Posibilidad del acreedor de poner término unilateralmente al contrato.

Tesis (Licenciado en Ciencias Jurídicas)INTRODUCCIÓN: El siguiente trabajo, pretende realizar un análisis crítico respecto de las cláusulas resolutorias que contempla actualmente el sistema civil chileno, el que está orientado y se estructura sobre la base de dos grandes temas: la condición resolutoria tácita y el pacto comisorio calificado. La marcada inspiración francesa que orienta nuestro código civil permite entender que una institución tan importante, uno de los elementos principales dentro de la fuente de las obligaciones, como lo es el contrato se hace para cumplirse y no para resolverse. La idea anterior constituiría el ideal en un plano en que las obligaciones se miran como recíprocas y ambas partes cumplen con lo que han pactado en virtud de la autonomía de la voluntad, más esto no deja de ser una utopía cuando lo llevamos a la práctica, muchas veces la obligación se incumple total o parcialmente, o se produce un retardo en el cumplimiento de la obligación creando un desequilibrio económico para el acreedor. Con la idea de mejorar y dar soluciones más rápidas y efectivas al acreedor diligente, se analizará la posibilidad de admitir en el sistema legal chileno la terminación unilateral del contrato por parte del acreedor sin una cláusula expresa pactada por las partes. Lo que nos ofrece hoy el ordenamiento jurídico desde la perspectiva del acreedor, es optar en los contratos bilaterales por exigir el cumplimiento forzado de la obligación o la resolución del contrato y cualquiera de las dos opciones con indemnización de perjuicios, en virtud de la condición resolutoria tácita que va envuelta en todo contrato bilateral sin necesidad de que las partes lo expresen. En el caso que las partes hayan estipulado una cláusula de resolución ipso facto, ya analizaremos las excepciones, se resolverá de pleno derecho, sin necesidad de intentar ninguna acción judicial frente al tribunal competente. Será el juez quien deberá verificar si las condiciones objetivas se cumplen para poner fin al contrato: la gravedad del incumplimiento, la notificación al deudor de la decisión de poner término al contrato, ya que de otra forma podría considerarse un abuso en contra del deudor, y el otorgamiento de un plazo para que ésta ruptura no signifique un daño injustificado para el mismo. En consecuencia lo que se propone es estudiar la posibilidad que tendría el acreedor de disolver el vínculo contractual de forma unilateral, privada y extrajudicialmente, y poder..

Desarrollo de un nuevo producto aderezo sustituto de la mayonesa, exento de huevo, bajo en grasa y a base de proteína de soya

This thesis presents an investigation and creation of a new product which gives to the consumer the option to replace the traditional mayonnaise, keeping similar organoleptic properties. It is a vegetal dressing that offers improved nutritional values because of its formula. This product has low quantities of oil, it doesn't contain egg and it has been formulated with soy protein. As a result, this investigation aims for an interesting and healthy proposal that could be useful for the sauces and garnishes market.En el siguiente documento se presenta el desarrollo de un nuevo producto, que busca ser similar a la mayonesa en cuanto a sus propiedades organolépticas. Se trata de un aderezo vegetal, con mejores cualidades nutricionales que la mayonesa tradicional ya que en su formulación, la cantidad de aceite utilizada es mínimo, no contiene huevo y es a base de proteína de soya. Siendo así una saludable e interesante propuesta que puede ser muy útil en el mercado de salsas y aderezos

Las políticas de formación y desarrollo profesional de los directivos escolares en Chile en la perspectiva de fortalecimiento de la nueva institucionalidad publica

107 p.En el presente trabajo de graduación para la obtención del grado de Magister en Política y Gestión Educacional, examinaremos la formación y desarrollo profesional, el perfil necesario en los actuales directivos escolares en Chile para el logro de una nueva institucionalidad pública. Reconoceremos a través de entrevista personalizada la formación y el actuar de una muestra de directores y jefes de unidad técnica pedagógica, de diversos establecimientos educacionales, tanto de carácter municipal como particular subvencionado.Analizaremos las respuestas de toda la muestra, y las confrontaremos con las obtenidas por los directores y jefes de unidad técnica pedagógica entrevistados, para luego realizar una comparación entre lo que se realiza en educación por los equipos directivos hoy en día, y lo que se debería realizar según la variada gama de autores que han descrito como se deben formar, y las características que deben tener los directivos para fortalecer la institucionalidad pública tan apesadumbrada. Para finalizar, luego de realizado el análisis, describiremos los resultados obtenidos de nuestra investigación, y los que nos habría gustado obtener para realmente potencializar la educación chilena

Análisis de las empresas proveedoras del estado del sector de la construcción, que participan en el SERCOP y que aplican SGI (Sistemas de Gestión Integrado), en la ciudad de Quito en el período 2018-2019.

Hoy en día, las empresas del sector de la construcción tienen nuevos modelos empresariales, esto quiere decir que las compañías deben contar con Sistemas de Gestión que permitan controlar de manera sistemática los procesos y actividades de una empresa. Para ello, se debe tomar una participación tanto de empleados como empleadores, para tener ideas y poder llegar a cumplir los objetivos propuestos a corto, mediano y largo plazo. El Sistema de Gestión Integrado está enfocado en la satisfacción de los clientes, vela por el bienestar de los empleados y promueve la reducción de contaminación en el medio ambiente. Se puede lograr una mejor gestión de la empresa con la aplicación de las normas ISO: 9001:2015, que tratan sobre la calidad y satisfacción de los clientes. Mientras que, las OHSAS 18001, que fueron reemplazadas por la ISO 45001:2018, tratan sobre la seguridad y salud en el trabajo, otorgando pautas para que los empleados se sientan seguros de trabajar en la compañía y obtener un resultado positivo sobre la realización de los diferentes proyectos. En este estudio se dará a conocer sobre las empresas del sector de la construcción de la ciudad de Quito, que aplican en el SERCOP para tener participación dentro del sector público, generando una mayor confiabilidad de la empresa al momento de prestar sus servicios. El sistema de compras públicas brinda un respaldo al proveedor en el cual pueden tener la seguridad de que la participación será por igual para pequeñas, medianas y grandes empresas, mediante un proceso transparente. Se tomaron varias medidas para la realización de los proyectos, se tuvo demora en la entrega final debido a que varios procesos no pudieron realizarse; las decisiones que fueron tomadas para mantener la estabilidad de la empresa fueron de manera cautelosa y se implementó varias medidas de bioseguridad.Nowadays, companies in the construction sector have new business models, which means that companies must have management systems that allow them to systematically control the processes and activities of a company. For this, it is necessary to involve both employees and employers, to have ideas and be able to achieve the proposed objectives in the short, medium and long term. The integrated management system is focused on customer satisfaction, ensures the welfare of employees and promotes the reduction of pollution in the environment. A better management of the company could be achieved with the application of the ISO: 9001:2015 standards, which deal with quality and customer satisfaction. While, OHSAS 18001, which was replaced by ISO 45001:2018, deals with occupational health and safety, giving guidelines for employees to feel safe to work in the company and get a positive result on the completion of different projects. In this study will be made known about the companies of the construction sector in Quito, which apply in SERCOP to have participation within the public sector, generating greater reliability of the company at the time of providing their services. The public procurement system provides support to the supplier in which they can be assured that participation will be equally for small, medium and large companies, through a transparent process. Several measures were taken to carry out the projects, there was a delay in the final delivery due to the fact that several processes could not be carried out; the decisions that were taken to maintain the stability of the company were made in a cautious manner and several biosecurity measures were implemente

El espíritu de la música y la voluntad de vivir

El espíritu de la música y la voluntad de vivir es el tema que explicaré en este trabajo. Como parte de la filosofía vitalista podemos comprender la música desde un alcance filosófico, ya que pertenece a la vida y por ello es filosofía también. En este tema el origen del espíritu de la música se asocia con dos divinidades griegas, Apolo y Dionisos, los cuales son los principios duales de la naturaleza y del devenir de la existencia vital

Estrategias mediadoras de conflicto y su influencia en la convivencia educativa en los docentes de la Escuela de Educación Básica Alberto Spencer Herrera Recinto Sabana Grande, Ecuador, 2018

La investigación denominada “Estrategias mediadoras de conflicto y su influencia en la convivencia educativa en los docentes de la Escuela de Educación Básica Alberto Spencer Herrera, Ecuador 2018” tuvo como objetivo general determinar la influencia de las estrategias mediadoras de conflicto y la convivencia educativa en los docentes de la escuela de educación básica Alberto Spencer Herrera, Ecuador 2018. La investigación planteo la hipótesis que afirmaba que las estrategias mediadoras de conflicto influyen significativamente en la convivencia educativa de los docentes de la escuela de educación básica Alberto Spencer Herrera, Ecuador 2018. La población de estudio estuvo conformada por 30 docente. El estudio es no experimental de corte transversal, con un diseño correlacional - causal. La investigación desarrollo la técnica de recolección de datos a la encuesta y el cuestionario, en los que se validó 2 cuestionarios con respuestas de escala ordinal con coeficientes de 0.845 para la variable estrategias mediadoras de conflictos y 0.796 para la variable convivencia educativa. Para el procedimiento de recolección de datos se utilizó el paquete estadístico Spss V.25. Los resultados se presentaron a través de tablas de contingencia y coeficiente de correlación rho. Los resultados de la tabla 9 explican que dado los valores p: 0.006: rho: 0.800 y R = 0.640 alcanzados, entonces se acepta que existe influencia significativa entre las variables. La investigación concluye demostrando que existe diferencia significativa entre las estrategias mediadoras de conflictos y la convivencia educativa en la escuela de educación básica Alberto Spencer Herrera, Ecuador 2018

Conflicto positivo de competencia en materia disciplinaria para el Congresista como sujeto disciplinable

El presente artículo analiza los conflictos de competencias positivos que en materia disciplinaria vinculan al Congresista como sujeto disciplinable, efectuando un análisis de su origen y revisión de fuentes primarias y secundarias que permitan evaluar con un enfoque socio jurídico e interdisciplinario el contexto en el que se desarrolla. Previamente se presenta breve reseña del régimen ético disciplinario aplicable a los Legisladores, el contexto nacional y del derecho comparado en la materia; así mismo, la perspectiva negativa de la ciudadanía y la opinión respecto de la Rama Legislativa del Poder Público y su incidencia en las decisiones sobre el conflicto de competencias positivas.Universidad Libre - Facultad Derecho - Maestría Derecho DisciplinarioThe present article analyzes the conflicts of positive competencies that, regarding disciplinary action link the Congressman as a disciplinary subject, carrying out an analysis of its origin and review of primary and secondary sources that allow evaluating with a socio-legal and interdisciplinary approach to the context in which it develops. The document previously submitted gives a brief overview of the ethical disciplinary regime applicable to legislators, the national context, and comparative law in the matter; likewise, the negative perspective of the citizenry and the opinion regarding the Legislative Branch of the Public Authority and its influence on decisions on the conflict of positive competences

Prácticas pedagógicas utilizadas por los Docentes en el desarrollo de habilidades de los estudiantes con talento académico matemático.

Tesis (Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular, Mención en Lenguaje o Educación Matemática)RESU/MEN: El trabajo de investigación que a continuación se presenta centró su atención en las prácticas pedagógicas realizadas por los docentes de matemáticas buscando conocer el trabajo que realizan con alumnos talentosos. Las prácticas pedagógicas las consideramos como una compleja red de situaciones, contenidos, relaciones y expectativas que surgen desde y a partir de la vida cotidiana de la escuela focalizada en el proceso de Enseñanza – Aprendizaje. Se indagó a través de entrevistas y observaciones de clases las estrategias de enseñanza que desarrollan los docentes a diario para potenciar las habilidades cognitivas de los estudiantes con un destacado rendimiento escolar en el subsector de matemáticas. Los resultados cualitativos arrojados por nuestra investigación mostraron que dentro de sus prácticas pedagógicas los docentes, si bien reconocen a alumnos talentosos en sus cursos, no utilizan estrategias metodológicas especiales para desarrollar todo su potencial y a partir de estos resultados, generar una propuesta metodológica con estrategias y actividades que permitan potenciar en los estudiantes talentosos sus habilidades en el área de las matemáticas

Las interacciones pedagógicas en las clases de resolución de problemas matemáticos

Despite the importance that problem-solving has received as a backbone in the area of Mathematics, the information on how it is taught and how teachers and students interact in the classroom is still incipient. For this reason, the objective of this study is to characterize the interaction between the teaching and learning processes established between teachers and students in Mathematics problem-solving classes. Methodologically, the typical classroom activities are described from 23 audio-visual records of the classes of public-school Mathematics teachers. The results show that the activities present in the problem-solving classes are of low cognitive complexity, with no major teacher feedback and with a predominance of monolithic participation structures.Pese a la importancia que ha recibido la resolución de problemas como un eje troncal en el área de las matemáticas, la información sobre cómo se enseña y cómo es la interacción entre docentes y estudiantes en la sala de clases aún es incipiente. Por esta razón, el objetivo de este estudio es caracterizar la interacción entre los procesos de enseñanza y aprendizaje que se establecen entre profesores y estudiantes en las clases de resolución de problemas matemáticos. Metodológicamente, describimos las actividades típicas de aula a partir de 23 registros audiovisuales de clases de profesores de matemáticas de escuelas públicas. Los resultados indican que las actividades presentes en las clases de resolución de problemas son de baja complejidad cognitiva, sin mayor retroalimentación docente y con predominio de estructuras monologales de participación

Relación entre el desempeño docente y el aprendiaje significativo del área de comunicación en los estudiantes del VI ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 3076 Comas 2013

El presente trabajo de investigación titulado: “Relación entre el desempeño docente y el aprendizaje significativo del área de comunicación en los estudiantes del VI ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 3076 Comas 2013”, ha tenido como problema general: ¿Cuál es la relación entre el desempeño docente y el aprendizaje significativo del área de comunicación en los estudiantes del VI ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 3076 Comas 2013? Así como objetivo general: Determinar la relación entre el desempeño docente y el aprendizaje significativo del área de comunicación en los estudiantes del VI ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 3076 - Comas 2013. El tipo de investigación fue básica de naturaleza descriptiva – correlacional, el diseño es no experimental, transversal – correlacional, la muestra estuvo conformada por 82 estudiantes del VI ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 3076, Comas 2013; como instrumentos se desarrollaron el cuestionario y la prueba objetiva. En la investigación se ha encontrado que existe relación positiva y significativa entre el desempeño docente y el aprendizaje significativo del área de comunicación en los estudiantes del VI ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 3076 Comas 2013, con Rho de Spearman igual a .39 y p < .05