Ontogeneration: Arquitectura basada en ontologías para la generación de textos en castellano

En este trabajo se presenta Ontogeneration, una arquitectura para generar textos en castellano utilizando ontologías lingüísticas y de dominio con la tecnología KPML de generación de lenguaje natural. Además se ha construido un sistema que genera textos en castellano en el dominio de las sustancias químicas. Para alcanzar tales resultados, se han seguido los siguientes pasos: a) se ha tomado como fuente de conocimiento una ontología en el dominio químico construida usando la metodología de desarrollo de ontologías llamada METHONTOLOGY y el Entorno de Diseño de Ontologías (Ontology Design Environment: ODE), b) se ha extendido y modificado la ontología lingüística GUM (Generalized Upper Model) para el castellano, c) se ha construido una gramática para el castellano siguiendo el modelo sistémico-funcional usando el entorno KPML (Komet Penman Multilingual). Se consigue, así, que los contenidos almacenados en la ontología de dominio sean accesibles por usuarios legos en la materia

HIEO: Investigación y Desarrollo de una Herramienta Informática de Evaluación Oral multilingüe

Este artículo muestra el diseño de una herramienta informática en línea en red (HIEO) que se desarrolla a través de un proyecto de investigación y desarrollo entre la Universidad Politécnica de Valencia y varias universidades asociadas en Europa y los EE.UU. Universidad HIEO es una parte de un proyecto de exámenes en red más grande (HIELO). El objetivo principal de este proyecto es facilitar la administración de exámenes orales de lenguas a un gran número de estudiantes (hasta 1.000) de manera simultánea. El test está basado en un sistema de vídeo y no exige la presencia física del examinador facilitando, por tanto, su corrección y reduciendo las pérdidas de tiempo excesivas que la administración de este tipo de exámenes suele conllevar.This article addresses the design of an online computer based oral assessment tool for languages (HIEO) to be developed through an international research and development project between the Universidad Politécnica de Valencia and a number of partner universities in Europe and the USA. HIEO is a part of a larger online test project (HIELO). The main goal of this project is the facilitation of administration of oral languages tests to large number of students (up to 1,000) simultaneously. The test is video based and does not require the tester physical presence to be administered. Thus, it facilitates its correction and reduces the excessive waste of useless time that the administration of this type of exams usually brings along

La enseñanza de fraseología en ELE a partir de las TIC

[Resumen] El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en la enseñanza de unidades fraseológicas (principalmente refranes y locuciones) en Español como Lengua Extranjera a través de las nuevas tecnologías. Los principales objetivos son, por una parte, justificar la introducción de este tipo de unidades en la clase de ELE y, por otra, poner de manifiesto los beneficios de la implantación de las TIC en el aula, en un momento en el que su presencia va en aumento. Para ello, este trabajo ha sido estructurado en tres bloques con sus correspondientes apartados. En el primero predomina el enfoque teórico, y en él se explican los conceptos que serán fundamentales para este estudio, así como las denominaciones utilizadas y los tipos de unidades que conforman el ámbito de la fraseología. El segundo bloque se basa en las herramientas TIC que pueden ser aprovechadas en la enseñanza/aprendizaje de unidades fraseológicas en ELE, principalmente los corpus en línea, el Refranero multilingüe (Sevilla y Zurdo, 2009) y juegos del ámbito digital. Finalmente, el tercer bloque ofrece un enfoque más práctico, presentando una propuesta didáctica en la que se muestran tres actividades que podrían llevarse a cabo en el aula de ELE, dirigidas a un perfil de estudiante concreto (estudiantes angloparlantes de nivel avanzado). Por lo tanto, este trabajo se basa en una metodología en la que predomina el enfoque teórico, aunque también cuenta con una propuesta práctica en la parte final. Los diferentes bloques de este trabajo abrirán el camino para llegar a una serie de conclusiones, que girarán en torno al papel de las unidades fraseológicas en los diferentes estudios y documentos de referencia, la proliferación de las nuevas tecnologías y el aprovechamiento de estas para incorporar el estudio de estas unidades en la clase de ELE. En definitiva, se mostrará la falta de consenso con respecto a los niveles en los que se deben introducir las UF, destacando la heterogeneidad de los distintos tipos de UF y el perfil de estudiante al que se dirigen. También pondrá en relevancia el carácter intercultural de los refranes y la frecuencia en el uso de las locuciones, razones que justifican la elección de este tipo de unidades fraseológicas. Por último, se insistirá en las posibilidades de las TIC en el aula de ELE, haciendo hincapié en las tres herramientas seleccionadas, de las que se puede aprovechar la autenticidad de los ejemplos en el caso de los corpus, el elemento contrastivo en el Refranero multilingüe o el desarrollo del trabajo en equipo y el aumento de motivación en los juegos interactivos.Traballo fin de grao (UDC.FIL). Español estudios lingüísticos y literarios. Curso 2019/202

Análisis del material didáctico digital ofrecido por el portal público Smithsonian Science Educational Center y el del distrito de las escuelas públicas Jeffco en el estado de Colorado Estados Unidos para estudiantes y profesores en la asignatura de

El presente Trabajo fin de Máster tiene como finalidad principal analizar y evaluar el material didáctico digital ofrecido por el portal público Smithsonia Science Educational Center y el del distrito de las escuelas públicas Jeffco en Estados Unidos, para estudiantes y profesores en la asignatura de Ciencias Naturales en Educación Media. En el marco teórico hemos realizado, en primer lugar, un recorrido por el sistema educativo de Estados Unidos y el Plan Nacional Estadounidense de Educación en TIC; en el que se explican las políticas y prácticas en este país. En segundo lugar, se hace una aclaración y comparación de conceptos para mostrar similitudes y diferencias entre estos términos. Y por último se hace una revisión de las plataformas que contienen los materiales didácticos digitales a analizar. La metodología empleada en la investigación consistió en el análisis de contenido. Con esta finalidad hemos procedido a la adaptación de dos instrumentos-guía dirigidos a analizar dos plataformas web y 20 materiales didácticos digitales para la asignatura de Ciencias Naturales en escuela media. Los resultados del análisis de los portales muestran que en sus aspectos funcionales el Portal Público Smithsonia Science Educational Center, tienen una calidad “Regular-buena” y el portal de las escuelas públicas de Jeffco tiene una calidad “Buena”. Cuando comparamos los portales públicos con los privados el portal privado de Jeffco alcanza una serie de valores mejores en cuanto a la cantidad y utilidad de esos materiales y en cuanto a la información que ofrece, que el portal público Smithsonia. Analizado la calidad tecnológica, de diseño, pedagógica y de contenido de los materiales didácticos digitales, el portal de las escuelas públicas de Jeffco tiene mejor calidad que el ofertado por el portal público Smithsonia Science Educational Center. Las principales conclusiones señalan que en el portal Público Smithsonia Science Educational Center es necesario incluir materiales didácticos digitales más interactivos, así como incluir guías básicas de uso adaptando los recursos al nivel de desempeño de los estudiantes y aumentar la cantidad y calidad de los recursos didácticos digitales para la asignatura de Ciencias Naturales para educación media. En cuanto al portal del distrito de las escuelas públicas de Jeffco es necesario incluir materiales didácticos digitales de acceso libre, así como permitir un acceso fácil en el portal del distrito, al listado general de todos los materiales didácticos digitales que recomienda Jeffco para que toda la comunidad educativa pueda tener acceso a este listado y no solo los docentes.The main purpose of this Master's Thesis is to analyze and evaluate the digital didactic material offered by the Smithsonia Science Educational Center public portal and that of the Jeffco public school district in the United States, for students and teachers in the subject of Natural Sciences in Middle education. In the theoretical framework, we have made, first, a tour of the United States educational system and the American National Plan for ICT Education; in which the policies and practices in this country are explained. Second, a clarification and comparison of concepts is made to show similarities and differences between these terms. And finally, a review is made of the platforms that contain the digital teaching materials to be analyzed. The methodology used in the research consisted of content analysis. To this end, we have proceeded to the adaptation of two guide-instruments aimed at analyzing two web platforms and 20 digital teaching materials for the subject of Natural Sciences in middle school. The results of the analysis of the portals show that in its functional aspects the Smithsonia Science Educational Center Public Portal has a “Fair-good” quality and the Jeffco public schools portal has a “Good” quality. When we compare public and private portals, Jeffco's private portal achieves a series of better values in terms of the quantity and usefulness of these materials and in terms of the information it offers, than the Smithsonia public portal. Analyzing the technological, design, pedagogical and content quality of digital teaching materials, the Jeffco public schools portal has better quality than that offered by the Smithsonia Science Educational Center public portal. The main conclusions point out that in the Smithsonia Science Educational Center Public portal it is necessary to include more interactive digital teaching materials, as well as include basic user guides adapting the resources to the level of student performance and increasing the quantity and quality of digital teaching resources. for the subject of Natural Sciences for secondary education. Regarding the Jeffco public schools district portal, it is necessary to include free access digital educational materials, as well as allow easy access on the district portal, to the general list of all digital educational materials recommended by Jeffco so that all the educational community can have access to this list and not only teachers

S-QUAMUS: Un Sistema de Búsqueda de Respuestas Multilingüe

La búsqueda de respuestas se puede definir como el proceso automático que realizan los ordenadores para encontrar respuestas concretas a preguntas precisas formuladas por los usuarios. Los sistemas de BR no sólo localizan los documentos o pasajes relevantes sino que también encuentran, extraen y muestran la respuesta al usuario final, evitándole la búsqueda o la lectura de la información relevante para encontrar de forma manual la respuesta final.Este artículo describe un Sistema de Búsqueda de Respuestas Multilingüe Completo y los distintos componentes que lo forman. Se trata de un sistema novedoso que combina un subsistema de recuperación de información multilingüe (CLIR) con un subsistema de Búsqueda de Respuestas que trabaja sobre pasajes en inglés. Para abarcar la capacidad multilingüe en varias partes del sistema se hace uso de traductores automáticos.

Utilidad de un programa domiciliario de electroestimulación muscular funcional en pacientes con insuficiencia cardíaca avanzada con función sistólica preservada. Efecto sobre la capacidad funcional, calidad de vida y parámetros ecocardiográficos y analíticos

Treball Final de Grau en Medicina. Codi: MD1158. Curs acadèmic: 2016-2017La insuficiencia cardíaca con función sistólica preservada (ICFSp) se ha convertido en la forma más frecuente de IC en países desarrollados. No hay ningún tratamiento eficaz basado en la evidencia para ICFSp. Buscamos evaluar si la electroestimulación muscular funcional (EMF) puede mejorar la capacidad funcional, la calidad de vida, y los parámetros a nivel ecocardiográfico y analítico (NT-proBNP) en estos pacientes. Un total de treinta pacientes sintomáticos estables con ICFSp (clase New York Heart Association (NYHA) II-III/IV) serán randomizados (1:1) para recibir terapia con EMF más tratamiento estándar 4 semanas, o tratamiento estándar solo. Los criterios principales de valoración del estudio son: cambios en VO2máx durante el ejercicio y mejoras en el test de calidad de vida (Minnesota Living with Heart Failure Questionnaire (MLHFQ)); los parámetros secundarios son: cambios en distancia recorrida en el test de 6 minutos, mejoras en la clase funcional de la NYHA y en parámetros ecocardiográficos y analíticos. Buscar nuevas terapias que mejoren la calidad de vida y la autonomía en estos se ha convertido en una prioridad en el cuidado de la salud. Creemos que este estudio agregará conocimiento importante sobre la utilidad potencial de esta intervención física para el tratamiento de ICFSp avanzada.Heart failure with preserved ejection fraction (HFpEF) has become the most prevalent form of heart failure in developed countries. Regrettably, there is no evidence-based effective therapy for HFpEF. We seek to evaluate if functional muscle electrostimulation (FME) can improve exercise capacity, quality of live (QoL) as well as echocardiographic parameters and biomarker profile (NT-proBNP) in patients with HFpEF. Thirty stable symptomatic patients with HFpEF (New York Heart Association (NYHA) class II–III/IV) will be randomized (1:1) to receive a 4-week program of FME with standard care or standard care alone. The primary endpoints of the study are changes in peak exercise oxygen uptake (peak VO2) and improvements in the QoL test (Minnesota Living with Heart Failure Questionnaire (MLHFQ)). Secondary endpoints are changes in distance covered in the 6-minute walk test, improvements in NYHA functional class, and improvements in echocardiographic parameters and analytical biomarkers. Searching for novel therapies that improve QoL and autonomy in the elderly with HFpEF has become a health care priority. We believe that this study will add important knowledge about the potential utility of 2 simple and feasible physical interventions for the treatment of advanced HFpEF

Recursos lexicográficos electrónicos multilingües y plurilingües: definición y clasificación tipológico-descriptiva

Este estudio propone una clasificación de recursos lexicográficos electrónicos multilingües y plurilingües. Por una parte, la aplicación de criterios cuantitativos y cualitativos permitirá llevar a cabo una clasificación tipológica de herramientas lexicográficas, como diccionarios frente a plataformas y portales. Por otra parte, se aborda la distinción de recursos multilingües y plurilingües en términos de mayor o menor prototipicidad. Junto con la descripción de los diferentes recursos, el artículo presenta parámetros y propuestas tipológicas para la definición y delimitación de tipos de recursos electrónicos, en especial el diccionario multilingüe y los portales, y dibuja de manera más nítida el objeto de estudio de la lexicografía multilingüe y la plurilingüe. O, al menos, lo cuestiona

Revisión sistemática sobre la aplicación de ontologías de dominio en el análisis de sentimiento

El análisis de sentimiento es un área de creciente investigación en los campos del procesamiento de lenguaje natural y la recuperación de información. En los últimos años ha habido un aumento en la aplicación de técnicas semánticas en el análisis de sentimiento, en particular con el apoyo de la aplicación de ontologías de dominio. Sin embargo, en la literatura actual no se cuenta con un estudio que reporte de manera sistemática los beneficios alcanzados con la aplicación de ontologías de dominio al análisis de sentimiento. Esta revisión sistemática tiene por objetivos realizar dicha síntesis, reportar el grado de generalización de las investigaciones realizadas, verificar el aprovechamiento de la riqueza expresiva de las ontologías de dominio y señalar el estado del arte actual en la representación de las emociones humanas por medio de ontologías de dominio en su aplicación al análisis de sentimiento. Se identificó 9 distintos problemas del análisis del sentimiento a los que se aplicó ontologías de dominio y un total de 22 beneficios de dicha aplicación. Los beneficios más reportados son: (1) el soporte para una representación estructurada de las opiniones y la vinculación de datos; (2) mayor precisión y exhaustividad en la clasificación de la polaridad; y (3) soporte para la representación de modelos emocionales. Como investigación futura se sugiere profundizar en el empleo de ontologías de dominios para analizar el sentimiento a nivel de conceptos, modelar el proceso de análisis de sentimiento, estandarizar la elaboración de ontologías de productos e integrar diversos modelos emocionales, así como aprovechar mejor la expresividad semántica y capacidad de razonamiento de las ontologías de dominio.Tesi