Sustainability in urban transport plans. Case study: Monorail in a hillside area in Medellín

[EN] One of the most important concepts today is the incorporation of sustainability in urban transport plans. This paper presents the importance that sustainable urban transport plans must have on mobility policy in cities. It also shows the factors that make a transportation mode like urban railway be sustainable. Finally, the Monorail project in the Metropolitan Green Belt (Medellín-Colombia) is presented, showing its implication on the mobility in this low-income region and its integration with urban and regional plans.Pineda Jaramillo, J. (2016). Sustainability in urban transport plans. Case study: Monorail in a hillside area in Medellín. En XII Congreso de ingeniería del transporte. 7, 8 y 9 de Junio, Valencia (España). Editorial Universitat Politècnica de València. 1728-1734. https://doi.org/10.4995/CIT2016.2016.3183OCS1728173

Apreciaciones de los docentes de la universidad CES, acerca de la importancia de la formación pedagógica en el ejercicio de su labor : línea Didácticas para la Educación Superior

Este informe presenta los resultados de una investigación de corte cualitativo hermenéutico, titulada: “Apreciaciones de los docentes de la universidad CES, acerca de la importancia de la formación pedagógica en el ejercicio de su labor”, la cual tuvo lugar en el segundo semestre del 2010 en la ciudad de Medellín. Para tales efectos, se contó con una muestra de 8 docentes pertenecientes a diferentes facultades y programas de la institución, quienes a través de una entrevista, dieron a conocer sus apreciaciones sobre la formación pedagógica en el ejercicio de su labor y cuyos resultados dieron cuenta de los desafíos enfrentados por ellos al no contar con dicha formación, expresaron además desde su perspectiva, las competencias que debe poseer el docente universitario; así mismo, su sentir sobre la estrategia de formación docente o Diplomado en Docencia Universitaria, que ha venido ofreciendo la institución. La información recopilada se convierte en insumo útil para la institución a la hora de definir estrategias de formación y cualificación docente ya que la docencia es una de las tres funciones misionales con las que se inició la universidad.This report presents the results of a qualitative hermeneutic research, entitled "Appreciations of the CES university teachers, about the importance of pedagogic formation in the course of their work," which took place in the second half of 2010 in the city of Medellin. For such purposes, we had a sample of 8 teachers from different schools and programs of the institution, who, through an interview, released its assessment about the importance of pedagogic formation in higher education level. The results realized challenges faced by them when they did not have such training. They were also question about the competences required by the university teachers and finally their opinions about the CES´s teachers training program called Diplomado en Docencia Universitaria. The information collected is converted into useful input for the institution at the moment of defining strategies to train and qualify new teachers. Teaching is one of the three fundamental functions in the mission of the institution

La aventura de leer y comprender: Una secuencia didáctica de enfoque comunicativo para la comprensión de textos narrativos – cuento de los estudiantes de multigrado de la Institución Educativa Liceo de Occidente de la Celia Risaralda

Esta investigación pretende determinar la incidencia que tiene una secuencia didáctica de enfoque comunicativo para la comprensión de textos narrativos tipo cuento, con estudiantes de multigrado (2º,3º,4º y 5º) de la institución educativa Liceo de Occidente sedes La Secreta y La Sombra. Para llevar a cabo esta investigación se tuvieron como referentes teóricos a Cassany (2009), Jolibert (2002), Lerner (2001), Solé (1998), Pérez (2009), Camps(2003), Hymes (1996), Perrenoud (2004), Cortes y Bautista (1998); los cuales conceptualizan la importancia de la comprensión lectora en situaciones reales de comunicación dentro de las prácticas de enseñanza y aprendizaje. La investigación es de tipo cuantitativo con un diseño cuasi-experimental intragrupo de tipo Pre- Test, Pos-Test. La muestra que conformó esta investigación fue de 9 estudiantes en el grupo uno y 6 estudiantes en grupo dos, entre edades de 8 a 13 años aproximadamente, con quienes se trabajó una secuencia didáctica, enfatizada en las siguientes dimensiones: plano de la narración, plano del relato, plano de la historia y la situación comunicativa. Además se realizó un análisis cualitativo que permitió reflexionar sobre las prácticas de enseñanza del lenguaje a partir de la implementación de la misma. Con la contrastación de los resultados se concluyó que con la implementación de la secuencia didáctica los estudiantes lograron cambios positivos en la comprensión lectora de textos narrativos-cuento, lo cual validó la hipótesis de trabajo

Hacia un modelo alternativo de supervisión del Prácticum

Dos supervisores de prácticum de profesorado propusieron a 34 estudiantes tareas de reflexión, análisis y elaboración teórica de un modelo didáctico personal, a partir de lecturas conectadas con la práctica del aula. Se realizaron sesiones grupales e individuales de supervisión, además de entrevistas, y cada uno de los docentes redactó un diario de las sesiones de supervisión. El texto de las memorias redactadas por los y las estudiantes fue analizado para evidenciar el grado de reflexión, análisis, elaboración teórica y competencia en la planificación de las intervenciones en el aula. Aun encontrando algunos casos que reflejan fuerte resistencia y apego a un modelo “practicista”, las tareas planteadas se mostraron muy fructíferas. La experiencia será desarrollada, formulando un sistema de categorías para el análisis de las memorias y conectando las narraciones autobiográficas profesionales con los modelos didácticos personales del alumnado.Two supervisors of teachers’ practicum suggested tasks related to reflection, analysis and theorizing on their personal instructional model to 34 student teachers. For this purpose the students read articles connected to classroom practice. Group and individual supervising sessions, and interviews were carried out. Each supervisor wrote his/her own diary related to the supervising sessions. The text of the students’ practicum reports was analyzed in order to identify their degree of reflection, analysis, theorizing, and their competence on instructional planning. Even if some cases reflect a strong resistance and attachment to a ‘practical’ model, the suggested tasks appeared to be quite fruitful. This experience aims at further development, by means of using a category system to analyze the reports, and connecting the professional autobiographical narratives to the students’ personal instructional models

Mejoramiento de inventario de hilos de la empresa CO & TEX CI SAS

CD-T 658.152 44 P653; 20 pSe realiza una investigación cualitativa en la empresa CO & TEX CI SAS para identificar las falencias en la elaboración de inventarios, que se desarrolla por medio del programa Microsoft Excel. Se busca crear un proceso de innovación para mejorar el manejo del inventario de hilos comprados por la empresa.Universidad Libre Seccional Pereir

El concepto de establecimiento permanente en la era del comercio electrónico y su incidencia en la sujeción pasiva del impuesto sobre la renta en Colombia

La formulación del problema que se pretende analizar y solucionar con este trabajo de grado, reconoce la realidad innegable de que el internet y el comercio electrónico se erigen como la innovación más prometedora de la globalización tecnológica en materia económica. Esta implementación de nuevos hábitos en el mercado tiene como consecuencia la generación de situaciones que, en muchos casos, el marco normativo legal no alcanza a prever su tratamiento y consiguientes efectos en derecho; basta con citar el hecho de que se comercialicen bienes o servicios desde plataformas digitales, las cuales lejos están de ser lugares físicos de negocios y en territorios determinados. Lo anterior implica que dichas empresas no se encuentren en la obligación de pagar impuestos nacionales, como es caso concreto del impuesto sobre la renta, situación que en su análisis y propuestas normativa se pondrá en evidencia a través del presente trabajo de grado.The formulation of the problem that is intended to be analyzed and solved with this degree work, recognizes the undeniable reality that the internet and electronic commerce stand as the most promising innovation of technological globalization in economic matters. This implementation of new habits in the market has as a consequence the generation of situations that, in many cases, the legal regulatory framework does not provide for its treatment and consequent effects in law; it is enough to mention the fact that goods or services are commercialized from digital platforms, which are far from being physical places of business and in certain territories. This implies that these companies are not obliged to pay national taxes, as is the specific case of income tax, a situation that in their analysis and normative proposals will be evidenced through this degree work.Abogado (a)Pregrad

Estudios sobre egresados: la experiencia de la universidad EAFIT

La vinculación de la Universidad EAFIT al sistema colombiano de acreditación, en abril de 1997, desató nuevos retos institucionales derivados de las exigencias trazadas por el Consejo Nacional de Acreditación en sus guías de procedimientos. Estos retos se concentran en la conformación de un sistema de información que dé cuenta oportuna de los desarrollos internos en materia académica y administrativa. La dimensión del sistema de información resulta determinada por el conjunto de indicadores, características y factores del modelo de autoevaluación propuesto por el CNA en sus diferentes guías2. En respuesta a estas demandas, la Universidad EAFIT ha venido trabajando en varios frentes: por una parte, en la elaboración centralizada de un conjunto de indicadores estadísticos3 y de opinión; por otra, en la realización de estudios sobre fenómenos de la vida académica. En este artículo, se hará referencia a este tipo de trabajos y, en particular, a los desarrollados en la Oficina de Planeación

Familias diversas por orientación sexual en Antioquia y en Eje Cafetero. Dinámicas y estructuras.

Los debates que se han suscitado en los últimos años en Colombia, así como en otros países del continente americano y Europa, respecto a las familias diversas por orientación sexual e identidad de género –también conocidas como familias homoparentales o familias LGBT–, han requerido a las ciencias humanas y sociales su atención sobre este tema de manera que se puedan obtener respuestas a los interrogantes que han surgido a partir de la creciente visibilización y reconocimiento de este tipo de familias. Algunos de estos interrogantes tienen que ver con preocupaciones acerca de las capacidades parentales de individuos de identidad lesbiana, gay, bisexual o transgénero (en adelante LGBT), con temores acerca de los efectos psicológicos y sociales negativos que podrían tener los hijos al ser criados por parejas del mismo sexo, y con inquietudes morales acerca del estilo de vida y la salud mental de las personas LGBT

Familias conformadas por padres y madres con orientaciones sexuales e identidades de género diversas en Colombia. Avances y tendencias en la investigación

This article presents a review on advances and trends in research in Colombiaon the subject of families made up of parents with different sexualorientations and gender identities. It was developed from a reviewon academic production, which included a ten-year period (2009-2019).The results identified three topics of greatest interest: I) the recognitionand violation of rights, II) the perceptions and experiences of families incontexts of stigmatization, and III) the experience or expectation of parenthoodin men and women with diverse sexual orientations.Este artículo presenta una revisión sobre avances y tendencias de la investigación en Colombia sobre el tema de familias conformadas por padres y madres con orientaciones sexuales e identidades de género diversas.Se desarrolló a partir de una revisión sobre la producción académica, la cual comprendió un periodo de diez años (2009-2019). En los resultados se identificaron tres temas de mayor interés: I) el reconocimientoy vulneración de derechos, II) las percepciones y vivencias de las familias en contextos de estigmatización, y III) la vivencia o expectativa de la paternidad/maternidad en hombres y mujeres con orientaciones sexuales diversas