Necropolítica e sua lógica sacrificial em tempos de pandemia

En este artículo pretendemos ampliar, desplazar y desplegar el concepto de necropolítica de Achille Mbembe, aplicándolo a un contexto nacional de un gobierno de extrema derecha y relacionándolo con la lógica sacrificial que emerge en medio de la pandemia. Para ello, presentamos primero el concepto de necropolítica, destacando sus elementos estructurales: la creación funcional del enemigo y el estado de excepción. A partir de esto, mostramos cómo la necropolítica tiene una dimensión religiosa, que se puede ver en su lógica sacrificial. En tiempos de pandemia, concluimos que la necropolítica muestra más claramente su rostro racista y antidemocrático, permitiéndonos ver más claramente en el sacrificio expiatorio un rostro de necroregión.post-print21 p

Descrição e análise da produção oral dos róticos intervocálicos no português principense

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Curso de Licenciatura e Bacharelado em Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa.Este estudo tem como objetivo a descrição e análise dos róticos intervocálicos do português principense (PP), falado na Ilha do Príncipe, de São Tomé e Príncipe (STP). A pesquisa é realizada a partir de pares mínimos do português brasileiro (PB) e português europeu (PE), considerando-se estudos que indicam que o português de São Tomé e Príncipe (PSTP) difere da norma europeia empregada nos âmbitos formais do Estado quanto aos róticos intervocálicos (AGOSTINHO, 2016, 2017; BOUCHARD, 2017; PEREIRA; HAGEMEIJER; FREITAS, 2018, entre outros). Por STP se tratar de um país multilíngue, o português falado nesta região está em contato com as línguas crioulas santome e angolar, faladas majoritariamente na Ilha de São Tomé, e lung’Ie e kabuverdianu, faladas majoritariamente na Ilha do Príncipe. Esta última língua é nativa de Cabo Verde e as demais, atualmente ininteligíveis entre si, são geneticamente relacionadas. As ilhas de STP, previamente desabitadas, foram colonizadas por portugueses, outros europeus e escravizados africanos entre 1970 e 1971 (FERRAZ, 1978). Em 1975, com a independência de Portugal, o português foi estabelecido como língua oficial de STP, sendo falado, de acordo com Censo de 2012, por 98,4% da população. Para a presente pesquisa, o método utilizado foi a transcrição e a análise acústica e oitiva de dados de fala através do software Praat. Estes dados foram coletados por meio de experimentos fonológicos em trabalho de campo in loco (AGOSTINHO; BALDUINO, 2016) com 6 mulheres naturais e residentes na Ilha do Príncipe e de idade e escolaridade variadas. Os resultados indicaram a ausência de distinção fonológica entre ‘r fraco’ e ‘R forte’ em PP, que sugere que há um único fonema rótico nesta variedade. Houve 53,6% de realizações esperadas e 46,4% de realizações não esperadas em PP para o sistema fonológico de PB e PE padrão. Para a posição fonológica de ‘r fraco’, registraram-se 34,6% de realizações não esperadas, e para a posição de ‘R forte’, 58% de realizações não esperadas. A variante mais utilizada em PP foi o tap [ɾ] (61,7%), seguido da fricativa uvular [ʁ] (34,6%) e vibrante alveolar [r] (3,7%). Verificou-se considerável variação inter e intraindividual, tanto em contexto de ‘r fraco’ quanto de ‘R forte’. Estes resultados corroboram Agostinho (2016, 2017), Agostinho e Mendes (2020) e Agostinho, Soares e Mendes (2020a, 2020b), que propõem que o rótico de PP é resultado de fusão fonológica dos fonemas ‘r fraco’ e ‘R forte’ de PE em virtude do contato linguístico na região e da baixa carga funcional dos róticos em português. Dessa forma, sugere-se que PP possui um sistema fonológico diferente do de PB e PE padrão. Este trabalho contribui para um melhor entendimento do sistema fonético-fonológico do português, bem como das variedades africanas de português, sobretudo o PP, uma vez que esta variedade é pouco descrita na literatura. A pesquisa também contribui para o estudo de línguas em contato, ao serem também observadas as possíveis influências das línguas crioulas de STP em PP, que possuem um ou nenhum fonema rótico em seu sistema.This study aims to describe and analyze intervocalic rhotic from the Principiense Portuguese (PP), which is spoken on the Island of Príncipe, in São Tomé and Príncipe (STP). The research is carried out using minimal pairs of Brazilian Portuguese (BP) and European Portuguese (PE), considering studies that indicate that the Portuguese of São Tomé and Príncipe (PSTP) differs from the European standard used in the formal spheres of the State in terms of to intervocalic rhotic (AGOSTINHO, 2016, 2017; BOUCHARD, 2017; PEREIRA; HAGEMEIJER; FREITAS, 2018, among others). As STP is a multilingual country, the Portuguese spoken in this region is in contact with the creole languages Santome and Angolar, mostly spoken on the Island of São Tomé, and Lung’Ie and Kabuverdianu, mostly spoken on the Island of Príncipe. This last language is native to Cape Verde and the others, currently unintelligible to each other, are genetically related. The islands of STP, previously uninhabited, were colonized by the portuguese, other europeans and enslaved africans between 1970 and 1971 (FERRAZ, 1978). In 1975, Portuguese was established as the official language of STP with the independence of Portugal. According to the 2012 Census, 98,4% of the population speak the Portuguese language. For the present research, the method used was the transcription and the acoustic analysis and listening of speech data through the Praat software. These data were collected through phonological experiments in fieldwork in loco (AGOSTINHO; BALDUINO, 2016) with 6 female informants from the Island of Príncipe and concerning diversified age and education. The results indicated the absence of phonological distinction between ‘weak r’ and ‘strong R’ in PP, which suggests that there is a single rhotic phoneme in this variety. There were 53,6% of expected realizations and 46,4% of unexpected realizations in PP for the phonological system of standard BP and EP. For the phonological position of ‘weak r’, 34,6% of unexpected achievements were registered, and for the position of ‘strong R’, 58% of unexpected achievements were registered. The most used variant in PP was tap [ɾ] (61,7%), followed by uvular fricative [ʁ] (34,6%) and alveolar vibrating [r] (3,7%). There was considerable inter and intraindividual variation, both in the context of ‘weak r’ and ‘strong R’. These results corroborate Agostinho (2016, 2017), Agostinho and Mendes (2020) and Agostinho, Soares and Mendes (2020a, 2020b), who propose that the PP rhotic is the result of a phonological fusion of the phonemes ‘weak r’ and ‘strong R’ of EP due to the linguistic contact in the region and the low functional load of rhotic in Portuguese. Thus, it is suggested that PP has a different phonological system than standard BP and EP. This work contributes to a better understanding of the phonetic-phonological system of Portuguese, as well as the african varieties of Portuguese, especially PP since this variety is rarely described in the literature. The research also contributes to the study of languages in contact, by also observing the possible influences of creole languages from STP to PP, which have one or no rhotic phoneme in their system

O gênero manifesto e o movimento modernista

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Comunicação e Expressão. Língua Portuguesa e Literaturas em Língua Portuguesa.Este relatório apresenta nosso percurso na disciplina de Estágio de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura com alunos do 3º ano D do ensino médio do Colégio de Aplicação (CA/UFSC), cujo projeto de ensino é intitulado O gênero manifesto e o movimento modernista. Neste período de docência, em que foram previstas 11 aulas de regência, propomos um trabalho de ensino-aprendizado envolvendo manifestos vanguardistas e modernistas, a citar o Manifesto futurista, Manifesto surrealista e A emoção estética na arte moderna, e envolvendo Mário de Andrade e Pauliceia desvairada, ao adentrar em seu “Prefácio Interessantíssimo” e nos seus quatro primeiros poemas, “Inspiração”, “O trovador”, “Os cortejos” e “A escalada”. Tal projeto utiliza de uma metodologia baseada no método de sala de aula invertida (SCHNEIDERS, 2018) e no sociointeracionismo de Vigotski (2007), entre outros autores, buscando a participação ativa e o envolvimento dos alunos e de sua historicidade ao longo das aulas. Pensando no tema trabalhado, objetivamos o reconhecimento do período modernista, uma reflexão crítica sobre os textos lidos e produção textual de um manifesto, em duplas, como produto final do projeto, bem como uma socialização desta, baseando-se em Geraldi (1991). Para tanto, propomos análise dos textos para leitura e compreensão, estabelecendo intertextualidades e contextualidades e reflexões linguísticas, também para o reconhecimento das vanguardas europeias, o período modernista e o modernismo brasileiro e, ainda, para a identificação das características do gênero textual em questão. Como resultados, obtivemos o contínuo envolvimento e desenvolvimento dos alunos nas atividades propostas, sendo possível concretizar o planejamento, assim como obtivemos produções textuais ricas construídas pelos alunos, tanto em formato dissertativo-argumentativo, quanto poéticas, posteriormente exibidas no Colégio, cuja mostra foi chamada de “Exposição Pauliceia desvairada no CA”. Em relação à nossa experiência neste estágio, destacou-se a importância da prática docente na disciplina de língua portuguesa para nosso aperfeiçoamento, desde o planejamento de aulas até a regência, como também o contato com os alunos e com o ambiente escolar em geral, incluindo atividades extraclasse, os conselhos de classe e participativo e a exposição

O FEEDBACK E O SEU PAPEL PARA A MOTIVAÇÃO NO TEATRO MUSICAL

Este trabalho discute os tipos de feedback e os efeitos que eles proporcionaram aos participantes de um grupo de Teatro Musical de uma universidade no Estado do Rio Grande do Norte, mencionada no trabalho pelo pseudônimo de Companhia Musicale. Os dados analisados são oriundos de uma pesquisa concluída com 12 participantes, que investigou a motivação no Teatro Musical sob a perspectiva da Teoria da Autodeterminação. Os resultados mostraram que os participantes forneceram e buscaram receber feedbacks sobre o desempenho, e que os feedbacks contribuíram de forma positiva para o desenvolvimento das atividades. Com este estudo, discutimos o uso do feedback para que professores, regentes, diretores de musicais e coordenadores de grupos artístico em geral possam melhor compreender os processos motivacionais dos seus respectivos participantes, na tentativa de buscar maior envolvimento dos integrantes, a promoção da motivação autônoma e que a aprendizagem musical ocorra de maneira mais significativa para a área da Educação Musical

A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO ACADÊMICO EM PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE GRADUAÇAO

O objetivo deste estudo é analisar o lugar do letramento acadêmico nos catorze Projetos Pedagógicos de Cursos  (PPCs)  da Universidade Federal do Paraná (UFPR-Setor Litoral),  por meio de mapeamento do gêneros do discurso acadêmico nas ementas de disciplinas (módulos) e de documentos que regulam as atividades a fim de produzir reflexões sobre a formação superior. O quadro teórico adotado é interdisciplinar ao combinar a Análise Dialógica do Discurso (ADD) sobre o caráter heterogêneo, dialógico e interacional dos enunciados concretos aos Estudos do Letramento, cuja perspectiva concebe a leitura e a escrita como práticas sociais que variam segundo contexto e cultura. A pesquisa revelou que as práticas de letramento acadêmico naquela instituição estão concentradas nos eixos referentes ao estágio supervisionado e ao trabalho de conclusão de curso (TCC). Concluímos que, ao estarem a serviço da produção escrita dos relatórios de estágio e do TCC, os gêneros do discurso acadêmico são segregados em nichos específicos do currículo e isso colabora com a dificuldade que o aluno universitário demonstra ao final do curso ao ter de lidar com os modos de apresentação institucionalmente valorizados, pois não desenvolveu os conhecimentos e habilidades necessários durante a graduação. Esse resultado aponta para uma discussão com vistas à problematização da construção dos currículos de forma que haja também ênfase nos gêneros orais circulantes na academia, além dos escritos, e que propicie a inclusão de outras modalidades contemporâneas de gêneros acadêmicos e que estejam incorporadas à vivência do estudante em todos os eixos da formação

A RELAÇÃO ENTRE A DÍVIDA PÚBLICA E O DESENVOLVIMENTO SOCIOECONÔMICO DOS MUNICÍPIOS PARANAENSES: EVIDÊNCIAS PARA O PERÍODO DE 2002 A 2010

Este artigo analisa a relação entre a dívida pública e os investimentos municipais, nas diversas funções do Governo, e a relação entre a dívida pública e o desenvolvimento econômico dos municípios paranaenses, por intermédio do indicador que representa a relação entre a Dívida Consolidada Líquida e a Receita Corrente Líquida (DCL/RCL) e o Índice Ipardes de Desenvolvimento Municipal (IPDM), para os anos de2002 a2010. Para atingir tal fim, foram construídos dois modelos econométricos, utilizando-se a métrica estatística de Dados em Painel. Quanto ao primeiro objetivo, os resultados indicam que, ao nível de 10% de significância, urbanismo, saneamento, cultura e gestão ambiental são variáveis explicativas do endividamento. No que se refere ao segundo objetivo, os resultados encontrados indicam que a DCL/RCL e o IPDM são positivamente relacionados, isto é, quanto maior o endividamento municipal maior será o valor do indicador IPDM. Nesse sentido, considerando que os indicadores de desenvolvimento socioeconômico são índices que expressam a qualidade de vida da população e o endividamento municipal, é uma importante ferramenta para atingir esse objetivo. Palavras-chave: Dívida pública. Desenvolvimento econômico. Municípios paranaenses

Os sentidos de ser professor(a) da “roça”: narrativas de professores de escolas rurais no município de Coaraci – Bahia

Neste trabalho, buscamos analisar os sentidos atribuídos pelos professores às suas experiências formativas, enquanto docentes de turmas multisseriadas de escolas rurais, considerando as seguintes questões: como me tornei professor de escola da roça? Quais os sentidos de ser professor de escola multisseriada na zona rural de Coaraci? Tratou-se de um estudo qualitativo, no qual buscou-se seguir os princípios das narrativas (auto)biográficas. Utilizamos as entrevistas narrativas como dispositivo e construção do corpus da pesquisa. Na análise das narrativas (auto)biográficas produzidas pelos professores colaboradores, tomamos como referência as etapas da análise compreensiva-interpretativa proposta por Souza (2014). As narrativas analisadas sugerem o desenvolvimento de saberes e práticas pedagógicas que foram adquiridas com o tempo de trabalho nas classes multisseriadas, nas quais, alia-se os recursos disponibilizados pelo ambiente natural para a compreensão e desenvolvimento conceitual dos alunos. Além da necessária valorização dos saberes pedagógicos desenvolvidos pelos docentes na multissérie das escolas rurais brasileiras

Os Fatores Determinantes Para a Entrada de Pequenos Investidores na Bolsa de Valores do Brasil

Esse estudo tem o objetivo de verificar os fatores determinantes para a entrada de pequenos investidores na Bolsa de Valores Brasileira. Para isso, utilizou-se um questionário encaminhado aos respondentes por meio eletrônico. Foram obtidas 698 respostas válidas. Foi utilizada a Análise de Homogeneidade (HOMALS) para identificar a associação existente entre o perfil dos investidores e os fatores determinantes para a entrada dos investidores na Bolsa de Valores. Através dos resultados, verificou-se que os fatores determinantes de maior destaque são: a possibilidade de obter renda extra no futuro, a queda no preço das ações, o baixo rendimento da poupança e a queda na Taxa SELIC. Os fatores que apresentam menor influência são: as propagandas e o incentivo de parentes e amigos. Além disso, quase metade dos respondentes concordam que enxergam a Bolsa de Valores como opção de ganhar dinheiro rápido. Identificou-se que pessoas com menos conhecimento sobre o mercado e perfil de risco moderado discordam que a Bolsa de Valores seja uma oportunidade de ganhar dinheiro rápido e que quanto mais agressivo é o perfil do investidor mais forte é a visão que a queda no preço das ações é uma oportunidade para investimentos na Bolsa de Valores. Foram identificadas diferenças entre os fatores que determinaram a decisão de investir na Bolsa de Valores dos investidores que entraram antes e depois da pandemia de COVID-19 no Brasil. Este estudo colabora com o preenchimento das lacunas de investigações empíricas sobre os motivos que fazem com que os pequenos investidores optem por investir na Bolsa de Valores. Ainda, contribui na formulação das estratégias de investimento e estratégias comerciais dos interessados no aumento de investidores Pessoa Física na Bolsa de Valores

Bacteria arise at the border of mycoplasma-infected HeLa cells, containing cytoplasm with either malformed cytosol, mitochondria and endoplasmic reticulum or tightly adjoined smooth vacuoles

A study with transmission electron microscopy of mycoplasma-contaminated HeLa cells using five cell donors referred to as donors A, B, C, D and E, observations are herein presented. Experiments performed with cells from donors B, C and D, revealed the presence of Mycoplasma hyorhinis after PCR and sequencing experiments. Bacteria probably originated from a cytoplasm with compacted tiny granular particles replacing the normal cytosol territories, or from the contact with the cytoplasm through a clear semi-solid material. The compact granularity (CG) of the cytoplasm was crossed by stripes of smooth and rough endoplasmic reticulum cisternae. Among apparently normal mitochondria, it was noted, in variable proportions, mitochondria with crista-delimited lucent central regions that expand to and occupied the interior of a crista-less organelle, which can undergo fission. Other components of the scenarios of mycoplasma-induced cell demolition are villus-like structures with associated 80-200 nm vesicles and a clear, flexible semi-solid, process-sensitive substance that we named jam-like material. This material coated the cytoplasmic surface, its recesses, irregular protrusions and detached cytoplasmic fragments. It also cushioned forming bacteria. Cyst-like structures were often present in the cytoplasm. Cells, mainly apoptotic, exhibiting ample cytoplasmic sectors with characteristic net-like profile due to adjoined vacuoles, as well as ovoid or elongated profiles, consistently appeared in all cells from the last four cell donors. These cells were named “modified host cells” because bacteria arose in the vacuoles. The possibility that, in some samples, there was infection and/or coinfection of the host cell by another organism(s) cannot be ruled out