La contraloría social en la construcción de la democracia participativa en Venezuela: ¿mito o realidad?

La reflexión sobre el Estado y la manera como este se relaciona con la sociedad, yla tendencia cada vez más sostenida y creciente en que se imponen mecanismos mediante los cuales aquella asume e incrementa su control sobre la actuación estatal impregnan las teorías de los científicos sociales desde hace tres décadas. El objetivo del presente trabajo a partir del análisis documental referido a Latinoamérica es plantear algunas consideraciones teóricas sobre los tópicosantes aludidos, relacionando los mismos como el modelo de contraloría social que se pretende instaurar en Venezuela. A pesar del consenso sobre la importancia del ejercicio de la contraloría social, esta como proceso, en América Latina tropiezacon algunas barreras en su concreción teórica, en la forma más eficiente en que puede implementarse en la práctica, en cuanto sus mecanismos, instancias yniveles de ejecución, y el diseño normativo del marco que regula las acciones dequienes asumen las tareas de control desde la sociedad. Se pretende identificar si los problemas antes enunciados, de carácter general, se reproducen o no, en el caso venezolano

The impact of the use of the B-Learning modality in higher education

Los nuevos escenarios educativos plantean adaptar el proceso de enseñanza-aprendizaje al uso de las TIC –en especial la modalidad semi presencial o B-Learning–, el trabajo en colaboración, el desarrollo de competencias y de competencias comunicativas para satisfacer las necesidades y expectativas de los estudiantes, el mercado laboral y las dinámicas sociales imperantes. El principal objetivo de esta investigación es analizar los condicionantes del proceso de enseñanza- aprendizaje de la universidad latinoamericana para la adopción de los nuevos planteamientos educativos. El diseño de la investigación es mixto con triangulación recurrente DITRIAC. En la fase cuantitativa el método empleado es descriptivo-transversal, a través de cuestionario con Escala de Likert a 50 profesores, 402 estudiantes y 6 autoridades. En la fase cualitativa el método fue etnográfico. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a 10 docentes, 38 estudiantes y dos autoridades, con análisis descriptivos e interpretativos. Entre las principales conclusiones se vislumbra la necesidad de fomentar el factor social del aprendizaje y darle mayor protagonismo al estudiante. Los recursos empleados son tradicionales y analógicos. Los docentes acusan cambios en su práctica docente, pero poco en la inclusión de las TIC. Asimismo, los tres aspectos que más le cuesta cambiar a los docentes en su paso de la modalidad presencial a la B-learning son: dejarle el protagonismo al estudiante, cambiar de la clase transmisiva al aprendizaje colaborativo, y de la evaluación sumativa a la formativa.The new educational scenarios propose to adapt the teaching-learning process to the use of ICT, especially the semi-classroom or B-learning modality, the work in collaboration, the development of competences and communication skills to meet the needs and expectations of the students, the labor market and the prevailing social dynamics. The main objective of this research is to analyze the conditioning factors of the teaching-learning process of the Latin American university for the adoption of new educational approaches. The research design is mixed with recurrent triangulation DITRIAC. In the quantitative phase, the method used is descriptive-transversal, through questionnaire with Likert Scale to 50 teachers, 402 students and 6 authorities. In the qualitative phase the method was ethnographic. Semi-structured interviews were conducted with 10 teachers, 38 students and 2 authorities, with descriptive and interpretative analysis. Among the main conclusions is the need to promote the social factor of learning and give greater prominence to the student. The resources used are traditional and analog Teachers accuse changes in their teaching practice, but little in the inclusion of ICT. Likewise, the three aspects that are most difficult for teachers to change in their face-to-face modality modality are: leaving the protagonism to the student changing from the transmissive class to collaborative learning and from the summative evaluation to the formative one

La contraloría social en la construcción de la democracia participativa en Venezuela: ¿mito o realidad?

La reflexión sobre el Estado y la manera como este se relaciona con la sociedad, yla tendencia cada vez más sostenida y creciente en que se imponen mecanismos mediante los cuales aquella asume e incrementa su control sobre la actuación estatal impregnan las teorías de los científicos sociales desde hace tres décadas. El objetivo del presente trabajo a partir del análisis documental referido a Latinoamérica es plantear algunas consideraciones teóricas sobre los tópicosantes aludidos, relacionando los mismos como el modelo de contraloría social que se pretende instaurar en Venezuela. A pesar del consenso sobre la importancia del ejercicio de la contraloría social, esta como proceso, en América Latina tropiezacon algunas barreras en su concreción teórica, en la forma más eficiente en que puede implementarse en la práctica, en cuanto sus mecanismos, instancias yniveles de ejecución, y el diseño normativo del marco que regula las acciones dequienes asumen las tareas de control desde la sociedad. Se pretende identificar si los problemas antes enunciados, de carácter general, se reproducen o no, en el caso venezolano

La participación ciudadana en el proceso constituyente venezolano de 1999: Evolución y desarrollo

The Constituent Process carried out in Venezuela in 1999, emerged in the middle of the most intense crisis that the country has experienced in its democratic history, regarding politics, economy, and social-cultural factors. Faced with this crisis, and as part of Hugo Chavez’ campaign formula, the possibility of calling for a Constituent Assembly appeared, and was considered the most suitable instrument through which to undertake necessary transformations required by the Venezuelan State. This proposal became tangible as a result of the consultative referendum, on April 25, 1999. It was a process that had to be based on active citizen participation, where these same citizens became the architects of the process. The objective of this paper is to analyze the development of the Venezuelan Constituent Process of 1999, from the perspective of citizen participation in the electoral system and specifically applied to the selection of representatives for the National Constituent Assembly. The theoretical assumption is that the electoral system is a fundamental factor of legitimacy in all political systems; reason for which the established electoral system in processes of this nature must favor the citizen participation variable, constituting this as one of the keys to its legitimacy. Due to reasons of a practical nature it is necessary to select representatives, and this leads to the need to elect representatives through an electoral system that assures the right of the population to postulate candidates, to present or display objections, to be able to select electors (electoral system stricto sensu); and to integrate voters in electoral organisms that guarantee the transparency of the process and the credibility in the results. By delegating the exercise of constituent power in the Venezuelan case in study to a body of citizen electors who would act as executive-representatives of the population, the actions of this constituent body would be legitimized.El proceso constituyente desarrollado en Venezuela en 1999, emerge en medio de la crisis más intensa que ha vivido el país en su historia democrática, en cuanto a política, economía, y aspectos socioculturales se refiere. Ante esta situación, se presentó la fórmula de la convocatoria a una Asamblea Constituyente, como parte de la oferta electoral del candidato Hugo Chávez; considerada ésta como el instrumento idóneo, para acometer las necesarias transformaciones requeridas por el Estado venezolano, que se vio cristalizada en el referéndum consultivo, realizado el 25-04-99. Se trataba de un proceso que debía fundamentarse en la participación activa de la ciudadanos, donde éstos actuaran como constructores del mismo. El presente trabajo tiene como objetivo: analizar el desarrollo del proceso constituyente venezolano de 1999, desde la perspectiva de la Participación Ciudadana en el sistema electoral, aplicado para la elección de los representantes de la Asamblea Nacional Constituyente. Se asume el supuesto teórico de que el sistema electoral es un factor fundamental de la legitimidad de todo sistema político; razón por la cual el sistema electoral establecido en procesos de esta naturaleza debe privilegiar la variable participación ciudadana, constituyéndose ésta en la clave de su legitimidad. Razones de orden práctico conducen a la necesidad de la representación, deviniendo en la elección de representantes a través de un sistema electoral que asegure el derecho popular a postular candidatos, presentar objeciones, poder de selección del elector; (sistema electoral stricto sensu); integración de los electores en los organismos electorales como garantía de transparencia del proceso y credibilidad en los resultados. Delegado el ejercicio del poder constituyente, en el caso venezolano en estudio, a un cuerpo colegiado de ciudadanos que actuarían como mandatarios-representantes del pueblo, el título que legitimaría su acción

Bioenergetics and Autophagic imbalance in Patients-Derived Cell Models of Parkinson Disease Supports Systemic Dysfunction in Neurodegeneration

Parkinson's disease (PD) is the second most prevalent neurodegenerative disorder worldwide affecting 2-3% of the population over 65 years. This prevalence is expected to rise as life expectancy increases and diagnostic and therapeutic protocols improve. PD encompasses a multitude of clinical, genetic, and molecular forms of the disease. Even though the mechanistic of the events leading to neurodegeneration remain largely unknown, some molecular hallmarks have been repeatedly reported in most patients and models of the disease. Neuroinflammation, protein misfolding, disrupted endoplasmic reticulum-mitochondria crosstalk, mitochondrial dysfunction and consequent bioenergetic failure, oxidative stress and autophagy deregulation, are amongst the most commonly described. Supporting these findings, numerous familial forms of PD are caused by mutations in genes that are crucial for mitochondrial and autophagy proper functioning. For instance, late and early onset PD associated to mutations in Leucine-rich repeat kinase 2 (LRRK2) and Parkin (PRKN) genes, responsible for the most frequent dominant and recessive inherited forms of PD, respectively, have emerged as promising examples of disease due to their established role in commanding bioenergetic and autophagic balance. Concomitantly, the development of animal and cell models to investigate the etiology of the disease, potential biomarkers and therapeutic approaches are being explored. One of the emerging approaches in this context is the use of patient's derived cells models, such as skin-derived fibroblasts that preserve the genetic background and some environmental cues of the patients. An increasing number of reports in these PD cell models postulate that deficient mitochondrial function and impaired autophagic flux may be determinant in PD accelerated nigral cell death in terms of limitation of cell energy supply and accumulation of obsolete and/or unfolded proteins or dysfunctional organelles. The reliance of neurons on mitochondrial oxidative metabolism and their post-mitotic nature, may explain their increased vulnerability to undergo degeneration upon mitochondrial challenges or autophagic insults. In this scenario, proper mitochondrial function and turnover through mitophagy, are gaining in strength as protective targets to prevent neurodegeneration, together with the use of patient-derived fibroblasts to further explore these events. These findings point out the presence of molecular damage beyond the central nervous system (CNS) and proffer patient-derived cell platforms to the clinical and scientific community, which enable the study of disease etiopathogenesis and therapeutic approaches focused on modifying the natural history of PD through, among others, the enhancement of mitochondrial function and autophagy

Estar siendo Joven residente en la Institucionalidad promovida por el Estado: Estudio de historias de vida de dos jóvenes residentes en el instituto Padre Luis Amigó de Villa Alemana

Tesis (Trabajo Social)A lo largo de la historia se han creado políticas sociales orientadas a la implementación de beneficios, dirigidos a los grupos más disminuidos de nuestra sociedad, entre cuyos destinatarios aparece por momentos, la infancia y la adolescencia, vista como desvalida y carente de una voz propia. Los primeros esfuerzos en esta materia, provenían desde el tratamiento específico de temáticas de infancia, tal como la sobrevivencia de la población, debido a la alta mortalidad infantil, hasta una postura defensiva que buscaba recluir focos negativos de la sociedad, los cuales están generalmente relacionados a la niñez en abandono y/o implicados en conductas consideradas como delictivas, e incluso disruptivas. De acuerdo a esto, es el Estado quien comienza a asumir un rol dentro de la niñez como un problema, en donde se da paso a un proceso de “especialización” mediante el desarrollo de acciones específicas hacia grupos objetivos dentro de la sociedad. Actualmente, es mediante el Servicio Nacional de Menores, SENAME, el cual está realizando significativos y serios esfuerzos por representar un servicio público defensor de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, como un organismo técnico experto en temáticas de infancia, desarrollando políticas sociales en coordinación con actores públicos o privados, a través de medidas tanto cautelares en temáticas de infracción a la ley, como medidas residenciales referidas a la protección de los derechos vulnerados de los niños, niñas y adolescentes del país. De acuerdo a esto, es que, el propósito de esta investigación se centró en rescatar los significados que tienen los jóvenes, de las relaciones a través de las cuales construyen el estar- siendo dentro de la institucionalidad promovida por el Estado, en este caso, el Instituto Padre Luis Amigó de Villa Alemana, con la importancia de dar a conocer la historia no contada de aquellos jóvenes residentes en la institución

Prácticas de laboratorio: Estrategias didácticas para facilitar el contenido del péndulo curioso en la interpretación de enunciados físicos sobre Movimiento Armónico Simple

El presente artículo es resultado de una investigación realizada en el año 2019, cuyo objetivo principal es utilizar las prácticas de laboratorio como una estrategia didáctica que desde el paradigma constructivista promueva la construcción de conocimiento científico escolar. El enfoque metodológico de la investigación es cualitativo, la muestra para aplicar entrevista fue de cinco estudiantes, tomando en cuenta las características y criterios y un docente de decimo grado y la muestra para aplicación de dichas estrategias fue de 12 estudiantes porque fue la cantidad que asistió a las tres sesiones realizadas. Se plantea como se diseñó y se aplicó prácticas de laboratorio en la educación secundaria en Modalidad de Jóvenes y adultos en el turno nocturno; realizando tres sesiones: La primera fue para identificar periodo y frecuencia, la segunda fue para calcular el periodo y la frecuencia de oscilaciones y la tercera fue para calcular la constante de resorte con distintas masas. Esta experiencia requiere del uso de cronómetros controlados por los estudiantes, calculador para comprobar el tiempo que tarda la oscilación y la frecuencia. Todo esto con materiales accesibles tanto para docentes como para estudiantes. Los resultados fueron significativos, se logró fortalecer en los educandos las destrezas y la comprensión de los conceptos relacionados con la temática

Optimización para la validación de métodos cualitativos en la detección de Listeria monocytogenes en quesos frescos producidos en el departamento de Risaralda

CD-T 664.001 579 L846;54 p.Desde el punto de vista microbiológico el queso debe considerarse como un medio de cultivo en donde se están multiplicando algunos microorganismos. Listeria monocytogenes es uno de los microorganismos patógenos que se puede encontrar en el queso, el cual ha sido intensamente estudiado ya que representa un riesgo para la salud del consumidor y una gran preocupación en la industria láctea. L. monocytogenes es el agente etiológico de la listeriosis humana, una enfermedad transmitida por alimentos que representa un problema importante en la salud pública. Existen 13 serotipos para esta bacteria, de los cuales el serotipo 4b se ha identificado como el que produce más brotes de listeriosis en humanos a través de los alimentos, la cual puede presentarse de forma invasiva y no invasiva. En Colombia son muy pocos los reportes de casos y brotes de listeriosis, debido a que no es una enfermedad de notificación obligatoria. Posteriormente se menciona el método de detección según la norma NTC 4666:1999 y los adelantos en la utilización de bacteriocinas para la inhibición de L. monocytogenes en quesos.Universidad Libre Seccional Pereir

Aprenentatge mòbil i ludificació a una gimcana tecnològica

Es presenta una activitat que resulta de la confluència de les noves tecnologies a través de la utilització del mòbil, amb una metodologia en alça en el món de l’educació: la ludificació, o gamificació, es a dir, aprendre jugant. Es planteja d’aquesta manera la preparació, l’execució i l’anàlisi de resultats d’una proposta didàctica de ludificació aplicada a l’àrea de tecnologia de segon curs de educació secundària obligatòria. L’activitat en qüestió consisteix en un gimcana composta d’una sèrie de proves relacionades amb els continguts didàctics treballats al llarg dels dos primers cursos de la secundària. Aquestes proves que hauran de superar els alumnes serviran de síntesi temes tan diversos com ara el les eines, l’electricitat, el dibuix tècnic i la programació. Es presenten doncs, en primer lloc els fonaments de les dues metodologies didàctiques aplicades: ludificació i aprenentatge mòbil, i es justifica la seva incorporació en l’àmbit educatiu. A continuació s’explica el context d’aplicació de l’activitat proposada i es descriu la seva execució en un centre d’educació secundària del Vallès Occidental. Per últim, s’analitzen els resultats obtinguts i s’extrauen les conclusions, fent una valoració general de l’activitat indicant les mancances i possibles millores de cara a futurs estudis.Peer ReviewedPostprint (published version

NEO-LIBERALISM IN CHILE AND ITS IMPACTS ON AGRICULTURE AND BIODIVERSITY CONSERVATION OF QUINOA: A LESSON FOR STRENGTHENING AND DEVELOPING NEW PARTNERSHIPS

N° ISBN - 978-2-7380-1284-5International audienceSince 1973 Chile started a hard neo-liberal economy. This model affected education, health care and all economic activities, including agriculture. No protection and/or planning actions ruled the country that achieved a high GDP (US$14,510/year, per capita) respect to other Latino American countries, but also a very unequal salary distribution (Gini coefficient=0.54). It also achieved a worst land property distribution (Gini coef.=0.95 in some regions). Small-scale landowners received limited financial aid, they sold lands mainly re-oriented to monocultures for exportation markets. Farmers became rather workers of a growing agro-industry. Quinoa (Chenopodium quinoa) a highly nutritive crop, cultivated since the last 7 thousand years in the Andes almost disappeared during the conquest but it was transmitted by ancient Incas to Chilean cultures, people living in very different agro-ecological contexts from 18ºS (Altiplano) to 41ºS (Chiloé Island). The crop was maintained in Chile where dust roads were cut by winter rains and where city supermarkets could not establish. There quinoa became one of their staple food and it escaped free-market driven agriculture that did not promote its cultivation. The 1470 hectares of quinoa in Chile (2007) could increase as Peru, Ecuador and Bolivia do export over 54 thousands hectares under biological certification. This new modern scenario might help to reactivate the culture of this crop in Chile. But the absence of farmer's organizations might become a constraint. Crop biodiversity is poorly known and mass cultivation could further reduce it unless some knowledge/research-action of this diversity could help to create conscience of its importance