ECPC: Una mirada al discurso parlamentario europeo desde los estudios traductológicos de corpus

Tretzenes Jornades de Foment de la Investigació de la FCHS (Any 2007-2008

TBL1 is required for the mesenchymal phenotype of transformed breast cancer cells

The epithelial-to-mesenchymal transition (EMT) and its reversion (MET) are related to tumor cell dissemination and migration, tumor circulating cell generation, cancer stem cells, chemoresistance, and metastasis formation. To identify chromatin and epigenetic factors possibly involved in the process of EMT, we compare the levels of expression of epigenetic genes in a transformed human breast epithelial cell line (HMEC-RAS) versus a stable clone of the same cell line expressing the EMT master regulator ZEB1 (HMEC-RAS-ZEB1). One of the factors strongly induced in the HMEC-RAS-ZEB1 cells was Transducin beta-like 1 (TBL1), a component of the NCoR complex, which has both corepressor and coactivator activities. We show that TBL1 interacts with ZEB1 and that both factors cooperate to repress the promoter of the epithelial gene E-cadherin (CDH1) and to autoactivate the ZEB1 promoter. Consistent with its central role, TBL1 is required for mesenchymal phenotypes of transformed breast epithelial and breast cancer cell lines of the claudin-low subtype. Importantly, a high expression of the TBL1 gene correlates with poor prognosis and increased proportion of metastasis in breast cancer patients, indicating that the level of TBL1 expression can be used as a prognostic marker.Ministerio de Economía y Competitividad BFU2014-53543-P, BFU2017-85420-RJunta de Andalucía BIO-32

El sector inmobiliario en España. Análisis evolutivo, problemas actuales y dificultades para su desarrollo

In this paper we first analyse the housing stock in Spain (new and pre-owned). We outline the political model of housing in Spain, highlighting the differences in its main stages and inquiring into the causes that have contributed to the current housing surplus. We then analyse the different aspects that explain why the housing market seems lethargic and likely to become problematic (population evolution and number of households, perception about purchasing residential properties as a business, etc.). We delve into information concerning the historical evolution of the Spanish housing stock and changing patterns of housing use via data provided by the statistical services of the Spanish Ministry of Development and the National Statistics Institute (INE). The current complex reality of the housing market in Spain is not coincidental, it is rather the result of a long period (more than half a century) of policies supporting increased housing construction. Spain’s dwindling and progressively aging population will jeopardise the net creation of households and housing demand. Given the global situation of the housing market in Spain, it can be said that there is an the end of a prolonged cycle of housing construction favoured by particular housing policies.En este artículo, primero analizamos el stock de viviendas en España (nuevas y de segunda mano). Resumimos la evolución del modelo político de la vivienda en España, destacando las diferencias en sus etapas principales e indagando sobre las causas que han contribuido al excedente de vivienda actual. A continuación, analizamos los diferentes aspectos que explican por qué el mercado de la vivienda parece letárgico y probablemente problemático (evolución de la población y número de hogares, percepción sobre la compra de propiedades residenciales, etc.). Profundizamos en el análisis de la información sobre la evolución histórica del parque de viviendas y los cambios en los patrones de uso de la vivienda a través de los datos proporcionados por el Ministerio de Fomento y el Instituto Nacional de Estadística (INE). La compleja realidad actual del mercado de la vivienda en España no es una casualidad, sino más bien el resultado de un largo período (más de medio siglo) de políticas que apoyan el aumento de la construcción de viviendas. La población menguante y cada vez más envejecida de España pondrá en peligro la creación neta de hogares y la demanda de vivienda. Dada la situación global del mercado de la vivienda en España, creemos que estamos asistiendo al final de un ciclo prolongado de construcción de viviendas favorecido por políticas de vivienda particulares

Demographic stagnation and decline in Spain: A cause for concern?

For years, the Spanish population has been rapidly ageing, showing signs of atony and stagnation. Between 1996 and 2007, in a phase of economic growth, the entry of foreign immigrants drove a global increase in population. But after the economic recession migratory flows show negative net balances. Our objective is to explain and confirm the demographic regression suffered by Spain. We are also interested in showing how the recent and intense immigration process has failed to generate significant changes in natural demographic characteristics and trends. National censuses, published by the National Institute of Statistics (INE), are our main source of demographic data. The analysis of the most recent relevant scientific literature has allowed us to compare opinions and discuss results. The data confirm an uncertain and worrying future for the Spanish population.

CREACIÓN DE UN ESPACIO DE OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA CON ALUMNOS DE INFANTIL EN EL CEIP VICENTE ALEIXANDRE DE SIETE AGUAS (VALENCIA)

[ES] El equipo de Infantil decidimos llevar a cabo un proyecto para estudiar la naturaleza y sensibilizar a nuestros alumnos en el cuidado y respeto al medio ambiente. Pensamos que para llevarlo a cabo lo mejor sería aproximar la naturaleza lo más posible al patio escolar. Nos planteamos crear este espacio porque creemos en la importancia de una metodología activa que facilite el desarrollo de capacidades, habilidades, actitudes y valores a partir de situaciones reales y motivadoras. Creemos que este es el punto de partida para una educación ambiental real en la escuela, que pueda explicar la relación de los seres humanos con la naturaleza. El alumno se convierte así en el protagonista de su propio aprendizaje en un marco espléndido para aprender a pensar mediante la actividad investigadora inmerso en un contexto vivo.Marín Martínez, MJ. (2014). CREACIÓN DE UN ESPACIO DE OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA CON ALUMNOS DE INFANTIL EN EL CEIP VICENTE ALEIXANDRE DE SIETE AGUAS (VALENCIA). En XVI CONGRESO NACIONAL DE ARBORICULTURA. Editorial Universitat Politècnica de València. 86-95. http://hdl.handle.net/10251/91328OCS869

Self-Efficacy of Teachers in Initial Training: A Comparison between the Populations of Two Universities

This article carries out a comparison of the self-efficacy of teachers in initial training, between the populations of two universities. A questionnaire with two Likert scales is applied in two samples, 836 subjects from the Universidad Nacional (Costa Rica) and 588 from the Universidad de Granada (Spain). The data is reviewed by means of descriptive and inferential statistics (95% confidence interval), correlation tests (Kendall τ correlation coefficient) and variance analysis (Mann–Whitney U test and Kruskal–Wallis H test). The results indicate that both populations show high levels of self-efficiency during their initial training, where the self-perceived capacity to pay attention to the explanations and instructions of the teachers excels. Meaningful differences are observed with getting ahead with difficult situations, doing the extra-class tasks and having motivation in the less interesting classes

Qualitative analysis of autonomy, learning and communication competences in university students

El foro virtual es uno de los recursos tecnológicos que ha mostrado más utilidad en la construcción y gestión por parte del alumno universitario de su propio conocimiento, ya que facilita la puesta en marcha de estrategias de participación, colaboración y autoaprendizaje. En esta investigación se ha pretendido realizar un análisis de contenido y se han codificado a través de un proceso deductivo las intervenciones de los alumnos en los foros virtuales de una asignatura de segundo curso del Grado de Ingeniería Informática. Los principales resultados muestran que parece existir una relación entre la participación en el foro, la calidad de la misma y la obtención de una nota de aprobado o superior. Esta relación es aún más acusada si se contabilizan únicamente a los alumnos que participaron más de una vez en el foro, ya que más de un 85% de los mismos consiguieron como mínimo aprobar la asignatura.The virtual forum is one of the technological resources that has proven most useful in the construction and management by university students of their own knowledge, since it facilitates the implementation of participation, collaboration and self-learning strategies. In this research we have tried to carry out a content analysis and have codified through a deductive process the interventions of the students in the virtual forums of a subject in the second year of the Degree in Computer Engineering. The main results show that there seems to be a relationship between participation in the forum, its quality, and obtaining a grade of passing or higher. This relationship is even more pronounced if only students who participated more than once in the forum are counted, since more than 85% of them managed to pass the subject at least.Número especial: Transformación digital y su impacto en educación.Facultad de Informátic

Oralidad y escritura en la narrativa autobiográfica

Con base en su experiencia de investigación desde las perspectivas (auto)biográfica y narrativa los autores presentan un análisis comparativo entre el relato oral y el relato escrito como corpus susceptibles de ser investigados. Parten de la premisa de que la producción de los relatos orales y escritos se puede convertir en un espacio discursivo en el que se generan análisis e interpretaciones por parte de los propios sujetos investigados. Desde esta posición, se abordan aspectos relacionados con la diferenciación, los usos, las posibilidades, las limitaciones y los desafíos de la oralidad y de la escritura a través del relato autobiográfico. Se dilucidan temas como la temporalidad y la posición del investigador en la elaboración de los relatos, así como las condiciones en que se obtienen, bien sea a petición expresa o con cierta espontaneidad, de manera individual o en un colectivo a través del trabajo grupal y cooperativo y, bajo dichas premisas, lo que unos relatos aportan a otros. Se analiza también la problemática de su producción –oral o escrita– en función de los contextos y de la experiencia, formación y costumbres de los sujetos narradores y del propio investigador. Otros aspectos que se desarrollan son: la cuestión de la estrategia, los sujetos investigados y el propio investigador; la interactividad en la que se ha generado el producto, bien sea en diálogo con el investigador u otros participantes o simplemente con su presencia física; el contenido del relato según las condiciones en que se genera y a quién va dirigido; y, por último, la pertinencia y posibilidades de uso de la oralidad y de la escritura de los relatos autobiográficos según los temas de investigación y el objeto de estudio