Ética filosófica en Colombia. 1990-2001

El següent article presenta les conclusions de la investigació realitzada sobre l’ètica filosòfica en l’última dècada del segle XX a Colòmbia. Dins el projecte de recerca de la Facultat de Filosofia de la Universitat Santo Tomás de Bogotá, Colombia, orientat a l’estudi i anàlisi de la història de les idees a Amèrica Llatina i Colombia, la investigació duta a terme busca definir i aclarir el lloc que ocupa l’ètica filosòfica en la història de les idees a Colòmbia. Per aquest fi, va aconseguir complementar la base de dades amb la que compta el centre de Investigación de Filosofía de la Universitat Santo Tomás envers aquesta temàtica i a partir de l’anàlisi de les dades obtingudes, establir el paper i el lloc que juga l’ètica filosòfica en la nostra història intel.lectual. En aquest ordre d’idees, la investigació contribuí a analitzar el procés de normalització de la filosofia a Colòmbia. El procediment per a construir la base de dades va permetre valorar i comprendre el fenomen de la reflexió filosòfica en aquest país. Les característiques socio-històriques de la nació colombiana possibiliten definir i comprendre les coordenades d’un fenomen que forma part del que s’ha anomenat el procés de normalització filosòfica. Els canvis polítics que es gestaren i realitzaren durant la dècada dels anys 90 i les seves incidències no foren aliens a la reflexió de la filosofia pràctica, posant de relleu l’urgència per analitzar el destí de la societat colombiana. En aquest sentit, el compromís del pensar per part dels autors colombians va anar avançant els passos d’una normalització en què la disciplina és vista com formant par de la construcció del projecte de societat.El siguiente artículo presenta las conclusiones de la investigación realizada sobre la ética filosófica en la última década del siglo XX en Colombia. Dentro del proyecto investigativo de la Facultad de Filosofía de la Universidad Santo Tomás de Bogotá, Colombia, orientado al estudio y análisis de la historia de las ideas en América latina y Colombia, la investigación llevada a cabo buscó definir y aclarar el lugar que ocupa la ética filosófica en la historia de las ideas en Colombia. Para tal fin, logró complementar la base de datos con que cuenta el centro de Investigación de Filosofía de la Universidad Santo Tomás en lo referente a dicha temática y a partir del análisis de los datos obtenidos, establecer el papel y el lugar que juega la ética filosófica en nuestra historia intelectual. En este orden de ideas, la investigación coadyuvó a analizar el proceso de normalización de la filosofía en Colombia. El procedimiento para construir la base de datos permitió valorar y comprender el fenómeno de la reflexión filosófica en este país. Las características socio históricas de la nación colombiana posibilitan definir y comprender las coordenadas de un fenómeno que hace parte de lo que se ha dado en llamar proceso de normalización filosófica. Los cambios políticos que se gestaron y realizaron durante la década de los 90 y sus incidencias no fueron ajenos a la reflexión de la filosofía práctica, poniendo de relieve la urgencia por analizar el destino de la sociedad colombiana. En este sentido, el compromiso del pensar por parte de los autores colombianos fue avanzando los pasos de una normalización en que la disciplina es vista como haciendo parte de la construcción del proyecto de sociedad. El presente escrito está desarrollado en dos partes, la primera de las cuales establece las tendencias de la ética filosófica durante la década de los 90, y la segunda presenta la referencia socio histórica en que se halla enmarcada la reflexión para terminar con un balance de la misma en el marco del proceso de normalización filosófica nacional

Santiago de cali, autoridades y seguridad ciudadana

Un concepto global de seguridad ciudadana como tal no existe, pues este se encuentra ligado a fines políticos, ideológicos y culturales de cada pueblo, mas sin embargo, analizado desde el punto de vista jurídico se puede definir como el derecho de toda persona a una convivencia pacífica, dentro de una sociedad equitativa, es así, como sea cual sea la cultura, cada país requiere de una sociedad donde las personas requieren de un orden. La finalidad de este orden consiste en hacer que cada miembro de una comunidad logre alcanzar la mayor realización posible en su condición de persona, con un ambiente caracterizado por la armonía, la paz y la certeza de una cotidiana, abriendo paso a toda expresión de potencialidad que contiene la libertad humana, en perfecta armonía y equilibrio en una sociedad ávida de felicidad. Dado lo anterior, se desprende que las conductas violentas son la causa de una ruptura entre las personas y las normas de convivencia pacífica y que del quebrantamiento de estas normas, se desprenden las conductas delictivas que agreden las libertades y derechos de otras personas. Siendo así, como la violencia ha alcanzado a nivel mundial dimensiones cada vez más impactantes, que rompen todo esquema de sociedad, afectando la calidad de vida de las personas, donde se genera más exclusión social y una batalla de todos contra todos, sin que los gobiernos de turno logren adoptar una política pública defina con poder de decisión y gestión que contribuya a un mejor presente y un prometedor futuro. Si en el mundo se vienen suscitando una serie de hechos tan preocupantes como lo anteriormente expuesto, Colombia no es la excepción, siendo este uno de los países con altos índices de criminalidad a nivel mundial y que a lo largo del tiempo ha venido padeciendo de una serie de factores que han contribuido a la desigualdad y falta de oportunidades de los individuos, donde el respecto a uno de los derechos fundamentales plasmado en la Carta Política, como lo es el derecho a la vida ha perdido su verdadero valor y donde la indiferencia se ha convertido en uno de sus mejores aliados en donde existe gran diversidad de actores al margen de la ley, guerrilla, paramilitares, bandas criminales (Bacrim), delincuencia común entre otros y cuyas acciones viene causando un grave deterioro a la sociedad, donde el gobierno se ha visto impotente y carente de resultados para frenar este flagelo. Una vez analizado el tema global y nacionalmente, el informe de informe de investigación sobre la seguridad ciudadana se concentra en la ciudad de Santiago de Cali y la gestión de sus autoridades. La información que se presenta, es producto de una profunda revisión tanto documental como de observación, de las particularidades que caracterizan la situación de violencia que se vive actualmente, igualmente, se exploran los principales actores en la inseguridad ciudadana, tales como, los grupos armados, delincuencia común, bandas criminales (Bacrim) y los focos de violencia en la juventud. El tipo de estudio que se desarrollará para esta investigación es descriptivo y el método de investigación es Inductivo y Deductivo.A global concept of citizen security as such does not exist, because it is linked to political, ideological and cultural ends of each people, but, however, analyzed from the legal point of view can be defined as the right of every person to a Peaceful coexistence, within an equitable society, is thus, whatever the culture, each country requires a society where people require an order. The purpose of this order is to make every member of a community achieve the greatest possible realization as a person, with an environment characterized by harmony, peace and certainty of a daily, making way for any expression of Potentiality that contains human freedom, in perfect harmony and balance in a society greedy for happiness. Given the foregoing, it follows that violent behaviors are the cause of a rupture between people and the rules of peaceful coexistence and that the breaking of these rules, the criminal behaviors that assault the freedoms and rights of other People. Thus, as violence has reached the world level increasingly impacting dimensions, which break any scheme of society, affecting the quality of life of people, which generates more social exclusion and a battle of all against all, without governments In turn, they manage to adopt a public policy define with power of decision and management that contributes to a better present and a promising future. If in the world there is a series of facts as troubling as the above, Colombia is not the exception, being one of the countries with high crime rates worldwide and that over time has been suffering from a series of Factors that have contributed to the inequality and lack of opportunities of individuals, where the respect to one of the fundamental rights embodied in the Political Charter, as it is the right to the life has lost its true value and where the indifference has become In one of its best allies where there is a great diversity of actors outside the law, guerrillas, paramilitaries, criminal gangs (Bacrim), common crime among others and whose actions is causing a serious deterioration to society, where the government has Seen powerless and devoid of results to curb this scourge. After analysing the topic globally and nationally, the report of research report on citizen security is concentrated in the city of Santiago de Cali and the management of its authorities. The information presented, is the product of a thorough review of both documentary and observation, the peculiarities that characterize the situation of violence that is currently living, also explored the main actors in the insecurity Citizens, such as armed groups, common crime, criminal gangs (Bacrim) and the focus of violence in youth. The type of study that will be developed for this research is descriptive and the method of investigation is inductive and deductive

La protesta cívica en Colombia a principios del siglo XX (1902-1930)

This article is an investigation sample about the protest that happened in many places of the national territory during the conservative governments at early XX century, exactly between the end of the Thousand days War, in 1902 and the power promotion of the Liberal Party through the candidature of Doctor Enrique Olaya Herrera. It is about the social history work the covers a short period of our history. The main goal of this study is analyze the causes and characteristics of a series of social nonconformity that had mainly, a local a regional develop- ment and range to put in evidence some administrative anomaly or ask the immediate intervention of the provincial or national authorities the get the satisfaction of any political or economical need of the community. The causes of the civic protest were the lack of water in popular neighbor- hoods, the very bad electricity service of a private company, the distress for the high life cost, etc. The knowledge of these an other social events are those that are going to facilitate us a detailed and complete view and the historical dynamics plus, of course the analysis of the causes and characteris- tics of the agriculture and union protest which there is a very good intellectual production. For these reasons the article is another piece of the puzzle less know of the social national history that is available to the readers.El presente artículo es una muestra de la investigación adelantada acerca de la protesta cívica acaecida en diferentes puntos del territorio nacional durante los gobiernos conservadores de principios del siglo XX. Exactamente, entre la finalización de la Guerra de los Mil Días en 1902 y el ascenso al poder del liberal mediante la candidatura del doctor Enrique Olaya Herrera. Se trata, entonces, de un trabajo de historia social que cubre un corto período de nuestra historia. El objetivo principal del estudio fue analizar las causas y las características de una serie de expresiones de inconformismo social que tuvieron, fundamental- mente, un desarrollo y alcance local o regional, dispuestas para poner en evidencia alguna anomalía administrativa y social o demandar la inmediata intervención de las autoridades provinciales o nacionales en procura de la satisfacción de alguna necesidad política o económica de la comunidad. Entre las causas de las protestas cívicas estuvieron asuntos relacionados con la falta del servicio de agua en los barrios populares, el pésimo servicio de energía eléctrica prestado por la empresa privada de un municipio, la angustia por el alto costo de la vida, etc. El conocimiento de estos y otros acontecimientos sociales son los que van a facilitar una visión más detallada y completa del panorama histórico sumados, por supuesto, al análisis de las causas y características de la protesta sindical y agraria, de lo cual existe una producción intelectual bastante prolífica. Por eso este artículo es otra pieza del rompecabezas menos conocido de la historia social nacional

Relatos, revueltas y desventuras de la gente entintada del Pacífico Sur

Elaborar este tipo de trabajo de investigación sobre la Costa Pacífica del Departamento de Nariño no es tarea fácil. Las referencias de archivos en la región son casi inexistentes y sólo se encuentra información sobre esta vasta zona del territorio nacional en archivos institucionales de Cali y Bogotá, en lo referente a la parte histórica los archivos de Quito (Ecuador), Sevilla (España), Popayán y Bogotá, y las noticias que esporádicamente se editan en los periódicos del orden nacional y regional y que casi siempre se refieren a las consecuencias de grandes desastres naturales o por la actuación polémica de sus actores, especialmente políticos, que producen periódicamente grandes titulares en la prensa hablada y escrita por su visión rocambolesca en el manejo de la cosa pública

Intercultural ethics training in the Colombian school context and the model of Finland

El artículo reflexiona sobre la importancia de la formación filosófica desde la niñez, en un contexto intercultural, para favorecer la apropiación de valores en la vida cotidiana donde surgen complejos problemas por reflexionar desde la perspectiva ética. La incoherencia entre el pensar y el actuar en los jóvenes revela poca apropiación de principios éticos universales que orienten su conducta, a pesar que en Colombia, la formación en valores se contempla desde la Educación Básica Primaria. Los casos de intolerancia e irrespeto llenos de violencia, verbal, física, psíquica o cultural, no son abordados adecuadamente, siendo necesario reflexionar en torno a ellos para encontrar sentido en la lógica del buen vivir

Competencias ciudadanas en sedes regionales de la Universidad del Valle: avances y dificultades en el proyecto de formación ciudadana

En el presente artículo se presentan los resultados del proyecto de Investigación sobre Competencias ciudadanas en estudiantes de las Sedes Regionales de la Universidad del Valle, realizado en el período 2016-2018, enfatizando su significado respecto de la formación ciudadana como reto de las instituciones universitarias y en particular en el actual contexto nacional e internacional en el cual diversos fenómenos políticos y culturales de amplia incidencia cuestionan la solidez de la formación  para la ciudadanía y su ejercicio efectivo. Entre esos las capacidades y disposiciones respecto de la vigencia y ejercicio de los derechos humanos, la democracia y la participación, el reconocimiento y respeto de la diversidad, los conflictos y su transformación pacífica, la legalidad y la defensa de lo público; capacidades efectivas de actuación en sociedades que al menos desde los años noventa se propusieron transitar hacia sociedades y estados democráticos. El asunto cobra relevancia además en el contexto de discusión y en general de transformaciones en los proyectos formativos en clave de cultura de paz y de formación de un ciudadano con capacidad crítica.

Formación política en el contexto escolar, dimensiones, prácticas educativas y orientaciones

Este trabajo pretende caracterizar y comprender la producción de conocimientos y saberes generados en torno a la formación política (FP) en el contexto escolar colombiano, elaborando un estado del arte y de la práctica, derivando un conjunto de orientaciones para fortalecer la FP en la escuela. Se trabajó la metodología de investigación cualitativa-documental, para identificar las construcciones teóricas y resultados de investigaciones vinculadas a prácticas de FP. Se llevó a cabo una revisión documental de experiencias en las áreas de Ciencias Sociales y Ética y Valores presentadas al Premio Compartir al Maestro en los años 2012 y 2013. Se construyó una matriz de análisis para visibilizar, por un lado, conceptos, fundamentos pedagógicos y enfoques epistemológicos, entre otros, y por otro, objetivos, problemática, estrategias pedagógicas, logros, alcance e impacto. Así mismo, se realizaron entrevistas semiestructuradas a investigadores y docentes en educación, puntualizando sobre los procesos de FP. Se identificaron tres dimensiones conceptuales: ciudadanía, democracia y derechos humanos con sus respectivas categorías: La ética y los valores, lo político y lo jurídico, las relaciones de poder y la participación política, social, y la paz, conflicto, convivencia, justicia y memoria. Las experiencias analizadas giran en torno a la construcción de una sociedad justa e incluyente, al conocimiento de normas y a la creación de espacios para resolver conflictos mediante procesos de mediación, conciliación, reflexión y aceptación. Los resultados presentan elementos que destacan retos y desafíos sobre los cuales se aportan algunas orientaciones para viabilizar y fortalecer los procesos de FP en la escuela.This research aims to characterize and understand the production of knowledge generated around the concept of political education (PE) in Colombian education, developing a state of the art and practice, in order to derive a set of guidelines to strengthen the PE in the school context. The qualitative-documental research methodology was used to identify the theoretical constructions and results of investigations related to practices of PE. A document review of the experiences in the areas of Social Sciences and Ethics and Values presented to the Premio Compartir al Maestro in the years 2012 and 2013 was carried out. The analysis was oriented towards classifying, on one hand, concepts, pedagogical foundations and epistemological approaches, among others, and objectives, issues, teaching strategies, accomplishments, scope and impact, on the other. With semi-structured interviews to researchers and teachers in primary and secondary education, PE processes were detailed. We identified three conceptual dimensions: citizenship, democracy and human rights, with their respective categories: Ethics and values, the political and the legal, Power relations and political, social, and school participation, and peace, conflict, living together in harmony, justice and memory. The experiences analyzed revolve around the construction of a just and inclusive society, the knowledge of rules and social problems, and the creation of spaces to resolve conflicts through mediation, conciliation, reflection and acceptance. The results presented a set of elements that highlight challenges on which guidelines are provided that enable and strengthen the processes of PE in school.Magíster en EducaciónMaestrí

Prácticas comunicativas desarrolladas en las "Mesas de cultura ciudadana en Santiago de Cali"

El presente trabajo de grado de la Maestría en Comunicación tiene como objetivo principal Identificar las prácticas comunicativas que desarrollan las 15 "Mesas de cultura ciudadana en Santiago de Cali", con el fin de diseñar estrategias y acciones colaborativas específicas que fortalezcan su gestión y sostenibilidad. Asimismo, se relaciona con la línea de Investigación de la Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Intersubjetividades, contextos y desarrollo, atendiendo el propósito de la Maestría en Comunicación para la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, donde establecen espacios participativos para el intercambio de conocimientos y con la sublínea de investigación: Gestión de la Comunicación, ya que las Mesas de Cultura Ciudadana como proyecto de desarrollo social son una oportunidad para construir espacios de diálogo, participación y decisión de libre acceso para el colectivo que se articulan a través del proceso comunicativo. Se abordaron conceptos como ciudadanías, prácticas comunicativas, interculturalidad, cambio social, cultura y sociedad como ejes fundamentales para comprender los procesos que se viven dentro de las Mesas de cultura ciudadana y su valor para el desarrollo ciudadano desde lo propio como lo público, el empoderamiento de la comunidad para ejercer sus propias soluciones para las transformaciones sociales que engloba toda una serie de procesos comunicativos que en este trabajo de grado se caracterizan.The present work of the Master's Degree in Communication has as main objective to identify the communicative practices developed by the 15 "Tables of citizen culture in Santiago de Cali", in order to design specific collaborative strategies and actions that strengthen its management and sustainability. Likewise, it is related to the Research line of the School of Social Sciences Arts and Humanities Intersubjectivities, contexts and development, serving the purpose of the Master in Communication for the National Open and Distance University UNAD, where they establish participatory spaces for the exchange of knowledge and with the research sub-line: Communication Management, since the Citizen Culture Tables as a social development project are an opportunity to build spaces for dialogue, participation and free access decision for the collective that are articulated through the communicative process . Concepts such as citizenship, communication practices, interculturality, social change, culture and society were discussed as fundamental axes to understand the processes that are lived within the Tables of citizen culture and its value for citizen development from the own as well as the public, empowerment of the community to exercise their own solutions for social transformations that encompasses a whole series of communicative processes that are characterized in this degree work

La actualidad de los modelos legislativos de convivencia. Un metaanálisis

Este artículo presenta una investigación psicoeducativa en curso, cuya finalidad principal es la realización de un metaanálisis de las políticas educativas en materia de convivencia escolar, utilizando como muestra los documentos legislativos de las distintas comunidades autónomas del Estado español. Pretendemos determinar el perfil específico que tienen, analizando, mediante un sistema único de categorías, los elementos estructurales que incluye cada documento y relacionándolos con las nuevas necesidades de intervención detectadas en los estudios científicos de incidencia y prevalencia de la violencia escolar y bullying (school violence and bullying). Estos estudios resaltan la necesidad de crear políticas de convivencia que se centren en la prevención primaria, pero que también incluyan medidas para atender a la población en riesgo y, por último, medidas de intervención directa, con la implicación de todos los miembros de la comunidad educativa.El present article presenta una investigació psicoeducativa en curs. La finalitat principal d'aquesta recerca és la realització d'una metaanàlisi de les polítiques educatives en matèria de convivència escolar, utilitzant com a mostra els documents legislatius de les diferents comunitats autònomes de l'Estat espanyol. Pretenem determinar el perfil específic que tenen, analitzant, mitjançant un sistema de categories únic, els elements estructurals que inclou cada document i relacionant-los amb les noves necessitats d'intervenció detectades en els estudis científics d'incidència i prevalença de la violència i l'assetjament escolars (school violence and bullying). Aquests estudis ressalten la necessitat de crear polítiques de convivència que se centrin en la prevenció primària, però que també incloguin mesures per atendre la població en risc i, finalment, mesures d'intervenció directa, amb la implicació de tots els membres de la comunitat educativa.This article presents a psychoeducational ongoing research, whose main purpose is to conduct a meta-analysis of education policies on school in the area, using as a sample legislative documents in the different regions of Spain. We intend to determine the specific profile they have on the inside, looking through a one only cotegory system, the structural elements including every document and linking them to the changing needs of intervention identified in scientific studies of incidence and prevalence of school violence and bullying (violencia escolar y bullying). These studies highlight the need to create policies of coexistence that focus on primary prevention, but also include measures to address the population at risk and, finally, measures of direct intervention, with the involvement of all members of the community education