“É preciso educar as mães”: as revistas de educação familiar e a profissionalização da maternidade (1945-1958)

O estudo do processo de profissionalização da maternidade, através da análise de discursos sobre a educação para a maternidade constitui o principal objetivo do presente trabalho. Nesse sentido, procedemos à análise de discursos difundidos nas revistas de educação familiar, publicadas em Portugal no período compreendido entre 1945 e 1958. Os nossos resultados permitiram verificar que a ideia difundidas pelos colaboradores que escrevem nas revistas é a de que a boa mãe é aquela que segue os princípios modernos de criação e educação das crianças; tal permite a equiparação da maternidade a uma profissão e o consequente tratamento das mães como profissionais científicos de cuja ação depende o bem-estar físico e psicológico das crianças. Foi possível ainda observar, através da análise das cartas que as mães escrevem para as revistas, a adesão destas mulheres, letradas e pertencentes às classes média ou alta, à ideologia de maternidade veiculadas através das revistas de educação familiarinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Students’ voices at a Portuguese University: academic motivation and its relationship with academic success

In this paper the authors will try to point out some evidences that emerged from the data collected in the year of 2000 by the Permanent Observatory for Teaching and Learning Quality of the University of Algarve. Data presented here will report exclusively to students’ representations concerning the institution, themselves, their teachers and the curriculum, since we consider that students are the privileged informants about their own academic experience. The main topic explored refers to students’ evaluation of the influence of academic motivation on the abandonment of studies in higher education. Theoretical framework will also be presented. We will present some behavioral symptoms that students evaluated as relevant indicators of lack of academic motivation. Also, the analysis will concern the meanings students attribute to academic failure as well as students’ points of view about their own failure, according to their academic experience

Towards Road Safety - A Social Perception

This meta-analytic study analyzes psychological research focusing on road safety as proposed by the Vulnerable Road Users (VRUs) approach, paying attention to attributes such as VRUs habits, environment and things. Aiming to consider VRUs as active and proactive actors, with differentiated feelings and behaviours, we were required to integrate in our study the social factors that characterize each VRU. In fact, many studies have shown how social factors may put at risk a human being, with special incidence in socioeconomic groups where lower social positions correlate with an increased exposure to danger. Therefore, diminishing social inequities by addressing the social factors that motivate them developed into an explicit goal to enhance road safety. Undeniably, one way to examine how such factors affect injury is to study them at different degrees. Hence, focusing on such attributes, which may be indicative of inequalities in social status, we are able to quantify their degree of disorder in terms of an entropic metric. The computational framework is to be understood under a mathematical logic approach to computing

Child mental hygiene : analysis of the psychopedagogical discourse on the mental health of preschool children (Portugal, 1945-1980)

Este trabalho teve como principal finalidade contribuir para a compreensão do discurso psicopedagógico sobre a saúde mental das crianças em idade pré-escolar que circulou em Portugal no período pós II Guerra Mundial (1945-1958). Mais concretamente, foi nosso objetivo descrever a forma como era percecionada a saúde mental na infância e analisar as estratégias educativas consideradas mais adequadas para a promoção da saúde mental das crianças pertencentes a esta faixa etária. Neste sentido, recorreu-se à análise de artigos acerca desta temática publicados em duas revistas dirigidas aos pais, Os Nossos Filhos (1945-1958) e Saúde e Lar (1944-…), que circularam em Portugal no período em análise. Os nossos resultados permitiram observar que a saúde mental das crianças era percecionada como algo frágil, sendo os pais responsabilizados pelo bem estar emocional, presente e futuro, dos seus filhos.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Early childhood education in Portugal: discourses, projects and practices (1834 -1974)

O presente trabalho constitui um bosquejo dos caminhos da educação de infância em Portugal, ao longo de 150 anos, entre 1834 e o fim do Estado Novo, em abril de 1974. Visa produzir uma leitura compreensiva da evolução do pensamento e ação sobre o cuidar e educar das crianças na primeira infância. Centra-se na análise do discurso oficial, no pensamento e debate pedagógico, bem como na sua concretização. O corpus documental é constituído pela produção legislativa e por uma coletânea de textos sobre a educação infantil, compilados na imprensa de educação e ensino. Estas fontes oferecem uma aproximação às ideias, propostas, projetos e iniciativas que, seja por via do Estado ou corporizadas pela sociedade civil, se foram esboçando, estiilando ou concretizando no longo período de construção da modernidade em Portugal. Ao Sujeitas ao método crítico e à análise de conteúdo, o seu escrutínio permitiu observar que a difusão das ideias e a concretização de políticas e instituições educativas destinadas a esta faixa etária, profundamente marcadas pelas condições materiais e simbólicas da formação social portuguesa, foi morosa e eivada de dificuldades. Em larga medida, expressão do locus nacional, traduziu uma apropriação de teorias e práticas internacionais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Discourses on the emergence of children's formal education in Portugal (1880-1950)

Neste artigo busca-se uma compreensão das ideias sobre a educação da segunda infância em Portugal, entre finais do século XIX e meados do seguinte. Compulsaram-se um conjunto de revistas de educação publicadas em Portugal. A análise detetou tendências e nuances do processo de modernização pedagógica. Certos autores defendem o ambiente familiar como o mais adequado para a educação da infância, destacando a mulher como mãe e educadora, outros denunciam a sua impreparação, advogando a sua formação e sustentavam a conveniência da educação de infância em instituições, segundo as modernas propostas pedagógicas. Estes últimos tenderam a manifestar posicionamentos idênticos aos que se expressam em outros países europeus sobre os modelos pedagógicos direcionados especificamente à segunda infância.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Feline vector-borne pathogens in the north and centre of Portugal

Background: In recent years, several clinical cases and epidemiological studies of feline vector-borne diseases (FVBD) have been reported worldwide. Nonetheless, information on FVBD agents and their prevalence in Portugal is scarce. Methods: Three-hundred and twenty domestic cats presented to 30 veterinary medical centres in the north and centre regions of Portugal were randomly sampled. Blood was assayed by real-time polymerase chain reaction (PCR) for genera Anaplasma/Ehrlichia, genus Babesia, Hepatozoon canis, Hepatozoon felis, Leishmania infantum and the genus Rickettsia. Babesia-positive samples were further tested for Babesia canis and Babesia vogeli. Results: Eighty (25.0%) out of the 320 cats were positive to at least one vector-borne agent, including seven (2.2%) cats co-infected with two agents. Two cats (0.6%) were infected with Anaplasma/Ehrlichia spp., four (1.3%) with B. canis, 26 (8.1%) with B. vogeli, 50 (15.6%) with H. felis, one (0.3%) with L. infantum and four (1.3%) with Rickettsia spp. No cat tested positive for H. canis. One cat (0.3%) was co-infected with B. canis and B. vogeli, three (0.9%) with B. vogeli and H. felis, one (0.3%) with H. felis and L. infantum, and two (0.6%) with H. felis and Rickettsia spp. Conclusions: A considerable prevalence of infection with vector-borne pathogens among the domestic feline population of the north and centre of Portugal has been revealed by the present study. Additionally, this is the first detection of B. vogeli in cats from Europe and of H. felis in cats from Portugal

Efeitos da rega na cultura do eucalyptus globulus

Dissertação de mestrado em Agronomia. Instituto Politécnico de Beja, Escola Superior Agrária, 2016A Floresta Portuguesa ocupa 3,2 milhões de hectares, o que corresponde a 35,4% do território nacional. Eucalyptus globulus é a espécie florestal predominante no nosso país representando 25,4% da ocupação florestal, cerca de 812 mil ha. O eucalipto, pelo seu rápido crescimento e propriedades da madeira, é amplamente utilizado como matéria-prima para a indústria papeleira. Nesse contexto assume grande importância em termos económicos e sociais, pela produção industrial e pelo emprego gerado através dos diversos agentes ligados direta e indiretamente ao sector. Anualmente são consumidos cerca de 9 milhões de metros cúbicos de madeira de eucalipto na produção industrial do papel. Como a produtividade média nacional não permite garantir a quantidade de matéria-prima necessária, são importados cerca de 2,5 milhões de metros cúbicos de madeira por ano. A produtividade florestal está diretamente relacionada com a eficiência do uso de recursos naturais (água, solo, radiação solar) durante o crescimento das plantas. O recurso à irrigação de povoamentos de eucalipto poderá ser uma opção para aumentar a produtividade florestal nacional e diminuir as necessidades de madeira importada. O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito da irrigação em plantações de eucalipto em duas situações edafoclimáticas distintas, através da monitorização da evolução das suas características biométricas, em regime de sequeiro e de regadio. Os resultados demonstraram uma resposta positiva da cultura do eucalipto à rega, com acréscimos significativos de produção nas duas situações edafoclimáticas analisadas. Contudo, o padrão de crescimento e a resposta à rega variam com o regime pluviométrico do ano em causa bem como entre materiais genéticos, sendo ainda afetados pelo tipo de solo e pelas práticas silvícolas

Avaliação do risco de fissuração por retração plástica em argamassas de revestimento

A seleção de argamassas de reabilitação ou reposição de edifícios antigos deve basear-se em critérios que garantam a compatibilidade funcional e estética com os materiais antigos remanescentes e toda a construção. A qualidade dos rebocos é um fator importante para a salubridade, conforto, durabilidade e aparência estética dos edifícios antigos e novos. A fissuração é um defeito com um impacto significativo no desempenho do revestimento, nomeadamente na sua impermeabilização e durabilidade, e um dos mais difíceis de avaliar e controlar, devido à sua dependência de vários fatores e também pela complexidade dos fenômenos. Depende de vários fatores que mudam no tempo como a evolução da retração, a relação entre o módulo de elasticidade e a resistência à tração e a capacidade da argamassa para dissipar tensões. Além disso, muitas dessas condições estão fortemente relacionadas com o ligante principal da argamassa. A retração plástica é um fenómeno comum e pode obrigar a cuidados especiais durante a aplicação. Em condições especiais, nomeadamente em grandes superfícies com altos índices de evaporação e altas temperaturas durante a aplicação podem surgir fissurações por retração plástica antes que a argamassa tenha endurecido completamente. Este tipo de fissuração deve ser totalmente evitado. As normas europeias estabelecem métodos de ensaios para argamassa de alvenaria. Por outro lado, apenas algumas entidades de investigação, como o LNEC, apresentam métodos para avaliação da resistência de uma argamassa à fissuração o que limita processos de avaliação expeditos, capazes de fornecer uma resposta preliminar rápida. Neste trabalho, dois métodos de ensaio diferentes são usados para avaliar a suscetibilidade à fissuração plástica em quatro argamassas diferentes. Particularmente um dos métodos é mais expedito e baseia-se na criação de diferentes condições de adesão numa superfície de um tijolo, em ambientes específicos. O segundo método centra-se na aplicação de argamassas em superfícies maiores que são colocadas num túnel de vento com diferentes temperaturas, humidades relativa e velocidade do vento. Através dos resultados obtidos foi possível fazer algumas considerações sobre o âmbito e limitações de cada método.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Novos usos e (re)construções da condição fronteiriça amapaense

O processo de integração física entre países, assim como mecanismos de cooperação transfronteiriça institucionalizada, está se tornando cada vez mais frequente na América do Sul. Está claro que um dos grandes protagonistas nesse contexto é o Brasil, cuja política tem sido orientada para a implementação de obras estratégicas de envergadura internacional como os corredores bioceânicos, rodoviários e a já recorrente construção de pontes binacionais. Desde meados da década de 1990, a fronteira amapaense tem sido condicionada para uma série de transformações sociais, geográficas e infraestruturais, as quais indicam a construção de novos usos desse território. Essas transformações ampliaram as interações espaciais entre Brasil e França no contexto sul-americano, o que lança bases para novas análises da condição fronteiriça amapaense, reflexões para as quais este artigo visa contribuir. Em um primeiro momento são tecidas algumas considerações sobre a (re)construção da fronteira e da condição fronteiriça; no segundo, aborda-se a organização espacial amapaense e a reestruturação da condição fronteiriça; no terceiro, analisa-se o programa operacional Amazônia e a cooperação na fronteira franco-brasileira para a área de biodiversidade e pesquisa