Simone de Beauvoir. Bigarren Sexua eta eragina XX. mendeko Bigarren Bolada Feministan

Simone de Beauvoir XX. mendeko idazle, filosofa eta feminista frantziarra, aztertu beharreko ezinbesteko figuratzat jo izan da XX. eta XXI. mendeko Feminismoaren Historian. Hortaz, honekin Beauvoir eta bere Bigarren Sexuaren inguruan hausnartu nahi da, 70. hamarkadako Bigarren Bolada Feminista testuinguruan kokatuz, hobeto ulertzera heltzeko; horretarako hartan izandako eragin posiblearen inguruan lantzera bideratuko da lan hau, adierazitakoek emakumearen askapenean izandako garrantzia historiko-soziala aztertuz. Hau burutzeko, Feminismoaren Historia bi atal nagusitan banatuko da: alde batetik XIX-XX. mendeak eta hartan eskuratutako berdintasun politikoa, eta bestalde 70. hamarkadako neo-feminismoa, mugimenduaren garapen eta korronte desberdinak (Berdintasuneko Feminismoa, Erradikala…), eta honetan lortutako berdintasun soziala. Batetik besterako itzulian, eskubideen zabalpenean eta sexuen eta hauen harremanen arteko berdintasuna eskuratzeko bidean feministek egin izan duten borroka aztertu nahi da, Beauvoirren ideia berritzaileak bien arteko giltzarritzat hartu eta mugimenduan eragindako inspirazioarekin lotuz. Tartean, influentzia honetan, Betty Friedan edo Kate Millet bezalako figurak eta haien ekarpenak aztertuz. Bilakaeren testuinguru honetan kokatuko da Beauvoirren pentsamenduak 70. hamarkadan zehar jasandako erradikalizazioa, emakumeak dagokion autonomia birkonkistatzeari dagokionez. Aldaketa hau ulertzen ere ahaleginduko da lana. Gainera, XX. mende hasierako emakumeen hezkuntza-motaz ere jardungo da, mendearen bigarren erdialdearekin kontrastea ezartzeko. Hala, Simoneren bizitza-motaz eta hark jasandako bilakaera konstanteaz ere hitz egingo da. Ideia berritzaileok lanaren ardatz oinarrizkoena den “no se nace mujer, se llega a serlo” esaldiarekin laburtzen ditu: generoaren eraikuntza sozio-kulturala; hau da, emakumearen opresioaren arazoa detektatu ez ezik, gizonak hura mantentzera baliatutako bideak agerian utzi (amatasuna edo ezkontza tradizionalaren tranpa…) eta hartatik irteteko bide desberdinak baliatzen ditu, borroka-bide desberdinei ere bide irekiz. Hala, hauek azaldu eta influentzia 70. hamarkadako feminismoaren testuinguruan kokatu nahiko da. Kontuan hartu behar izango da baita, Beauvoirrek emakumeen opresioa filosofia existentzialaren ikuspuntutik landu izan zuela, eta hori dela eta ezinbestekotzat jotzen dut lanaren zati bat ere kontzeptuaren inguruko azalpen txiki bat ematera bideratzea

The impact of cultural dissonance and acculturation orientations on immigrant students' academic performance

Indexación: Scopus; Scielo; Redalyc.Prior research has documented meaningful differences between school performance of immigrant and native students. Multicultural education has been associated with academic failure of foreign students. e aim of this study was to examine the impact of a set of psychosocial variables on the perceived academic achievement of first generation immigrant adolescents from public secondary schools in Northern Spain. Results showed that 46% of the variability in foreign students’ perceived academic performance was explained by home-school cultural dissonance. We also explored the impact of acculturation orientation to separation, perception of discrimination from teachers, school adjustment, and psychological well-being in academic performance. Any multicultural education context should take into account psychosocial adjustment, given its influence on academic performance of all studentsSe han hallado diferencias significativas entre el rendimiento académico de los inmigrantes y el de los estudiantes nativos. Sin embargo, hay una escasa evidencia acerca de los aspectos psicosociales de este fenómeno. El objetivo de este estudio fue examinar el impacto de un conjunto de variables psicosociales: disonancia cultural y orientaciones de aculturación en el rendimiento académico percibido de adolescentes inmigrantes de primera generación de centros de Educación Secundaria en el Norte de España. Los resultados mostraron que alrededor del 46% de la variabilidad en el rendimiento era explicada por la disonancia cultural entre escuela y hogar. Cualquier contexto de educación multicultural ha de tomar en consideración el ajuste psicosocial, dada su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes.http://www.redalyc.org/jatsRepo/647/64753989003/index.htm

Adolescent Bullying Victimization and Life Satisfaction: Can Family and School Adult Support Figures Mitigate this Effect?

Indexación: Scopus.Existen pocos estudios que vinculen la victimización sufrida por bullying con la satisfacción con la vida. Por ello, este estudio tiene como objetivo evaluar el efecto mitigador del apoyo de figuras adultas (padres, madres y adultos de la escuela) sobre la relación de la victimización por bullying y la satisfacción con la vida en adolescentes. Con este fin, se evalúa una muestra de 5774 adolescentes provenientes de 71 escuelas públicas ubicadas en barrios violentos de Lima, Perú. Para ello, se realiza un análisis de moderación para evaluar el rol de las figuras adultas de apoyo en la casa y la escuela. Los resultados muestran que el apoyo de los adultos en casa mitiga la relación negativa entre la victimización y la satisfacción con la vida. Este efecto es mayor en el caso del apoyo adulto en la casa. El apoyo brindado por los adultos, tanto en la casa como en la escuela, favorece que los adolescentes que padecen de una alta prevalencia de victimización puedan mantener niveles superiores de satisfacción con la vida respecto a los adolescentes que perciben bajo apoyo de los adultos. Finalmente, se discute la necesidad de que adultos en la escuela y padres realicen acciones coordinadas para prevenir y disminuir la prevalencia de este tipo de violencia entre compañeros/as.There are still few studies relating bullying victimization and life satisfaction. This study aimed to assess the mitigating effect of adult figures support (at school and home) on the relationship between bullying victimization and life satisfaction experienced by adolescents. To this end, a sample of 5774 adolescents from 71 public schools located throughout the violent neighborhoods of Lima (Perú) was evaluated. A moderation analysis was performed to assess the moderating role of support adult figures from home and school. The results show that the support of adults at home and school mitigate the negative effect of bullying victimization on life satisfaction, and this effect is larger in the case of adult home support. Adult support at home and school help students with high prevalence of bullying victimization maintain high levels of life satisfaction compared to adolescents with low support from adults. Finally, the need for adults at school and home to take joint measures to prevent and reduce the prevalence of this type of peer violence is discussed.https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1136103417302332?via%3Dihu

Hábitos relacionados con la relajación y la atención plena (mindfulness) en estudiantes de secundaria

Podeu consultar el document complet a: http://hdl.handle.net/2445/58585El objetivo de este trabajo es conocer los hábitos personales, familiares y escolares relacionados con la relajación y el mindfulness y averiguar su incidencia tanto en el clima de clase como en el rendimiento académico. Para ello, se utilizó el CBCC (Cuestionario Breve del Clima de Clase de López-González y Bisquerra, 2013, la media de calificaciones globales de final de curso y dos instrumentos para mediar los hábitos: un diario y una escala diseñada para la ocasión (EHRE: Escala de Hábitos de Relajación Escolar). El estudio se llevó a cabo con una muestra n = 490 de alumnos de ESO y bachillerato de un instituto. Los resultados muestran que los hábitos personales y familiares predicen en el clima de clase y el rendimiento académico. Existen diferencias significativas por sexo y por nivel académico

Desarrollo y validación de la escala de relajación-mindfulness para adolescentes (EREMIND-A)

Indexación: Scopus.Background: The aim of this investigation was to validate the Relaxation- Mindfulness Scale for Adolescents (EREMIND-A), consisting of 18 items and three factors (Attention-Concentration in the present moment; Relaxation (abilities and attitudes); and Sensory awareness/Contemplation/ Interiority). Method: The validation was done with a sample of Secondary Education and Baccalaureate students from four different centres in Spain (n = 1.120). EFA and CFA of the EREMIND-A were performed and construct and incremental validities calculated. Results: Initial results confi rm the validity and reliability of the scale. Conclusions: There is a need for a broader conceptualization of mindfulness, as well as the inclusion and analysis of other related and cross-cutting concepts. The research in this sense will propitiate the adaptation of the Mindfulness- Based Interventions to the reality of the adolescents in the educational centers, where relaxation and the interiority are aspects to be taken into consideration. © 2018 Psicothema.Antecedentes: el objetivo de esta investigación fue validar la Escala de relajación-Mindfulness para Adolescentes (EREMIND-A), que contiene 18 ítems y tres factores (Atención-Concentración en el momento presente; Relajación (habilidades y actitudes); Consciencia Sensorial/Contemplación/Interioridad. Método: la validación se realizó con una muestra de estudiantes de Educación Secundaria y Bachillerato de cuatro centros diferentes en España (n = 1.120). Se realizaron análisis factoriales exploratorios y confirmatorios de la escala y se calcularon la validez de constructo e incremental. Resultados: los resultados iniciales confirman la fiabilidad y validez de la escala. Conclusiones: es necesaria una conceptualización más amplia de la atención plena, así como la inclusión y análisis de otros conceptos relacionados y transversales. La investigación en este sentido propiciará la adaptación de las intervenciones basadas en mindfulness a la realidad de los adolescentes en los centros educativos, donde la relajación y la interioridad son aspectos a tener en consideración.http://www.psicothema.com/pdf/4475.pd

Parentalidad: bienestar infantil en el contexto urbano

En este trabajo se pretende discutir la relación que tiene la vida familiar con el desarrollo de niños en etapa de niñez media en la zona metropolitana de Guadalajara. Para esto, se utilizan teorías de desarrollo, capacidades, bienestar y parentalidad y se da énfasis a la parentalidad como rango clave a observar de la vida familiar. Se estudia cómo la parentalidad (las dinámicas familiares, la estimulación en casa, el afecto y los buenos tratos parentales) juega un papel esencial en el desarrollo de los niños. Se cree que el desarrollo, tanto cognitivo como socioemocional, emerge de las interacciones que tiene el niño con su entorno, especialmente en el contexto familiar y se busca identificar cómo la calidad de la parentalidad es un factor que contribuye de manera significativa al desarrollo de los niños por parte de sus cuidadores y padres

Effects of mindfulness training on sleep problems in patients with fibromyalgia.

Fibromyalgia syndrome (FMS) is a complex psychosomatic pain condition. In addition to generalized pain and various cognitive difficulties, new FMS diagnostic criteria acknowledge fatigue and sleep problems as core aspects of this condition. Indeed, poor sleep quality has been found to be a significant predictor of pain, fatigue, and maladaptive social functioning in this patient group. While there is promising evidence supporting the role of mindfulness as a treatment for FMS, to date, mindfulness intervention studies have principally focused on dimensions of pain as the primary outcome with sleep problems either not being assessed or included as a secondary consideration. Given the role of sleep problems in the pathogenesis of FMS, and given that mindfulness has been shown to improve sleep problems in other clinical conditions, the present study explored the effects of a mindfulness-based intervention known as Flow Meditation (Meditación-Fluir) on a range of sleep-related outcomes (subjective insomnia, sleep quality, sleepiness, and sleep impairment) in individuals with FMS. Adult women with FMS (n = 39) were randomly assigned to the 7 weeks mindfulness treatment or a waiting list control group. Results showed that compared to the control group, individuals in the mindfulness group demonstrated significant improvements across all outcome measures and that the intervention effects were maintained at a 3 month follow-up assessment. The Meditación-Fluir program shows promise for alleviating sleep problems relating to FMS and may thus have a role in the treatment of FMS as well as other pain disorders in which sleep impairment is a central feature of the condition.N

Effects of mindfulness training on sleep problems in patients with fibromyalgia

Fibromyalgia syndrome (FMS) is a complex psychosomatic pain condition. In addition to generalized pain and various cognitive difficulties, new FMS diagnostic criteria acknowledge fatigue and sleep problems as core aspects of this condition. Indeed, poor sleep quality has been found to be a significant predictor of pain, fatigue, and maladaptive social functioning in this patient group. While there is promising evidence supporting the role of mindfulness as a treatment for FMS, to date, mindfulness intervention studies have principally focused on dimensions of pain as the primary outcome with sleep problems either not being assessed or included as a secondary consideration. Given the role of sleep problems in the pathogenesis of FMS, and given that mindfulness has been shown to improve sleep problems in other clinical conditions, the present study explored the effects of a mindfulness- based intervention known as Flow Meditation (Meditación-Fluir) on a range of sleep-related outcomes (subjective insomnia, sleep quality, sleepiness, and sleep impairment) in individuals with FMS. Adult women with FMS (n = 39) were randomly assigned to the 7 weeks mindfulness treatment or a waiting list control group. Results showed that compared to the control group, individuals in the mindfulness group demonstrated significant improvements across all outcome measures and that the intervention effects were maintained at a 3 month follow-up assessment. The Meditación-Fluir program shows promise for alleviating sleep problems relating to FMS and may thus have a role in the treatment of FMS as well as other pain disorders in which sleep impairment is a central feature of the condition

Differentiation syndrome in patients with acute promyelocytic leukemia treated with all- trans retinoic acid and anthracycline chemotherapy: Characteristics, outcome, and prognostic factors

Differentiation syndrome (DS) can be a life-threatening complication in patients with acute promyelocytic leukemia (APL) undergoing induction therapy with all- trans retinoic acid (ATRA). Detailed knowl- edge about DS has remained limited. We present an analysis of the incidence, char- acteristics, prognostic factors, and out- come of 739 APL patients treated with ATRA plus idarubicin in 2 consecutive trials (Programa Espanol de Tratamientos en Hematologíc [PETHEMA] LPA96 and LPA99). Overall, 183 patients (24.8%) ex- perienced DS, 93 with a severe form (12.6%) and 90 with a moderate form (12.2%). Severe but not moderate DS was associated with an increase in mortality. A bimodal incidence of DS was observed, with peaks occurring in the first and third weeks after the start of ATRA therapy. A multivariate analysis indicated that a WBC count greater than 5 x 109/L and an abnor- mal serum creatinine level correlated with an increased risk of developing severe DS. Patients receiving systematic pred- nisone prophylaxis (LPA99 trial) in con- trast to those receiving selective prophy- laxis with dexamethasone (LPA96 trial) had a lower incidence of severe DS. Pa- tients developing severe DS showed a reduced 7-year relapse-free survival in the LPA96 trial (60% vs 85%, P = .003), but this difference was not apparent in the LPA99 trial

DISEÑO DE UNA PLANTA DE VALORIZACIÓN DE RESIDUOS URBANOS PARA EL ÁREA DE GESTIÓN A6 DE LA COMUNITAT VALENCIANA

[ES] El Plan Integral de Residuos (PIR) de la Comunitat Valenciana divide el territorio en una serie de áreas de gestión para los residuos que genera y establece que en todas ellas ha de haber una planta de valorización de residuos. Tras analizar la situación actual, se ha observado que aún hay dos áreas de gestión que no disponen de dicha planta. Por ello, el objetivo de este trabajo es el diseño de una planta de valorización para una de dichas áreas, concretamente para el área A6, correspondiente al Baix Segura. La planta de valorización elegida es una planta de triaje y compostaje, dado que el producto principal obtenido (el compost) tiene salida en la zona, ya que se utiliza en agricultura. Además, se tiene experiencia en plantas de este tipo, puesto que ya existen unas cuantas en la Comunitat Valenciana. Se realiza un diseño integral de la planta, comenzando con la elección del lugar de la instalación. La elección se basa en los condicionantes del PIR, buscando posteriormente una parcela real. El factor principal a la hora del diseño de una planta de estas características es decidir las características del flujo de trabajo. Se divide éste en tres fases: recepción y descarga, pretratamiento o triaje y compostaje. En cada zona se diseña el flujo de trabajo, la distribución en planta y se elige la maquinaria necesaria para el correcto funcionamiento. Los productos obtenidos en la planta serán los subproductos seleccionados en el triaje y el compost. A partir de este diseño se debe añadir el diseño de los procesos auxiliares al principal (control de olores y control de lixiviados) y realizar una distribución en planta general de la parcela. Asímismo se añade un presupuesto estimado del coste de implantación y los planos necesarios para una mejor comprensión del diseño de la planta.[CA] El Pla Integral de Residus (PIR) de la Comunitat Valenciana divideix el territori en una sèrie d'àrees de gestió per als residus que genera i estableix que en totes elles hi ha d'haver una planta de valorització de residus. Després d'analitzar la situació actual, s'ha observat que encara hi ha dues àrees de gestió que no disposen d'aquesta planta. Per això, l'objectiu d'aquest treball és el disseny d'una planta de valorització per una d'aquestes àrees, concretament per a l'àrea A6, corresponent al Baix Segura. La planta de valorització triada és una planta de triatge i compostatge, ja que el producte principal obtingut (el compost) té sortida a la zona, ja que s'utilitza en agricultura. A més, es té experiència en plantes d'aquest tipus, ja que ja hi ha unes quantes a la Comunitat Valenciana. Es realitza un disseny integral de la planta, començant amb l'elecció del lloc de la instalació. L'elecció es basa en els condicionants del PIR, buscant posteriorment una parcel·la real. El factor principal a l'hora del disseny d'una planta d'aquestes característiques és decidir les característiques del flux de treball. Es divideix aquest en tres fases: recepció i descàrrega, pretractament o triatge i compostatge. A cada zona es dissenya el flux de treball, la distribució en planta i es tria la maquinària necessària per al correcte funcionament. Els productes obtinguts a la planta seran els subproductes del triatge i el compost. A partir d'aquest disseny s'ha d'afegir el disseny dels processos auxiliars al principal (control d'olors i control de lixiviats) i realitzar una distribució en planta general de la parcel·la. També s'afegeix un pressupost estimat del cost d'implantació i els plànols necessaris per a una millor comprensió del disseny de la planta.[EN] The Plan Integrado de Residuos or Integrated Waste Plan (PIR) of the Valencian Community divides the territory into a series of management areas for the waste it generates and establishes that in all of them there must be a waste recovery plant. After analyzing the current situation, it has been observed that there are still two management areas that do not have such a plant. Therefore, the objective of this work is the design of a recovery plant for one of these areas, specifically for the A6 area, corresponding to the Baix Segura. The selected recovery plant is a selection and composting plant, given that the main product obtained (the compost) has an outlet in the area, since it is used in agriculture. In addition, there is experience in plants of this type, since there are already a few in the Valencian Community. An integral design of the plant is carried out, starting with the choice of the location of the installation. The choice is based on the conditions of the PIR, looking for a real land later. The main factor when designing a plant with these characteristics is the decision about the workflow. It is divided into three phases: reception and discharge, pre-treatment or selection and composting. In each zone the workflow and the layout have to be designed, and also the machinery necessary for the correct operation have to be chosen. The products obtained in the plant will be the subproducts selected in pre-treatment and the compost. Apart from this, we must add the design of the auxiliary processes to the main one (odor control and leaching control) and the layout of the complete areas. There is also an estimated budget for the cost of implementation and the necessary plans for a better understanding of the design of the plant.Amutio Máñez, C. (2018). DISEÑO DE UNA PLANTA DE VALORIZACIÓN DE RESIDUOS URBANOS PARA EL ÁREA DE GESTIÓN A6 DE LA COMUNITAT VALENCIANA. http://hdl.handle.net/10251/113904TFG