El Museu del Disseny de Barcelona: el patrimoni, un recurs al servei del coneixement, el debat i els reptes socials

El Museu del Disseny de Barcelona és un museu de les arts de l’objecte i el disseny, que reuneix les col·leccions dels antics museus de les Arts Decoratives, Ceràmica, Tèxtil i d’Indumentària i de les Arts Gràfiques, sota un nou projecte museològic comú i amb una museografia flexible. La integració de les col·leccions històriques d’arts decoratives i les arts d’autor contemporànies amb les col·leccions de disseny dels segles XX-XXI constitueix la seva singularitat. El denominador comú de les col·leccions és el concepte del disseny, entès de manera àmplia (idea, mètode projectual, innovació, procés de fabricació...). Avui Barcelona i Disseny són dos termes indissociables, atès que el disseny és un valor clau per a la cultura, l’economia i la difusió internacional de la ciutat. A més, el seu Centre de Documentació aplega una biblioteca dedicada a les arts de l’objecte i el disseny i un arxiu històric on es conserva la documentació -arxius personals o d’empresa, de dissenyadors, artesans o industrials generalment representats en les col·leccions-, amb l’objectiu de poder reconstruir el procés de conceptualització i producció dels objectes que es conserven en els seus fons. Les col·leccions objectuals i el Centre de Documentació són els pilars del Museu. Gràcies a la complicitat amb els nombrosos sectors relacionats és un centre patrimonial en creixement constant i una plataforma d’encontre dels sectors del disseny i les arts de l’objecte, amb vocació educadora i de generar coneixement a l’abast de tots els públics.The Design Museum of Barcelona is a museum devoted to the arts of the object and design. Its collections are the result of merging those of the former museums of Decorative Arts, Ceramics, Textiles and Clothing, and Graphic Art to create a united, flexibly-organised, new museum project. The singular nature of the new Museum lies in its integration of historic decorative arts and contemporary auteur arts collections with design heritage from the twentieth and twenty-first centuries. The common denominator in the collections is the concept of design, understood in a broad sense (idea, project method, innovation, manufacturing process and so on). Today, Barcelona and design are inseparably linked, as design is a key value in the city’s culture, economy and international promotion. The Museum’s Documentation Centre also houses a library devoted to the arts of the object and design, as well as a historic archive that conserves documentation –personal and company devoted to designers, craftspeople and industrialists that are, generally speaking, represented in the collections. The aim is to reconstruct the process of designing and producing the objects conserved in the Museum collections. The collections of objects and the Documentation Centre are the main pillars of the Museum as a whole. Alliances established with many related sectors have also helped to make this a constantly-growing heritage centre and a platform for encounters between di erent branches of design and the arts of the object, all in pursuit of the mission of educating and generating knowledge for all

-¡QUÉ FUERTE! -¿SIGUEN PASANDO? EL LENGUAJE JUVENIL ESPAÑOL: CONSOLIDACION DE TENDENCIAS

Studio di tendenze del linguaggio giovanile fra il XX e il XXI secol

Sex-segregated university statistics. State of the matter. A comparative analysis of gender percentages in Spain´s Reales Academias, as a paradigmatic example of gender equality in culture.

Para poder analizar la igualdad real en la cultura es necesario conocer un punto de partida. Para poder aproximarnos a la cantidad de creadoras que existen, se ha considerado necesario analizar las estadísticas desagregadas por sexos de titulados/as en las especialidades humanísticas en el entorno de los años 82 – 86, considerando que es la generación que está en el momento de mayor capacidad creativa, en el entorno de los cincuenta años. De este modo se puede plantear si el Estado español está cumpliendo la legislación nacional e internacional a la que se ha comprometido. Así mismo presentamos un análisis de los porcentajes de mujeres y hombres en las Reales Academias, paradigma institucional de artes y ciencias.In order to analyze equality in culture, we need to have a starting point. Thus, to approach the number of existing female creators, it became necessary to analyze the gender-disaggregated statistics of liberal arts graduates from the years 1982-1986, considering that this is the generation that currently has the greatest creative capacity, being now around 50 years old. This way, it could be assessed if Spain is meeting the national and international legislations to which it is committed. At the same time, we’re presenting and analysis of female-male percentages in Spain’s Reales Academias, an institutional paradigm for the arts and sciences

Una aproximación a Falange en la provincia de Lugo (1936-1942)

En noviembre de 1942 la Falange de Lugo pasa por uno de los momentos más críticos de su historia. El Gobernador Civil y Jefe Provincial del Movimiento, Ramón Ferreiro Rodríguez, se ve obligado a cesar en el ejercicio de sus cargos, por una “grave falta de indisciplina”, a buena parte de la plana mayor de la organización, un total de cuatro delegados provinciales y tres secretarios.Universidade de Santiago de Compostela. Consello da Cultura Galega. Real Academia Galeg

La dimensión socio-emocional en la formación universitaria. Perfil diferencial del diplomado y licenciado en Ciencias Económico-Empresariales

El objetivo de este artículo es la exposición de algunos principios clave en el estudio de las competencias emocionales en el marco de la Enseñanza Superior Universitaria. Tras una revisión de la importancia que actualmente está cobrando el estudio de este tipo de competencias y el problema de su identificación, el artículo se centra en el análisis empírico de las competencias socio-emocionales y personales de una muestra de estudiantes (N=122) pertenecientes al ámbito Económico- Empresarial, con una doble finalidad: por un lado, identificar el perfil de habilidades no-intelectuales ligadas a competencias socio-emocionales con el que los estudiantes se autoperciben; y, por otro lado, comparar los perfiles de las especialidades incluidas en el estudio (Ciencias Empresariales y Dirección de Empresas). Los instrumentos de evaluación utilizados han sido la prueba del Cociente Emocional (EQ-i) de Bar-On (1997, 2000) compuesta por cinco grandes factores generales que miden una amplia gama de habilidades emocionales y sociales; el TMMS-24 de Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos (2004); y el inventario NEO-FFI reducido de cinco factores (Costa y McCrae, 1992). Los resultados del análisis discriminante permiten establecer diferencias entre ambos grupos, mostrando puntuaciones estadísticamente significativas y superiores de los estudiantes de Administración y Dirección de Empresas en cada uno de los constructos sometidos a análisis, a excepción de la variable Neuroticismo, donde los estudiantes de Empresariales parecen alcanzar mayores índices. Finalmente, se establecen implicaciones para la incorporación de este tipo de competencias genéricas en los programas universitarios.This article aims to analyze some of the key principles to study emotional competences in the University Education. After reviewing the importance of the analysis of competences and the problem of their identifications, the article focuses on the empirical analysis of socio-emotional and personal competences for a students sample (N=122) belonging to economic field, with a double purpose: on one hand, identify the non-intellectual skills profile linked to socio-emotional competences which students perceive themselves; and, on the other hand, compare profile of the specialities included in this study (Business and Management). Assessment scales used included different measures of emotional intelligence, such as EQ-i of Bar-On (1997, 2000) composed by big five general factors that measure a wide range of emotional and social skills; TMMS-24 of Fernández- Berrocal, Extremera & Ramos (2004); and NEO-FFI inventory reduced from five factors (Costa & McCrae, 1992). The results of a discriminant analysis revealed significant differences between both groups in practically all aspects studied. It shows statistically significant and higher punctuation of the students of Administration and Management at each of the constructs tested, with the exception of the Neuroticism variable in which Business students seem achieve higher rates. On the basis of these results, conclusions are drawn for the development of generic socio-emotional skills within the framework of the European Space for Higher Education.peerReviewe

El análisis de impacto económico de las políticas públicas como instrumento de decisión ciudadana: Una aplicación en la política de Cuidados de Larga Duración.

Se ha recorrido un largo camino en lo referente a la contabilidad de los gastos público. Estos avances no son, sin embargo, equiparables a los registrados en el ámbito de la evaluación, y singularmente en lo referido al cálculo del impacto económico de las políticas y el gasto publico asociado a ellas. Sin embargo, son fundamentales no solo para una correcta decisión sino también para una mayor implicación de la ciudadanía en las disposiciones públicas. El trabajo que se presenta supone una estimación, utilizando metodología Input-Output, del impacto económico, sobre el empleo, y la recaudación impositiva de los gastos asociados a los Cuidados de Larga Duración (CLD) derivados del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia (SAAD), en Andalucía (EspañaUniversidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

La incidencia de los valores culturales en el voluntariado: el caso de Europa

La realidad del voluntariado es sumamente compleja hasta el punto de que resulta complicado definir y caracterizar el trabajo voluntario, dada la gran variedad de interpretaciones, motivaciones, variables sociodemográficas y aspectos culturales que configuran el perfil de los voluntarios. El objetivo de este trabajo es analizar la influencia conjunta de algunas variables sociodemográficas, así como de los valores culturales de índole secular o tradicional, sobre el perfil de los voluntarios en Europa. Además, se investiga qué variables orientan a los voluntarios hacia un determinado tipo de voluntariado u otro. Para ello se ha aplicado principalmente una metodología de regresión logística a partir de la información disponible en la European Value Study. Los resultados obtenidos ayudan a establecer una caracterización del voluntariado en Europa, y confirman la influencia de los valores culturales, en primer lugar, en la realización o no de trabajos de voluntariado, y en segundo lugar, en la elección que hacen estas personas del tipo de actividad con la que están comprometidos. Al analizar dos tipos de voluntariado de motivación supuestamente muy diferente, se concluye que existe un grupo de valores que influyen en ambos, aunque el sentido y la intensidad en la que lo hacen sea diferente; por otra parte, algunos valores tienen influencia o no en la realización de trabajos de voluntariado, dependiendo del tipo específico al que nos refiramos

Would you allow that a dentist would operate on your heart? About Administrations who want to be electronic…

In recent years, governments have spent large amounts of money to computerize the public administration, but unfortunately they have forgotten to consult those most aware of information management, a mistake that sometimes have paid dearly

Las consecuencias del diagnóstico oncológico en los dos sistemas de pensamiento y su relación con la inteligencia emocional

Trabajo Fin de Grado, Curso 2015/2016[ES]El diagnóstico de la patología oncológica produce una ruptura con el trascurso de la vida cotidiana, afectando a todos los ámbitos de la persona. El afrontamiento de la enfermedad supone una reorganización a nivel mental, que en este trabajo se ha enfocado desde las teorías duales del pensamiento. Estas teorías defienden que las personas funcionan mediante dos sistemas de pensamiento con características muy diferentes, el Sistema 1 que es rápido y económico y el Sistema 2 que es reflexivo y lento. Se pretende analizar la relación entre éste sistema dual y la Inteligencia Emocional en 110 pacientes oncológicos, divididos en tres grupos en función de la antigüedad de su diagnóstico. A través del TMMS-24 y del REI se ha comprobado que las personas con un diagnóstico más reciente emplean con mayores niveles los dos sistemas de pensamiento, mientras que las personas que llevan más años diagnosticadas muestran menores niveles de activación en ellos. Los resultados también han mostrado que existe relación entre el Sistema 2 y la Inteligencia Emocional