Tercer informe de desarrollo territorial de Andalucía

En reseña de:Tercer Informe de Desarrollo Territorial de Andalucía. IDTA 2010. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, 2011, 456 p

Tercer informe de desarrollo territorial de Andalucía

El 21 de diciembre de 2011 se presentó en el Paraninfo de la Universidad de Sevilla el Tercer Informe de Desarrollo Territorial de Andalucía, elaborado por un equipo de trabajo que estuvo coordinado por las profesoras María Fernanda PITA LÓPEZ y Belén PEDREGAL MATEOS. Este Informe tiene sus precedentes en otros dos anteriores, publicados en 20011 y 20052, que fueron dirigidos por el profesor Florencio Zoido Naranjo. En el último de ellos ya participaba la profesora Inmaculada Caravaca como coordinadora. Todos ellos han sido editados por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla, incluyéndose, además de la edición en papel, un CD en el que se integra la misma publicación en formato digital. Además, en este Tercer Informe3, se ha incluido en el CD un anexo cartográfico con más mapas que los incorporados en la publicación de papel, así como los contenidos de los tres estudios monográficos que fueron encargados por la agencia IDEA (Agencia de Desarrollo e Innovación de Andalucía) que versan sobre «El dinamismo socioeconómico de Andalucía. Territorios ganadores y territorios emergentes», «Modelos territoriales de innovación en Andalucía» y «Sector de la construcción y desarrollo territorial en Andalucía»

Cartografía urbana de la ciutat de Almería a mediados del siglo XIX: el plano de Pérez Rozas y el levantamiento topográfico-catastral de la Junta General de Estadística

En 1863 l'Ajuntament d'Almeria encarrega a l'excapità de l'Estat Major de l'Exèrcit Joaquín Pérez Rozas un detallat plànol urbà que serviria de base per a millorar-ne el coneixement, traçar plans d'alineació i condicionar i ordenar la seva trama urbana. Poc desprès la Junta General de Estadística del Reino, en el marc del projecte dissenyat per Francisco Coello, comença a elaborar plànols topogràfics cadastrals de diverses ciutats (Almeria, Cartagena, Conca, Granada, Madrid, Múrcia, Sòria i Toledo). L'arxiu de l'Instituto Geográfico Nacional custodia una important, i gairebé desconeguda, col·lecció de plànols d'illes de cases que van ser aixecats a finals de la dècada dels seixanta del segle xix. Hem centrat la nostra atenció en la documentació relativa a la ciutat andalusa d'Almeria, analitzant el context de l'aixecament, l'espai urbà cartografiat, la cronologia dels treballs i la seva autoria.The urban changes occurred in the Spanish cities of mid-nineteenth century, required an immediate response from the local administration to control and plan the urban growth. In 1863 the Almeria´s municipality hired former captain of the chief of the staff of the Army Joaquín Pérez Rozas to make a detailed urban plan of the city to provide a basis for a better urban planning. Consequently, the Junta General de Estadística became conscious of the growing need of this type of tools and started to develop cadastral and topographic maps of several cities (Almería, Cartagena, Cuenca, Granada, Madrid, Murcia, Soria and Toledo). The Instituto Geográfico Nacional keeps in its archives an important and almost unknown collection of plans of blocks of housed built in the 1860s. From all this rich cartographic material of great historical value and technical precision, this paper focuses on the documentation of the Andalusian city of Almeria. This paper analyzes several aspects of the historical context in which it was mapped, the urban space that was mapped, the chronology of the works and their authors.En 1863 el consistorio almeriense encarga al excapitán del Estado Mayor del Ejército Joaquín Pérez Rozas un detallado plano de la ciudad que serviría de base para mejorar el conocimiento de la misma, trazar planes de alineación y acondicionar y ordenar su trama edilicia. Poco después la Junta General de Estadística del Reino, en el marco del proyecto diseñado por Francisco Coello, empieza a elaborar planos topográficos catastrales de varias ciudades (Almería, Cartagena, Cuenca, Granada, Madrid, Murcia, Soria y Toledo). El archivo del Instituto Geográfico Nacional custodia una importante, y casi desconocida, colección de planos de manzanas urbanas que fueron levantados, a finales de la década de los sesenta del siglo xix. Hemos centrado nuestra atención en la documentación relativa a la ciudad andaluza de Almería, analizando el contexto del levantamiento, el espaciourbano cartografiado, la cronología de los trabajos y su autoría

Transformaciones socio-espaciales en el área suburbana de Granada.

Sin resume

La inmigración latinoamericana en España

During the 90’s, the number of registered foreigners in Spain has strongly increased. A large share of them consists of economic immigrants from Africa, Eastern Europe and Latin America, which is the most common origin of the immigrants. The characteristics of this human group remain largely unknown due to the complexity of the emigrational phenomena, the novelty of the foreign inflows to Spain and the deficiencies, regarding populations’ mobility, that the available statistical sources have. The focus of this project is that of improving the characterisation of immigration of Latin American origin in Spain using last Municipal Population Registers (the 1st of January 2005) whose results became available on the 29th of April 2005.A lo largo de la década de los 90 se ha producido en España un fuerte crecimiento del número de extranjeros censados, gran parte de ellos inmigrantes económicos procedentes de África, Europa del Este y sobre todo de América Latina, que ha llegado a ser la procedencia continental más significativa. Actualmente se conocen mal las características de este colectivo debido a la complejidad intrínseca a los fenómenos inmigratorios, al reciente asentamiento en España de esta corriente y a las deficiencias que las fuentes estadísticas tienen en relación a la movilidad de las poblaciones. El bjetivo de este trabajo es el de avanzar en la caracterización de la inmigración latinoamericana en España a partir fundamentalmente del Padrón Municipal fechado a 1 de enero de 2005, último disponible, cuyos resultados empezaron a hacerse públicos a partir del 29 de abril del 2005

Servicios avanzados de información científica en las Bibliotecas del CSIC: losgestores de referencias bibliográficas

López Ferrer, MT.; Alberola Carbonell, A.; Albiñana Rodríguez, C.; Almero Canet, A.; Ezpeleta García, M.; Haro Sabater, MA.; Hernández Martínez, MJ.... (2012). Servicios avanzados de información científica en las Bibliotecas del CSIC: losgestores de referencias bibliográficas. CSIC. http://hdl.handle.net/10251/36584S20202

Integration of the new UPV soft skills and SDG training in the practical activities of a MUII subject

[EN] The current study programs will need to be modified in a near future to adapt to the new legislation, RD822/2021, where the alignment of university education with democratic values and the Sustainable Development Goals (SDGs) is promoted. In addition, the international standards that give credit to the quality of the university degrees establish criteria linked to general outcomes, which the study programs must allow their graduates to achieve. Furthermore, the Universitat Politècnica de València (UPV) has established a new general student outcomes framework which is in agreement with international certificates of quality, that has started to be implemented for the next 2023-24 academic year. Additionally, an Innovation Project for the training in SDGs in all the study programs of the School of Industrial Engineering of UPV is currently in the implementation stage. This work presents the integration of all these changes in a subject of the Master’s Degree in Industrial Engineering through its practical activities. As a result, the strategies and activities designed to comprehensively incorporate both new generic student outcomes and SDGs are presented, including the assessment tools to be used.[ES] Los actuales planes de estudio van a tener que modificarse en un futuro próximo para adaptarse al nuevo RD822/2021, que promueve la alineación de la formación universitaria con los valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Además, los estándares internacionales que acreditan la calidad de las titulaciones universitarias establecen criterios vinculados con competencias de carácter transversal, que los planes de estudio deben permitir alcanzar a sus egresados. En línea con todo ello, en la Universitat Politècnica de València se ha establecido un nuevo marco de competencias transversales acorde a los sellos de calidad internacionales, que ha empezado a implementarse de cara al próximo curso 2023-24. Además, en la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de la UPV se ha promovido un Proyecto de Innovación para la formación en ODS en todas sus titulaciones, que está actualmente en fase de implementación. En este trabajo se plantea la integración de todos estos cambios en una asignatura del Máster Universitario en Ingeniería Industrial, a través de actividades prácticas. Como resultados, se presentan las estrategias y actividades diseñadas para incorporar tanto las nuevas competencias transversales como los ODS de manera integral, incluyendo las herramientas de evaluación a emplear.Los autores agradecen la financiación de este trabajo por parte del Vicerrectorado de Estudios, Calidad y Acreditación de la Universitat Politècnica de València (UPV), a través del Proyecto: “Innovación y mejora educativa aplicada a los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la ETSII" (PIME/21-22/281)Sancho Fernández, MP.; Mompó Curell, R.; Zuriaga Agustí, E.; Sánchez Arévalo, CM.; Trull Hernandis, C.; Belanche Paricio, MI.; Bes Piá, MA.... (2023). Integración de las nuevas competencias transversales UPV y la formación en ODS en las actividades prácticas de una asignatura del MUII. Editorial Universitat Politècnica de València. 190-205. https://doi.org/10.4995/INRED2023.2023.1664719020

Análisis de resultados tras la adaptación a modalidad online de una práctica de una asignatura de 1º del Máster Universitario en Ingeniería Industrial

[EN] The pandemic caused by COVID19 has forced universities to transfer teaching to non-face-to-face mode at different moments in the 19-20 and 20-21 academic years. Although this type of teaching implies certain difficulties in any type of teaching, these are more critical in the case of laboratory practices, associated with the skills of handling of equipment and instrumentation. Some of the strategies most commonly used to adapt experimental practices to remote teaching are: the use of audiovisual resources (own-made or on the Internet), presentations with Powerpoint-type programs, and the analysis and discussion of results provided by teachers. In some more specific disciplines, virtual or remote control laboratories are used to teach laboratory practices. This work describes the strategies used to adapt in non-face-to-face mode a practice in a subject of the Master's Degree in Industrial Engineering, as well as the tools used to teach and evaluate the practice. Furthermore, it analyses the academic results achieved, and the possible influence of distance teaching on them. On the other hand, it analyzes the opinion of the lecturers regarding the modifications introduced, in view of their possible continuity in future courses.[ES] La pandemia provocada por la COVID19 ha obligado a las universidades a trasladar la docencia a modalidad no presencial en distintos momentos de los cursos académicos 2019-20 y 2020-21. Aunque esta modalidad de enseñanza supone ciertas dificultades en cualquier tipo de docencia, éstas son más críticas en el caso de las prácticas de laboratorio, por las competencias de manejo y manipulación de equipos e instrumentación. Algunas de las estrategias más comúnmente empleadas para adaptar prácticas experimentales a modalidad a distancia son: el empleo de recursos audiovisuales (propios o existentes en internet), las presentaciones con programas tipo Powerpoint, y el análisis y discusión de resultados facilitados por el profesorado. En algunas disciplinas más específicas, se hacen uso de laboratorios virtuales o por control remoto para impartir las prácticas de laboratorio. En este trabajo se describen las estrategias empleadas para adaptar a modo no presencial una práctica en una asignatura del Máster Universitario en Ingeniería Industrial. Se describen las herramientas utilizadas para impartir y evaluar la práctica, y se analizan los resultados académicos alcanzados, así cómo la posible influencia de la docencia a distancia en los mismos.Sancho Fernández, MP.; Cuartas Uribe, BE.; Belanche Paricio, MI.; Bes Piá, MA.; García Fayos, B.; Ferrer Polonio, E.; Rodríguez López, AD.... (2021). Análisis de resultados tras la adaptación a modalidad online de una práctica de una asignatura de 1º del Máster Universitario en Ingeniería Industrial. En IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València. 917-930. https://doi.org/10.4995/INRED2021.2021.13444OCS91793

Analysis of the impact of length of stay on the quality of service experience, satisfaction and loyalty

Although length of stay is a relevant variable in destination management, little research has been produced connecting it with tourists' post-consumption behaviour. This research compares the post-consumption behaviour of same-day visitors with overnight tourists in a sample of 398 domestic vacationers at two Mediterranean heritage-and-beach destinations. Although economic research on length of stay posits that there are destination benefits in longer stays, same-day visitors score higher in most of the post-consumption variables under study. Significant differences arise in hedonic aspects of the tourist experience and destination loyalty. Thus, we propose that length of stay can be used as a segmentation variable. Furthermore, destination management organisations need to consider length of stay when designing tourism policies. The tourist product and communication strategies might be adapted to different vacation durations