evaluar se asignaron según secciones de alumnos ya constituidas, formándose dos grupos (Experimental y Control) ; luego se realizaron mediciones de pre-prueba al Grupo Control y Experimental antes de la aplicación de los Organizadores gráficos como estrategias didácticas y posteriormente luego de la aplicación de los organizadores gráficos al Grupo Experimental, se realizó la medición de post-prueba a ambos grupos. El instrumento fue un cuestionario de 25 preguntas con 4 alternativas de respuesta, de las cuales solo una era correcta. El resultado de la investigación determinó que el grupo experimental obtuvo un mejor desarrollo de capacidades en la asignatura de administración general por la aplicación de los organizadores gráficos como estrategias didácticas, debido a que se hallaron diferencias significativas (p< .001) en los puntajes promedios en la post-prueba, entre el grupo experimental (10.01 puntos) y el grupo control (6.24 puntos); además en las mediciones del puntaje promedio en el grupo experimental también se observó diferencias significativas(p< .01) entre la post-prueba (10.01 puntos) y la pre-prueba (6.04 puntos)

Violência doméstica e enfermagem: da percepção do fenômeno à realidade cotidiana

A violência decorre dos conflitos de autoridade, das lutas de poder, da vontade de domínio, do desejo de aniquilação dos outros e de seus bens. É importante considerar os impactos que os casos de violência têm na sociedade. O estudo teve como objetivo a identificação da percepção dos enfermeiros de Atenção Básica sobre o fenômeno da violência doméstica e sua relação com as famílias. Foi um estudo prospectivo, descritivo e exploratório, de abordagem qualitativa, e sustentada pela Teoria de Intervenção “Práxica” da Enfermagem de Saúde Coletiva. Foram propostas três categorias de análise: conceito de família, processo de trabalho do enfermeiro na Atenção Básica e gênero. Sete entrevistas em profundidade foram feitas a enfermeiras das Unidades Básicas de Saúde na região metropolitana de São Paulo. A técnica de Análise do Discurso de Fiorin foi utilizada, surgindo dela quatro categorias empíricas: Refletindo sobre a família e o processo Saúde-Doença; a família e seus conceitos atuais; o trabalho de enfermeira com as famílias das vítimas de violência, eles exprimiram sua impotência para ultrapassá-las e percebem uma carência de cursos de preparação e de capacitação que dificultam a ação profissional perante este tema. É sugerida a capacitação dos profissionais através da educação permanente para reorganizar o processo de trabalho, focalizado nas necessidades das famílias vítimas de violência

Diva App : belleza donde estés

En un contexto en el que las personas cada vez disponen de menor tiempo libre es necesario ofrecer soluciones que permitan el ahorro de tiempo. Por ello, el presente plan de negocios tiene como objetivo presentar a Diva App, una empresa enfocada en atender la necesidad de optimización de tiempo ofreciendo servicios de belleza a domicilio a mujeres que laboran. A nivel internacional, existen negocios de belleza que han optado por ofrecer servicios exclusivamente a domicilio y han innovado usando aplicaciones móviles para la reserva de citas. En el Perú en cambio, aún hay un mercado por desarrollar debido a que sólo hay una empresa nueva que aplica esta tecnología para atender a domicilio. Tomando como base el modelo internacional, este plan de negocios plantea ofrecer sus servicios través de una aplicación móvil. La propuesta de valor se basa principalmente en contar con profesionales certificados que sean capacitados regularmente yel uso de insumos de calidad debido a que estos atributos fueron los más valorados por el grupo objetivo. Asimismo, se brindarán consejos en imagen personal durante el desarrollo de los servicios de belleza. Para conocer el mercado se realizó una investigación bajo un enfoque mixto, empleando herramientas de investigación cualitativas y cuantitativas. Inicialmente y de manera exploratoria, se realizaron entrevistas a expertos en el sector, además de entrevistas y un focus group dirigido al grupo objetivo potencial. Con ello se definió atender a mujeres que laboran entre 21 y 35 años, que residan en los distritos de San Borja, Surco, Miraflores, San Isidro y La Molina. Para validar la propuesta, se realizó una segunda ronda de entrevistas a profundidad a expertos. Esto se complementó con encuestas que como resultado mostraron un alto grado de aceptación de la propuesta planteada. Al ser atractivo por el grupo objetivo, se decide aprovechar la oportunidad y desarrollar el negocio. Para llevarlo a cabo, se estima una inversión de S/. 172,210 que será íntegramente financiada por capital propio de los cuatro socios. La tasa interna de retorno (TIR) es de 37% y el valor presente neto (VPN) asciende a S/. 503,146. Además, es posible cubrir los costos fijos durante el primer año de operaciones. Finalmente, el periodo de retorno es de 4.82 años, por lo que se puede considerar el proyecto como viable económicamente.Trabajo de suficiencia profesiona

Diva App : belleza donde estés

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Educación superior: implementación de nuevos conocimientos en tiempos de la pandemia del Covid-19

Objective: to describe the experience from a discipline of the undergraduate course in obstetrics at the University of São Paulo, taught in 2020, which presents the implementation of digital methods and tools in the educational field. Method: this is an experience report on a discipline experienced by students in the 5th semester of the undergraduate course in Obstetrics at the University of São Paulo amid the pandemic and suspension of face-to-face classes. Results: the adoption of emergency remote teaching demanded the adaptation of students and teachers to the new configuration of the teaching process and stimulated the use of digital media and other technologies, which allowed the teacher to restructure the adopted teaching strategies and to the students greater creativity and new results in the preparation of the activities of the discipline. Conclusion: the use of active methodologies enabled the construction of the teaching-learning process and promoted the protagonism of students, stimulating the production of new knowledge from a collective and dynamic construction, taking into account the use of virtual environments as a teaching tool. In addition to the learning and products of the discipline, which were only possible thanks to social media, the use of technological tools and active methodologies positively transformed student-teacher, student-monitor and teacher-monitor communication.Objetivo: describir la experiencia surgida de una disciplina del curso de graduación en obstetricia en la Universidad de São Paulo, impartida en 2020, que presenta la implementación de métodos y herramientas digitales en el campo educativo. Método: se trata de un relato de las experiencias surgidas en una disciplina desarrollada por estudiantes del 5º semestre del curso de graduación en Obstetricia de la Universidad de São Paulo en medio de la pandemia y suspensión de clases presenciales. Resultados: la adopción de la enseñanza a distancia por emergencia exigió la adaptación de estudiantes y docentes a la nueva configuración del proceso de enseñanza y estimuló el uso de medios digitales y otras tecnologías, lo que permitió al docente reestructurar las estrategias de enseñanza adoptadas y a los estudiantes mayor creatividad y nuevos resultados en la preparación de las actividades de la disciplina. Conclusión: el uso de metodologías activas posibilitó la construcción del proceso de enseñanza-aprendizaje y promovió el protagonismo de los estudiantes, estimulando la producción de nuevos conocimientos a partir de una construcción colectiva y dinámica, teniendo en cuenta el uso de entornos virtuales como herramienta de enseñanza. Además de los aprendizajes y productos de la disciplina, que solo fueron posibles gracias a las redes sociales, el uso de herramientas tecnológicas y metodologías activas transformó positivamente la comunicación alumno-profesor, alumno-monitor y profesor-monitor