Cool URIs for the semantic web

The Resource Descriptipn Framework RDF allows you to describe web documents and resources from the real world — people, organisations, things — in a computer-processable way. Publishing such descriptions on the web creates the semantic web. URIs are very important as the link between RDF and the web. This article presents guidelines for their effective use. We discuss two strategies, called 303 URIs and hash URIs. We give pointers to several web sites that use these solutions, and briefly discuss why several other proposals have problems

Digital storytelling – sztuka dzielenia się opowieścią

The author analyzes the selected digital narratives, especially biographi- cal (project Humans of New York and the repository of multimedia sto- ries – StoryCenter), asking for their specificity and functions.Autorka analizuje wybrane narracje cyfrowe, zwłaszcza o charakterze biograficznym (projekt Humans of New York i repozytorium opowie- ści multimedialnych organizacji StoryCenter), pytając o ich specyfikę i funkcje

Open ebusiness ontology usage: investigating community implementation of goodrelations

The GoodRelations Ontology is experiencing the first stages of mainstream adoption, with its appeal to a range of enterprises as the eCommerce ontology of choice to promote its offerings and product catalogue. As adoption increases, so too does the need to critically review and analyze current implementation of the ontology to better assist future usage and uptake. To comprehensively understand the implementation approaches, usage patterns, instance data and model coverage, data was collected from 105 different web based sources that have published their business and product-related information using the GoodRelations Ontology. This paper analyses the ontology usage in terms of data instantiation, and conceptual coverage using a SPARQL queries to evaluate quality, usefulness and inference provisioning. Experimental results highlight that early publishers of structured eCommerce data benefit more due to structured data being more readily search engine indexable, but the lack of available product ontologies and product master datasheets is impeding the creation of a semantically interlinked eCommerce Web

Kategorie: inna - obca - wykluczona we współczesnej poezji kobiecej

Jakie wnioski pojawiają się w efekcie połączenia tak wielu dyskursów w symboliczną całość? Po pierwsze: w ramach interpretowanych wierszy takich autorek jak m.in. Eda Ostrowska, Elżbieta Michalska, Ewa Sonnenberg, Jolanta Stefko — stygmat Innego jako dominanta wywierająca wpływ na konstrukcję literackiego świata i bohatera lirycznego — powoduje, iż w obrębie tekstu literackiego, właściwie niezależnie od podejmowanej wprost tematyki, powraca motyw nieustannej, bezpośredniej konfrontacji ze światem zewnętrznym, jak również nieufności, która rozwija się zawsze dwukierunkowo („ja” – rzeczywistość, rzeczywistość – „ja”). Ale twórczość tych autorek nie jest jedynie świadectwem buntu i represji Innego. Te wiersze udowadniają bowiem, iż w obrębie dominujących, nieraz wrogich struktur języka — możliwe jest stworzenie kodu alternatywnego, jakim staje się poezja. Jest to język wyczulony na różnicę, to właściwie swoisty dialekt Innych poruszający się na obrzeżach dyskursu oficjalnego (i nieraz szydzący z niego) oraz języka intymnego, pozasystemowego. Dodajmy jednak — język poezji to kod elitarny, dyskurs mniejszości. Poezja jako zemsta odmieńca, jako gest wykluczenia? Zastanawiałam się także nad figurami obcości, które pojawiają się we współczesnej liryce kobiecej. Jak sugerowałam wielokrotnie: wybór twórczości kobiecej jako przedmiotu analizy wynikał z przeświadczenia, iż to właśnie w obrębie tekstu kobiecego można prześledzić piętrowość wykluczenia, intensyfikację obcości, jej wielowymiarowość. Oczywiście, nie oznacza to, iż w przypadku tekstów napisanych przez mężczyzn tych zjawisk nie możemy zaobserwować. Teoria queer uświadamia nam, iż represjom związanym z funkcjonowaniem m.in. tożsamości normatywnych — podlegamy wszyscy, bez względu na płeć i preferencje seksualne. Jednak, w kontekście problemu wykluczenia, interesowała mnie poezja kobieca — przede wszystkim z powodu języka (traktowanego przez feminizm jako strefa z ograniczonym dostępem dla kobiet) oraz fantazmatu kobiety jako Innej. Śledzenie jego obecności we współczesnej poezji kobiecej pozwala na sformułowanie tezy, iż obecnie fantazmat kobiety jako Innej znacznie częściej jest punktem wyjścia podmiotowej obcości niż jej epicentrum. Obcość generowana przez płeć pozostaje ważnym elementem tożsamości odmieńca, ale rzadko występuje samodzielnie, bez innych współczynników warunkujących poczucie inności. Tym wszystkim rodzajom obcości, do których odnosiłam się analizując wybrane teksty poetyckie, towarzyszy ponadto, z różną intensywnością, stereotyp twórcy jako Innego. Dominuje negatywny aspekt „inności twórcy” — szaleńca narażonego na śmieszność i wykluczenie, artysty odrzuconego przez stado, ale też negującego schemat społecznego życia. Odwołań do pozytywnego wymiaru twórcy jako Innego (na przykład: poczucie bycia wybranym, idea geniuszu itp.) jest znacznie mniej. Jeżeli jednak tego typu nawiązania już się pojawiają, to służą przede wszystkim ukazaniu rozdarcia pomiędzy byciem wybranym a byciem potępionym, demaskują podmiotową sprzeczność i wątpliwości — od afirmacji Inności, aż po tęsknotę za Tożsamym. Istotna — w kontekście przemian liryki współczesnej — wydaje się być natomiast koncepcja twórczości jako transgresji. Jeśli odmieniec z racji swojego „statusu” przebywa w przestrzeni granicznej, na obrzeżach życia zbiorowego, wówczas jego naturalnym stanem jest transgresyjność egzystencji. Jednym z jej wymiarów jest właśnie literatura. Twórcy zbliżają się do granicy i zawracają, by móc o tym napisać. Niekiedy powrotu nie ma, stąd zauważona przez Michela Foucaulta — nieobecność dzieła, zawieszona rozmowa, przerwana sieć tekstu. I po trzecie: interesowała mnie twarz współczesnego odmieńca, jego aktualny obraz wyłaniający się z interdyscyplinarnej refleksji humanistycznej. I tu ponownie powraca, charakterystyczne dla inności, rozdarcie. Z jednej strony: pojawia się autentyczny głód inności — traktowanej jako wyzwanie i zarazem alternatywa wobec taśmowej produkcji tożsamości, opór przeciwko powtarzalności ludzkiej egzystencji, szansa na włamanie się do systemu operacyjnego, który zarządza społeczną rzeczywistością. W ramach realizacji tego projektu, popularnego wśród (użyjmy jeszcze raz terminologii Hansa Mayera) odmieńców intencjonalnych, dozwolone są wszelkie ingerencje w ciało i tożsamość. Wszystko w imię odmienności. To obsesyjne pożądanie Innego, tęsknota za oryginałem bez kopii, lęk przed Tym Samym — będą narastały wraz z postępem globalizacji, zbliżając się coraz bardziej do niebezpiecznej granicy eksperymentu i zarazem granicy człowieczeństwa

Research Articles in Simplified HTML: a Web-first format for HTML-based scholarly articles

Purpose. This paper introduces the Research Articles in Simplified HTML (or RASH), which is a Web-first format for writing HTML-based scholarly papers; it is accompanied by the RASH Framework, a set of tools for interacting with RASH-based articles. The paper also presents an evaluation that involved authors and reviewers of RASH articles submitted to the SAVE-SD 2015 and SAVE-SD 2016 workshops. Design. RASH has been developed aiming to: be easy to learn and use; share scholarly documents (and embedded semantic annotations) through the Web; support its adoption within the existing publishing workflow. Findings. The evaluation study confirmed that RASH is ready to be adopted in workshops, conferences, and journals and can be quickly learnt by researchers who are familiar with HTML. Research Limitations. The evaluation study also highlighted some issues in the adoption of RASH, and in general of HTML formats, especially by less technically savvy users. Moreover, additional tools are needed, e.g., for enabling additional conversions from/to existing formats such as OpenXML. Practical Implications. RASH (and its Framework) is another step towards enabling the definition of formal representations of the meaning of the content of an article, facilitating its automatic discovery, enabling its linking to semantically related articles, providing access to data within the article in actionable form, and allowing integration of data between papers. Social Implications. RASH addresses the intrinsic needs related to the various users of a scholarly article: researchers (focussing on its content), readers (experiencing new ways for browsing it), citizen scientists (reusing available data formally defined within it through semantic annotations), publishers (using the advantages of new technologies as envisioned by the Semantic Publishing movement). Value. RASH helps authors to focus on the organisation of their texts, supports them in the task of semantically enriching the content of articles, and leaves all the issues about validation, visualisation, conversion, and semantic data extraction to the various tools developed within its Framework

Secret Codes: The Hidden Curriculum of Semantic Web Technologies

There is a long tradition in education of examination of the hidden curriculum, those elements which are implicit or tacit to the formal goals of education. This article draws upon that tradition to open up for investigation the hidden curriculum and assumptions about students and knowledge that are embedded in the coding undertaken to facilitate learning through information technologies, and emerging ‘semantic technologies’ in particular. Drawing upon an empirical study of case-based pedagogy in higher education, we examine the ways in which code becomes an actor in both enabling and constraining knowledge, reasoning, representation and students. The article argues that how this occurs, and to what effect, is largely left unexamined and becomes part of the hidden curriculum of electronically mediated learning that can be more explicitly examined by positioning technologies in general, and code in particular, as actors rather than tools. This points to a significant research agenda in technology enhanced learning