La importancia de las redes sociales en el desarrollo de competencias de ciudadanía intercultural de las familias de origen inmigrante y autóctonos = The importance of social networks in the development of citizen intercultural competence in immigrant and autochtonous families

Desde hace varias décadas se está estudiando el efecto que poseen las redes sociales sobre las personas en los proyectos migratorios. En este artículo destacamos una serie de aspectos que se ven inmersos en los procesos de elaboración de estas redes sociales. La calidad que poseen estas redes, van a repercutir en la formación de una serie de competencias interculturales concretas, consideradas éstas como habilidades que sirven para ser eficaces y que, desde el punto de vista de la ciudadanía intercultural, incluye dos concepciones imprescindibles como son la de estatus y la de proceso. Para cumplir con estos dos aspectos clave, la sociedad multicultural necesita de una formación en ciudadanía intercultural que incluya la competencia ciudadana y ésta, a su vez, la habilidad de comunicación y es aquí donde diferentes agentes, como los componenetes de los centros educativos, de los servicios sociales y, sobre todo, de las asociaciones y ONGs toman especial relevancia, tal y como demostramos en este artículo, en el que damos a conocer una investigación realizada, tanto con familias de origen autóctono, como con familias de origen inmigrante con el objetivo de conocer cuáles son las redes sociales con las que se desenvuelven y cómo esta redes pueden ayudar a que las familias puedan desarrollar competencias que les permita convivir en una sociedad multicultural.____________________________For several decades the effect that have the social networks in the migratory projects of the people has been studying. In this article we emphasized a series of aspects that are immersed in the processes of elaboration of these social networks. The quality that has these networks, is going to repel in the formation of a series of intercultural competentes, considered these like abilities that serve to be effective and that, from the point of view of the intercultural citizenship, include two essential conceptions: the one is the estatus and the other one is process. In order to fulfill these two aspects, the multicultural society needs a formation in intercultural citizenship that includes the citizen competence and this one, as well, the communication ability. Is here where different agents: the components of the educative centers, the social services and, mainly, the components of the associations and ONGs take special relevance, so and as we demonstrated as much in this article, in which we present an investigation made with families of native origin, like with families of immigrant origin with the objective to know which are the social networks with which they develop and how these networks can help to that these families can develop competentes that allow them to coexist in a multicultural society

La cultura emprendedora como objetivo educativo: marco general y estado de la cuestión

Ponencias y adendas del 33 Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (SITE), celebrado en Sevilla en 2014No sólo en tiempos de crisis puede resultar intrascendente hablar de emprendimiento, de cultura emprendedora o del fomento del espíritu emprendedor. La oportunidad, en estos momentos, se puede convertir en necesidad. El Consejo Europeo de Lisboa, del año 2000, dejaba constancia en sus documentos, que la iniciativa emprendedora debería incorporarse, con normalidad, en el sentir de los ciudadanos. A partir de ese momento, la mayoría de países que iniciaban una nueva reforma educativa, subscribieron este compromiso e incluyeron en su articulado, e incluso en el preámbulo de sus leyes, las referencias a la misma. Posiblemente, la dimensión teórica haya sido fundamentada convenientemente, pero la práctica sin embargo, ha sido poco experimentada. El gran reto se centra en desarrollar, en la población, actitudes positivas hacia la iniciativa empresarial. El ámbito formal de la educación se convierte en un escenario importante para dicho desarrollo y para la adquisición de competencias que están relacionadas con la innovación, la creatividad o el liderazgo, entre otras. Pero todo ello, alineado con una serie de valores centrados en la ética. La realidad nos muestra que esta cultura emprendedora no sólo se despliega en un ámbito empresarial, también en un orden personal y social. Cada uno de ellos, en mayor o en menor medida, impregna nuestra reflexión. Sin olvidar los pilares que sustenta el emprendimiento, e incluso las dificultades anexadas al mismo, intentamos ofrecer a lo largo de este artículo una visión optimista, puede que incluso excesivamente esperanzadora, de los ideales que lo definen. Se exponen en primer lugar, los inicios y antecedentes que envuelven a la cultura emprendedora, se analiza la importancia que tiene este concepto desde una perspectiva internacional, los valores que se defienden a través de los informes europeos, y su inclusión en los currículos nacionales. Finalmente, se analizan los tipos de emprendimiento y se mencionan algunos retos y futuras líneas de investigación afines a la educación emprendedora. Pero emprender es un proceso largo, de sensibilización, de concienciación que supone atender a las características sociales, económicas, empresariales, políticas y educativas; esta perspectiva también estará muy presente a lo largo de la ponencia

Estudio geoarqueológico de cuevas mortuorias en Tamaulipas: análisis e interpretación de los restos materiales, bioculturales y paleoambientales

La investigación desarrollada en diferentes cavidades del estado de Tamaulipas (México), ha proporcionado numerosos restos óseos en muy buen estado de conservación, fragmentos de textiles, cestería y cordelería. Los resultados presentes de este proyecto de investigación suponen una importante aportación al conocimiento de las sociedades indígenas de la región y su entorno natural, contribuyendo a la caracterización e interpretación de sus componentes culturales. En el momento actual se está llevando a cabo el estudio de los datos obtenidos en las cuevas de la Sepultura y de las Calaveras, tanto en laboratorio (análisis físicoquímicos, sedimentológicos y cronológicos) como en gabinete (análisis cartográficos, de cerá- mica, óseos, bioclimáticos y geomorfológicos, topografía de cavidades). Entre las actividades que se han realizado destacamos: a) Localización y georreferenciación de las cavidades; b) Levantamientos espeleotopográficos; c) Prospección y recuperación de materiales arqueoló- gicos y muestreo geoarqueológico; d) Análisis bioclimático. Finalmente se constata que estas cavidades y sus yacimientos arqueológicos constituyen un sitio de gran potencial geoarqueológico clave en la investigación arqueológica futura del Estado de Tamaulipas (México).The research taken place in various caves in Tamaulipas Estate (Mexico), provide a lot of bone evidences in an excellent state of conservation, as well as fabrics, basketwork and twine-work fragments. The current results of this research project mean an important contribution to the knowledge of indigenous societies of the region and his natural environment what therefore contributes to the characterization and interpretation of their cultural components. At present it is carrying out the study of the obtained information in the Sepultura’s cave, the Calaveras’ cave, so much in laboratory (physic-chemical, sedimentologic and chronological analyses) as in geoarchaeological office (cartographic, of pottery, of bones, bioclimatic and geomorphological analyses; topography of caves). Among the activities that it is realized they stand out: a) Localization and georeference of caves; b) Geomorphological and speleo-topographic mappings; c) Prospecting and recovery of archaeological materials and geoarchaeological sampling; d) Bioclimatic analysis. Finally it is established that these caves and their archaeological sites are a place with a great archaeological potential, a key place in future archaeological research of Tamaulipas’ Estate (Mexico)

What are the characteristics that are designed and applied in the intercultural education program at the spanish educational centers?

El profesorado, de forma general, se encuentra de acuerdo en cuanto a la pertinencia y necesidad de la educación intercultural en nuestras escuelas, pero ¿la interculturalidad forma parte del currículum de la escuela? ¿Cómo se plantea la interculturalidad? ¿Cómo se aplica la educación intercultural? ¿Cuáles son las necesidades del profesorado ante la educación intercultural? ¿Quién está envuelto o debe estar envuelto en este proceso? ¿Cuáles son las propuestas del profesorado para su aplicación? Éstas son algunas de las preguntas a las que procuramos dar respuesta con nuestra investigación, en la que hemos utilizado la técnica de recogida de datos denominada grupos de discusión y hemos analizado la información obtenida con el Programa informático Nudist Vivo, versión 8.The teaching staff, in general, is in agreement with the relevance and the necessity to apply to the intercultural education in schools, but: Is the intercultural education present in the schools currículum?, how is it raise?, how is it applied?, which are the needs of the teaching staff respect to the intercultural education?, who is involve or must be in this process?, which are the proposals of the teaching staff for its application? These are some of the questions we are trying to answer with our investigation, in which, we have used the data collection technique call «discussion groups» and we have analyzed the obtained data with the computer science Program Nudist Vivo, version 8

CONTROL DIFUSO PARA UN SISTEMA ELEVADOR DE VOLTAJE EN DOS ETAPAS

Este artículo presenta el diseño, desarrollo y simulación de un sistema de control difuso tipo mamdani para un circuito elevador de voltaje de corriente directa, en dos etapas, tipo boost. El objetivo sistema elevador es acondicionar la magnitud del voltaje generado por un alternador acoplado al eje del motor principal de un torno industrial. Una vez que el voltaje tiene la magnitud adecuada es convertido en alterno mediante un inversor, con el propósito de adquirir las características adecuadas para ser introducido a la red eléctrica de la empresa y obtener una bonificación en la factura de energía eléctrica. Los resultados de las simulaciones realizadas muestran que la magnitud del voltaje requerido en la salida del sistema elevador, controlado por el sistema propuesto, se mantiene aún ante perturbaciones. Esto debido a la información que se le provee y programa, en una base de reglas if-then, al sistema de control difuso. La base de reglas, es una forma de transmitir al controlador la forma en que una persona experta tomaría decisiones y llevaría a cabo la acción de control. Para tal propósito, se considera la desviación existente entre el voltaje de salida actual y el voltaje requerido, en las dos etapas que involucran al sistema elevador de voltaje. Con esa información se evalúan las reglas, para determinar el valor que debe de tener el ciclo de trabajo y, por ende, la magnitud del voltaje de cada etapa del sistema elevador

Uso de videotutoriales en la construcción de aprendizaje significativo en las clases de los estudiantes del 6º ciclo del curso de "Edición de Audio", de la carrera de Ciencias de Comunicación de una universidad privada de Lima

El objetivo principal de este trabajo consiste en estudiar la contribución que tiene el uso de videotutoriales en el aprendizaje significativo de los estudiantes del curso de Edición de Audio del sexto ciclo de la carrera de Comunicaciones de una universidad privada en Lima. La metodología utilizada fue de enfoque cualitativo aplicado en un estudio descriptivo biográfico, documental (instrumento de recolección de datos: Bitácora). Se utilizó una población de estudiantes distribuidos equitativamente entre control y experimental. Se aplicaron encuestas, escalas y como Instrumento de recolección de datos la bitácora, que revelaron diferencias entre ambos grupos. Se observaron diferencias en los alumnos en los cuales se trabajó la investigación. El grupo experimental menciona mayor interés en el curso debido al uso de los videotutoriales. Se recogieron las impresiones durante todo el ciclo de los alumnos mediante el uso de una bitácora en donde cada sesión de aprendizaje fue registrada minuciosamente. En conclusión, los participantes consideran que el uso de videos contribuye en la construcción de aprendizaje significativo gracias al material adecuadamente producido y la participación de los docentes, como guías y facilitadores, motivando su participación de manera activa para que a través del uso de este material audiovisual construyan su propio conocimiento.Trabajo de investigaciónCampus Lima Centr

Magnetic and Luminescent Properties of Isostructural 2D Coordination Polymers Based on 2-Pyrimidinecarboxylate and Lanthanide Ions

A couple of isostructural coordination polymers with the general formula [Ln4(pymca)4(AcO)8]n have been obtained from reactions between pyrimidine-2-carboxylate (pymca) ligand and rare-earth ions (Ln = Dy (1), Nd (2)). These two-dimensional compounds have been characterized and the crystal structures have been solved by single-crystal X-ray diffraction technique, resulting in layers along the bc plane based on pymca and acetate anions that act as bridging ligands between metal atoms. Given that pymca and acetate anions possess carboxylate and hetero-nitrogen groups, it is possible to build a coordination polymer whose metal centers have a nine coordination. Furthermore, static and dynamic magnetic measurements of compound 1 reveal the lack of single molecule-magnet (SMM) behavior in this system due to the following two effects: (i) the ligand field does not stabilize magnetic ground states well separated from excited states, and (ii) anisotropy axes are not collinear, according to results with Magellan software. On another level, luminescent properties of compounds 1 and 2 are attributed to singlet π-π* transitions centered on pymca ligand as corroborated by time-dependent density functional theory (TD-DFT) calculations.Junta de Andalucia FQM-394Red Guipuzcoana de Ciencia, Tecnologia e Innovacion OF218/2018University of Basque Country GIU 17/13Basque Government IT1005-16Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities (MCIU/AEI/FEDER, UE) PGC2018-102052-A-C22 PGC2018-102052-B-C21 PGC2018-102047-B-I00European funding (ERDF)European funding (ESF)Government of the Basque Countr

Conhecimento sobre COVID 19 em pacientes com CMF nº 12 e ações preventivas do trio de pesquisa

Introducción: los grandes asesinos de la historia son las bacterias y los virus, a mediados de diciembre la humanidad comenzó a ser azotada por un nuevo virus SARS-CoV-2, originando una enfermedad llamada COVID 19.Objetivo: evaluar el nivel de conocimientos y el cumplimiento de las medidas preventivas sobre la COVID-19 en los pacientes antes y después de tener la presencia en el área de salud de un caso positivo a la Covid-19.Método: se realizó un estudio descriptivo con fase de intervención a los pacientes de tres Manzanas del consultorio # 12 del policlínico Ángel Ortiz Vázquez del municipio Manzanillo, de la provincia Granma.Resultados: los resultados obtenidos fueron de 583 pacientes un 55,5 por ciento presentan factores de riesgo, antes de la intervención un 34,8% desconocen vías de trasmisión, además un 44.0 % usan el nasobuco de forma inadecuado, lo cual aumento después de la pesquisa fortalecida aumento a un 97.7%, al igual que el nivel de conocimientos que aumento a un 91.0% y satisfacción de la comunidad con las acciones educativas a un 100%.Conclusiones:   se observó después de las acciones educativas un aumento en el conocimiento de la enfermedad empoderando a la población de conocimientos y prácticas necesarias, los pacientes cumplieron adecuadamente las medidas preventivas y la satisfacción de la comunidad con el trabajo de los tríos participantes fue favorable.   Introduction: the greatest killers in history are bacteria and viruses, in mid-December humanity began to be hit by a new SARS-CoV-2 virus, causing a disease called COVID 19. Objective: to assess the level of knowledge and compliance with preventive measures on COVID-19 in patients before and after having the presence in the health area of a positive case for Covid-19.Method: a descriptive study with intervention phase was carried out on the patients of three apples from office # 12 of the Ángel Ortiz Vázquez polyclinic in the Manzanillo municipality, Granma province.Results: the results obtained were from 583 patients, 55.5 percent presented risk factors, before the intervention 34.8% were unaware of transmission routes, and 44.0% used the nasobuco improperly, which increased after the strengthened research increased to 97.7%, as did the level of knowledge that increased to 91.0% and satisfaction of the community with the educational actions to 100%.Conclusions: after the educational actions, an increase in the knowledge of the disease was observed, empowering the population with the necessary knowledge and practices, the patients adequately complied with the preventive measures and the satisfaction of the community with the work of the participating trios was favorable.Introdução: os maiores assassinos da história são bactérias e vírus. Em meados de dezembro, a humanidade começou a ser atingida por um novo vírus SARS-CoV-2, causando uma doença chamada COVID 19.Objetivo: avaliar o nível de conhecimento e a adesão às medidas preventivas do COVID-19 em pacientes antes e depois da presença na área da saúde de um caso positivo para o Covid-19. Método: foi realizado um estudo descritivo com uma fase de intervenção em pacientes de três maçãs do consultório nº 12 da policlínica Ángel Ortiz Vázquez no município de Manzanillo, província de Granma.Resultados: os resultados obtidos foram de 583 pacientes, 55,5 por cento apresentavam fatores de risco, antes da intervenção 34,8% desconheciam as vias de transmissão e 44,0% usavam indevidamente o nasobuco, que aumentava após a pesquisa reforçada aumentou para 97,7%, assim como o nível de conhecimento que aumentou para 91,0% e a satisfação da comunidade com as ações educativas para 100%.Conclusões: após as ações educativas, observou-se um aumento no conhecimento da doença, capacitando a população com os conhecimentos e práticas necessários, os pacientes cumpriram adequadamente as medidas preventivas e a satisfação da comunidade com o trabalho dos trios participantes foi favorável

Escalas diagnósticas para apendicitis aguda: situación actual

La apendicitis aguda (AA) es ampliamente reconocida comola emergencia quirúrgica más frecuente, aunque clásicamentesu diagnóstico se considera eminentemente clínico y relativamenteclaro y sencillo; en la práctica son frecuentes losdiagnósticos errados. En efecto, la frecuencia de las apendicectomíasnegativas sigue siendo alarmantemente elevada,oscilando entre 12-66%. Ante esta problemática, se handesarrollado numerosas herramientas clínicas para refinarel diagnóstico de la AA. No obstante, la implementación deestas herramientas constituye un tema controversial, en relacióna aspectos como su validez y precisión diagnóstica. ElPuntaje de Alvarado (PDA) fue la primera prueba diseñadapara este fin y representó el prototipo para muchas pruebasoriginadas subsecuentemente, como el Puntaje de AlvaradoModificado, el Puntaje de Respuesta Inflamatoria en Apendicitisy el Puntaje Pediátrico de Apendicitis. A pesar de suaplicación ampliamente aceptada, el PDA y sus derivadospresentan variaciones significativas en su precisión diagnósticaentre diferentes poblaciones, especialmente en Asia y elMedio Oriente. En respuesta a esta situación nace el PuntajeRIPASA; que si bien muestra ser útil en estas latitudes, ofreceresultados dispares en otras poblaciones. Muchos otrospuntajes han sido propuestos intentando subsanar estasfallas, pero la evidencia actualmente disponible no es generalizable.En el futuro, es importante evaluar los factorescondicionantes de las fallas de las pruebas disponibles conel fin de recalibrarlas o diseñar nuevas opciones optimizadas.Asimismo, deben priorizarse aspectos como la simplicidady accesibilidad para la aplicación, especialmente parasu implementación en atención primaria. En esta revisión sepresenta una visión integrada de la evidencia actualmentedisponible en lo concerniente a la utilidad práctica de las escalasdiagnósticas para la AA

IAA : Información y actualidad astronómica (20)

Sumario : ¿Cómo se forma un Sol?.-- El observatorio virtual.-DECONSTRUCCIÓN Y otros ENSAYOS Estrellas peculiares.-- ACTUALIDAD.-- ENTRE BASTIDORES.-- CIENCIA: PILARES E INCERTIDUMBRES.-- HISTORIAS DE ASTRONOMÍA. Pero, ¿quién inventó el telescopio?.-- ACTIVIDADES IAA.Esta revista se publica con la ayuda de la Accion Complementaria CCT003-05-00325 del Programa Nacional de Fomento de la Cultura Cientifica y Tecnologica.N