Les possibles relations entre deux systèmes de santé, dans le contexte de domination épistémologique de la biomédecine en Équateur?

International audienceAprès la « découverte de l’Amérique », un nouveau contexte géopolitique mondial s’impose, une logique colonialiste s’étend dans l’esprit de « civiliser » ces peuples en leur imposant une langue, une religion, une façon de voir le monde et, plus globalement une culture. Dans ce cadre de subalternisation, les pays européens « dominants » s’imprègnent du positivisme et mettent en place une épistémologie dans plusieurs domaines, laquelle sera aussi imposée aux cultures conquises comme le canon à suivre.C’est ainsi que des savoirs ancestraux relatifs aux pratiques de santé auparavant utilisés au sein de chaque culture, ont été influencés par le système médical académique - la biomédecine - qui s’est présenté comme le seul valable, sûr et évolué, s’appuyant sur une pensée positiviste et rationnelle. À partir du XIXème siècle, au cœur des sociétés qui était censées posséder la « vérité scientifique » se sont mises en place des procédures juridiques de validation du système de santé académique ainsi qu’une idéologie de subalternisation qui signifiait l’exclusion des autres systèmes de santé – ceux non académiques. Les empreintes laissées par cette biomédecine répondent à une logique hégémonique et même néocolonialiste.Cependant, le système de santé traditionnel a réussi à survivre et se pratique en parallèle du système de santé académique dans certaines populations. Se faisant les relations entre les différents agents de santé demeurent tendues et marquées par des relations de pouvoir qui cherchent à invalider les savoirs ancestraux.Cette communication vise à décrire un contexte dans lequel les deux systèmes de santé – la biomédecine et le système traditionnel de santé – ont établi historiquement des relations de pouvoir. Nous identifierons par la suite les relations envisageables entre ces différents systèmes de santé à l’heure actuelle et particulièrement dans le cas des certaines accoucheuses traditionnelles de l’Équateur, dans le but d’identifier les emprunts éventuels et de déterminer si un dialogue des savoirs est possible. Afin d’exposer comment le savoir hiérarchisé du système biomédical est un savoir qui a gouverné des populations et des cultures, ce texte propose nos axes de travail : d’une part présenter un exemple de contexte historique dans lequel la biomédecine assoit son hégémonie, puis exposer les possibles relations envisageables entre les systèmes de santé, pour enfin, avec ces outils conceptuels, analyser des contextes différents d’interventions des accoucheuses traditionnelles en Équateur

GEOMATH: Aplicación de un software dinámico con educandos de grado noveno de bachillerato del colegio Comfandi, para afianzar el aprendizaje de las matemáticas.

En este trabajo se desarrolla el proyecto aplicado llamado Geomath, este proyecto surge a partir de la identificación de diferentes problemas al aprender trigonometría, en grado noveno, específicamente en la aplicación de las razones trigonométricas para resolver problemas, esta situación se logró evidenciar gracias al desarrollo de las prácticas pedagógicas en el colegio Comfandi de la ciudad de Palmira. En el aula se observó que los estudiantes en su mayoría, entendían las razones trigonométricas desde la conceptualización como una relación que se estable entre los lados de un triángulo rectángulo, sin embargo al proponer situaciones problema se presentaban dificultades para representar la situación de manera gráfica, o realizar un esbozo de la situación, las dificultades señalaban a que los estudiantes no relacionaban las medidas dadas con respecto a las partes del triángulo, por otra parte realizaban triángulos los cuales no cumplían las condiciones para aplicar las razones trigonométricas, y por último no sabían cómo aplicar las razones para resolver la situación planteada; esta situación represento una preocupación por el bajo nivel de los estudiantes, en fin de que los estudiantes apliquen lo que aprenden, desde el hacer, desarrollen competencias para resolver situaciones problema. Al comienzo, el gran reto, fue idear la estrategia más pertinente, para mejorar el aprendizaje de la trigonometría, algunas de las estrategias pensadas fueron: 1. realizar actividades fuera del aula, simulando situaciones relacionadas con el tema, concepto, procesos y procedimientos, 2. realizar juegos por competencias en relación al tema, 3. desarrollar un proyecto, el cual consistía en utilizar el software sketch Up para diseñar construcciones y resolver las situaciones que poco a poco se iban generando; después de discutir las ventajas y desventajas en relación a variables como tiempo, evaluación, seguimiento, etc., estas propuestas fueron dejadas como una alternativa para desarrollar otras temáticas; por lo tanto ingeniamos una propuesta más atractiva, utilizando algunos aspectos importantes de las tres propuestas y que relacionaban con el uso de las TIC, esta propuesta se basó en desarrollar el proyecto GeoMath para el aprendizaje y la enseñanza de las razones trigonométricas, Geogebra es una herramienta que ofrece múltiples recursos, para aprender de una manera más innovadora e interactiva, además responde a la necesidad de gestionar el conocimiento a partir de herramientas tecnológicas, de esta manera se logró intervenir al grupo con la propuesta Geomath, los estudiantes se enfrentaron a resolver situaciones por medio del software GeoGebra, la respuesta inicial de los estudiantes fue receptiva, lograron entender el funcionamiento del programa, y sacaron el mejor provecho de este; los educandos mejoraron el nivel académico en el área de matemáticas, además su iniciativa, disposición y actitud frente a las matemáticas, fortaleció la autonomía, autodeterminación y el trabajo en equipo, se gestionó la idea de involucrar esta estrategia desde grado sexto de secundaria de acuerdo al contexto del grado.In this work the applied project Geomath is developed, this project arises from the identification of different problems in the learning of trigonometry, in ninth grade, specific in the application of trigonometric reasons to solve problems, this situation is evident thanks to the development of pedagogical practices at the Comfandi school in the city of Palmira. In the classroom, it is found that the majority of the students understood the trigonometric reasons from conceptualization as a relationship that was established between the sides of a right triangle, however, when proposing problem situations, difficulties were presented to represent the situation graphically, or make an outline of the situation, the difficulties pointed out to the students did not relate the measures given with respect to the parts of the triangle, on the other hand they made triangles which did not meet the conditions to apply the trigonometric ratios, and finally they did not know how apply the reasons to resolve the situation raised; This situation represents a concern for the poor academic performance of students, since the objective of the area of mathematics is that students learn to apply what they learn, learn from doing, and develop skills to solve problem situations. At the beginning, the great challenge was to devise the most pertinent strategy to improve trigonometry learning. Some of the strategies thought were: 1. Carry out activities outside the classroom, simulating situations related to the topic, concept, processes and procedures, 2. make games for competitions in relation to the topic, 3. develop a project, which consisted of using the sketch Up software to design constructions and solve the situations that little by little were generated; After discussing the advantages and disadvantages in relation to variables such as time, evaluation, follow-up, etc., these proposals were left as an alternative to develop other topics; therefore we devised a more attractive proposal, using some important aspects of the three proposals that related to the use of ICT, this proposal was based on developing the GeoMath project for learning and teaching trigonometric reasons, Geogebra is a tool that offers multiple resources, to learn in a more innovative and interactive way, it also responds to the need to manage knowledge from technological tools, in this way the group was able to intervene with the Geomath proposal, the students faced solving situations through the GeoGebra software, the initial response of the students was receptive, they managed to understand the operation of the program and made the most of it; students improved academic performance in the area of mathematics, in addition to their initiative, disposition and attitude towards mathematics, strengthening of autonomy, self-determination and teamwork, managing the idea of involving this strategy from the sixth grade secondary according to the context of the grad

Words make people think, ... but pictures make people feel: The effect negative vs. positive images on charitable behavior

We ran an experiment where the subjects initially played a four-round dictator game, after which each subject was shown either a set of positive images or a set of negative images. Finally the subjects played another four-round dictator game.
The effect of the sign of images shown is clear on the players’ behaviors: positive images have moderate effects on charitable behavior while negative images dramatically increase charity.
We could therefore infer from our experimental results that showing negative images of the Haitian and Chilean catastrophes to the international public would have significant positive impacts on international donations to the victims and the rebuilding programs in both countries

Protocolo para captura de señales electromiográficas producidas por músculo uterino en gestantes para predicción de parto pretérmino

Objective: to design a protocol for the capture of electrohysterographic signals, for the prediction of preterm delivery. Materials and methods: exploratory - descriptive, purposeful study. For the design, a documentary review of qualitative and quantitative scientific research articles was carried out, in English, Spanish, they were consulted in sources of biomedical information with words from specialized thesauri such as MEsH and DeCS, they were consulted in databases: PubMed, Scielo, IEEE, among others. The search expressions were: Electromyography, uterine muscle and protocol. No specific protocols for uterine electrohysterography were found, which is why the publications referring to electromyography protocols in general were taken, finding a total of 193 publications, of which 23 articles were selected, published between the years 2012 to 2020. For the analysis the research method called integrative review was used. Results. The protocol establishes the criteria that must be taken into account before and during the procedure, the equipment and materials required, and contraindications, to capture the record of electrohysterographic signals. Conclusion. Health care protocols are fundamental since they standardize the processes that must be followed in capturing signals, minimizing possible complications during and after the procedure, to the benefit of the mother-pair son.Objetivo: diseñar protocolo de proceso de captura de señales electrohisterográficas, para predicción de parto pretérmino. Materiales y métodos: estudio exploratorio – descriptivo, propositivo. Para el diseño se realizó revisión documental de artículos científicos investigativos de corte cualitativo y cuantitativo, en inglés y español, consultados en fuentes de información biomédica especializados como el MEsH y DeCS y en bases de datos como: PubMed, Scielo, IEEE, entre otros. Las expresiones de búsqueda fueron: electromiografía, músculo uterino y protocolo. No se encontraron protocolos específicos para electrohisterografía, por la cual se tomaron publicaciones referentes a protocolos de electromiografía en general, encontrándose un total de 193 publicaciones, de los cuales se seleccionaron 23, publicados entre 2012 y 2020. Para el análisis se utilizó el método de investigación denominado revisión integradora. Resultados: el protocolo plantea criterios que deben tenerse en cuenta antes y durante el procedimiento, equipos y materiales requeridos y contraindicaciones, para la captura de registro de señales electrohisterográficas. Conclusión: los protocolos de atención en salud son fundamentales, ya que por medio de ellos se estandarizan los procesos que se deben seguir en la captura de señales, minimizando las posibles complicaciones durante y después del procedimiento, en beneficio del binomio madre-hijo

Sentimientos que experimentan los padres en el difícil camino de la hospitalización de sus hijos prematuros. Un aporte al cuidado humanizado

Objective: To understand the meaning of the experiences felt by parents of premature children who are hospitalized in the Neonatal Intensive Care Unit of a hospital in the city of Pasto, Nariño, taking into account the phenomenological theory of Edmund Husserl. Materials and methods: In order to understand these experiences, a qualitative phenomenological study was carried out with eight parents in a range of age between 17 and 35. Results: The investigative process identified five categories, which emerged from the process of codification or nomothetic analysis of the speeches convergences. Two of these categories were considered for this article: Feelings and affective bond as an expression of parental love and process of interaction with the health staff. Conclusion: The parents of children in hospital were not prepared for the birth of a premature baby, so they experienced feelings of sadness, anxiety, self-criticism and fear, altering the affective bond between parents and children

Atravessando caminhos: escutas e narrativas possíveis entre psicanálise e feminismo

Instigada pelo testemunho de três psicanalistas brasileiras, Maria Rita Kehl, Patrícia Porchat e Miriam Chnaiderman, o presente texto tenciona questões de psicanálise, gênero e feminismo. Esta narrativa é resultado de uma pesquisa em psicanálise construída sob a perspectiva de uma flânerie como processo de investigação, bem como procura elucidar os passos da transformação desse saber em conhecimento. Psicanálise e feminismo possuem diferenças conceituais sobre o que seria o sujeito. O apontamento psicanalítico, a um feminismo identitário, e o questionamento feminista, a certos conceitos psicanalíticos, permitem uma aproximação crítica entre estas duas formas de pensamento. Ao considerar o sujeito um produto de singularização de discursos entendemos que o diálogo entre psicanálise e feminismo é necessário ao desenvolvimento de ambas teorias no que se referem ao sujeito, a cultura e a vida em sociedade.  Palavras-chave: sujeito; psicanálise; feminismo; gênero

Articulating theory and practice and producing innovation in the professional master's degree program in Health Sciences Teaching

This paper aims to analyze the experience of the discipline "Grupo de Estudos e Pesquisas sobre as Práticas" (GEPPRA - Study and Research Group on Practices) of the Professional Master's Degree Program in Health Sciences Teaching of the Federal University of São Paulo (UNIFESP), Baixada Santista Campus. The focus was on the scribe method and its strong points as a teaching-learning method and as a source of reflection. The analyzed corpus was composed of fourteen texts written by students and professors. The analysis stages were: automatic pragmatic analysis of the texts with the aid of the Alceste software; content analysis of passages that contained the following keywords: Geppra (Geppra I, Geppra II), Scribe (written, write) and Work (action, practice and reflection), in order to identify some of the meanings attributed to GEPPRA; the scribe method; and effects of this discipline in the professional practice. Results show that it was possible to build a new network textuality collectively, based on a reflective experience, with exchanges, discussions and questionings concerning ways to deal with challenging work scenarios. This study shows that the scribe methodology is a powerful tool that can be used in other professional education contexts or group processes, both academic and/or clinical.Este artigo tem como objetivo analisar a experiência da disciplina de pós-graduação Grupo de Estudos e Pesquisas sobre as Práticas (GEPPRA) do Programa de Mestrado Profissional em Ensino em Ciências da Saúde, da Universidade Federal de São Paulo UNIFESP, campus Baixada Santista, com foco na metodologia dos escribas, sua potência como método de ensino-aprendizagem e como fonte de reflexão. O corpus analisado foi de 14 registros elaborados por estudantes e docentes, e as etapas de análise foram: análise pragmática automática dos textos com auxílio do programa Alceste; análise de conteúdo dos trechos que continham as palavras-chave: Geppra (Geppra I, Geppra II), Escriba (escrito, escrever) e Trabalho (fazer, prática e reflexão) para identificar alguns sentidos atribuídos ao GEPPRA; a metodologia dos escribas; e efeitos da disciplina na prática profissional. Os resultados apontam que foi possível construir coletivamente uma nova textualidade em rede, a partir de uma experiência reflexiva, com troca, discussão e questionamento sobre as maneiras de lidar com situações desafiadoras no trabalho. Afirma-se a potência da ferramenta dos escribas e o seu uso em outros contextos de formação ou nos processos grupais, sejam acadêmicos e/ou clínicos

Avaliação do gerenciamento de receitas num hospital distrital do departamento central

Introduction: A medication error is any avoidable event that may be related to professional practice, derived from misguided actions, which may affect health and that range from the time of prescription to the fulfillment of the medical order. Prescription errors are relevant, since, if they are not detected in time, they can mean harm or death to the patient. Objective: To evaluate outpatient prescriptions in the internal pharmacy of a district hospital between January and April 2017. Methodology: descriptive, retrospective observational study with simple random sampling. Data collection was performed by reviewing prescriptions prescribed to patients who go to the outpatient clinic, taking into account the indicators of the World Health Organization (WHO) for the use of drugs. Data were recorded in an Excel spreadsheet along with the parameters to be evaluated. Results: Out of the 3376 prescriptions analyzed, 1199 (35.5%) met all legal requirements, 2507 (74.3%) were written in legible letters, 3117 (92.3%) had the patient's diagnosis, 788 (53%) had specified the dose of the drug to be dispensed and 2672 (79.1%) had clarified the pharmaceutical form. Conclusion: Work should focus on detection, prevention and treatment of medication errors through the integration of a multidisciplinary team, standardization of medical prescription and implementation of electronic prescription in order to ease the medication prescription.Introducción: El error de medicación es cualquier evento evitable que puede estar relacionado con la práctica profesional, derivado de acciones desacertadas, que pueden afectar la salud y que van desde el momento de la prescripción hasta el cumplimiento de la orden médica. Los errores de prescripción son relevantes, ya que, si no son detectados a tiempo, pueden significar daño o muerte al paciente. Objetivo: Evaluar las recetas de pacientes ambulatorios en la farmacia interna de un hospital distrital entre enero y abril de 2017. Metodología: estudio observacional descriptivo, retrospectivo con muestreo aleatorio simple. La recopilación de datos se realizó mediante la revisión de recetas prescritas a pacientes que acuden al consultorio externo, teniendo en cuenta los indicadores de la Organización Mundial de la Salud (OMS) para el uso de fármacos. Los datos fueron registrados en una planilla de Excel junto con los parámetros por ser evaluados. Resultados: De las 3376 prescripciones analizadas, 1199 (35,5%) cumplían con todos los requisitos legales, 2507 (74,3%) estaban escritas con letra legible, 3117 (92,3%) contaban con el diagnóstico del paciente, 788 (53%) tenían especificada la dosis del medicamento por ser dispensado y 2672 (79,1%) tenían aclarada la forma farmacéutica. Conclusión: Se debe trabajar en la detección, la prevención y el tratamiento de los errores de medicación mediante la integración de un equipo multidisciplinario, la estandarización de la prescripción médica y la implementación de la receta electrónica de manera que se facilite la prescripción de los medicamentos.Introdução: o erro de medicação é qualquer acontecimento evitável que pode estar relacionado com a prática profissional, derivado de ações desacertadas, que podem afetar a saúde e que vão desde o momento da prescrição até o cumprimento da ordem médica. Os erros de prescrição são relevantes, já que, se não são detectados a tempo, podem significar dano ou morte ao paciente. Objetivo: avaliar as receitas de pacientes de ambulatórios na farmácia interna de um hospital distrital entre janeiro e abril de 2017. Metodologia: estudo observacional descritivo, retrospectivo com amostragem aleatória simples. A recopilação de dados realizou-se mediante a revisão de receitas prescritas a pacientes que vão ao consultório externo, considerando os indicadores da Organização Mundial da Saúde (OMS) para o uso de fármacos. Os dados foram registrados numa planilha de Excel junto com os parâmetros a serem avaliados. Resultados: Das 3376 prescrições analisadas, 1199 (35,5%) cumpriam com todos os requisitos legais, 2507 (74,3%) estavam escritas com letra legível, 3117 (92,3%) contavam com o diagnóstico do paciente, 788 (53%) tinham especificada a dose do medicamento a ser dispensado e 2672 (79,1%) tinham esclarecido a forma farmacêutica. Conclusão: deve ser trabalhado na detecção, na prevenção e no tratamento dos erros de medicação mediante a integração de uma equipe multidisciplinar, a padronização da prescrição médica e a implementação da receita eletrônica de maneira que se facilite a prescrição dos medicamentos

Uso de medicación con efecto incretina para control glucémico en pacientes adultos hospitalizados con diabetes mellitus tipo 2 entre 2002 y 2018

Introducción: La diabetes mellitus tipo 2 es una enfermedad con alta prevalencia a nivel mundial y su incidencia aumenta, por lo que es frecuente que los pacientes que se encuentran hospitalizados por diversas causas tengan diabetes. Las recomendaciones de la American Diabetes Association (ADA) muestran la insulina como medicamento de elección, a pesar de que ambulatoriamente reciban otros medicamentos antidiabéticos. El objetivo de este estudio es evaluar la no inferioridad de los medicamentos con efecto incretina (Inhibidores de dipeptidil peptidasa IV y agonistas de GLP-1) al compararlos con insulina de forma intrahospitalaria. Metodología: Se realizó una revisión sistemática de la literatura y metaanálisis. La búsqueda de literatura se realizó en las bases de datos Pubmed, Embase, Science direct, Scielo, Scopus, Open Grey y Google scholar. Se incluyeron ensayos clínicos aleatorizados comparando el tratamiento con medicamentos con efecto incretina vs esquema basal bolo de insulina en pacientes hospitalizados. El desenlace primario fue el control glucémico (normoglucemia) y como desenlaces secundarios hiper o hipoglucemia. Se calcularon Odds ratios (OR) como medidas de asociación con sus intervalos de confianza del 95% e índices I2 en cada análisis como medida de heterogeneidad, usando el software Review Manager. Para la interpretación, se estableció arbitrariamente 1,25 como límite de no inferioridad. Resultados: De 116 referencias identificadas como posiblemente elegibles, se incluyeron 7 estudios. Cinco comparaban inhibidores de DPP-4 vs insulina y 2 agonistas de GLP-1 vs insulina.  El OR para normoglucemia fue de 1.35 (IC 95% 1.27- 1.42, I2=95%) al comparar medicamento incretina vs insulina, mientras que para el comparador medicamento incretina asociado a insulina vs insulina fue 1.5 (IC 95% 1.00-2.27, I2  = 95%). Para hiperglucemia en ambas comparaciones los OR fueron 0.81 (IC 95% 0.63-1.04, I2 = 84%) y 0.63 (IC95% 0.50-0.80, I2  = 81%), respectivamente. En el desenlace de hipoglucemia el OR fue 0.15 (IC95% 0.06 a 0.4, I2  = 23%) para medicamento incretina vs insulina y 0.44 (IC 95% 0.18-1.06, I2 = 50%) para medicamento incretina asociado a insulina vs insulina . Conclusión los medicamentos con efecto incretina fueron inferiores a la insulina para el desenlace de normoglucemia en pacientes diabéticos hospitalizados. En cambio, fueron no inferiores respecto a los desenlaces de hiperglucemia e hipoglucemia. Se requieren nuevos estudios para dar una recomendación para el uso de estos medicamentos en el ámbito intrahospitalario

Muscular function as an alternative to identify cognitive impairment : a secondary analysis from SABE Colombia

Antecedentes: La identificación del deterioro cognitivo se basa tradicionalmente en la pruebas neuropsicológicas y biomarcadores que no están ampliamente disponibles. Este estudio tuvo como objetivo establecer la asociación entre la función motora (velocidad de la marcha y fuerza) y el rendimiento cognitivo en el Mini-Examen del Estado Mental, a nivel mundial y por dominios. Un objetivo secundario fue calcular un punto de corte para la velocidad de la marcha y la prensión manual. fuerza para clasificar a los adultos mayores como con deterioro cognitivo. Métodos: Este es un análisis secundario de SABE Colombia (Salud, Bienestar & Envejecimiento), encuesta realizada en 2015 sobre salud, bienestar y envejecimiento en Colombia. Este estudio utilizó modelos de regresión lineal para buscar un asociación entre la función motora y el rendimiento cognitivo. La precisión del motor las mediciones de función en la identificación del deterioro cognitivo se evaluaron con el receptor curvas características de funcionamiento (ROC). Este estudio también analizó otros aspectos clínicos y variables sociodemográficas. Resultados: La velocidad de la marcha se asoció con la orientación (r2 = 0,16), idioma (r2 = 0.15), recordar memoria (r2 = 0.14), y contando (r2 = 0,08). Del mismo modo, la empuñadura la fuerza se asoció con la orientación (r2 = 0,175), idioma (r2 = 0.164), recordar memoria (r2 = 0.137), y contando (r2 = 0,08). Para diferenciar a los adultos mayores con y sin deterioro cognitivo, se tuvo un punto de corte de velocidad de la marcha de 0,59 m/s. un área bajo la curva (AUC) de 0,629 (0,613–0,646) y un agarre débil (resistencia por debajo de 17,5 kg) tenía un AUC de 0,653 (0,645-0,661). los puntos de corte para la fuerza de agarre y la velocidad de la marcha fueron significativamente mayores en los participantes masculinos. García-Cifuentes et al. Función muscular y deterioro cognitivo Conclusiones: La velocidad de la marcha y la fuerza de prensión se asocian de manera similar con la desempeño cognitivo, exhibiendo la asociación más extensa con la orientación y dominios lingüísticos del Mini-Examen del Estado Mental. Velocidad de marcha y prensión cualquier médico puede medir fácilmente la fuerza, y demuestran ser útiles para la detección herramientas para detectar el deterioro cognitivo. Palabras clave: velocidad de la marcha, fuerza de prensión manual, deterioro cognitivo, biomarcador, demencia preclínica, motora disfunciónQ2Q2Background: Identification of cognitive impairment is based traditionally on the neuropsychological tests and biomarkers that are not available widely. This study aimed to establish the association between motor function (gait speed and handgrip strength) and cognitive performance in the Mini-Mental State Examination, globally and by domains. A secondary goal was calculating a cut-off point for gait speed and handgrip strength to classify older adults as cognitively impaired. Methods: This is a secondary analysis of SABE Colombia (Salud, Bienestar & Envejecimiento), a survey that was conducted in 2015 on health, wellbeing, and aging in Colombia. This study used linear regression models to search for an association between motor function and cognitive performance. The accuracy of motor function measurements in identifying cognitive impairment was assessed with receiver operating characteristic (ROC) curves. This study also analyzed other clinical and sociodemographical variables. Results: Gait speed was associated with orientation (r2 = 0.16), language (r2 = 0.15), recall memory (r2 = 0.14), and counting (r2 = 0.08). Similarly, handgrip strength was associated with orientation (r2 = 0.175), language (r2 = 0.164), recall memory (r2 = 0.137), and counting (r2 = 0.08). To differentiate older adults with and without cognitive impairment, a gait speed cut-off point of 0.59 m/s had an area under the curve (AUC) of 0.629 (0.613–0.646), and a weak handgrip (strength below 17.5 kg) had an AUC of 0.653 (0.645-0.661). The cut-off points for handgrip strength and gait speed were significantly higher in male participants. Conclusions: Gait speed and handgrip strength are similarly associated with the cognitive performance, exhibiting the most extensive association with orientation and language domains of the Mini-Mental State Examination. Gait speed and handgrip strength can easily be measured by any clinician, and they prove to be useful screening tools to detect cognitive impairment.https://orcid.org/0000-0001-5680-7880https://scholar.google.com/citations?view_op=search_authors&mauthors=carlos+alberto+cano-gutierrez&hl=es&oi=aohttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000054895&lang=nullRevista Nacional - Indexad