Reconocimiento de suelos de la zona del Aljarafe bajo (Sevilla-Huelva) España Escala 1 : 50.000

113 páginas.-- 3 figuras.-- 13 tablas.-- 9 fotos (4 faltan).-- 9 perfíles de suelos.-- 20 referencias.-- Memoria presentada en el XXI Curso de Edafología y Biología VegetalDirector: Mudarra Gómez, José LuisEl presente informe consiste en un levantamiento edafológico, a nivel de reconocimiento, realizado como parte aplicada del XXI Curso Internacional de Edafología y Biología Vegetal. El estudio se ha llevado a cabo en cuatro etapas principales : la de "pre-campo" o recopilación de la formación disponible, incluyendo la cartografía; la del "estudio de campo", que comprendió el reconocimiento del terreno; la de "gabinete" que sirvió para analizar y reajustar la información obtenida durante las dos etapas anteriores,.así como también, interpretar los análisis de laboratorio, y finalmente la de publicación, que.corresponde a la impresión del informe final.Patrocinado por la U.N.E.S.C.O., O.E.A., Instituto de Cooperación Iberoamericana, Consejo Superior de Investiciones Cientificas y Universidad de SevillaPeer reviewe

Transforming the legislative: a pending task of Brazilian and Colombian constitutionalism

The Constitutions of 1988 in Brazil and 1991 in Colombia have instantiated a complex process of transformative constitutionalism associated with the protection of rights, and the inclusion of minority groups. In spite of the prominent role of the judiciary in these processes, it should be stated that these Constitutions recognized the importance of the legislative branch within the transformations they seek to achieve. The question that remains open is whether a strong intervention by the judiciary is instrumental to put the legislature back in shape and put it in tune with the transformation that both Constitutions seek to achieve. As this paper will show, despite the good decisions delivered when deciding particular cases, overall, transformative constitutionalism based on the prominent role of the Courts has not been that transformative in terms of reforming political institutions. In this sense, what this paper seeks to highlight is that, in order to develop an adequate theory on judicial review, it is crucial to truly identify the limitations of constitutionalism and what judicial review can and cannot do

La planeación estratégica y el mejoramiento sostenido de la organización

El mejoramiento sostenido y la planeación estratégica han sido prácticas utilizadas por las organizaciones para mejorar su desempeño y cumplir sus objetivos. Varios estudios se han empeñado en analizarlas a profundidad y desarrollar tanto sus aplicaciones como sus ventajas y desventajas. Sin embargo, no existe claridad en cuanto a los componentes comunes entre ambos, ni tampoco acerca de la relación que puedan tener entre si. El propósito del presente trabajo consiste en hacer un análisis teórico y comparativo que permita conocer los componentes de mejoramiento sostenido comunes en los procesos de planeación estratégica de la organización, con el fin de determinar si en los modelos teóricos estos componentes de mejoramiento son necesarios para llevar a cabo el proceso de planeación estratégica.Administrador (a) de EmpresasPregrad

La persistencia del bajo Desempeño Institucional El Congreso de la República de Colombia, 2002-2012

Esta investigación tiene como objetivo evaluar el desempeño del Congreso de la República de Colombia (Senado y Cámara) para el periodo 2002 -2012, con el propósito de establecer si el tipo de autoridad (fragmentada o cohesionada) que caracteriza su conformación se encuentra relacionada a su nivel de desarrollo institucional y autonomía alcanzada posteriormente. El trabajo hace un paralelo entre las administraciones de Uribe y Santos, para identificar si hubo diferencias o se mantuvo un patrón de comportamiento en el órgano legislativo colombiano en el periodo analizado. Esto a través de un análisis descriptivo de los datos obtenidos dentro del modelo de análisis adoptado.The present investigation pursues the evaluation of Colombian Congress performance for the 2002-2012 period in order to establish whether its type of authority (fragmented or unified) is related to its level of institutional development and autonomy. The investigation draws a comparison between Uribe and Santos administrations in order to identify if there were any differences in the legislative organ behavior throughout the period of study.Politólogo (a)Pregrad

Caracterización de los alumnos universitarios de Educación Primaria desde las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner

La teoría de las Inteligencias Múltiples (IM) proporciona un marco teórico muy valioso para el estudio de las diferentes formas de enseñar y aprender. El presente trabajo de investigación tiene como objetivo plantear un análisis reflexivo acerca de las percepciones de estas IM en los estudiantes universitarios del Grado de Educación Primaria. Específicamente la población de estudio estuvo constituida por un total de 168 estudiantes de segundo año de carrera. Los resultados evidenciaron que los tipos de inteligencia que ocupan el primer y segundo lugar fueron la musical e interpersonal, mientras que en los dos últimos lugares se ubican la lógico matemática y espacial. Todos estos conocimientos permitirán a los docentes y la comunidad universitaria generar nuevas prácticas pedagógicas.The theory of Multiple Intelligences (MI) provides a valuable framework for studying different forms of teaching and learning. This research work aims to present a thoughtful analysis about the perceptions of these IM in college students Grade of Primary Education. Specifically the study population consisted of a total of 168 students of second year. The results showed that the types of intelligence which ranked first and second place were the musical, interpersonal, while in the last two places are located the mathematical and spatial logic. This knowledge will enable teachers and the university community to generate new educational practices.peerReviewe

Estrategias de aprendizaje en los estudios de Grado de Primaria en el marco del EEES

Debido a los profundos cambios que se están produciendo en la universidad como resultado de su adaptación al EEES, se redefine el papel del alumno, convirtiéndole en protagonista de su aprendizaje. Esta redefinición del rol del alumno implica atender a los componentes cognitivos y afectivoemocionales del aprendizaje (Valdivieso, Marugán y Reoyo, 2011) y especialmente a las estrategias de aprendizaje que los estudiantes aplican en su estudio. En este trabajo se estudia el uso percibido de dichas estrategias por una muestra de alumnos del grado de Primaria, así como las relaciones existentes entre esta variable y el rendimiento académico. Se utiliza la Escala de Estrategias de Aprendizaje ACRA (Román y Gallego, 1994, en la versión adaptada de Marugán y Román, 1997) y las calificaciones académicas. Los resultados apuntan la necesidad de mejorar estrategias de aprendizaje relacionadas con la codificación de la información para construir un conocimiento más profundo, elaborado, mejor memorizado y de mayor utilidad en su futuro profesional. Las estrategias que se deberían entrenar serían la utilización de diagramas, el efectuar relaciones entre las diferentes materias de estudio e informaciones recibidas y la formación de imágenes. No se ha encontrado relación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje en su puntuación global.Due to the deep changes which are taking place at the University as consequence of the adaptation to the European Higher Education Space (EHES), the role of the student is redefined, as he becomes the protagonist of the learning process. This means that cognitive and emotional components of the learning process must be considered (Valdivieso, Marugán and Reoyo, 2011). In addition, earning strategies applied by students deserves special attention. In this work, we are concerned with the perceived use of the mentioned strategies for a sample of students belonging to the Bachelor on Primary School. The links between this variable and academic performance are also studied. The version developed by Marugán and Román (1997) of the ACRA Scale of Learning Strategies (Román and Gallego, 1994) is used, together with the academic marks. Results point out that the learning strategies related to the encoding of the information must be improved. This is necessary in order to build a deeper, elaborated, better memorized knowledge. This will be useful for the professional future of the student. Strategies to be trained are: diagrams application, building links between different studied matters and received information, and images formation. No relation has been found between academic performance and the total scores of learning strategies

Emotional intelligence, psychological well-being and burnout of active and in-training teachers

Producción CientíficaThe main activating variables of psychological well-being and Emotional Intelligence that influence teachers include the process of evaluating well-being, their motivation, and their ability to perceive and regulate sources of stress and burnout. The relationship and influence of psychological well-being and emotional intelligence was analyzed with the adequate regulation of burnout. Those who participated included 386 active teachers (55%), and teachers in training (45%), studying for degrees in Pre-School and Primary Education, and Master’s degrees in Secondary Education Teacher Training of which 71.5% were women. The following were used: Psychological Well-Being Scales, Trait Meta-Mood Scale and the Spanish Burnout Inventory. Pearson’s correlation analysis and multiple regression analysis were performed. The results showed that enthusiasm for the teaching job is related to psychological well-being, especially domain of the environment and personal growth. Multiple regression analysis made it possible to establish a predictive model of well-being, showing that psychological well-being is the main adjustment predictor and/or the mismatch in the work of the teaching staff in both samples, through an adequate regulation of positive relationships, mastery of their environment and having a purpose in life

Resilience and Academic Dropout in Ecuadorian University Students during COVID-19

The pandemic caused by COVID-19 has had a global impact that has affected all areas of people’s lives. However, people have different capacities to adapt and cope with the adversities and traumatic events that may have occurred during the pandemic with different levels of resilience. One collective affected by this global crisis was university students, who had to face an unprecedented academic situation, resulting in some abandoning their studies. This study aims to analyse whether the resilience of the students could be related to academic dropout. To carry out this research, we assessed the resilience of 1676 university students from 11 universities in Ecuador. To do so, a committee of experts from the Ecuadorian Association of Social Work Education Centres and 11 Ecuadorian universities designed a questionnaire and sent it to the entire sample. Subsequently, we compared the levels of resilience between university students who withdrew from university during the COVID-19 pandemic with those who continued their studies by using a multivariate analysis. The results showed that there were statistically significant differences in all variables analysed. The students who obtained the highest scores were those who continued their studies, and those students who dropped out obtained the lowest scores. In summary, we found that school dropout among Ecuadorian university students during the COVID-19 pandemic was due to low levels of resilience. Therefore, increasing student resilience could improve university retention rates and, in turn, academic performance and future life prospects

Functional characterization of P2Y1 and P2X4 receptors in human neuroblastoma SK-N-MC cells

Nucleotides are important signalling molecules in both the peripheral and central nervous system. However, the in vitro study of their receptors can be hampered by the heterogeneity of primary neuronal cultures. The use of clonal neuroblastoma cell lines allows to circumvent this difficulty, so these lines are often used as a model to analyze the properties, regulation and physiological role of nucleotide receptors in neural tissues. Expression studies indicated the presence of P2Y1, P2Y6, P2Y11, P2Y13, P2X1, P2X4, P2X5, P2X6 and P2X7 proteins in SK-N-MC cells. Functional analyses showed transient [Ca2+]i increases upon application of ADP, 2-MeSADP or ADPβS. Responses to these agonists seem to be mediated by a P2Y1 receptor, as demonstrated by the almost complete blockade exerted by the P2Y1-selective antagonist MRS2179. ATP was also able to induce [Ca2+]i increases in SK-N-MC cells. Responses to ATP were partially blocked by MRS2179 and the P2X antagonist TNP-ATP, thus suggesting that ATP can interact with two different P2 receptors: a P2Y1 receptor, inhibited by MRS2179, and a TNP-ATP sensitive P2X receptor. To characterize the P2X receptor responsible for the MRS2179-resistant component of the ATP response, we analyze the effect of several P2X agonists on [Ca2+]i. Cells did not show responses to either α,β-meATP or BzATP, although [Ca2+]i increases could be observed when cells were challenged with CTP. Both the response to CTP and the MRS2179-resistant component of ATP response were potentiated by ivermectin. Such pharmacological profile is consistent with the presence of a functional P2X4 receptor in SK-N-MC cell lineLos nucleótidos son importantes moléculas señalizadoras en el sistema nervioso. El estudio in vitro de sus receptores puede verse obstaculizado por la heterogeneidad de los cultivos neuronales. El uso de líneas celulares de neuroblastoma permite eludir esta dificultad y dichas líneas se utilizan frecuentemente como un modelo con el que analizar las propiedades, regulación y función de los receptores de nucleótidos en tejidos neurales. Estudios de expresión indicaron la presencia de proteínas P2Y1, P2Y6, P2Y11, P2Y13, P2X1, P2X4, P2X5, P2X6 y P2X7 en las células SK-N-MC. Análisis funcionales mostraron incrementos transitorios de [Ca2+]i tras la aplicación de ADP, 2- MeSADP o ADPβS, respuestas que parecen estar mediadas a través un receptor P2Y1, como se pone de manifiesto por el bloqueo casi total ejercido por el antagonista selectivo P2Y1, MRS2179. El ATP también indujo incrementos de [Ca2+]i en las células SK-N-MC, siendo su respuesta parcialmente bloqueada por MRS2179 y por el antagonista P2X TNP-ATP, lo que sugiere que el ATP puede interactuar con dos receptores P2 diferentes: un receptor P2Y1, inhibido por MRS2179, y un receptor P2X sensible a TNP-ATP. Se caracterizó el receptor P2X analizando el efecto de varios agonistas en la [Ca2+]i. Ninguna célula mostró respuestas a αβ- meATP o BzATP, aunque se observaron incrementos de [Ca2+]i cuando las células fueron estimuladas con CTP. Tanto la respuesta a CTP como el componente de la respuesta a ATP resistente a MRS2179, se potenciaron en presencia de ivermectina. Todos estos datos sugieren la presencia de un receptor P2X4 funcional en las células SK-N-MCThis work was supported by research grants from Ministerio de Ciencia e Innovación (BFU2014-53654-P) and Comunidad de Madrid (S2013/ICE-2958 BRADECM

Espacio y usos funerarios en la Qurtuba Islámica

Grâce à l’abondante information générée à l’égard du monde funeraire de l’époque islamique corduenne au cours des dernières années quel’on a établi un doble but pour ce travail: réaliser une actualisation de ces données et commencer à poser des nouvelles lignes de recherché. Les nouvelles lignes feront allusion d’une part à la configuration des aires occupées par les cimitières et leurs rapports avec la topographie urbaine, et d´une autre part aux propres caractéristiques de ces espaces.Tras el significativo aumento de la información generada en relación con el mundo funerario de época islámica en Córdoba en los últimos años, planteamos para este trabajo un doble objetivo: realizar una actualización de dichos datos y empezar a plantear nuevas cuestiones o líneas de investigación referidas, por un lado, a la configuración de las áreas cementeriales en relación con la topografía urbana, y por otro, a las propias características internas de estos espacios