Análise das Diretrizes Estratégicas e Níveis de Governança Corporativa das Instituições Financeiras Listadas na B3

Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação)A presente pesquisa teve por objetivo investigar se as Instituições Financeiras (IF) inscritas na Brasil, Bolsa, Balcão (B3), e segmentada em um dos níveis de Governança Corporativas (GC) influem de alguma forma na obediência às diretrizes estratégicas (missão, visão, valores e objetivos). O universo analisado foi composto por onze IF de capital aberto, que se apresentam inscritas em um dos níveis de Governança Corporativa. Para desenvolver tal estudo adotou-se uma análise descritiva, por meio da coleta dos textos apresentados, referindo-se as diretrizes estratégicas nas páginas eletrônicas de cada instituição pesquisada. Constatou uma complexidade no acesso as informações necessárias, o que atingiu cerca de 27% das empresas estudas. No primeiro momento, constatou os itens presentes nas declarações de Missão, Visão, Valores e Objetivos, e se estes abrangem os elementos necessários atribuídos na literatura. Em seguida realizou uma comparação dos dados, a fim de certificar se tais diretrizes podem ter influência dos níveis de GC (Nível1, Nível 2 e Novo Mercado). Percebeu-se pelos resultados obtidos que a maior parte das empresas avaliadas não apresentou excelência no atendimento aos critérios indicados pelos estudiosos, no que diz respeito às Diretrizes Estratégicas. Também ficou evidente a inexistência de qualquer influência dos Níveis de Governança Corporativa sobre o cumprimento eficaz das declarações de Missão, Visão, Valores e Objetivos das companhias aqui estudadas

O Nome Social enquanto Política Pública nas Universidades Estaduais do Paraná

Este trabalho, em seara das ciências sociais, converge sua atenção para as universidades estaduais do Paraná, centralizando seu objetivo em analisar o processo de regulamentação do uso do Nome Social para identificação de gênero envolvendo estudantes de graduação, professores, professoras, servidores e servidoras. Diante dessas questões, duas perguntas-chave norteiam o trabalho: como ocorrem as discussões sobre as regulamentações do uso do Nome Social nos diversos espaços das universidades estaduais do Paraná? Que relações existem entre a política pública do uso do Nome Social com as políticas de permanência estudantil no Ensino Superior do Paraná? Como metodologia, optou-se pela análise documental, buscando analisar como os grupos de atores e de atrizes, constituído por políticos, comunidade científica, militantes, movimentos sociais, docentes, estudantes, servidores técnicos, entre outros, têm se organizado diante da política pública envolvendo o Nome Social no estado do Paraná. Como procedimentos de investigação, nesta pesquisa qualitativa, também são utilizadas a revisão bibliográfica e questionários abertos. O estudo parte do pressuposto de que a universidade pública tem papel de destaque na difusão de teorias/práticas legitimadoras de direitos, num constante combate a toda forma de desigualdade, violência e discriminação. Estuda-se se a forma como a universidade assume seu papel sociocultural e político pode facilitar ou dificultar o acesso e a permanência de estudantes transgêneros, travestis e transexuais

O direito à dignidade diante da dor dos outros: análise sobre a proliferação das imagens de sofrimento alheio

O presente trabalho tem como objetivo traçar uma análise entre o direito à dignidade e o fenômeno da proliferação das imagens de sofrimento alheio dentro de uma concepção jusfilosófica. Dessa forma, utilizando a metodologia de levantamento bibliográfico qualitativo, específico e documental, são analisados artigos acadêmicos e materiais jornalísticos, com destaque da obra “Diante da Dor dos Outros” de Susan Sontag. O estudo se dedica a apresentação de um arcabouço legal pertinente à proteção da dignidade da pessoa humana e da sua imagem. Após, será feita análise da literatura de filosofia sobre fotografia, imagem e sofrimento, com intuito de identificar algumas das principais problemáticas sobre o tema. Por fim, a discussão culminará no debate sobre as consequências práticas da produção dessas imagens e sua distribuição, questionando-se o suposto poder mobilizador de tais fotografias e prosseguindo-se na análise acerca da representação visual do evento que ficou conhecido como “Chacina do Jacarezinho”, ocorrido no ano de 2021, no Rio de Janeiro, por meio dos conceitos previamente indicados

A IMPORTÂNCIA DA ADMINISTRAÇÃO DE CONFLITOS NAS RELAÇÕES DE TRABALHO

O artigo apresentado tem como finalidade indicar a importância do gerenciamento de conflitos nas relações de trabalho. A pesquisa caracteriza-se um estudo bibliográfico para indicar o detalhamento e o aprofundamento do tema, dentro de uma abordagem qualitativa.  As implicações indicam que o modo como os gestores abordam e gerem as ocorrências de conflito podem acarretar influências positivas ou negativas para a logística da empresa e para as pessoas envolvidas no meio conflituoso, sendo imprescindível que eles procurem métodos para diminuir os conflitos negativos. Conflitos que ocorrem em organizações acarretam à fragmentação e desordem das equipes, com efeitos negativos na solução esperada. O que não se considera no ambiente de trabalho é que o conflito acontece de forma pertinente e fundamental nas relações humanas, sendo então de interesse da organização. Dar ao conflito essa dimensão positiva exprime considerar a relevância e o reconhecimento das diferenças, da diversidade de pensamentos e ideias, da criatividade e da singularidade.  A análise permanente e a incessante busca de soluções, é uma ferramenta de crescimento e desenvolvimento das equipes e das organizações.  PALAVRAS-CHAVE: Gerenciamento. Conflito. Influências.

O momento consumativo do furto em ambiente vigiado

O presente trabalho apresenta análises sobre os conceitos de momento consumativo do furto, ambiente vigiado e monitorado, bem como um panorama sobre tentativa e consumação do furto, estabelecendo relação com a inversão da posse do bem subtraído. Dentre os aspectos práticos analisados, foram apresentadas diferentes decisões, monocráticas e colegiadas, envolvendo a Súmula 567 e a Súmula 582, ambas do STJ, buscando compreender como as súmulas referidas têm sido interpretadas pelos diferentes órgãos do Poder Judiciário. O recorte das decisões judiciais seguiu a ordem dos cinco Estados mais violentos, segundo o Atlas da Violência 2019, com estudos de casos nos tribunais do Rio Grande do Norte, Acre, Ceará, Sergipe e Pernambuco, respectivamente. Após a pesquisa sobre diferentes aspectos do momento consumativo do furto em ambiente vigiado, concluiu-se que o entendimento dos tribunais é de que o crime se consuma com a inversão da posse, prescindindo que esta seja mansa e pacífica. Todos os tribunais analisados coadunam com o enunciado da Súmula 567, considerando e aplicando em suas decisões a ideia de que o sistema de vigilância no estabelecimento comercial não torna impossível a configuração do crime de furto.This study analyzes the concepts of consummative moment of theft, watched and monitored environment, as well as offers a panorama about attempt and consummation of theft, establishing a relationship with the inversion of possession of the stolen good. Among the practical aspects analyzed, different decisions—either monocratic or collegiate—were presented, involving the Abridgment of Law 567 and 582, both by the STJ, aiming to understand how these abridgments have been interpreted by the different organs of the Judiciary Power. The framework of the juridical decisions followed the order of the five most violent States, according to the Violence Atlas 2019, with case studies in the courts of Rio Grande do Norte, Acre, Ceará, Sergipe and Pernambuco, respectively. After the research about different aspects of the consummative moment of the theft in watched environment, it is concluded that the courts’ understanding is that the crime is consummated with the inversion of the possession, without the need that this be peaceful. All the courts analyzed agree with what was established in Abridgment 567, considering and applying in its decisions the idea that the vigilance system in the business establishment does not enable the configuration of theft

Krupskaia e os escritos sobre educação: contribuições para a formação do pedagogo

Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014Este texto objetiva apresentar reflexões acerca de vivências na Ciranda Infantil realizada na XIII Jornada de Agroecologia, bem como contribuições da pedagoga russa Nadezdah Krupskaia (1869-1939) para a formação do Pedagogo. Para tanto, discorremos sobre os estudos, a composição de recursos didáticos elaborados por integrantes do Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação Infantil (GEEI) e estudantes do curso de Pedagogia para Educadores do Campo que participaram do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID na XIII Jornada. Essa realização permitiu o aprimoramento da formação dos futuros pedagogos e intervenções educativas que favoreceram o desenvolvimento de habilidade

Quantitative study of the evolution of notified cases of Zika Virus and the relationship with rainfall indexes in the state of Rondônia

Introduction: The Zika Virus is a virus transmitted by the mosquito Aedes aegypti, which is of great medical importance because it causes numerous public health issues. Objective: The aim of this study is to describe the history of probable cases of the infection caused by the Zika Virus in the state of Rondônia from January 2016 to December 2018, demonstrating the relation between the evolution of cases (increase or decrease) with the rainfall indexes occurred during the study period. Additionally, to compare the reported cases in the state of Rondônia with the other states of the North region and to compare the reported cases in the North region with other regions of the country. Methods: The data collected for statistical analysis were acquired through epidemiological bulletins published by the Secretariat of Health Surveillance and by the Ministry of Health. Results: The data demonstrated a total of 1,107 probable cases of the acute disease caused by the Zika Virus between the years of 2016 and 2018 in the state of Rondônia, being that 89% of this total were registered only in 2016, demonstrating a relation with the high rainfall index occurred in the same year in the state. Conclusion: Considering the findings of this study, the development of new studies addressing the clinical development of the disease among those notified with the infection becomes of extreme scientific relevance

Uma experiência de avaliação da aprendizagem na educação a distância. O diálogo entre avaliação somativa e formativa

O texto apresenta um estudo de caso realizado pela equipe do Laboratório de Estudos da Aprendizagem Humana, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Trata-se da avaliação da aprendizagem dos alunos do Curso de Pedagogia a Distância da UERJ, no componente curricular Estágio Supervisionado. Oferecido em cinco dos seis períodos do curso, o Estágio tem a avaliação desenvolvida através de um modelo que conjuga avaliações formativas e somativas, tornando-se um interessante foco para este trabalho. Discutimos alguns conceitos ligados à avaliação da aprendizagem, às modalidades de avaliação formativa e somativa e à difícil tarefa de avaliar em cursos a distância. O sistema de avaliação do Estágio prevê duas avaliações a distância, de caráter diagnóstico e formativo, e duas avaliações presenciais, onde o aluno irá descrever cenas do cotidiano do estágio, articulando-as ao conteúdo estudado. O aspecto formativo da avaliação aparece em indicadores como o avanço na organização e autonomia de estudo; a participação produtiva na Tutoria Presencial; a freqüência ao ambiente virtual; o crescimento demonstrado no manuseio de recursos multimídia, entre outros. Finalizamos com a análise de alguns resultados da avaliação, mostrando os impactos deste sistema de avaliação sobre a repetência e a evasão no componente curricular Estágio

Reflexões sobre o surgimento do Ensino Superior no Brasil, a cultura do bacharelismo e o silenciamento do assédio moral em meio acadêmico

This article aims to contribute to reflections on the emergence of Higher Education in Brazil, the culture of bacharelismo, the lack of recognition of studying as work, and consequently, the lack of recognition of moral harassment that occurs with students in the academic environment. The method consisted of a literature review based on authors who are references in the addressed topics. In addressing the non-recognition of moral harassment, the article explores the historical, cultural, and structural reasons that contribute to the lack of awareness and the creation of effective policies and measures to combat this issue. The need for cultural and institutional changes to promote a healthier, inclusive, and aware academic environment of the impact of moral harassment in the academic setting is emphasized.Este artículo tiene como objetivo contribuir mediante una evaluación crítica para reflexionar sobre el surgimiento de la Educación Superior en Brasil, la cultura del bachillerato, el no reconocimiento del estudio como trabajo y, consecuentemente, la falta de reconocimiento del acoso moral que ocurre con estudiantes en el ámbito académico. El método consistió en una revisión bibliográfica a partir de autores que son referencias en los temas tratados. Al abordar la falta de reconocimiento del acoso moral, el artículo explora las razones históricas, culturales y estructurales que contribuyen a la falta de conciencia y a la creación de políticas y medidas eficaces para combatir este problema. Se destaca la necesidad de cambios culturales e institucionales para promover un entorno académico más saludable, inclusivo y consciente del impacto del acoso moral en el ámbito académico.Este artigo tem como objetivo contribuir por meio de uma avaliação crítica para reflexões sobre o surgimento do Ensino Superior no Brasil, a cultura do bacharelismo, o não reconhecimento do estudo enquanto trabalho e consequentemente, o não reconhecimento do assédio moral que ocorre com estudantes em meio acadêmico. O método consistiu em revisão bibliográfica a partir de autores que são referências nos temas abordados. Ao abordar o não reconhecimento do assédio moral, o artigo explora as razões históricas, culturais e estruturais que contribuem para a falta de conscientização e da criação de políticas e medidas eficazes para combater esse problema. Destaca-se a necessidade de mudanças culturais e institucionais para promover um ambiente acadêmico mais saudável, inclusivo e consciente do impacto do assédio moral em meio acadêmico

Reflexões sobre o surgimento do Ensino Superior no Brasil, a cultura do bacharelismo e o silenciamento do assédio moral em meio acadêmico

Este artigo tem como objetivo contribuir por meio de uma avaliação crítica para reflexões sobre o surgimento do Ensino Superior no Brasil, a cultura do bacharelismo, o não reconhecimento do estudo enquanto trabalho e consequentemente, o não reconhecimento do assédio moral que ocorre com estudantes em meio acadêmico. O método consistiu em revisão bibliográfica a partir de autores que são referências nos temas abordados. Ao abordar o não reconhecimento do assédio moral, o artigo explora as razões históricas, culturais e estruturais que contribuem para a falta de conscientização e da criação de políticas e medidas eficazes para combater esse problema. Destaca-se a necessidade de mudanças culturais e institucionais para promover um ambiente acadêmico mais saudável, inclusivo e consciente do impacto do assédio moral em meio acadêmico