Isaiah Berlin e Charles Taylor em debate: Reflexões em torno das concepções de liberdade positiva e negativa

Este artigo se concentrará em um debate contemporâneo em torno do conceito de liberdade, a partir das ideias de dois pensadores: o filósofo britânico Isaiah Berlin, que trouxe uma rica contribuição para as reflexões a respeito desse tema ao apresentar, em suas obras, os conceitos de liberdade positiva e negativa; e Charles Taylor, filósofo canadense que, ao refletir sobre a distinção proposta por Berlin, faz uma crítica à preferência deste pela liberdade negativa para a consecução dos ideais da modernidade. O objetivo é, portanto, compreender como se constitui a discussão entre eles e quais são seus argumentos em defesa da noção de liberdade que mais se adequa aos ideais da modernidade. A temática em questão se insere em um eixo de discussão teórico muito rico conhecido como o debate liberal-comunitário

Isaiah Berlin e Charles Taylor em debate: Reflexões em torno das concepções de liberdade positiva e negativa

Este artigo se concentrará em um debate contemporâneo em torno do conceito de liberdade, a partir das ideias de dois pensadores: o filósofo britânico Isaiah Berlin, que trouxe uma rica contribuição para as reflexões a respeito desse tema ao apresentar, em suas obras, os conceitos de liberdade positiva e negativa; e Charles Taylor, filósofo canadense que, ao refletir sobre a distinção proposta por Berlin, faz uma crítica à preferência deste pela liberdade negativa para a consecução dos ideais da modernidade. O objetivo é, portanto, compreender como se constitui a discussão entre eles e quais são seus argumentos em defesa da noção de liberdade que mais se adequa aos ideais da modernidade. A temática em questão se insere em um eixo de discussão teórico muito rico conhecido como o debate liberal-comunitário

Ensino de Geometria a Partir do Software Autocad® / Teaching Geometry from Autocad® Software

Segundo PCN, a contextualização deve ser utilizada para proporcionar a experimentação de situações práticas, tida por profissionais de ensino médio como um dos desafios a serem superados na preparação do discente para o exercício da cidadania e da atividade profissional. Este trabalho tem por objetivo propor a utilização do computador como ferramenta didático-pedagógica no ensino de prismas retos no curso integrado de técnico em edificações do IFPB Campus Campina Grande. No estudo, foram realizadas análises nos planos de ensino do curso, em seguida o planejamento da atividade a partir da utilização do AutoCAD® a qual foi posteriormente proposta aos alunos como atividade extraclasse. Para a atividade prática, foram escolhidas questões do ENEM. Ao término da atividade, todos os educandos conseguiram finalizar a atividade construindo eles mesmos soluções para os problemas propostos, onde alguns educandos se mostraram disponíveis no auxílio dos pares, revelando sociointeracionismo entre os membros a partir desta atividade

O trabalho infantil e a educação de jovens e adultos na perspectiva de adultos trabalhadores

From a historical point of view, the education of the working class was not always considered necessary and, therefore, was not always defended in the legal texts. These discussions began to move forward in the legal framework due to changes in the labor market, which required the worker to have the necessary professional qualifications to perform the most diverse tasks. This text aims to discuss the Youth and Adult Education as an educational policy aimed at the young and adult population that may have had schooling hampered by work. It is a quantitative-qualitative study, in which 131 adults, of both sexes, came from two educational institutions of a medium-sized municipality in the State of São Paulo. The data were obtained from the use of an international questionnaire, submitted to analysis in the SPSS software and in the assumptions of Content Analysis. We sought to analyze the Youth and Adult Education as a modality of Basic Education aimed at the population that did not have access to the school in the right time of childhood and adolescence, as well as discussing child labor beyond a generalist and universalist view on the phenomenon. The results indicate that, despite the legal, structural and organizational progress of the Youth and Adult Education, it has not yet been established as an effective educational policy to serve the working class and that it is possible to find child labor situations in the most diverse spaces, both for the social and economic aspects that perpetuate the inequalities and the presence of cultural and ideological characteristics that justify its existence.Desde un punto de vista histórico, la educación de la clase trabajadora no siempre fue considerada necesaria y, por eso, no siempre fue defendida en los textos legales. Estas discusiones comenzaron a avanzar en el marco legal debido a los cambios ocurridos en el mercado de trabajo, que pasó a exigir del trabajador la cualificación profesional necesaria para la ejecución de las más diversas tareas. Este texto tiene por objetivo entender a Educación de Jóvenes y Adultos como política educativa dirigida a la población joven y adulta que puede haber tenido la escolarización perjudicada por el trabajo. Es un estudio cuantitativo cualitativo, en el que participaron 131 adultos, de ambos sexos, oriundos de dos instituciones de enseñanza de un municipio de mediano porte del Estado de São Paulo. Los datos fueron obtenidos a partir de la utilización de un cuestionario internacional, sometido al análisis en el software SPSS y en los supuestos del Análisis de Contenido. Se buscó analizar la Educación de Jóvenes y Adultos como una modalidad de la Educación Básica destinada a la población que no tuvo acceso a la escuela en el tiempo cierto de la infancia y adolescencia, así como discutir el trabajo infantil más allá de una mirada generalista y universalista sobre el fenómeno. Los resultados apuntan que, a pesar del avance legal, estructural y organizacional, la Educación de Jóvenes y Adultos aún no se constituyó como política educativa efectiva para atender a la clase trabajadora y que es posible encontrar situaciones de trabajo infantil en los más diversos espacios, tanto por los aspectos sociales y económicos que perpetuan las desigualdades en cuanto a la presencia de características culturales e ideológicas que justifican su existencia.De um ponto de vista histórico, a educação da classe trabalhadora nem sempre foi considerada necessária e, por isso, nem sempre foi defendida nos textos legais. A discussão sobre esse assunto começou a avançar no âmbito legal em razão das mudanças ocorridas no mercado de trabalho, que passou a exigir do trabalhador a qualificação profissional necessária para a execução das mais diversas tarefas. Diante disso, o objetivo com este texto foi discutir sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) enquanto política educacional dirigida à população jovem e adulta que pode ter tido a escolarização prejudicada pelo trabalho. É um estudo de cunho quanti-qualitativo, no qual participaram 131 adultos, de ambos os sexos, oriundos de duas instituições de ensino de um município de médio porte do Estado de São Paulo. Os dados foram obtidos a partir da utilização de um questionário internacional, submetido à análise no software SPSS e nos pressupostos da Análise de Conteúdo. Buscou-se analisar a EJA enquanto modalidade da Educação Básica destinada à população que não teve acesso à escola no tempo certo da infância e adolescência, bem como refletir acerca do trabalho infantil para além de um olhar generalista e universalista sobre o fenômeno. Os resultados apontam que, apesar do avanço legal, estrutural e organizacional, a EJA ainda não se constituiu uma política educacional efetiva para atender a classe trabalhadora e que é possível encontrar situações de trabalho infantil nos mais diversos espaços, tanto pelos aspectos sociais e econômicos que perpetuam as desigualdades quanto pela presença de características culturais e ideológicas que justificam sua existência

O caminho como cenário do Círio de Nazaré: paisagens nascidas do imaginário popular

O trabalho procura estudar as relaçõesdas expressões culturais de Belématravés de uma observação sobre oCírio de Nossa Senhora de Nazaré.Analisamos os espaços livres e darua como um suporte cênico,comoelementos estruturadores dapaisagem. As abordagens associadasaos espaços livres agregam valorescom potencial de promover a conexãoentre áreas verdes e atividadesculturais, favorecendo a convivênciacoletiva nas praças, largos e vias poronde passa o cortejo religioso

Posição-sujeito, processo de ressignificação e singularidade em narrativas contadas por crianças no Youtube

O objetivo deste artigo é mostrar a relação entre processo de ressignificação em narrativas contadas por crianças e marcas de singularidade. Para isto, foram extraídas do portal youtube, versões das narrativas “Os três porquinhos” e “Chapeuzinho Vermelho”. Após a transcrição literal, a análise foi realizada tendo como fundamentação teórica a noção de sujeito da Psicanálise e da Análise do Discurso de matriz francesa. O destaque para os pressupostos desta última corrente teórico-metodológica levou à discussão sobre o efeito de repetição e de novidade. A questão mobilizada versa sobre traços de singularidade que emergem a partir da filiação do sujeito às paráfrases e às regiões outras de sentido do grande Outro

ESCOLA E TRABALHO INFANTIL SOB A ÓTICA DE ADULTOS

O objetivo desse estudo é compreender a relação entre trabalho infantil e escola a partir da fala de adultos com histórico de trabalho infantil, estudantes em turmas de Educação de Jovens e Adultos. Participaram da pesquisa 131 adultos, de ambos os sexos; foi utilizado um questionário, baseado em estudo internacional, que ajudou a traçar o perfil dos participantes, as implicações do trabalho infantil sobre a escolarização e os índices de valorização atribuídos ao fenômeno. Adotou-se como perspectiva teórica analisar o trabalho infantil para além de um viés generalista e universalista, visando o encaminhamento de considerações aprofundadas e embasadas nas perspectivas dos sujeitos. Os resultados apontam que o trabalho infantil, atualmente, encontra-se presente nos mais diversos espaços sociais, ocorre devido aos aspectos sociais e econômicos que perpetuam as desigualdades sociais, impacta positiva e negativamente sobre a vida adulta e reveste-se de características culturais e ideológicas diversas

Qualidade de vida na síndrome do intestino curto: em um único centro

Model of the study: This is an exploratory and descriptive study which was executed in sector of Nutrologynursing at University Hospital, Faculty of Medicine of Ribeirão Preto, University of São Paulo (HCFMRPUSP). Objective: The aim of this research was to evaluate the perception of quality of life of individualswith short bowel syndrome (SBS) with the help of the Quality of Life Core - 30 Questionnaire (QLQ - C30).Methods: The instrument used was the EORTC- QLQ-C30 (European Organization for Research andTreatment of Cancer Quality of Life Questionnaire/ Quality of Life Core - 30 Questionnaire) version 3.0 inPortuguese. The study was conducted on six patients with SBS. Results: The applicability of the questionnaire was adequate and the mean score obtained for this sample (70.7) was considered to besatisfactory. Conclusions: The most affected domains were: Emotional Function and Symptoms: pain,insomnia, fatigue, and diarrhea. The application of the QLQ - C30 permitted us to evaluate the perceptionof the patieModelo do estudo: Estudo de corte transversal do tipo descritivo e exploratório realizado na enfermariada Unidade Metabólica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (HCFMRP-USP). Objetivos do estudo: Avaliar a aplicabilidade do Quality of Life Core- 30 Questionnaire (QLQ - C30), não específico para Síndrome do intestino curto (SIC) em portadores dasíndrome. Metodologia: Para a coleta de dados foi utilizado como instrumento o questionário EORTCQLQ-C30 (European Organization for Research and Treatment of Cancer Quality of Life Questionnaire/Quality of Life Core - 30 Questionnaire) versão 3.0 em português. O estudo foi realizado com 6 pacientescom SIC. Resultados: A aplicabilidade deste questionário foi adequada; o escore médio obtido nestaamostra foi considerado satisfatório (escore médio = 70,7). Conclusões: Os domínios mais afetadosforam: Função Emocional e sintomas: dor, insônia, fadiga e diarréia. A aplicação do questionário QLQ -C30 possibilitou avaliar a percepção dos pacientes quanto a sua condição de saúde e qualidade devida, revelando pontos importantes que devem ser considerados pela equipe