Traducción y transferencia cultural en la reforma educativa radical en Colombia : descripción y análisis de La Escuela Normal (1871-1879)

Cette thèse porte sur l’histoire de la traduction en Colombie dans le XIXe siècle. Elle étudiera le rapport entre la traduction et l’éducation pendant la réforme éducative menée par le groupe politique connu sous le nom de los radicales liberales. Pour ce faire, elle décrit et analyse les traductions parues dans le périodique officiel de la réforme, La Escuela Normal (1871-1879), dont la mission consistait en la diffusion des informations administratives et légales concernant la réforme éducative. On y trouve aussi des articles sur l’éducation et des leçons destinés à la formation des enseignants (manuels scolaires). À partir d’une démarche méthodologique et théorique descriptive et socioculturelle qui combine l’analyse des traductions et le contexte de réception de celles-ci, on analyse comment et pourquoi le contexte politique, social et éducatif de l’époque s’est répercuté sur la sélection des thématiques et des auteurs à traduire dans ce périodique. De plus, le groupe de traducteurs et d’intellectuels ainsi que la façon de traduire de ceux-ci sont étudiés. Cette recherche permet d’observer que la traduction n’est pas une activité neutre, mais une activité au centre de dynamiques sociales et culturelles. De plus, les contacts culturels permettent des transferts divers, notamment des traductions, mais aussi des représentations et des modèles sociaux. Finalement, la traduction s’avère un instrument au service des intérêts particuliers d’un groupe politique et social.This dissertation is framed in the context of translation history in Colombia during the 19th century. It articulates the relationship between translation and education during the education reform implemented by the radical wing of the Colombian Liberal Party known as los radicales. In order to explore such relationship, the translations published in La Escuela Normal (1871-1879) are described and analyzed. This periodical, an official publication organ of the Radical administration, had as its goal to disseminate administrative and legal information concerning the education reform. It also became a vehicle for the publication of articles of pedagogical nature and of lessons about different subjects, intended to be used for teacher education (textbooks). By proposing a descriptive, socio-cultural theoretical framework and methodology, which combines the analysis both of translations and the context of their reception, this study explores how and why the political, social, and educational context of the time influenced the choice of topics and authors to be translated for the periodical. It also examines the group of translators and intellectuals that contributed to the publication, as well as their translation strategies. This study presents translation as an activity that is not neutral, but is actually enmeshed in social and cultural dynamics. Furthermore, cultural exchanges foster all kinds of transfers, ranging from the adoption of social models and representations to the practice of translation proper. In the end, translation reveals itself as a tool at the service of the interests of a given political and social group

Sentido pedagógico que tiene la inclusión de niños y niñas con barreras para el aprendizaje y la participación para los docentes de la jornada de la mañana de la Institución Educativa San Nicolás de la Ciudad de Pereira

Esta investigación tuvo por finalidad describir y comprender el sentido pedagógico que los docentes de la jornada de la mañana de la Institución Educativa San Nicolás de la ciudad de Pereira, han construido acerca del proceso de inclusión de niños y niñas con barreras para el aprendizaje y la participación a las aulas regulares, para ello se tomo como punto de partida las experiencias de los docentes, y se describió y exploraron aspectos didácticos, pedagógicos y sociales de este fenómeno, permitiendo aproximarse a un concepto de inclusión planteada por sus propios actores. El marco metodológico fue de naturaleza cualitativa, con corte fenomenológico, utilizando entrevistas y observación participante como técnicas para recolectar la información. Se encontró una oposición entre las miradas de los docentes frente a la inclusión, quienes la ven como la mejor opción para la educación en la diversidad y quienes se muestran reacios a aceptar el cambio, pues lo ven como algo negativo.This research was designed to describe and understand The St. Nicholas morning school of Pereira's teachers pedagogic sense, that they have used or constructed on the inclusion process of children with learning and participation barriers at regular classrooms, for this we have taken as a starting point the experiences of teachers, described and explored the didactics, educational and social aspects of this phenomenon, allowing approached a concept of inclusion raised by their own actors. The methodological framework was qualitative in nature, with court phenomenological, using interviews and participant observation as techniques to gather the information. It was found different points of view between teachers compared to the inclusion, who see it as the best option for education in diversity and those who are reluctant to accept the change, because they see it as something negative

Rafael pombo: la traduction et les échanges interculturels au xixème siècle en colombie

RESUMEN: El poeta y traductor Rafael Pombo (1833-1912) constituye un ejemplo interesante para descubrir los intercambios que hicieron los intelectuales en Colombia en el siglo XIX. Esta época se caracterizó por la constitución de los Estado-Nación, por la búsqueda de modelos a imitar en todos los campos, y por un ambiente « intercultural » propicio para establecer contactos. Durante su estadía de diez y siete años en Estados Unidos Pombo desarrollo diversas actividades, y entró en contacto con poetas estadounidenses, entre ellos, William Cullen Bryant (1794-1878) y Henry Wadsworth Longfellow (1807-1882). Estos contactos se convierten en elementos importantes para conocer un poco más sobre la historia de la traducción en Colombia y sobre la historia cultural del país.ABSTRACT: Rafael Pombo (1833-1912), poet and translator, is an interesting example to present the intellectual exchanges carried out during the XIXth century in Colombia. It is a time characterized by the constitution of Nation-States, by a search for models to imitate in every domain, by an « intercultural » atmosphere proper to establish relationships. During his staying in New York, for seventeen years, Pombo developed different activities and got in touch with American poets, among them William Cullen Bryant (1794-1878) y Henry Wadsworth Longfellow (1807-1882). These relationships became an important fact to get to know a bit more about the history of translation in Colombia and about the cultural history of our country

Gentzler, Edwin. (2008). Translation and Identity in the Americas. New Directions in Translation Theory, London & New York, Routledge

RESUMEN: En Translation and Identity in the Americas, Edwin Gentzler aborda el tema de la relación entre la traducción y la formación identitaria en el continente americano. A partir de cinco temáticas: el multiculturalismo en Estados Unidos; el movimiento feminista y la traducción teatral en la provincia de Quebec (Canadá); la corriente cultural conocida como “canibalismo”, liderada por intelectuales brasileños en los años 1950 y 1960; la narrativa latinoamericana y, finalmente, la “literatura de la frontera” o la literatura que surge en las comunidades fronterizas entre México y Estados Unidos, así como la literatura del Caribe

Entrevista a Mercedes Guhl Corpas

RESUMEN:Mercedes Guhl (Bogotá, 1968) ha combinado el trabajo editorial con la traducción literaria y la docencia universitaria. Estudió filosofía y letras (Universidad de los Andes), y cursó una maestría en estudios de la traducción (University of Warwick, Gran Bretaña). Entre sus traducciones se encuentran Alicia en el país de las maravillas (Panamericana 1995), La llamada de la selva y El fantasma de Canterville (Panamericana 1996), además de una buena cantidad de libros para niños, dos novelas y textos sobre temas ambientales y ciencias sociales. Ha publicado artículos sobre crítica y teoría de la traducción en revistas especializadas. Sus reseñas y textos de crítica literaria han sido publicados en la revista colombiana El Malpensante, donde también han aparecido varias de sus traducciones, y en la Revista Latinoamericana de Literatura Infantil y Juvenil RELALIJ. Uno de sus cuentos, “Encuentros lejanos de cierto tipo”, fue escogido para una antología de nuevas escritoras colombianas (Rompiendo el silencio, Planeta, 2002) y publicó una biografía de Florence Nightingale (Panamericana, 2005). Actualmente vive en Guadalajara, México, donde se desempeña como docente en la maestría en traducción e interpretación de la Universidad Autónoma de Guadalajara, y continúa traduciendo para editoriales colombianas y dominicanas. Su traducción más reciente es la novela De cómo las chicas García perdieron el acento, de la autora dominicana Julia Álvarez (Alfaguara, 2007)

Análisis simétrico de acciones colectivas mediante las que actores heterogéneos agencian la práctica de alimentación Agroecológica

La heterogeneidad es fundamental para la construcción de relaciones entre actores y para la realización de acciones colectivas orientadas a fortalecer la práctica de alimentación agroecológica. Mediante la asociación de heterogeneidades se fortalecen las redes y se generar las condiciones para intercambios materiales y simbólicos que generan gratificación (Bertrand, Burel, & Baudry, 2016; Lamine et al., 2017). La heterogeneidad ayuda a mantener el compromiso y vigoriza la convicción de los actores (Chalmers Thomas et al., 2013).DoctoradoDOCTOR(A) EN PSICOLOGÍ

Análisis de las políticas de inclusión de la educación superior en Colombia: cómo mejorar el acceso y cobertura en el departamento de Antioquía

El departamento de Antioquia, ubicado en Colombia, en los últimos años ha tenido gran auge económico y desarrollo industrial. Sin embargo, en el ámbito de la Educación Superior presenta graves deficiencias en acceso y cobertura en sus distintos municipios urbanos y rurales, que han ocasionado altos índices de desigualdad social. Ante esta situación, se pretende demostrar que las políticas públicas de inclusión establecidas en los distintos planes de desarrollo a nivel nacional y territorial han sido insuficientes para disminuir estas brechas sociales, promover el desarrollo humano e impulsar la región en el escenario internacional. Para proponer posibles soluciones, en este trabajo se ha realizado un diagnóstico de la Educación Superior en Antioquia, que ha permitido identificar las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades de este sector. Finalmente, se han generado una serie de conclusiones que servirán como líneas de acción en la mejora de las estrategias, para brindar mayores oportunidades de acceso y una mejor cobertura en los sectores del núcleo urbano donde residen habitantes de escasos recursos y en las zonas rurales donde se concentra la población más vulnerable del departament

Normalización de procesos de alistamiento y saneamiento de maquinaria en la empresa Rica Rondo S.A

El Departamento de Ingeniería y Mantenimiento de la Industria Nacional de Alimentos Rica Rondo S.A., realizó un estudio de las principales causas de paros de maquinaria, en el cual se determinó que gran parte de estos paros eran producidos por malos procedimientos al realizar Alistamiento y Saneamiento a los equipos, por esta razón la empresa optó por Normalizar estos procedimientos. La existencia de un manual de operaciones y una lista de chequeo y arranque de maquinaria son herramientas básicas para el buen funcionamiento de los equipos, además de ser esenciales para mejorar la calidad de los productos y procesos. Es muy importante para la empresa disminuir los paros de maquinaria, ya que estos significan una baja en la productividad y un aumento en los costos de mantenimiento de equipos. También es de vital importancia conocer el tiempo empleado por el personal de la planta al realizar estos procedimientos, para establecer estándares de operación y mejorar los tiempos actuales. Teniendo en cuenta que los continuos paros de maquinaria significan bajas en la productividad y por ende pérdidas económicas, el Departamento de Ingeniería y Mantenimiento de la Empresa vió la necesidad de buscar soluciones a las principales causas de estos paros, entre ellas malos procedimiento de Alistamiento y Saneamiento de los equipos. Por eso el Departamento decidió contactar Estudiantes Universitarios, para realizar la Normalización de estos procesos. 10 En cuanto a la calidad de los productos y los procesos también es importante la realización de estas Normas, ya que con un buen procedimiento de Saneamiento de equipos, el nivel de contaminación en los productos será reducido notablementeProyecto de grado (Ingeniero Industrial)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2000PregradoIngeniero(a) Industria

Aprendiendo del trabajo de la tierra : desafíos en la implementación del proyecto educativo intercultural, Kankawarwa, Sierra Nevada de Santa Marta

Esta investigación, desde una perspectiva etnográfica, reflexiona sobre la implementación del proyecto educativo intercultural de la Institución Educativa Indígena y Pluricultural Kankawarwa (IEIPK), de la comunidad iku en la Sierra Nevada de Santa Marta. Se concentra en los desafíos de la articulación de los conocimientos escolares y los conocimientos propios del pueblo iku referentes al trabajo agrícola en el proyecto educativo intercultural.IkuEsta investigación, desde una perspectiva etnográfica, reflexiona sobre la implementación del proyecto educativo intercultural de la Institución Educativa Indígena y Pluricultural Kankawarwa (IEIPK), de la comunidad iku en la Sierra Nevada de Santa Marta. Se concentra en los desafíos de la articulación de los conocimientos escolares y los conocimientos propios del pueblo iku referentes al trabajo agrícola en el proyecto educativo intercultural.Antropólogo (a)Pregrad

Situación de la seguridad alimentaria en los municipios de Manizales (Caldas) y Dosquebradas (Risaralda)

Encuesta aplicadaEste proyecto es el compendio de la investigación a partir de fuentes primarias y secundarias buscando determinar la “situación real de la seguridad alimentaria en los municipios de Manizales (Caldas) y Dosquebradas (Risaralda)”, un componente que resulta de gran importancia para garantizar un estado de salud acorde a las necesidades nutricionales de la población teniendo en cuenta los “ejes de disponibilidad, acceso, consumo, aprovechamiento o utilización biológica de los alimentos y su calidad e inocuidad”, además de las políticas públicas, programas y metas que han sido incluidas en el Plan de Desarrollo con el fin de minimizar las causas y consecuencias de la inseguridad alimentaria, determinando el impacto que se ha generado sobre la población para plantear alternativas de solución acordes con los requerimientos reales y con la experiencia profesional, analizando además la disponibilidad de alimentos en cada municipio y su uso por parte de la población ya sea para la venta, consumo o donación. Se realizó una encuesta que nos determina la situación de la seguridad alimentaria en los municipios objeto del estudio, conociendo con ello la condición de propiedad de los predios, los cultivos más predominantes y el destino que se les da teniendo en cuenta que el interés de los productores además de las ventas se encuentran reflejados en el autoconsumo lo que contribuye a la “garantía de seguridad alimentaria y nutricional”, además de la cobertura de programas que se están implementando en la actualidad con el fin de conseguir resultados que permitan disminuir las causas y por ende las consecuencias asociadas a la desnutrición y mortalidad que afecta principalmente a la población vulnerable que cada día busca nuevas oportunidades y el acceso a los programas del gobierno que garanticen por lo menos disponibilidad y acceso.This project is the compendium of research from primary and secondary sources to know the food security situation in the municipalities of Manizales (Caldas) and Dosquebradas (Risaralda), a component that is of great importance to guarantee a state of health according to the nutritional needs of the population taking into account the axes of availability, access, consumption, use or biological use of food and its quality and safety, in addition to the public policies, programs and goals that have been included in the Plan of Development in order to minimize the causes and consequences of food insecurity, determining the impact that has been generated on the population to propose alternative solutions according to real requirements and professional experience, also analyzing the availability of food in each municipality and its use by the population either for sale, consumption or donation. A survey was conducted that determines the situation of food security in the municipalities under study, thereby knowing the condition of ownership of the land, the most predominant crops and the destination given to them taking into account that the interest of the producers, in addition to sales, are reflected in self-consumption, which contributes to the guarantee of food and nutritional security, in addition to the coverage of programs that are currently being implemented in order to achieve results that reduce the causes and therefore the consequences associated with malnutrition and mortality that mainly affect the vulnerable population that every day seeks new opportunities and access to government programs that guarantee at least availability and access