Catálogo de los hongos aislados en el polvo acumulado en colegios de Córdoba (España)

Catálogo de los hongos aislados en el polvo acumulado en colegios de Córdoba (España). En este trabajo se ha analizado el polvo de 12 Colegios de E.G.B. de la ciudad de Córdoba, con objeto de identificar, cuantificar y catalogar la micoflora presente en él, así como conocer su frecuencia y estacionalidad. De esta manera hemos aislado 91 táxones, los cuales se relacionan en el presente catálogo, indicando para cada uno de ellos si son potencialmente patogénicos, época del año en la que se han detectado e incidencia en nuestros muestreos.Checklist of the fungi isolated from school dust in Cordoba (Spain). The micoflora presents in dust of 12 schools of the city of Cordoba have been studied. A check list indicating seasonality, frequency and incidence of the 91 taxa is included

Catálogo de los hongos presentes en silos de la provincia de Córdoba (España)

En este trabajo se realizó durante un año el estudio de la presencia de hongos en el ambiente de dos silos y dos almacenes de semillas de la provincia de Córdoba. Para el muestreo del aire se utilizaron simultáneamente un método volumétrico y otro gravimétrico, ambos sobre medio de cultivo. Paralelamente se tomaron muestras de grano almacenado, para conocer la micoflora que contenían. Con los resultados obtenidos se ha elaborado un catálogo que incluye los 70 táxones identificados. Para cada taxón se indican, ecología, patogenicidad potencial y anteriores citas en España

Catálogo de los hongos presentes en silos de la provincia de Córdoba (España)

The presence of fungi in two different silos and two stores located at Córdoba province, has been studied during twelve months. Volumetric and gravimetric methods were used simultaneously for sampling the air, always on culture medium. At the same time the grain stored were sampled in order to know its associated mycoflora. From the results, a catalogue containing the 70 identified taxa in the silos and stores sampled (air and grain). The ecology, potential patogenicity and previous records in Spain is given for every taxa.En este trabajo se realizó durante un año el estudio de la presencia de hongos en el ambiente de dos silos y dos almacenes de semillas de la provincia de Córdoba. Para el muestreo del aire se utilizaron simultáneamente un método volumétrico y otro gravimétrico, ambos sobre medio de cultivo. Paralelamente se tomaron muestras de grano almacenado, para conocer la micoflora que contenían. Con los resultados obtenidos se ha elaborado un catálogo que incluye los 70 táxones identificados. Para cada tazón se indican, ecología, patogenicidad potencial y anteriores citas en España

Reducing the environmental impact of surgery on a global scale: systematic review and co-prioritization with healthcare workers in 132 countries

Abstract Background Healthcare cannot achieve net-zero carbon without addressing operating theatres. The aim of this study was to prioritize feasible interventions to reduce the environmental impact of operating theatres. Methods This study adopted a four-phase Delphi consensus co-prioritization methodology. In phase 1, a systematic review of published interventions and global consultation of perioperative healthcare professionals were used to longlist interventions. In phase 2, iterative thematic analysis consolidated comparable interventions into a shortlist. In phase 3, the shortlist was co-prioritized based on patient and clinician views on acceptability, feasibility, and safety. In phase 4, ranked lists of interventions were presented by their relevance to high-income countries and low–middle-income countries. Results In phase 1, 43 interventions were identified, which had low uptake in practice according to 3042 professionals globally. In phase 2, a shortlist of 15 intervention domains was generated. In phase 3, interventions were deemed acceptable for more than 90 per cent of patients except for reducing general anaesthesia (84 per cent) and re-sterilization of ‘single-use’ consumables (86 per cent). In phase 4, the top three shortlisted interventions for high-income countries were: introducing recycling; reducing use of anaesthetic gases; and appropriate clinical waste processing. In phase 4, the top three shortlisted interventions for low–middle-income countries were: introducing reusable surgical devices; reducing use of consumables; and reducing the use of general anaesthesia. Conclusion This is a step toward environmentally sustainable operating environments with actionable interventions applicable to both high– and low–middle–income countries

Las Experiencias piloto como precursoras de los grados

En este trabajo se presenta un análisis de la implantación de las Experiencias Piloto en el ámbito andaluz, enmarcando nuestro estudio en la Universidad de Córdoba. Se analiza la normativa y acciones que, a nivel estatal, ha acometido el gobierno español, para ir adaptando sus titulaciones universitarias a las directrices señaladas en el EEES. Posteriormente se presentan los acuerdos adoptados en nuestra comunidad autónoma para implantar el proceso de Bolonia, explicitando las acciones dirigidas a apoyar la implantación de las Experiencias Piloto. A continuación, se describen los ámbitos en los que se ha producido un avance en las titulaciones de la Universidad de Córdoba que han implantado los créditos ECTS, haciendo referencia al enfoque competencial y sus repercusiones en la mejora docente, analizando la transformación experimentada en las metodologías universitarias, teniendo como referencia el modelomarco elaborado por la CIDUA, revisando la aplicación de las nuevas estrategias de evaluación, reflexionando sobre la elaboración de las Guías Docentes y, para concluir, se muestran los aprendizajes derivados del desarrollo de las Experiencias Piloto que han de ser incorporados en la implantación de los Grados.This work shows an analysis of the applications of the Pilot Experiences in Andalusia, focusing our study on the University of Córdoba. Legislation and actions adopted by Spanish government are also analyzed in the adaptation of their University degrees to the guidelines of the European Higher Education Area (EHEA). Then, the agreements adopted by our Autonomous Community to establish the Bologna process are presented, indicating the actions to support the implementation of Pilot Experiences. Then, we describe those areas of the University of Córdoba which have experimented an advance in their degrees with the European Credit Transfer System. We narrate the competence approach and its impact in the improvement of teaching, analyzing the transformations of the University methodologies, using as reference the framework model made by the Commission for Innovation of University Teaching of Andalusia. In this article the application of new assessment’ strategies has been revised, reflecting on the elaboration of Teaching Guides and, finally, we show the learning derived from Pilot Experiences which will be incorporated to the new Degrees

XXI : revista de educación

Resumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: el Espacio Europeo de Educación SuperiorSe presenta un análisis de la implantación de las experiencias piloto en el ámbito andaluz, tomando un estudio de la Universidad de Córdoba. Se analiza la normativa y acciones que, a nivel estatal, ha acometido el gobierno español, para ir adaptando sus titulaciones universitarias a las directrices señaladas en el Espacio Europeo de Educación Superior. Se presentan los acuerdos adoptados para implantar el proceso Bolonia, explicando las acciones dirigidas a apoyar la implantación de las experiencias piloto. Se describen los ámbitos en los que se ha producido un avance en las titulaciones de la Universidad de Córdoba que han implantado los créditos ECTS, haciendo referencia al enfoque competencial y sus repercusiones en la mejora docente, analizando la transformación experimentada en las metodologías universitarias.AndalucíaUniversidad de León. Biblioteca General San Isidoro. Hemeroteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; +34987291685; [email protected]; [email protected]