A PERCEPÇÃO DOS CLIENTES DO BRECHÓ CHIC PEÇA RARA SOBRE A DIMENSÃO DO CONSUMO CONSCIENTE E SUSTENTÁVEL COMO VARIÁVEL INFLUENCIADORA NO COMPORTAMENTO DE ESCOLHA

The present work deals with an exploratory quantitative research on the dimension conscious and sustainable consumption as an influencing variable in the consumers behavior of thrift store Chic Peça Rara. The objective was to demonstrate the relationship between conscious and sustainable consumption among customers of a thrift store in the city of Taguatinga (DF) and in the Brasilia’s store (DF), to identify which variables effectively influence consumers' purchasing decisions, in general consumption and in the specific case of purchase in these thrift stores. In addition to a bibliographic search to conceptualize and define conscious consumption and sustainability, two thrift stores were selected to apply a questionnaire to customers in a purchasing situation, making it possible to observe the consumption profile and record their preferences and quantify the variables that influence the consumer behavior. The research showed that there is a relationship between the concept and the emergence of thrift stores as a motivator for conscious and sustainable consumption, given that consumers perceive sustainable gains and opportunities when carrying out these practices at Asa Sul store. However, at the Taguatinga store, it is known that customers choose the thrift store as an opportunity to purchase quality products and luxury brands with affordable prices.O presente trabalho trata de uma pesquisa quantitativa exploratória sobre a dimensão do consumo consciente e sustentável como variável influenciadora no comportamento dos consumidores do Brechó Chic Peça Rara. Objetivou-se demonstrar a relação entre o consumo consciente e sustentável entre clientes de uma loja do brechó na cidade de Taguatinga (DF) e na loja de Brasília (DF), a fim de identificar quais variáveis influenciam efetivamente na decisão de compra dos consumidores, no consumo em geral e no caso específico de compra nesses brechós. Além de uma pesquisa bibliográfica a fim de conceituar e definir consumo consciente e sustentabilidade foram selecionadas duas lojas do brechó para a aplicação de um questionário aos clientes em situação de compra, possibilitando observar o perfil de consumo, registrar suas preferências e quantificar as variáveis que influenciam no comportamento do consumidor. A pesquisa evidenciou existir relação entre o conceito e o surgimento dos brechós como motivador para o consumo consciente e sustentável tendo em vista que os consumidores percebem ganhos e oportunidades sustentáveis ao realizar essas práticas na Loja da Asa Sul. Entretanto, na loja de Taguatinga constatou-se que os clientes escolhem o brechó como oportunidade de compra de produtos de qualidade e marca de luxo com preços acessíveis

GÊNEROS DISCURSIVOS E ENSINO: UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO EM SALA DE AULA

Os gêneros discursivos são formas de agir e interagir discursivamente e são inerentes à comunicação humana. Neste artigo, nos propomos, a partir de um percurso teórico, discutir sobre o conceito de gênero discursivo com base nas reflexões de Bakhtin (2000) e Marcuschi (2003, 2005), considerando sua aplicabilidade no ensino como condição para assegurar à construção de conhecimentos fundamentais para as práticas sociais de linguagem. Para isso, refletimos sobre o gênero discursivo como atividade sociocomunicativa de interação social, produzido para as necessidades de comunicação, constituído de componentes sociais, históricos, culturais e cognitivos. Além disso, analisamos a sequência didática na perspectiva de Dolz e Schneuwly (2004) como possibilidade de auxiliar o ensino através dos gêneros.  Entendemos ser essencial, por essa razão, que as aulas de língua portuguesa centrem-se, nos diferentes níveis de ensino, nas dinâmicas sociais de interação por meio dos gêneros discursivos.       &nbsp

Institutional assessment of a regional coordination unit of education

O artigo é um recorte de pesquisa e analisa o processo da avaliação institucional em uma Coordenadoria Regional de Educação, buscando identificar a ocorrência, ou não, de mudanças durante e após a realização da avaliação diagnóstica instituída pelo Sistema Estadual de Avaliação Participativa, para a rede estadual de ensino gaúcha. As análises tiveram como fontes o banco de dados do sistema on-line da avaliação institucional, observação em formações realizadas para a implementação da política e entrevista com responsáveis pela elaboração do diagnóstico. Pode-se afirmar que, na instância analisada, os objetivos do sistema de avaliação e a dinâmica prevista para sua realização foram observados e mantidos, gerando conhecimentos e aprendizagens com potencial para qualificar as práticas institucionais.El artículo es un recorte de investigación y analiza el proceso de evaluación institucional en una Coordinadora Regional de Educación, buscando identificar la ocurrencia –o no–, de cambios durante y después de realizarse la evaluación diagnóstica instituida por el Sistema Estadual de Evaluación Participativa, para la red estadual de enseñanza del estado de Rio Grande do Sul. Las fuentes de los análisis fueron el banco de datos del sistema on-line de la evaluación institucional, observación en formaciones realizadas para implementar la política y entrevista con los responsables por la elaboración del diagnóstico. Se puede afirmar que, en la instancia analizada, los objetivos del sistema de evaluación y la dinámica prevista para su realización se observaron y mantuvieron, generando conocimientos y aprendizajes con potencial para cualificar las prácticas institucionales.The article analyzes findings from a broader research on the institutional assessment process of a Regional Coordination Unit of Education. It aims to identify if changes occurred during and after the completion of the diagnostic evaluation implemented by the State System of Participatory Evaluation for the state schools of Rio Grande do Sul. The sources of analysis were the online institutional assessment database, observations during trainings for the implementation of the policy, and interviews with people responsible for preparing the diagnosis. The results have shown that the assessment system objectives, as well as the dynamics involved in its completion, were observed and maintained, generating knowledge and learning able to qualify institutional practices

Sistema Estadual de Avaliação Participativa no Rio Grande do Sul: diagnóstico das coordenadorias regionais de educação em 2013

Neste artigo, descreve-se a etapa regional do Sistema Estadual de Avaliação Participativa no Rio Grande do Sul, implementada em trinta Coordenadorias Regionais de Educação no ano de 2013. Sua realização, na forma de um diagnóstico, envolveu indicadores que incidem sobre a gestão interna das Coordenadorias e outros que incidem sobre a atuação de cada uma dessas unidades nas escolas da Rede Pública Estadual. Os modos de ser dessa avaliação foram concebidos para colocar em discussão e em confronto com a realidade aspectos considerados estruturais para o êxito das políticas educacionais em termos de espaço físico, formas de gestão, recursos materiais e humanos, formação permanente em serviço, todos instituídos para a garantia do direito à oferta educacional com qualidade. Considerando-se tais aspectos, o diagnóstico das Coordenadorias revelou alguns pontos que fortalecem sua ação como instância executora das políticas de Estado e das políticas governamentais e outros que apontam a necessidade de maiores investimentos financeiros e de uma política de recursos humanos que reforce sua capacidade operacional e técnica

A desconexão da práxis na produção contemporânea de edifícios residenciais multifamiliares no Brasil: o concurso Weefor Arq sob a ótica do conforto ambiental

Este artigo evidencia a desconexão entre o debate e a produção contemporânea de edifícios residenciais multifamiliares no Brasil, investigando a aplicação do conforto ambiental nos três projetos vencedores do concurso Weefor Arq. Partindo-se de uma análise crítica dos documentos do concurso, avalia-se a adequação das propostas às condicionantes climáticas de Curitiba (ZB1). São realizadas simulações computacionais com os plug-ins Ladybug e Butterfly para analisar a radiação solar na envoltória, o sombreamento das sacadas e a ventilação natural externa aos edifícios. Avaliou-se ainda o atendimento às NBRs 15220 e 15575 quanto ao desempenho térmico da envoltória e ao percentual de área de abertura. Os resultados apontam que, embora o concurso expresse clara preocupação com o bem-estar do usuário, na prática, as limitações impostas pelas dimensões do terreno, legislação urbana, número de unidades solicitadas e o despreparo dos arquitetos quanto aos aspectos de conforto ambiental comprometem a aplicação das estratégias bioclimáticas nos projetos. O artigo denuncia os prejuízos gerados aos usuários quando os arquitetos são excluídos da etapa de planejamento do empreendimento.  This paper highlights the disconnection between the theoretical and practical activity regarding contemporary residential buildings in Brazil, investigating the environmental comfort solutions in the winning projects of the Weefor Arq design competition. After a critical analysis of the competition’s documents, the projects suitability to Curitiba’s climate conditions (ZB1) is evaluated. Numerical simulations are carried out with plug-ins Ladybug and Butterfly to assess incident solar radiation in the buildings’ envelope, the balconies shading effect and the outdoor natural ventilation conditions. The compliance with NBRs 15220 and 15575 was also evaluated regarding the envelope’s thermal properties and the percentage of opening area. Results emphasize that, although the documents express clear concern with users’ well-being, in practice, architects do not succeed in applying the bioclimatic strategies due to the limitations imposed by the plot dimensions, legislation, the housing units requested and architects’ inability to deal with environmental comfort issues. The paper points out the damage caused to users when architects are excluded from the real estate development stage

Effects of the radio electric asymmetric conveyer (REAC) on motor disorders: An integrative review

IntroductionThe radio electric asymmetric conveyer (REAC) is a technology that has the purpose of restoring the cellular polarity triggering the rebalancing of the endogenous bioelectric field, which considering the neurological dysfunctions, affects the neural communication mechanisms. The studies published so far show that the REAC neuromodulation technology has positive effects in treating these dysfunctions, with the principles of endogenous bioelectricity as a basis to achieve these effects.ObjectivesThis study aims to review the literature that explored the effects of REAC protocols on motor control and to identify which mechanisms would be involved.Materials and methodsThis integrative review considered studies that used REAC as a therapeutic intervention directed at human motor control and experimental research with animals that applied REAC to obtain effects related to motor behavior.ResultsTen articles were included, eight clinical and two experimental studies. The clinical studies used the neuro postural optimization (NPO) protocol in 473 patients, of which 53 were healthy subjects, 91 were Alzheimer's disease patients, 128 were patients with atypical swallowing, 12 subjects with neurological diseases, and 189 were without the specification of disease. The experimental studies used the antalgic neuromodulation and neurodegeneration protocols in animal models.ConclusionThe information integrated in this review made it possible to consider REAC technology a promising resource for treating motor control dysfunctions. It is possible to infer that the technology promotes functional optimization of neuronal circuits that may be related to more efficient strategies to perform motor tasks

Get to know yourself and transform yourself: Education by people in promoting sexual education and gender equality

A educação para a saúde é um direito fundamental, por isso, torna-se cada vez mais relevante a abordagem desta temática nas instituições de ensino. O acesso a este tipo de temáticas deve ser feito sem discriminação, coação, violência, e sem ferir suscetibilidades. A promoção da educação para a saúde na escola visa também a criação de ambientes favoráveis à aprendizagem, bem como o desenvolvimento de competências de promoção da saúde individual e comunitária. Neste contexto, o projeto de investigação e intervenção que aqui se apresenta foi realizado por um grupo de alunas da Unidade Curricular de Projeto e Seminário: Dispositivos de Formação e Mediação, que atuaram como voluntárias no Projeto Nacional de Educação pelos Pares (PNEP), realizado pela Fundação Portuguesa “A Comunidade Contra a SIDA”, que atua na Promoção e Educação para a Saúde em Escolas Básicas e Secundárias com o 3º ciclo. O nosso projeto foi implementado numa turma do 8.º ano de escolaridade, numa Escola Básica em Guimarães, onde foi realizado um diagnóstico de necessidades recorrendo a um questionário inicial que fez emergir o seguinte problema de investigação e intervenção: Qual é a potencialidade de um projeto de educação pelos pares para aumentar o conhecimento dos alunos sobre a sexualidade humana, melhorar a sua autoestima, e desenvolver atitudes de prevenção de infeções sexualmente transmissíveis e promoção da igualdade de género? A recolha de dados foi efetuada através de um inquérito por questionário inicial e final, diários de bordo e análise dos documentos produzidos pelos alunos durante o projeto. Os resultados iniciais revelaram alguma falta de conhecimento e mitos em relação ao namoro na adolescência, identidade de género e consumo de substâncias lícitas, ilícitas e outras adições, bem como uma forte motivação para trabalharem esses temas. Ao longo do projeto observou-se um aumento de conhecimentos nas áreas trabalhadas, embora se tivessem recolhidos poucas evidências de mudanças de atitudes e comportamentos nos alunos, principalmente devido ao curto tempo de intervenção do projeto.Health education is a fundamental right, so it is becoming increasingly important to address this issue in educational institutions. Access to these types of themes should be done without discrimination, coercion, violence, and without hurting susceptibilities. The promotion of health education at school also aims to create favourable learning environments, as well as to develop individual and community health promotion skills. In this context, the research and intervention project presented here was carried out by a group of students from the Project and Seminar: Training and Mediation Devices course, who worked as volunteers in the National Peer Education Project (PNEP), conducted by the Portuguese Foundation "The Community Against AIDS", which works in Health Promotion and Education in Elementary and Secondary Schools with the 3rd cycle. Our project was implemented in an 8th grade class, in a Basic School in Guimaraes, where a diagnosis of needs was made using an initial questionnaire that led to the following research and intervention problem: What is the potential of a peer education project to increase students´ knowledge about human sexuality, improve their self-esteem, and develop attitudes of STI prevention and promotion of gender equality? Data collection was carried out through an initial and final questionnaire survey, logbooks and analysis of the documents produced by the students during the project. The initial results revealed some lack of knowledge and myths regarding teenage dating, gender identity, licit and illicit substance use, and other addictions, as well as a strong motivation to work on these topics. Throughout the project an increase in knowledge in the areas worked on was observed, although little evidence of changes in student's attitudes and behaviors was collected, mainly due to the short intervention time of the projectEste trabalho foi financiado por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito dos projetos do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho) com as referências UIDB/00317/2020 e UIDP/00317/202

IDENTIFICAÇÃO DE RISCOS NA FAMÍLIA A PARTIR DO GENOGRAMA

Although used in the clinic for many years, with the implementation of the Family Health Strategy, the use of the genogram as a tool of familiar approach has enabled professionals to go beyond the practice focused exclusively on illness and to view the family as a resource and health promoter unit. The aim of this study was to identify risks within the family, using the genogram of patients attended by the Ambulatory of Familiar and Communitarian Medicine at UNIVALI University - Brazil, from 2003 to July 2005. The study was retrospective and documentary, based on identification’s records consultation and the genograms of 322 patients attended by the Familiar Communitarian discipline. The results revealed the presence of groups showing high risk factors such as age, little or no education and vulnerable populations (children and elderly), tobaccoism, alcoholism, and drug abuse, psychosocial risks such as separation, divorce and family dissension, and genetic risk factors such as: morbidity and co-morbidities, chronic diseases, particularly hypertension and diabetes, and which were also causes of death in the family. The evaluation of previous history of morbidity indicates vulnerable patients to cardiopathies and cancer, and risk factors of intra familiar violence, such as alcoholism, drug abuse and turbulent relationships. The study of risk factors based on the genogram allowed comprehension the family context, and presence of lifestyle habits patterns repetition, intra familiar relations and hereditary pathologies affecting health/disease process. There is a need to adopt strategies focused on the identified risks, proposing actions to prevent, taking into consideration the specific problems, the available resources, the families and their networks support.Aunque utilizado en la clínica hace muchos años, con la implantación de la Estrategia Salud de la Familia el uso del genograma como instrumento de abordaje familiar viene permitiendo a los profesionales superar la práctica centrada exclusivamente en la enfermedad y visualizar la familia como recurso y unidad promotora de cuidado. Este estudio tuvo por objetivo identificar riesgos intrafamiliares utilizando como instrumento el genograma de pacientes atendidos en el Ambulatorio de Medicina Familiar y Comunitaria de la Universidad del Valle de Itajaí, UNIVALI en el período de 2003 a julio de 2005. La investigación fue retrospectiva y documental a partir de la consulta de los datos de identificación y del genograma de 322 pacientes atendidos por la disciplina de Medicina Familiar y Comunitaria. Los resultados mostraron la presencia de grupos de riesgo como la edad, la escolaridad baja o ninguna escolaridad y poblaciones vulnerables (niños y ancianos), tabaquismo, alcoholismo, uso de drogas; riesgos psicosociales como separación y divorcio, desestructuración familiar y riesgos genéticos, como: morbidad y comorbidades, enfermedades crónicas, principalmente hipertensión y diabetes y que fueron también causas de muerte en la familia. La evaluación de la historia mórbida pregresa apunta pacientes vulnerables a cardiopatías y cáncer y factores de riesgo para violencia intrafamiliar, como etilismo, uso de drogas y relaciones tumultuosas. El estudio de riesgos a partir del genograma permitió comprender el contexto familiar y verificar los patrones de repetición de hábitos de vida, relaciones intrafamiliares y patologías hereditarias que intervienen en el proceso salud-enfermedad. Ofrece la oportunidad de adoptar estrategias enderezadas a los riesgos identificados, proponiendo medidas de prevención considerando los problemas específicos, los recursos disponibles, las familias y sus redes de apoyo.Embora utilizado na clínica há muitos anos, com a implantação da Estratégia Saúde da Família, o uso do genograma como instrumento de abordagem familiar, tem permitido aos profissionais superar a prática centrada exclusivamente na doença e visualizar a família como recurso e unidade promotora de cuidado. Com este estudo objetivou-se identificar riscos intrafamiliares, utilizando como instrumento o genograma de pacientes atendidos no Ambulatório de Medicina Familiar e Comunitária da Univali, no período de 2003 a julho de 2005. A pesquisa foi retrospectiva e documental, a partir da consulta dos dados de identificação e do genograma de 322 pacientes atendidos pela disciplina de Medicina Familiar e Comunitária. Os resultados mostraram a presença de grupos de risco como a idade, baixa ou nenhuma escolaridade e populações vulneráveis (crianças e idosos), tabagismo, alcoolismo, uso de drogas; riscos psicossociais como separação e divórcio, desestruturação familiar e riscos genéticos, como: morbidade e co-morbidades, doenças crônicas, principalmente hipertensão e diabetes e que foram também causas de morte na família. A avaliação da história mórbida pregressa aponta pacientes vulneráveis a cardiopatias e câncer e fatores de risco para violência intrafamiliar, como etilismo, uso de drogas e relações tumultuosas. O estudo de riscos a partir do genograma permitiu compreender o contexto familiar e verificar os padrões de repetição de hábitos de vida, relações intrafamiliares e patologias hereditárias que interferem no processo saúde-doença. Enseja adotar estratégias direcionadas aos riscos identificados, propondo medidas de prevenção, considerando os problemas específicos, os recursos disponíveis, as famílias e suas redes de apoio

Caracterização do perfil microbiológico da unidade de manipulação de antineoplásicos de um hospital pediátrico terciário de Brasília: Microbiological profile characterization of the antineoplastic compounding unit of a tertiary pediatric hospital in Brasília

Existe uma crescente preocupação quanto as boas práticas de manipulação de medicamentos estéreis em unidades hospitalares, devido ao próprio ambiente de manipulação e ao público que fará uso desses produtos. A identificação da microbiota da sala limpa na Unidade de Manipulação de Antineoplásicos (UMA) de um hospital terciário de Brasília, teve como objetivo avaliar a qualidade do serviço executado e sugerir correções caso necessário. A metodologia empregada baseou-se nas RDC n°67/2007 e RDC n°220/2004 da Agência Nacional de Vigilância Sanitária, como também na Farmacopéia dos Estados Unidos (USP), considerando dois tipos de acompanhamentos: ambiental e operacional. O monitoramento ambiental foi realizado a partir da identificação de microrganismos do ar e das superfícies, em condições de operação e em repouso empregando placas de Petri com ágar nutriente; e o monitoramento operacional foi realizado a partir da avaliação microbiológica da luva do farmaceutico, que foi autorizado pelo Comitê de Ética Humano da Universidade de Brasília. Em ambas situações avaliadas – in process e at rest houve contagem microbiana da ordem de 6,09 e 1,58 unidades formadoras de colônia (UFC), respectivamente. Como resultado verificou-se que quanto maior o número de movimentação de pessoas dentro da área limpa e o número de medicamentos manipulados durante o processo, mais dificil é manter as condições exigidas pela legislação. Os microrganismos identificados são comuns em área de manipulação de estéreis, devido a presença do manipulador e das condições estruturais da área limpa, por isso a necessidade constante de treinamento do pessoal e adequação das condições estruturais do ambiente para melhor atender as exigências da legislaçã