Comprensión lectora y rendimiento académico en los estudiantes del primer ciclo de la Escuela Académico Profesional de Educación de la Universidad Alas Peruanas

Se verificó la relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en estudiantes del primer ciclo. La investigación fue de nivel correlacional causal aplicada al campo de la educación, en la que se aplicó una encuesta previamente validada a una muestra probabilística de 40 estudiantes. El proceso estadístico de los datos arrojó una media aritmética de 7.51 puntos y una desviación estándar de 1.90. Los puntajes máximos logrados por la muestra (de un puntaje máximo de 20), llegaron escasamente a 09 y 10 puntos. Los resultados permitieron comprobar deficiencias en las estrategias y técnicas de lectura y la no existencia de diferencia significativa en relación a los niveles de expresión oral y comprensión lectora de los estudiantes

Diseño curricular de un programa académico en turismo, a partir de núcleos problémicos: una experiencia regional

The problems facing certain economic sectors identified throughknowledge maps of different regions represent a basic input for planning of higher education academic programs, under the curriculum model of problematical cores.This article presents the experience of problematical cores identification as central elements in planning a curriculum proposed for the tourism area. Identifying additionally skills and competencies needed to perform in this discipline.Los problemas que aquejan a determinados sectores económicos, identificados a partir de mapas de conocimiento de las regiones, se constituyen en un insumo base para el planteamiento de ofertas académicas de educación superior, bajo el modelo curricular por núcleos problémicos. Este artículo presenta la experiencia de identificación de núcleos problémicos como elementos centrales en el planteamiento de una propuesta de diseño curricular para el área de turismo. Identificando además, las habilidades y competencias necesarias para desempeñarse dentro de esta disciplina

Elementos metodológicos para diseñar marca ciudad a partir de la teoría fundamentada

[EN] City branding was established as an endogenous development strategy – the need to build the city’s own identity. This identity is reached through the study of the history, culture, economy, trajectory, products and potential development as well as the design of symbolic structures to attract investors and tourists and to create specific demands. The participation of a government entity is expected for these purposes thus encouraging those contributions from academic areas, entrepreneurs, cultural representatives including those community traditions. On the other hand, this participation should be supplemented with studies focused on the reality of the population, its history, and the actions that promoted city development. Cities and strategic associates should accompany these above mentioned entities in the purpose of designing their city branding, by building a model of participatory planning, a symbolic representation and a media plan guaranteeing that recognition as a territory with competitive values and advantages is a reality. To contribute to these goals, a methodological proposal with key elements for the design of the city brand using a research focused on quality review of documentation and grounded theory is presented. This study used Atlas Ti and VOSViewer software to analyze data. The research resulted in the precise definition of specific city branding and established strategic planning, management environment, and fundamental branding structure as those key founding elements for any particular city branding.[ES] Desde la teoría del marketing territorial se establece como estrategia de desarrollo endógeno, la necesidad de construir una identidad propia para las regiones. Esta identidad se alcanza mediante el estudio de la historia, cultura, economía, trayectoria, productos y potencialidades de desarrollo. Además, debe pensarse en el diseño de constructos simbólicos para atraer inversionistas, turistas y generar demandas específicas. Para tales propósitos, se espera la participación de un ente del gobierno que dinamice el aporte de la academia, los empresarios, los representantes de la cultura y de las tradiciones de la comunidad. Por otra parte, este acompañamiento debe complementarse con estudios centrados en la realidad de los habitantes, su historia y las acciones que impulsaron el desarrollo regional. Las ciudades y socios estratégicos, unidos en el propósito de diseñar su marca ciudad, construyen un modelo de planificación participativa, una representación simbólica y un plan de medios que les garantice el reconocimiento como un territorio con valores y ventajas competitivas. Como contribución a estos fines se presenta una propuesta metodológica con elementos claves para el diseño de marca ciudad, por medio de una investigación con enfoque cualitativo de tipo revisión documental y teoría fundamentada. Para el análisis de la información se utilizaron los softwares Atlas Ti y VOSViewer. Como resultado de la investigación surgió una definición propia de marca ciudad y se establecieron como elementos fundantes o clúster, en la construcción de city branding, la planeación estratégica, el entorno de gestión y la estructura de marca

Fatores-chave de sucesso. Empresas de vestuário em Boyacá

The study was developed with the objective of identifying Key Factors of Success, on wards FCE (by its initials in Spanish), of the companies dedicated to work making from the Departament of Boyaca; Establishing differential and determinant elements in their productivity. In order to identify those factors, experts on the subject were consulted as managers from some clothing companies and some teachers from academic programs as industrial design and fashion design from the universities of the region, using the Delphi Method. The out comes show us that FCE target to the use of technologies for the design, patterning, cutting, scaling and garments lying; Quality of products; Production in according to the customers needs and with high technical specifications. It is concluded that the clothing companies will increase their competitiveness by automating their productive processes, especially the design and making processes, allowing the industry to add value to the chain, reducing costs and giving quality to the productsEl estudio se desarrolló con el objetivo de identificar factores clave de éxito (FCE) en las empresas de Boyacá, Cundinamarca, dedicadas a la confección de ropa de trabajo, estableciendo elementos diferenciales y determinantes en su productividad. Se consultó a expertos en el tema como gerentes de algunas empresas y docentes de programas académicos de diseño industrial y diseño de modas de las universidades de la región, lo anterior utilizando el método Delphi; los resultados muestran que los FCE apuntan hacia el uso de tecnologías para el diseño, patronaje, corte, escalado y tendido de las prendas, calidad de los productos, producción de acuerdo con las necesidades de los clientes y con altas especificaciones técnicas. Las empresas de confección aumentarán su competitividad al automatizar sus procesos productivos, en especial los de diseño y confección, permitiendo agregar valor a la cadena mientras se disminuyen costos y se aporta calidad a los productos.O estudo foi desenvolvido com o objetivo de identificar Fatores Chave de Sucesso, nas alas FCE (por suas iniciais em espanhol), das empresas dedicadas ao trabalho fazendo do Departamento de Boyaca; Estabelecendo elementos diferenciais e determinantes em sua produtividade. A fim de identificar esses fatores, especialistas no assunto foram consultados como gestores de algumas empresas de vestuário e alguns professores de programas acadêmicos como design industrial e design de moda das universidades da região, usando o Método Delphi. A saída vem mostrar-nos que FCE alvo para o uso de tecnologias para o projeto, padronização, corte, escalada e vestuário mentira; Qualidade dos produtos; Produção de acordo com as necessidades dos clientes e com altas especificações técnicas. Conclui-se que as empresas de vestuário irão aumentar a sua competitividade automatizando os seus processos produtivos, especialmente os processos de design e fabrico, permitindo à indústria acrescentar valor à cadeia, reduzindo custos e dando qualidade aos produtos

Sistema de gestión de cobranza para reducir los índices de morosidad en la sub gerencia de registros tributarios de la municipalidad de José Leonardo Ortíz

La Gestión de Cobranzas consiste en el desarrollo de actividades y estrategias para alcanzar el cobro de deudas. Sin embargo es bastante conocido que, en la actualidad las Municipalidades tienen muy malos resultados en su gestión tributaria, los que se reflejan en los bajos índices de cobranza de tributos de su competencia, la seria limitación de ingresos en la fuente denominada “recursos propios” y las carentes posibilidades de conseguir financiamiento para la ejecución de inversiones. Este estudio busca ser un aporte en el conocimiento de la gestión tributaria y así mismo convertirse en una herramienta de aplicación parareducir los índices de morosidad en la Municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz. El objetivo principal de la investigación es elaborar un Sistema de Gestión de Cobranzas para reducir los índices de morosidad existente de la Sub Gerencia de Registros Tributarios de la Municipalidad Distrital de José Leonardo Ortiz. El estudio es de tipo descriptivo y propositivo, con un diseño no experimental, donde se contó con una población de 25,800 contribuyentes y una muestra de 195encuestados de quienes se obtuvo la información.Los resultados obtenidos señalan que los usuarios no reciben una adecuada orientación tributaria, por lo que se encuentran de acuerdo con la implementación de un sistema moderno de gestión de cobranza que les permita cumplir oportunamente con el pago de sus obligaciones, también se ha descubierto que la mayor parte de los contribuyentes tienen retrasos por razones económicas y por la falta de saneamiento físico-legal de su propiedad.En cuanto a la atención que reciben los contribuyentes en la Municipalidad Distrital de JLO, la califican como deficiente y pésima. Además manifiestan que las autoridades.Tesi

Contribución de la enseñanza abierta en el fortalecimiento de habilidades del pensamiento lógico

105 Páginas.Este documento presenta los procesos y resultados de una investigación mixta desarrollada en la educación secundaria, que estudia los efectos de una experiencia de enseñanza abierta con el fin de fortalecer el desarrollo de tres habilidades relacionadas con el pensamiento lógico: el análisis, la abstracción y la comparación. La investigación se realizó bajo un diseño de estudio de caso en el cual participaron 21 estudiantes del grado 11 de un colegio público en la ciudad de Bogotá, Colombia. Este proceso tuvo una duración de 18 meses, período en el cual se diagnosticó el estado de las habilidades anteriormente mencionadas, se diseñó e implementó una experiencia de enseñanza abierta al interior de un ambiente de aprendizaje (AA) basado en el uso de videojuegos y se aplicaron diversos instrumentos de recolección de información, entre ellos el Test de Raven. El resultado más relevante de este estudio radica en el AA empleado, ya que se evidenció una forma diferente de enseñanza y este contribuyó en el desarrollo de las habilidades del pensamiento lógico resaltadas en esta investigación (el análisis, la comparación y la abstracción), gracias al uso de herramientas como el videojuego, propiciando en los estudiantes la utilización de características de la enseñanza abierta, como son la colaboración y la adaptación. Permitiendo esto, evidenciar un nivel de desarrollo del pensamiento lógico a través de los resultados obtenidos en el test de Raven, al ser superados por los estudiantes al final del AA, siendo esto un avance con respecto al mismo test en la etapa de diagnóstico, donde los resultados no fueron satisfactorios

Snack de harina de pota (Dosidicus gigas), leche de soya (Glycine max) con edulcorante sucralosa- stevia, fortificado con ácido fólico

Objetivos: Preparar una combinación de harina de pota, leche de soya, edulcorante sucralosa-stevia y ácido fólico para preparar snacks que sean del agrado de los niños, y asimismo, conocer sus propiedades químicas, microbiológicas y sensoriales. Muestra: 18 escolares voluntarios. Metodología: Diseño Descriptivo Explicativo, transeccional con enfoque mixto. Los indicadores fueron: Proceso que cumple con especificaciones técnicas de bocaditos, análisis químico, microbiológico y sensorial. Se ensayaron tres porcentajes de harina de pota: “Dosinack-1” (20%), “Dosinack-2” (25%) y “Dosinack-3 (30%), seleccionando el preferido con pruebas de Chi cuadrado de Pearson y de Hotchberg. Resultados: Los tres snack preparados fueron del agrado de los escolares (p>0,05), sin embargo, el sabor influyó en la aceptación del snack “Dosinack-3”, cuyo contenido de proteínas fue elevado (18,63 ±0,217 g%) , digestibilidad del 92%, hierro (8,72 mg%). Conclusiones: Los snacks de harina de pota fortificado con ácido fólico (dosinack-3), tiene elevada aceptación y cubre el 97%, 58%, 97% y 300% de las necesidades diarias de energía, proteínas, hierro y ácido fólico del niño

Riscos de deserção nas universidades virtuais da Colômbia, contra as estratégias de retenção

The current document registers the results of an investigation on the experiences of institutions of higher education around the phenomenon of desertion in virtual education. The purpose of this investigation was to understand the desertion risks, group them into categories to compare them with the existing retention strategies and determine if that have been thought for the classroom education in the fields of virtual education are sufficient. The methodology applied corresponds to a qualitative approach of theory type founded. Based on the documental revision of experiences of Colombian universities that offers virtual programs. The investigation contributes to the disciplinary field of education and specifically of virtual education a group of categories and subcategories as a meeting point for future analysis of the desertion in virtual modality universities, as evidence of a void in the current retention models when applied to this modality.El presente documento registra los resultados de una investigación sobre las experiencias de las instituciones de educación superior, en torno al fenómeno de deserción en la educación virtual. El propósito de la investigación fue comprender los riesgos de deserción, agruparlos en categorías para compararlos con las estrategias de retención existentes y de esta forma determinar si son suficientes las propuestas que han sido pensadas para la educación presencial en los ámbitos de la educación virtual. La metodología empleada corresponde a un enfoque cualitativo de tipo teoría fundada, basada en la revisión documental de experiencias de universidades colombianas que ofertan programas virtuales. La investigación aporta al campo disciplinar de la educación, y específicamente de la educación virtual, un conjunto de categorías y subcategorías como punto de partida para realizar futuros análisis de la deserción en universidades con modalidad virtual, al igual que evidencia un vacío en las actuales estrategias de retención al aplicarlas a esta modalidadEste documento registra os resultados de uma pesquisa sobre as experiências das instituições de ensino superior em relação ao fenômeno do abandono escolar virtual. O objetivo da pesquisa foi compreender os riscos de deserção, agrupá-los em categorias para comparálos com as estratégias de retenção existentes e, dessa forma, determinar se as propostas que foram pensadas para a educação presencial nos campos da educação virtual são suficientes. A metodologia utilizada corresponde a uma abordagem qualitativa baseada na teoria, baseada na revisão documental de experiências de universidades colombianas que oferecem programas virtuais. A pesquisa contribui para o campo disciplinar da educação e, especificamente, da educação virtual, um conjunto de categorias e subcategorias como ponto de partida para realizar análises futuras da deserção escolar virtual, como evidenciado por uma lacuna nas atuais estratégias de retenção ao aplicá-los a esta modalidade