Niveles de responsabilidad y conducta prosocial en niñas y niños de 9 a 11 años de edad

El presente trabajo ha tenido como propósito medir los niveles de responsabilidad y conducta prosocial en niños y niñas en edades de 9 a 11 años en las instituciones educativas: CEBCI, San Roque y Luis Cordero ubicadas en el cantón Cuenca, Provincia del Azuay. Para cumplir con los objetivos planteados y dar respuesta a las preguntas de investigación, se aplicaron dos cuestionario: PB Cuestionario de Conducta Prosocial, ProsocialBehaviorScale (CP) Caprara y Pastorelli, 1993; Del Barrio, Moreno y López, 2001) CSRQ, Cuestionario de Responsabilidad. The Contextual Self-ResponsibilityQuestionnaire (CSRQ) Watson, Newton, Kim (2003) aplicados a 284 estudiantes cuyas edades oscilan entre los 9 y 11 años. Como resultado de la presente investigación se cumplió en gran escala las preguntas de investigación planteada de tal modo que la Conducta prosocial, pronostica positivamente la Responsabilidad. Frente a la manifestación de estos resultados se espera continuar utilizando estos instrumentos con diferentes muestras.The following document has the objective of qualify and measure the responsibility levels and the pro-social behaviors of children of 9 to 11 years old in these educational institutions: CEBCI, San Roque and Luis Cordero, located in Cuenca, in the Azuay province. To fulfill the objectives and answer the research questions, we apply two different questionnaires: PB Cuestionario de ConductaProsocial, Prosocial Behavior Scale (CP) Caprara y Pastorelli, 1993; Del Barrio, Moreno y Lopez, 2001) CSRQ, Cuestionario de Responsabilidad. The Contextual Self-Responsibility Questionnaire (CSRQ) Watson, Newton, Kim (2003). These questionnaires were answered by 284 students with ages between 9 and 11. As a result of this research we completed a large scale of questions posed in such way that the pro-social behavior positively forecast Responsibility. Because of these results we expected to continue the use of these instruments with different samples.Licenciado en Ciencias de la Educación en la Especialización de Psicología EducativaCuenc

El mapa mental como didáctica facilitadora para la comprensión lectora en estudiantes universitarios

Los espacios académicos universitarios están evidenciando una serie de falencias en los procesos de lecto-escritura de los y las estudiantes de pregrado. Este artículo presentará los rasgos generales de la comprensión lectora y la posibilidad de potenciar las capacidades lectoras de este tipo de estudiantes mediante el método de los Mapas Mentales de Tony Buzan, en relación con el objetivo de la interpretación de textos en un cambio de perspectiva de la sociedad actual y una conciencia sociopolítica, generada en la creatividad autónoma de esta población. Se ha logrado identificar la necesidad de una propuesta formativa que propenda por resultados más claros y modifique los hábitos de estudio en estudiantes universitarios, desde una apropiación de la didáctica propia de los ambientes académico

Los ataúdes de madera de Bab El-Gasus de la colección egipcia del Museo Arqueológico Nacional: materiales, técnicas de elaboración y estado de conservación

Tesis doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Prehistoria y Arqueología. Fecha de lectura: 27-06-201

The Roman Villa of El Saucedo, Talavera la Nueva, Toledo: Archaeometric Analysis of the Tessellae from the Mosaic Pavements of a Convivial Space

Presentamos un estudio arqueométrico de un conjunto de teselas procedentes de los mosaicos que solaron algunas de las salas del espacio convivial, en el que pudieron llegar a reunirse hasta un total de 27 comensales. Los datos aportados por la difracción de rayos X y el estudio con microscopio han permitido determinar la composición mineralógica de las teselas y plantear hipótesis sobre su identificación petrográfica; sugiriéndose el empleo de diferentes tipos de rocas (cuarzoarenitas, cuarcitas y mármoles calcáreos) que ofrecían una paleta de colores ampliaWe present an archaeometric study of a group of tessellae from the floor mosaics of the Villa de Saucedo’s convivial space (a room with place for 27 guests). Data provided by X-ray diffraction and microscopic examination revealed the mineralogical composition of the tessellae and therefore allowed some hypotheses regarding their petrographic identification. The data suggest the use of different kinds of rocks (quartzarenites, quartzites and calcareous marbles), which allowed for a broad color palett

Delphi Study about the educational skills by the School Nursing Professional

Objetivo: definir al profesional de Enfermería promotor de salud en el entorno escolar (PEPSEE), así como su perfil competencial pedagógico: actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para llevar a cabo una acción de calidad y efectiva en dicho entorno. Método: se planteó una investigación de tipo cualitativa, de corte interpretativo y diseño mixto. En la recogida de datos se combinó la revisión documental con el método Delphi como técnica basada en cuestionarios a expertos, cuyo desarrollo quedó establecido en tres rondas. Hubo diferentes momentos de análisis en función de la tipología de los cuestionarios que se aplicaron, combinándose el análisis de contenido con el análisis estadístico descriptivo. Por último, se efectuó un proceso de relación y comparación de los datos obtenidos, procediendo al redactado de los resultados. Resultados: se extrajeron 11 rasgos definitorios para el PEPSEE delimitados en tres categorías: rol educador, visión integral del educando y enfoque integrador de la acción, y 81 elementos competenciales delimitados en nueve categorías: conocimiento base para la enseñanza de salud en la escuela, competencia interpersonal y de trabajo en equipo, habilidades de mediación pedagógica de salud, comunicación educativa, actitud docente competente, valores profesionales inherentes a la dimensión ética, investigación pedagógica en promoción de salud, competencia digital e innovación pedagógica, coordinación y liderazgo educativo. Conclusiones: el profesional de Enfermería promotor de salud en el entorno escolar es un profesional con identidad propia que debe ser reconocido social y profesionalmente como garante de una formación en salud de calidad

Problemario de termodinámica

1 archivo PDF (29 páginas) ; 3a ed.En contenido del libro tiene como objeto auxiliar a los alumnos en el curso de termodinámica, en ellas se plantea una serie de problemas cuya solución aparece en las páginas finales

Association between sleep-disordered breathing and breast cancer aggressiveness

Background Sleep-disordered breathing (SDB) has been associated with cancer aggressiveness, but studies focused on specific tumors are lacking. In this pilot study we investigated whether SDB is associated with breast cancer (BC) aggressiveness. Methods 83 consecutive women <65 years diagnosed with primary BC underwent a home respiratory polygraphy. Markers of SDB severity included the apnea-hypopnea index (AHI) and the 4% oxygen desaturation index (ODI4). The Ki67 proliferation index, lack of hormone receptors (HR-), Nottingham Histological Grade (NHG), and tumor stage were used as markers of BC aggressiveness. The association between SDB and molecular subtypes of BC was also assessed. Results The mean (SD) age was 48.8 (8.8) years and body mass index was 27.4 (5.4) Kg/m2. 42 women (50.6%) were post-menopausal. The median (IQR) AHI was 5.1 (2–9.4), and ODI4 was 1.5 (0.5–5.8). The median (IQR) AHI did not differ between the groups with Ki67>28% and Ki6728% and Ki67<29% (51.2% vs 52.3%, p = 0.90), HR- and HR+ (58.3% vs 49.1%, p = 0.47), NHG categories (p = 0.89), different tumor stages (p = 0.71), or molecular subtypes (p = 0.73). These results did not change when the ODI4 was used instead of the AHI. Conclusion Our results do not support an association between the presence or severity of SDB and BC aggressiveness.Asociación de Neumología y Cirugía Torácica del Sur (NEUMOSUR) 1/201

Valuable Business Knowledge Asset Discovery by Processing Unstructured Data.

Modern organizations are challenged to enact a digital transformation and improve their competitiveness while contributing to the ninth Sustainable Development Goal (SGD), “Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation”. The discovery of hidden process data’s knowledge assets may help to digitalize processes. Working on a valuable knowledge asset discovery process, we found a major challenge in that organizational data and knowledge are likely to be unstructured and undigitized, constraining the power of today’s process mining methodologies (PMM). Whereas it has been proved in digitally mature companies, the scope of PMM becomes wider with the complement proposed in this paper, embracing organizations in the process of improving their digital maturity based on available data. We propose the C4PM method, which integrates agile principles, systems thinking and natural language processing techniques to analyze the behavioral patterns of organizational semi-structured or unstructured data from a holistic perspective to discover valuable hidden information and uncover the related knowledge assets aligned with the organization strategic or business goals. Those assets are the key to pointing out potential processes susceptible to be handled using PMM, empowering a sustainable organizational digital transformation. A case study analysis from a dataset containing information on employees’ emails in a multinational company was conducted.post-print5352 K

The Prognostic Nutritional Index and Nutritional Risk Index Are Associated with Disease Activity in Patients with Systemic Lupus Erythematosus

The prognostic nutritional index (PNI), controlling nutritional status (CONUT) score and nutritional risk index (NRI) have been described as useful screening tools for patient prognosis in several diseases. The aim of this study was to examine the relationship between PNI, CONUT and NRI with clinical disease activity and damage in 173 patients with systemic lupus erythematous (SLE). Disease activity was assessed with the SLE disease activity index (SLEDAI-2K), and disease-related organ damage was assessed using the SLICC/ACR damage index (SDI) damage index. PNI and NRI were significantly lower in active SLE patients than in inactive SLE patients (p < 0.001 and p = 0.012, respectively). PNI was inversely correlated with the SLEDAI score (p < 0.001) and NRI positively correlated with SLEDAI and SDI scores (p = 0.027 and p < 0.001). Linear regression analysis adjusting for age, sex and medications showed that PNI was inversely correlated with SLEDAI ( (95% CI) = -0.176 (-0.254, -0.098), p < 0.001) and NRI positively correlated with SLEDAI ( (95% CI) = 0.056 (0.019, 0.093), p = 0.003) and SDI ( (95% CI) = 0.047 (0.031, 0.063), p < 0.001). PNI (odds ratio (OR) 0.884, 95% confidence interval (CI) 0.809–0.967, p = 0.007) and NRI ((OR) 1.067, 95% CI 1.028–1.108, p = 0.001) were independent predictors of active SLE. These findings suggest that PNI and NRI may be useful markers to identify active SLE in clinical practice.This study was supported by the grant PI0523-2016 from “Consejería de igualdad, salud y políticas sociales” (Junta de Andalucía) and is part of the research group LyDIMED “Lupus y Dieta Mediterránea”. G. Pocovi-Gerardino is a predoctoral fellow from the doctoral program “Medicina clínica y salud pública” of the University of Granad

Processes of change used to fulfill with the recommendations of healthy practice of Acsm

The stages and processes of change of the Transtheoretical Model have been used to design programs that facilitate exercise adherence. The stages that explain when people change refer to pre-contemplation (PC = inactive without any intention to change), contemplation (C = inactive with intention to change), preparation (P = active but not fulfilling the recommendations of the American College of Sports Medicine [ACSM]), action (A = has complied with the recommendations of the ACSM but for less than six months) and maintenance (M = has complied with the recommendations ACSM for more than six months). The processes that explain how this change occurs are divided into cognitive processes (CP), implying thoughts, attitudes and awareness, and behavioral processes (BP), which involve actions. This model suggests that the effectiveness of the change depends on doing the right things (processes) at the right moment (stage)