La música como motor impulsor del movimiento y la expresión de las emociones en el aula de Educación Primaria

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2018/2019Con este proyecto se pretende dar al alumnado de Educación Primaria/Infantil la oportunidad de descubrir las distintas emociones o estados de ánimo que son capaces de percibir, sentir y transmitir al resto mediante el movimiento, la danza y su propio lenguaje corporal. Llegando así a comunicarse con el entorno y con las personas que los rodean. En este proceso la música es el principal recurso que se va a utilizar puesto que incita a la acción y al movimiento, además de que favorece el desarrollo emocional en los niños/as. Por tanto, basándonos en ese desarrollo emocional que se quiere favorecer, se va a llevar a cabo una intervención educativa en la didáctica musical dentro de un aula en la que los pilares fundamentales van a ser: los alumnos/as, su lenguaje y expresión corporal, la música y el docente como guía de este proceso de enseñanza-aprendizaje. Con la finalidad de conseguir que los alumnos/as sean capaces de descubrir y transmitir las diversas emociones que provoca la música dentro de ellos/as.In this project is intended to give the pupils of Primary education the opportunity to discover the different emotions or modos that are able to perceive, feel and concey to the rest through movement, dance and his own body language. Reaching to communicate with the environment and people who sorround them. In this process the music is the main resource that will be used since it incites to action and movement, that it promotes emotional development in children. Therefore, based on that emotional development that we want to promote, is going to carry out an educational intervention in music teaching in a classroom in which the fundamental pillars will be: the students, their language and body language, music and the teacher as guide of the teaching-learning process. In order to get students to be able to discover and transmit different emotions causing the music within them

Creación de un Plan de Comunicación para el Burgos C.F.

Este trabajo presenta dos conceptos destacados en la sociedad de hoy en la actualidad: la comunicación y el fútbol. La comunicación es esencial en el día a día, tanto para las personas como para las empresas, y el fútbol es el deporte que más seguidores tiene. El trabajo muestra la situación comunicativa actual del equipo de fútbol Burgos C.F. y una posible mejora de su plan de comunicación. El Burgos C.F. juega en una liga muy competitiva pero poco importante para los medios de comunicación y el público, provocando que la información y la publicidad que se da sobre equipo sean insuficientes. Con 79 rivales, el Burgos C.F. necesita destacar sobre los demás pero la falta de recursos económicos reduce las capacidades comunicativas del club y sus posibilidades de mejora; por ello, este trabajo está realizado conociendo las limitaciones del presupuesto. Como conclusión, después de hacer un diagnóstico de la situación actual de la entidad y conocer el punto de partida, la propuesta presentada explica que la mejora puede producirse al apostar por los mensajes y canales digitales, como las redes sociales.This document presents two important concepts in today’s society: the communication and the football. The communication is essential nowadays, both for the persons and for the companies, and football is the sport that has got more fans. The document shows the current communicative situation of the football team Burgos C.F. and a possible progress of its communication plan. Burgos C.F. plays in a very competitive league but it is slightly important for the mass media and public, and the team’s information and publicity are insufficient. With 79 rivals, Burgos C.F. needs to distinguish upon the rest but the absence of economic resources reduces the communicative capacities of the club and its possibilities of progress; therefore, this document is realized knowing the limitations of the budget. To conclude, after doing a diagnosis of the current situation of the entity and knowing the starting point, the proposal shows that the improvement can be to bet for the messages and digital channels, like social networks.Departamento de Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y PublicidadGrado en Periodism

The architect's domain: Open roads, precise approaches

Transitar por el territorio de la arquitectura comienza por reconocer el soporte generado transversalmente por los arquitectos que han explorado su dominio durante siglos y, consecuentemente, han aportado su enfoque particular. Sin duda, en este mapa imaginario deben estar contempladas la investigación, la profesión y la docencia, así como las relaciones entre ellas. Investigar en arquitectura junto a otras disciplinas suele revertir en una mejora de la docencia, de la misma forma que el ejercicio profesional aporta al investigador una experiencia y nuevos conocimientos que pueden incrementar su capacidad docente. La investigación multidisciplinar implícita en el diseño de un proyecto o una obra de arquitectura reivindica igualmente la relación investigación-profesión y esta, incluso, puede completarse aportando al campo de la docencia. En ese sentido, la Escuela de Arqui - tectura de Sevilla lanza una estrategia editorial para este número que considera la compleja relación entre estos tres campos. Y lo hace dando visibilidad a contenidos que fomentan la colaboración transversal entre disciplinas, en consonancia con los últimos programas, proyectos y redes nacionales e internacionales en formación, investigación e innovación.A journey through the world of Architecture begins by recognising the framework constructed with the cross-sectional input of architects who have explored their domain over centuries and consequently contributed their particular focus. This imagi - nary map should undoubtedly contemplate research, professional activity and teaching as well as the relationships they have with each other. Architectural research that interacts with other disciplines usually has positive effects on improving teaching in the same way that professional activity provides the researcher with experience and new knowledge that can expand teaching capacity. Multidisciplinary research implicit in the design of an architectural design also advocates for the research-professional relationship and this can be further enriched by adding the field of teaching. To that effect, in this issue, the Seville School of Architecture is embarking on an editorial strategy that considers the complex relationship between these three areas. Within this approach, it will give visibility to content that fosters cross-sectional collaboration between disciplines in line with the latest national and international programs, projects and networks in education, research and innovation

El patrimonio urbano de la Iglesia Catedral de Málaga a fines de la edad Media : las casas de los beneficiados de la iglesia

En este trabajo analizamos las propiedades urbanas del cabildo catedralicio de Málaga, centrándonos en las casas que los Reyes Católicos, como patronos fundadores del Real Patronato de Granada, donaron a la mesa capitular para uso y morada de los clérigos de la Catedral de Málaga.In this work we analyze the urban properties of Málaga cathedral chapter, focusing on the houses that the Spanish Catholic Monarchs, as founder patrons of the Royal Board of Granada, donated to the chapter table for use and home of the clergy of Malaga’s Cathedra

Influencia de la actividad física vinculada a la música, danza, sobre el autoconcepto en niños y niñas de Educación Primaria

Durante este trabajo de investigación se ha analizado la relación existente entre las diferentes dimensiones del autoconcepto tales como habilidad, condición y atractivo físico, fuerza, autoconcepto físico general y autoconcepto general, con respecto a la práctica o no de la danza, en estudiantes de educación primaria. Se han relacionado estos dos temas por la importancia que tienen, de un lado, el autoconcepto para la formación de la identidad de la persona y por otro lado, la danza vista como ejercicio físico. Para llevarlo a cabo, se ha evaluado una muestra de 56 estudiantes entre 5 y 10 años de edad en los que se aplicó el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF) y un cuestionario de actividad física. Los resultados han sido concluyentes, ya que ha quedado patente que aun siendo los niños y niñas de menor edad los que conjugan la práctica de danza junto a la actividad física estos tienen un autoconcepto mucho más definido que aquellos estudiantes que no practican danza. Además, en otro aspecto del estudio, nos ha dado como resultado que todos aquellos que aúnan danza y deportes realizan a lo largo de la semana muchas más horas de actividad física con respecto al grupo que solo practica deportes, de esta manera adquieren un mayor beneficio para su salud. Tras analizar las pruebas obtenidas se abre un espacio para considerar a la danza como estrategia de mediación eficaz para la mejora del autoconcepto. En la labor que se llevará a cabo quedará patente que la danza además de mejorar capacidades motrices beneficia el desarrollo en relaciones sociales y expresión de emociones. También quedará de manifiesto cómo capta este grupo de escolares la percepción relativa que tienen de sus capacidades, concluyendo en que la danza como estrategia de intervención mejora el autoconcepto físico y aumenta la autopercepción de sus propias habilidades.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari

El cabildo catedralicio de Málaga a fines de la Edad Media : contribución a su estudio

En esta contribución nos ocupamos de los miembros del primer cabildo catedralicio de Málaga, ofreciendo una relación detallada de sus componentes en los primeros años de su existencia.In this contribution we deal with the members of the first cathedral chapter of Malaga, offering a detailed relation of his components in the first years of his existence

Los judíos en la Málaga de finales del siglo XV

El presente artículo es una contribución al estudio de la Judería de Málaga a partir de los datos contenidos en los Libros del Repartimiento de Málaga, partiendo de la Judería existente en época musulmana y la nueva que se formó tras la incorporación de la ciudad a Castilla. Así mismo, ofrecemos una relación de judíos, en absoluto completa, que vivieron en la Judería.This article is a contribution to the study of the Jewish quarter in Málaga using the Libros del Repartimiento de Málaga, from the Jewish quarter during the muslims time to the new Jewish quarted that developed after Malaga joined the Castilla Kingdom. Therefore we offer a repport of jewish persons who lived in the Jewish quarter, altough it is not a complete list of all of them

3D Segmentation Method for Natural Environments based on a Geometric-Featured Voxel Map

This work proposes a new segmentation algorithm for three-dimensional dense point clouds and has been specially designed for natural environments where the ground is unstructured and may include big slopes, non-flat areas and isolated areas. This technique is based on a Geometric-Featured Voxel map (GFV) where the scene is discretized in constant size cubes or voxels which are classified in flat surface, linear or tubular structures and scattered or undefined shapes, usually corresponding to vegetation. Since this is not a point-based technique the computational cost is significantly reduced, hence it may be compatible with Real-Time applications. The ground is extracted in order to obtain more accurate results in the posterior segmentation process. The scene is split into objects and a second segmentation in regions inside each object is performed based on the voxel’s geometric class. The work here evaluates the proposed algorithm in various versions and several voxel sizes and compares the results with other methods from the literature. For the segmentation evaluation the algorithms are tested on several differently challenging hand-labeled data sets using two metrics, one of which is novel.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Hiszpański dla lekarzy : studium przypadku

Organizing and preparing a language course on the threshold level for medical doctors demands a variety of strategic and methodological planning and considerations. The article deals with the questions as to what command of the foreign language medical doctors need to possess for which purpose a survey of the linguistic requirements of the target students and the specific individual objectives is presented. This relates to the readjustment of the CEFR descriptors necessary to fit such a course and discusses the form, approach, syllabus that were employed to ensure the learning target. Specific didactic material and tips that have proved to be helpful conclude the text