La ciencia a través de la música: el sonido

El presente Trabajo Fin de Grado consiste en por un lado, identificar los conocimientos sobre el sonido que tienen los alumnos de un grupo de tercer ciclo de primaria, desarrollando una serie de actividades para posteriormente, evaluar cómo estas han influido en la construcción de conceptos científicos sobre el sonido. Por otro lado, desarrollar la capacidad de imaginar, improvisar y crear, aspectos fundamentales del área de educación artística, puesto que la propuesta se programa para llevarla a cabo a través del aula de música. Durante el proceso se lleva a cabo una prueba de evaluación inicial, un desarrollo de las actividades y una prueba final para evaluar el desarrollo del aprendizaje.Grado en Educación Primari

Periodismo político en España: concepciones, tensiones y elecciones

Libro complet

El Parque de Cataluña : Aprovechamiento didáctico Ciclo superior

Mediante un recorrido por el 'Parque de Cataluña' de Alcobendas, se hace una revisión de la flora y fauna con el objeto de concienciar a los niños del entorno donde viven. La obra está dividida en diferentes apartados (árboles, arbustos, aves, geología) con fotografías en color, planos y textos de carácter divulgativo. Este material se complementa con un cuadernillo de ejercicios prácticos donde los chicos, una vez visitado el parque, pueden desarrollar actividades que fomenten el respeto al medio ambiente y su cuidado..MadridES

Cuidando mi entorno salvo el planeta

Este proyecto surge como necesidad de fomentar actitudes de defensa del medio ambiente. El objetivo general es hacer que los alumnos lleguen a captar la complejidad del medio ambiente, tanto el natural como el creado por el hombre, adquiriendo conocimientos, valores, comportamientos y competencias prácticas para participar de forma responsable y eficaz en la prevención y solución de problemas ambientales. El proyecto se caracteriza por una metodología motivadora, creadora, participativa, socializadora y lúdica. Se realizan actividades de compromiso y toma de decisiones para el mantenimiento y recuperación del patio escolar, reciclado de papel, cartón, pilas, elaboración de jabones, tintes, sales de baño, sobre recuperación de la gastronomía y cuidado de animales. Se valora la trascendencia del proyecto innovador por el grado en que se ha completado el desarrollo del curriculum y las actividades y valores propuestos.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Nuestros mayores, maestros de vida

Experiencia encaminada a la participación y a la relación entre dos generaciones, la tercera edad y los alumnos de la escuela, con el objetivo de enriquecer la educación integral de los alumnos a través de las experiencias de los mayores. Se pretende, además, potenciar la participación entre la escuela y el entorno social en actividades grupales intergeneracionales de tipo social y cultural, realizar producciones artísticas de forma cooperativa, y colaborar en el reciclado de productos. Las actividades consisten en cuenta-cuentos, canciones y bailes, teatro, visitas a la ludoteca, y talleres de hilado, marquetería y barro. Los criterios de evaluación son la motivación de los participantes, si la metodología ha atendido a la diversidad, y el desarrollo de actitudes de respeto.Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación y CulturaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES

Development of an antigen Enzyme-Linked AptaSorbent Assay (ELASA) for the detection of swine influenza virus in field samples

Influenza viruses are highly variable pathogens that infect a wide range of mammalian and avian species. According to the internal conserved proteins (nucleoprotein: NP, and matrix proteins: M), these viruses are classified into type A, B, C, and D. Influenza A virus in swine is of significant importance to the industry since it is responsible for endemic infections that lead to high economic loses derived from poor weight gain, reproductive disorders, and the role it plays in Porcine Respiratory Disease Complex (PRDC). To date, swine influenza virus (SIV) diagnosis continues to be based in complex and expensive technologies such as RT-qPCR. In this study, we aimed to improve actual tools by the implementation of aptamers as capture molecules. First, three different aptamers have been selected using as target the recombinant NP of Influenza A virus expressed in insect cells. Then, these molecules have been used for the development of an Enzyme-Linked AptaSorbent Assay (ELASA) in combination with specific monoclonal antibodies for Influenza A detection. A total of 171 field samples (nasal swabs) have been evaluated with the newly developed assay obtaining a 79.7% and 98.1% sensitivity and specificity respectively, using real time RT-PCR as standard assay. These results suggest that the assay is a promising method that could be used for Influenza A detection in analysis laboratories facilitating surveillance labours.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Implementation of a University Guidance Service (SOU) in the Faculty of Biological Sciences: Comprehensive Student Support and Monitoring Program

El acompañamiento y el seguimiento académico de los estudiantes son tareas de gran importancia, necesarias para garantizar el éxito de su carrera profesional durante su vida universitaria, y después de ésta. Estos procesos no comienzan necesariamente con el ingreso de los estudiantes en la Universidad, sino que se extienden a los estudiantes de último curso de educación secundaria y bachillerato. Existe por tanto la necesidad de incluir dentro de las acciones que realizamos en la facultad (información, formación, inclusión) a los estudiantes de bachillerato, dándoles a conocer nuestro entorno de cara a su incorporación en la facultad. Por otro lado, la experiencia del equipo que trabajará en este proyecto, nos ha llevado a ser conscientes de los innumerables problemas que tienen los estudiantes de nuestra facultad para obtener información, formación, acompañamiento, seguimiento o inclusión en cuestiones que pueden afectar de una forma directa en sus actividades académica cotidianas y en su formación integral que reciben en nuestra facultad. La falta de una unidad o servicio centralizado para satisfacer estas necesidades ha sido aún más patente desde la pandemia. En la Facultad de Ciencias Biológicas se realizan multitud de actividades relacionadas con estas iniciativas y que son desconocidas por gran parte de la comunidad universitaria. Las acciones que se vienen realizando desde la facultad de Ciencias Biológicas estas dispersas entre distintos servicios y vicedecanatos (Vicedecanato de Calidad, Innovación y Sostenibilidad, Vicedecanato de Estudiantes, Practicas Externas y Movilidad, Vicedecanato de Estudios, Coordinadora de Grado, Oficina Erasmus, Vicedecanato de Investigación, Secretaría Académica, Delegación de Estudiantes, Oficina de Diversidad, etc.). En este sentido, con este proyecto pretendemos potenciar, sincronizar, coordinar y dar visibilidad a todas estas, mostrando la inmensa utilidad que suponen para nuestros estudiantes, cómo influyen en la mejora de sus actividades académicas curriculares y extracurriculares y su proyección hacia el mundo laboral. Analizaremos cómo cada una de estas actividades influyen positivamente generando una retroalimentación entre los distintos grupos de participantes del proyecto: Estudiantes, Profesores y Personal de Administración y Servicios. Todo ello, será evaluado cualitativa y cuantitativamente mediante la elaboración de encuestas a cada uno de los sectores y los comentarios y evaluaciones que el programa Docentia nos pueda aportar. La finalidad, por tanto, de este proyecto es crear de forma integrativa un Servicio de Orientación Universitario (SOU) para los estudiantes de nuestra facultad, donde se engloben todas las actividades de acompañamiento y seguimiento que venimos realizando, junto con otras que puedan surgir. Todo ello permitirá mejorar la integración y el desenvolvimiento de nuestros estudiantes en el centro mediante su participación en distintas acciones que, a su vez, redundarán en un mejor aprovechamiento de los recursos del centro, una mejora curricular y, en último término, facilitarán su proyección laboral. Este proyecto, también tiene por objetivo solventar la necesidad existente de dar visibilidad a las actividades de acompañamiento y seguimiento de estudiantes que los distintos colectivos de la facultad realizan, con la finalidad de mejorar su aprovechamiento y su optimización a través un análisis de fortalezas y debilidades, lo que nos permitirá generar futuras nuevas acciones que se integrarán en el SOU de la Facultad de Ciencias Biológicas.UCMDecanatoDepto. de Genética, Fisiología y MicrobiologíaFac. de Ciencias BiológicasFALSEsubmitte

The impact of conversion on the risk of major complication following laparoscopic colonic surgery: an international, multicentre prospective audit.

This is the peer reviewed version of the following article: The and E. S. o. C. c. groups (2018). "The impact of conversion on the risk of major complication following laparoscopic colonic surgery: an international, multicentre prospective audit." Colorectal Disease 20(S6): 69-89., which has been published in final form at https://doi.org/10.1111/codi.14371. This article may be used for non-commercial purposes in accordance with Wiley Terms and Conditions for Use of Self-Archived Versions.BACKGROUND: Laparoscopy has now been implemented as a standard of care for elective colonic resection around the world. During the adoption period, studies showed that conversion may be detrimental to patients, with poorer outcomes than both laparoscopic completed or planned open surgery. The primary aim of this study was to determine whether laparoscopic conversion was associated with a higher major complication rate than planned open surgery in contemporary, international practice. METHODS: Combined analysis of the European Society of Coloproctology 2017 and 2015 audits. Patients were included if they underwent elective resection of a colonic segment from the caecum to the rectosigmoid junction with primary anastomosis. The primary outcome measure was the 30-day major complication rate, defined as Clavien-Dindo grade III-V. RESULTS: Of 3980 patients, 64% (2561/3980) underwent laparoscopic surgery and a laparoscopic conversion rate of 14% (359/2561). The major complication rate was highest after open surgery (laparoscopic 7.4%, converted 9.7%, open 11.6%, P < 0.001). After case mix adjustment in a multilevel model, only planned open (and not laparoscopic converted) surgery was associated with increased major complications in comparison to laparoscopic surgery (OR 1.64, 1.27-2.11, P < 0.001). CONCLUSIONS: Appropriate laparoscopic conversion should not be considered a treatment failure in modern practice. Conversion does not appear to place patients at increased risk of complications vs planned open surgery, supporting broadening of selection criteria for attempted laparoscopy in elective colonic resection