Del modelo científico de "adaptación biológica" al modelo de "adaptación biológica" en los libros de texto de enseñanza secundaria obligatoria

En este artículo llamamos la atención sobre las dificultades que plantea la transposición del concepto de adaptación biológica a los libros de secundaria obligatoria, a partir de la literatura especializada. Esta dificultad puede ayudarnos a comprender que faltan criterios claros (consenso) para establecer qué queremos que un estudiante nos responda cuando le preguntamos por «adaptación».In this article we catch the eye on the difficulties bound to the transposition process of the adaptation concept from the scientific literature to Secondary Education books. These difficulties can explain why students lack clear approaches (consensus) when teachers ask them for «adaptation» in biology

Teleología Naturalizada: Los conceptos de función, aptitud y adaptación en la Teoría de la Selección Natural (Naturalized Teleology: The concepts of function, fitness and adaptation in Natural Selection Theory)

En la Teoría de la Selección Natural, el concepto de función biológica debe suponerse para delimitar el concepto de aptitud; y éste debe suponerse para delimitar el concepto de adaptación y también para explicar el fenómeno al que este último alude. Esos tres conceptos, por otra parte, son especificaciones de tres conceptos de aplicación más universal. El concepto de función biológica es un caso particular del concepto general de función; y el concepto de aptitud especifica el concepto de eficiencia. El concepto de adaptación, mientras tanto, es una especificación del concepto de diseño. La visualización de esas articulaciones conceptuales permite entender la legitimidad de la naturalización de la teleología operada por el darwinismo. In Natural Selection Theory, the concept of biological function must be supposed to elucidate the concept of fitness; and this one must be supposed to elucidate the concept of adaptation and also to explain the phenomenon to which the last one alludes. These three concepts, on the other hand, are specifications of three concepts of more universal application. The concept of biological function is a particular case of the general concept of function; and the concept of fitness is a specification of the concept of efficiency. The concept of adaptation, meanwhile, specifies the concept of design. The visualization of these conceptual joints allows to understanding the legitimacy of the naturalization of the teleology produced by the Darwinism

Una perspectiva modular de la adaptación biológica

Adaptation is a central and widely discussed concept in modern evolutionary biology; however, it is necessary to rethink its significance given the complexity of the adaptive phenomenon, the development of biology and the emergence of new disciplinary fields in recent years. In this sense, we address the need to develop new conceptual perspectives that may provide a better understanding of this phenomenon. This paper aims to analyze the advantages of a modular approach in developing a more comprehensive notion of adaptation. A modular concept of adaptation would solve diverse kinds of problems, for example, the integration between the different levels of biological organization that are involved necessarily in every adaptive process.Facultad de Ciencias Naturales y Muse

Una perspectiva modular de la adaptación biológica

Adaptation is a central and widely discussed concept in modern evolutionary biology; however, it is necessary to rethink its significance given the complexity of the adaptive phenomenon, the development of biology and the emergence of new disciplinary fields in recent years. In this sense, we address the need to develop new conceptual perspectives that may provide a better understanding of this phenomenon. This paper aims to analyze the advantages of a modular approach in developing a more comprehensive notion of adaptation. A modular concept of adaptation would solve diverse kinds of problems, for example, the integration between the different levels of biological organization that are involved necessarily in every adaptive process.Facultad de Ciencias Naturales y Muse

La adaptación biológica heredable: avances y novedades

OBJETIVOS: el presente artículo se propone repasar los avances más recientes realizados en epigenética.  FUENTE DE LOS DATOS: revisión no sistemática de la literatura, para obtener referencias pertinentes y actualizadas relacionadas con el tema.  SÍNTESIS DE LOS DATOS: los estudios analizados ponen especial énfasis en los procesos de metilación, modifcación de histonas y la acción de ARN no codifcante, como mecanismos fundamentales para que ocurran los cambios fenotípicos heredables por efecto ambiental, con fnes de adaptación.  CONCLUSIONES: el entendimiento de estos factores podría revolucionar el enfoque de la biología evolutiva y del desarrollo; y su aplicación a las ciencias médicas determinará sin duda un nuevo abordaje a los conceptos de salud y enfermedad.    Palabras clave: Epigenética. Genotipo. Fenotipo.       OBJECTIVES: to present the most recent advances made in epigenetics research.  SOURCES: Non-systematic review of the literature, in order to obtain relevant and updated references related to the subject.  SUMMARY OF FINDINGS: studies remarks methylation, histone modifcation, and the action of non-coding RNA processes, as key mechanisms to occur phenotypic changes by hereditable environmental effects.  CONCLUSIONS: the knowledge of these factors could change the approach of developmental and evolutionary biology, and its applications to medical science with a new approach to the concepts of health and disease.  Key words: Epigenetics. Genotype. Phenotype

La evolución tafonómica (un planteamiento neodarwinista)

En los estudios paleontológicos no siempre se tiene en cuenta el posible carácter sesgado del registro fósil. Cuando se considera esta posibilidad, se hacen interpretaciones mediante razonamientos analógicos basados en la teoría de la evolución biológica. La utilización de la lógica neodarwinista y la conversión de algunos conceptos de la teoría de la evolución biológica puede ser muy fructífero para la Tafonomía; por ejemplo, el concepto de conservabilidad puede ser estructuralmente equivalente al de adaptación. Sin embargo, la equivalencia estructural entre hipótesis biológicas y tafonómicas no puede llevarse hasta el extremo de pretender explicar el registro fósil en términos de conservabilidad. [ABSTRACT] In the paleontological studies are not always taken into account the .possible bias of the fossil record. When this possibility is considered, interpretations are made through analogical reasonings found in the biological evolutionary theory. The use of the neodarwinian logic and the conversion of some biological evolutionary concepts may be very fructiferous in Taphonomy; for example, the concept of conservability may be structurally equivalent to the adaptation. Nevertheless, the structural equivalence between biological and taphonomical hypothesis can not be carried to such a point as to pretend to explain the fossil record in terms of conservability

Las fases de adaptación del menor en el Acogimiento Familiar

Tretzenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2007-2008)El acogimiento familiar tiene como objetivo primordial proporcionar al menor una atención familiar sustituta o complementaria a la de su propia familia durante un periodo de tiempo determinado, cuando esta no puede atenderle. A un siendo una medida de protección muy normalizada y de todas ella la que produce menos cambios en el menor, el menor experimenta numerosos cambios y vivencias dentro del proceso de adaptación y aceptación de su nueva situación familiar. Por tanto lo que se pretendo en este artículo es partir de tres casos prácticos, observar y comparar las fases del acogimiento familiar tomando como base las teoría escritas por diferentes autores sobre los cambios en cada uno de las fases y los cambios observados en una situación real, para así poder entender las diversas dificultades que un menor debe superar para integrar este difícil cambio en su vida, y así poder dotarlo de habilidades y estrategias suficientes para su buen funcionamiento y desarrollo

Adopción, familia y derecho

La creciente y masiva realidad de la adopción en los países desarrollados exige analizar este fenómeno desde una doble perspectiva: la jurídica y la sociológica. Es esencial conocer las claves sobre las que el Derecho diseña y estructura la adopción y sobre las que establece sus mecanismos de control y resulta indispensable aproximarse a los análisis sociológicos, psicológicos y estadísticos para constatar el cumplimiento real de las previsiones jurídicas a la ahora de constatar si el objetivo de integrar al menor desamparado en una nueva familia se cumple efectivamente. Por otra parte hemos tratado de identificar los factores diferenciales identificables en quienes deciden afrontar un proceso de adopción

Biología y educación

El proceso educativo se plantea únicamente en relación a un ser vivo, el Homo sapiens, que permite, como ningún otro en la Naturaleza, una amplia moldeación de su comportamiento. Esta cualidad específica que hace posible la adaptación cultural al medio, típica del hombre, lejos de ser ajena a su condición biológica, tiene precisamente en ella -y especialmente en la plasticidad del cerebro- su fundamento. De esta manera, el conocimiento de la huella dejada por la evolución en el órgano rector de nuestro comportamiento, así como de determinados aspectos de la dinàmica cerebral vinculados a los procesos de aprendizaje, se convierte en objeto de interés para el pedagogo en la medida en que dicho conocimiento contribuye a estructurar "medios" más idoneos para la consecución de los objetivos educativos propuestos. A la Biología interesada en el estudio del hombre con miras a optimizar la tarea educativa es a la que denominamos Biología de la Educación.The Educational process is analized only in relation of a human being, the Homo sapiens, which permits, as nobody else in the Nature a wide mouldition of its behavior. This specific quality that makes possible the cultural adaptation to the medium, typical of the man, far to be alien to his biologic condition has precisely in it -and specially in the cerebrum plasticity- its foundation. The knowledge of the print left by evolution in the leading organ of our behavior as well as some aspects of cerebral dynamics linted to the learning process, becomes object of attention for the pedagogue as this knowledge contributes to construct "mediums" more effectives to obtain the educative objectives proposed. We call Biology of Education the field of the Biology world interested in the study of the human in order to achieve the best in the educational task