Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dan Stad (Student Teams Achievement Devision) Terhadap Hasil Belajar Pips SD Ditinjau Dari Kreativitas Belajar Mahasiswa Pgsd

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh model Jigsaw dan STAD jenis pembelajaran kooperatif terhadap prestasi belajar IPS, (2) pengaruh kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar IPS, dan (3) interaksi pengaruh model pembelajaran dan kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar IPS pada siswa SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi penelitian adalah semua mahasiswa semester VI PGSD FKIP UNS Surakarta. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling, yang terdiri dari 72 siswa termasuk dalam dua kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis varians dua arah dengan desain faktorial 2 x 2. Berdasarkan hasil penelitian setelah pengujian hipotesis menggunakan SPSS dengan Antara-Subjects Effects Tes ditemukan: (1) ada perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara siswa yang diajarkan oleh JIGSAW dan STAD (p-value = 0,004 ), (2) ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang memiliki kreativitas tinggi dan rendah (p-value = 0,000) , (3) ada interaksi antara model koperatif belajar (JIGSAW dan STAD) dan kreativitas (tinggi dan rendah) pada hasil belajar siswa (p-value = 0,027)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI COOPERATIVE LEARNING

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah : Untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan Cooperative Learning Tipe Team Games Tournament (TGT) pada siswa kelas V SD Negeri Pilang 1 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen Tahun Ajaran 2009/2010 Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu Perencanaan (Planning), Pelaksanaan (Acting), Pengamatan (Observing) dan Refleksi ( Reflecting). Sebagai Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Pilang 1 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen. Teknik pengumpulan data menggunakan obervasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Observasi digunakan untuk mendapatkan informasi tentang keaktifan siswa didalam mengikuti proses belajar mengajar. Tes tertulis digunakan untuk mengukur pencapaian siswa setelah pelaksanaan pembelajaran. Data yang diperoleh adalah prestasi belajar. Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar yang diperoleh siswa pada pembelajaran IPS sebelum dan sesudah penelitian dilakukan. Tehnik analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis, yaitu : reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan rata-rata nilai hasil belajar IPS yang diperoleh siswa dari sebelumnya. Pada tes awal 50; kemudian pada tes siklus pertama 64,44; menjadi 75,25 pada siklus kedua. Kemudian adanya peningkatan prosentase ketuntasan belajar siswa yang pada tes awal hanya 25,92%; dan pada tes siklus pertama 70,37%; kemudian pada siklus kedua menjadi 88,89%. Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan pembelajaran Cooperative Learning Model Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas V SD Negeri Pilang 1 Kecamatan Masaran Kabupaten Sragen

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING

Abstract: Purpose of this research was to improve the speaking skill by problem based learning. This research was classroom action research. Research carried out in two cycles with each consisting of planning the implementation, action, observation and reflection. The source data come from students and teachers, records of syllabus and speaking skill test scores, and observations. Data collection techniques were test, observation, interviews, and document. The validity of the data used source and method triangulation techniques. Data analysis used interactive analysis model. The results show that speaking skill can be improved by problem based learning. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sumber data berasal dari siswa dan guru, silabus dan nilai keterampilan berbicara, serta hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan analisis interaktif. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan keterampilan berbicara. Kata kunci: keterampilan berbicara, problem based learnin

Kesiapsiagaan Bencana Gempabumi Di SMP Negeri 2 Polanharjo

SMP Negeri 2 Polanharjo berada di daerah Kabupaten Klaten yang berpotensi terjadi gempabumi tektonik dan vulkanik, yang perlu diketahui tingkat kesiapsiagaan menghadapi bencana gempabumi. Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kesiapsiagaan bencana gempabumi di SMP Negeri 2 Polanharjo. Penelitian ini menggunakan metode survey. Metode pengambilan data menggunakan metode sensus bagi guru dan pengambilan sampel acak yang dilakukan pada siswa. Sedang metode analisis yang digunakan deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara dan dokumentasi. Persyaratan uji analisis dilakukan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Hasil penelitian SMP Negeri 2 Polanharjo termasuk dalam kategori siap dengan perolehan nilai indeks 69,45. Komponen sekolah memperoleh indeks, sekolah (lembaga) memperoleh nilai indeks 61,96 masuk kategori hampir siap, indeks kesiapsiagaan guru 67,79 masuk kategori siap dan indeks kesiapsiagaan siswa 80,81 masuk kategori sangat siap

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT

Abstract: The objective of this research is to improve the understanding on the economic activity of community through the application of the Cooperative Learning Model of the Inside Outside Circle (IOC) type of the students in Grade IV of Islamic Primary School Al-Islam 1 of Ngesrep, Boyolali in Academic Year 2012/2013. This research used the classroom action research with two cycles. The subjects of the research were the students in Grade IV of Islamic Primary School Al-Islam 1 of Ngesrep, Boyolali in Academic Year 2012/2013 as many as 25 students. The data were gathered through test, documentation, in-depth interview, and observation. They were then analyzed by using the interactive technique of analysis comprising three components, namely: data reduction, data display, and conclusion drawing or verification. The result of the research shows prior to the treatment, the class average score of the understanding on the economic activity of community is 54.60 following the treatment, it becomes 71.56 in Cycle 1 and 86.42 in cycle II that the application of the Cooperative Learning Model of the Inside Outside Circle (IOC) type can improve the understanding on the economic activity of community of the students in Grade IV of Islamic Primary School Al-Islam 1 of Ngesrep, Boyolali in Academic Year 2012/2013. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman kegiatan ekonomi masyarakat melalui model pembelajaran Kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) pada siswa kelas IV MI Al-Islam 1 Ngesrep, Boyolali tahun 2012/ 2013. Bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Al-Islam 1 Ngesrep, Boyolali, jumlah siswa ada 25 siswa. Teknik pengumpulan data adalah tes, dokumentasi, wawancara langsung, dan observasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif meliputi reduksi data, sajian data, penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian, nilai pemahaman meningkat dari sebelum tindakan yaitu 54.60, siklus I meningkat 71.56 dan siklus II meningkat 86.42 disimpulkan bahwa model pembelajaran Kooperatif tipe Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang kegiatan ekonomi masyarakat pada siswa kelas IV MI Al-Islam 1 Ngesrep, Boyolali Tahun 2012/2013. Kata kunci: pemahaman kegiatan ekonomi, Inside Outside Circle (IOC

MODEL REHABILITASI SOSIAL GELANDANGAN PSIKOTIK BERBASIS MASYARAKAT (Studi Kasus di Ponpes/Panti REHSOS Nurusslam Sayung Demak)

Ponpes/Panti REHSOS “Nurusssalam” Sayung Demak yang menjadi lokus dari penelitian ini merupakan salah satu panti rehabilitasi sosial yang dikelola langsung oleh masyarakat dan patut menjadi model rujukan bagi rehabilitasi sosial para gelandangan-psikotik di Jawa Tengah atau bahkan bisa menjadi rujukan “Nasional”. Riset ini menyimpulkan bahwa hasil rehabilitasi sosial terhadap gelandangan psikotik yang diberikan di Ponpes/Panti REHSOS “Nurusssalam” Sayung Demak lebih komprehensip dibanding 2 (dua) panti lain yang menjadi pembanding karena rehabilitasi yang diberikan di sini meliputi; bimbingan sosial, medik, herbal, fisik, rekreatif dan pemberdayaan di bidang ekonomis produktif dengan terapi religius model pondok pesantren lebih manusiawi, karena memandang manusia secara utuh meliputi : fisik, mental maupun sosial, berdampak positif pada upaya secara langsung menghilangkan stigma masyarakat, sehingga tingkat kambuh kembali relatif kecil;Selain itu, tingkat penyembuhan klien di Panti Nurusslam lebih optimal, terlebih-lebih setelah difasilitasi Hydrotherapy by shower lebih efektif dan efisien. Karena terdapat kenaikan jangkauan pelayanan dari model manual hanya bisa melayani 30 orang per malam dengan 3 shower bisa menjadi 90 orang ( 300 % ) per malam.Penggunaan Hydrotherapy by shower dapat merangsang kesadaran syaraf sensoris, sehingga klien dapat mudah tidur dan selanjutnya merangsang tingkat kesadaran diri yang tinggi yang berdampak positif untuk mudah disembuhkan

HUBUNGAN KECERDASAN DAN HASIL BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN SEDERHANA

Abstract: The purpose of this study was to determine the: 1) the relationship between intelligence with a simple essay writing skills in grade IV a cluster Ki Hajar Dewantara, 2) the relationship between study result with simple essay writing skills for students of class IV a cluster Ki Hajar Dewantara, 3) the relationship of intelligence and study result with simple essay writing skills for students of class IV a cluster Ki Hajar Dewantara. This research is a quantitative survey method in the form of correlational. The results of this study indicate: 1) there is a positive correlation between intelligence with a simple essay writing skills in grade IV a cluster Ki Hajar Dewantara, 2) there is a positive relationship between study result with simple essay writing skills in grade IV a cluster Ki Hajar Dewantara, 3) there is a positive and significant relationship between intelligence and study result with simple essay writing skills in grade IV a cluster Ki Hajar Dewantara. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) ada tidaknya hubungan antara kecerdasan dengan keterampilan menulis karangan sederhana pada siswa kelas IV SDN Se-Gugus Ki Hajar Dewantara, 2) ada tidaknya hubungan antara hasil belajar dengan keterampilan menulis karangan sederhana untuk siswa kelas IV SDN Se-Gugus Ki Hajar Dewantara, 3) ada tidaknya hubungan kecerdasan dan hasil belajar secara bersama dengan keterampilan menulis karangan sederhana untuk siswa kelas IV SDN Se-Gugus Ki Hajar Dewantara. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, menggunakan metode survey dalam bentuk korelasional. Hasil penelitian ini menunjukkan 1) ada hubungan positif antara kecerdasan dengan keterampilan menulis karangan sederhana pada siswa kelas IV SDN Se-Gugus Ki Hajar Dewantara, 2) ada hubungan positif antara hasil belajar dengan keterampilan menulis karangan sederhana pada siswa kelas IV SDN Se-Gugus Ki Hajar Dewantara, 3) ada hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan dan hasil belajar secara bersama dengan keterampilan menulis karangan sederhana pada siswa kelas IV SDN Se-Gugus Ki Hajar Dewantara. Kata kunci: kecerdasan, hasil belajar, keterampilan menulis karangan sederhana

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERJUANGAN MASA PENJAJAHAN BELANDA DI PULAU JAWA MELALUI METODE Co-Op Co-Op

Abstract : The aim of this researh is to improve concept understand struggle colonization Nedherland periode in Java Island with used cooperative method Co-op Co-op. This research belongs to a classrrom action research. The research was carried out in two cycles. Each cycle consist of planning, action, observation, and refection. Subjects were elementary school students in five grade Krendetan Academi year 2012/2013 which amounts to 19 students cinsist of 7 boys and 12 girls. The source data were obtained from primary data of concept understand struggle colonization Nedherland periode in Java Island value of the five grade students elementary school Krendetan. The source of secondary data consist of file document, observation, question, and interview. The average value of the cycle pre-class 61.6, the first cycle raised to 68.7 and at 89.2 reached second cycle. The conclusions of this research is implementation Co-op Co-op method can improve concept understand struggle colonization Nedherland periode in Java Island in the fifth grade students Elementary School Krendetan Purworejo year 2012/2013. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman konsep perjuangan masa penjajahan Belanda di Pulau Jawa melalui metode Co-Op Co-Op. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas V SD Negeri Krendetan Tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 19 siswa terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data yang diperoleh peneliti yaitu sumber data pokok (primer) yaitu dari nilai pemahaman konsep perjuangan masa penjajahan Belanda di Pulau Jawa pada siswa kelas V SD Negeri Krendetan. Sumber data sekunder meliputi dokumentasi, hasil observasi, hasil angket, dan hasil wawancara. Nilai rata-rata kelas yaitu sebelum tindakan sebesar 61,6; siklus I naik menjadi 68,7; dan pada siklus II naik menjadi 89,2. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode Co-op Co-op dapat meningkatkan pemahaman konsep perjuangan masa penjajahan Belanda di Pulau Jawa pada siswa kelas V SD Negeri Krendetan Purworejo tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci : perjuangan masa penjajahan Belanda di Pulau Jawa, metode Co-op Co-op, pemahaman konsep

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR PIPS SD DITINJAU DARI KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA PGSD

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) pengaruh model Jigsaw dan STAD jenis pembelajaran kooperatif terhadap prestasi belajar IPS, (2) pengaruh kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar IPS, dan (3) interaksi pengaruh model pembelajaran dan kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar IPS pada siswa SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi penelitian adalah semua mahasiswa semester VI PGSD FKIP UNS Surakarta. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling, yang terdiri dari 72 siswa termasuk dalam dua kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis varians dua arah dengan desain faktorial 2 x 2. Berdasarkan hasil penelitian setelah pengujian hipotesis menggunakan SPSS dengan Antara-Subjects Effects Tes ditemukan: (1) ada perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar antara siswa yang diajarkan oleh JIGSAW dan STAD (p-value = 0,004 ), (2) ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang memiliki kreativitas tinggi dan rendah (p-value = 0,000) , (3) ada interaksi antara model koperatif belajar (JIGSAW dan STAD) dan kreativitas (tinggi dan rendah) pada hasil belajar siswa (p-value = 0,027)