LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMA NEGERI 1 MINGGIR

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksanakan di SMA Negeri 1 Minggir selama 5 minggu sejak 10 Agustus- 12 September 2015. Sekolah yang menjadi tujuan PPL beralamat di Pakeran, Sendang Mulyo, Sleman, Yogyakarta kode pos 55562. Berbagai program PPL telah dilaksanakan. Kegiatan PPL yang dilakukan meliputi tahap persiapan, praktik mengajar, dan pelaksanaan. Hasil yang dicapai dari pelaksanaan program individu tersebut adalah memberikan perubahan proses pembelajaran yang aktif dan menarik, serta melatih keterampilan proses siswa dalam belajar Bahasa Jawa. Kegiatan PPL juga dimulai dengan observasi sekolah, perencanaan program, konsultasi program kepada pihak sekolah dan DPL dan pelaksanaan program yang direncanakan. Sedangkan program PPL individu yang telah dilakukan adalah pembuatan media pembelajaran Aksara Jawa khususnya Aksara Murda. Secara garis besar, program-program individu dapat berjalan dengan baik dan dapat memberikan manfaat bagi kemajuan pribadi penyusun, siswa, guru dan sekolah dalam menunjang proses pembelajaran di sekolah untuk saat ini maupun di masa yang akan datang. Program PPL selain sebagai wahana untuk pelatihan dan pembelajaran bagi mahasiswa, juga menjadi usaha Universitas Negeri Yogyakarta untuk turut berkontribusi dalam mentransformasikan nilai-nilai kependidikan kepada sekolah tersebut. Harapannya, bukan hanya transfer of knowledge yang diberikan mahasiswa, tetapi juga transfer of value. Keberadaan mahasiswa PPL UNY diharapkan dapat membuat perubahan-perubahan sebagai upaya memajukan pendidikan Indonesia

Tris’ Individuation Process As Divergent Seen From Jungian’s Theory Reflected Divergent Novel

The study is aimed to reveal the individuation process of Tris, the main character in Veronica Roth’s Divergent. The object of the study of this research is to analyze the novel based on extrinsic aspects using psychological approach. The writer analyses how the main character named Beatrice Prior or known as Tris finds her true self related to Carl Jung theory about self individuation process. There are four kinds of archetypes in order to acknowledge the self individuation process. This research is qualitative research. Type of data of the study is text taken from two data sources: primary and secondary. The primary data source is taken from the novel Divergent written by Veronica Roth in 2011. While the secondary data sources are other materials taken from literary books, criticism, essays, articles, journal and internet related to the study. Both data are collected through library research and analyzed by descriptive analysis. The outcome of the study shows the following conclusions based on psychological approach the novel tells that the major character, Tris has different personal identity she is divergent. Divergent cannot fit in any factions. The focus of this research is the main character in this novel. The purpose of this study is to find out how Tris achieves a process of individuation that is buried within her unconscious mind where the collective unconscious lies. To achieve individuation, Tris must reveal the archetypes that are buried within her and accept it as part of her personality

PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS IV

Education is very important in the progress of a nation, where the Indonesian government is very concerned about the field of education, especially basic education to shape the character of students. Based on Law No. 20 of 2003 concerning the national education system. Education functions to develop capabilities and shape the character and civilization of a dignified nation in the context of educating the nation's life. aims to develop the potential of students to become human beings who believe and fear God Almighty and become democratic and responsible citizens. This study aims to improve science learning outcomes for fourth grade students of SDN 17/II Tanah Grow using the discovery learning model. This research is a classroom action research research. Using the subject of class IV students of SDN 17/II Tanah Grow, totaling 16 students, consisting of 10 male students and 6 female students. This research was conducted in two cycles of action. In the first cycle, it was conducted in one meeting, while in the second cycle it was conducted in two meetings. Each cycle contains planning, implementation, observation, and reflection activities. The instruments used are observation sheets and tests. Observation data were analyzed descriptively qualitatively while the test results were analyzed descriptively by quantitative percentages. The results of the first cycle of research showed that the percentage of students was 68.75%, so they still could not reach the research success criteria. In cycle II, the steps for applying the discovery learning model to increase student success were done by giving motivation, the division of the number of members of a smaller group and the heterogeneity of its members, as well as providing the opportunity to make group presentations on the results of their practicum in front of the class. The percentage value in the second cycle increased to 87.5%. Based on the results of the study, it can be seen that the discovery learning model is able to improve the process and results of science learning.Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kemajuan suatu bangsa, dimana pemerintah indonesia sangat memperhatikan bidang pendidikan,terutama pendidkan dasar untuk membentuk karakter siswa. Berdasarkan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Pendidikan berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi siswa agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 17/II Tanah Tumbuh menggunakan model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini merupakan penelitian classroom action research. Menggunakan subjek siswa kelas IV SDN 17/II Tanah Tumbuh yang berjumlah 16 siswa, terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 6 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus tindakan. Pada siklus pertama dilakukan dalam satu kali pertemuan, sedangkan pada siklus kedua dua kali pertemuan. Setiap siklus terdapat kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi dan tes. Data observasi dianalisis secara deskriptif kualitatif sementara hasil tes dianalisis secara deskriptif kuantitatif persentase. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa persentase siswa 68,75%, sehingga masih belum dapat mencapai kriteria keberhasilan penelitian. Pada siklus II, langkah-langkah penerapan model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan keberhasilan siswa dilakukan dengan cara pemberian motivasi, pembagian jumlah anggota kelompok yang lebih kecil dan keheterogenan anggotanya, serta memberikan kesempatan melakukan presentasi kelompok atas hasil praktikumnya di depan kelas. Persentase nilai pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa model  discovey learning mampu meningkatkan proses dan hasil belajar IPA

ANALlSIS KEPUASAN TERHADAP PENYELESAIAN KONFLIK ANTAR KARYAWAN PADA BIRO KEUANGAN DAN UMUM KANTOR PUSAT PT INDUSTRI SANDANG II SURABAYA

Konflik, perselisihan, pertentangan dapat terjadi dimana saja, kapan saja, antar siapa saja dan mcnyangkut hal apa saja. Sehingga konflikpun dapat terjadi ditempat kerja. Dalam lingkungan ketja, konflik antar karyawan yang terjadi sebaiknya diselesaikan dengan baik karena konflik yang dapat diselesaikan akan memberikan kepuasan bagi karyawan

PENERAPAN METODE KARYA WISATA UNTUK MENINGKATKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA 3 - 4 TAHUN DI PPT PERMATA KECAMATAN PAKAL SURABAYA

Rasa percaya diri anak usia 3-4 tahun PPT Permata Kecamatan Pakal Surabaya masih dalam kategori cukup, maka perlu dilakukan Penelitian Tindakan Kelas menggunakan metode karya wisata untuk meningkatkan rasa percaya diri anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatkan rasa percaya diri anak usia 3–4 tahun melalui metode karya wisata di PPT Permata Kecamatan Pakal Surabaya. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), pada anak usia 3-4 tahun PPT Permata dengan jumlah siswa 18 anak, yang berlokasi di Dukuh Jerawat Rt 01 Rw 04 Kecamatan Pakal Surabaya. Dengan tehnik pengumpulan data hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini telah mencapai indikator keberhasilan, dimana pada pra tindakan mendapat hasil 43,1% dan setelah dilakukan tindakan siklus I mendapatkan hasil 51,1%. pada siklus ini terjadi peningkatan kemampuan menunjukkan rasa percaya diri anak. namun masih dalam kategori cukup karena belum memenuhi nilai keberhasilan yang ditentukan yaitu 80%. Dengan hasil perolehan pada siklus I maka perlu dilakukan tindakan selanjutnya yaitu siklus II dengan hasil 82% maka dengan hasil tersebut dapat dikategorikan sangat baik. Karena hasil perolehan 82% ≥ 80%. Berdasarkan hasil penelitian diatas dapat dikatakan bahwa penerapan metode karya wisata untuk meningkatkan rasa percaya diri anak usia 3-4 tahun di PPT Permata Kecamatan Pakal Surabaya telah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan dan sekaligus dapat menjawab rumusan masalah yang ada

The Use of Swear Words in Pewdiepie's YouTube Videos

The findings showed that there were five types of swear words that used in five PewDiePie's videos, those were: 14 data of Dysphemistics, 34 data of'Idiomatically, 6 data of Abusively, 23 data of Emphatically, 27 data of Carthartically. The researcher concluded that the dominant type of swearing that Pewdiepie used in his videos was SW2 which does not have any intrinsic meaning at all that categorized as Emphatic swearing and Idiomatic It was merely aword that could express the feeling towards other people without offending someone's pride

Analysis of the Implementation of Patient Guidance of Fall Risk at X Hospital

The objectives of this study are to find out the knowledge concerning the guidelines fall risk to the patients, to find out the ability of the nurses in the simulation of the guiding steps for the risk for falls, to find out the conformity of the review on the medical records of the patients, and to find out the obstacles in preventing risk for falls. It is a mix method study, which is a quantitative method with cross-sectional approach, and qualitative method with descriptive research design. The population of this study were 37 respondents for the quantitative research and 9 informants for the qualitative research. The results of the questionnaire indicate the presence of knowledge that most have fair criteria that is as much as 46%. The results of the medical record study show most of the full or compliant as much as 89.2%. While the structured interview showed different results. The conclusions of this study were that there was sufficient knowledge but lacked of discipline in completing the medical records, and there were still some obstacles in implementing the guidelines for risk for falls

Improve Science Process Skills and Learning Outcomes with The Quantum Learning Model

Learning in elementary schools that has not been optimal in involving students actively will have a negative impact on science process skills and learning outcomes. Students will be actively involved in learning if the applied learning model involves students to experience the learning process as a whole. This research is a Classroom Action Research (CAR) which is carried out in two cycles.. Retrieval of data using the observation sheet and learning outcome test questions. The results obtained indicate that the learning process with Quantum Learning can improve the science process skills of students. Increasing science process skills on average obtains very good criteria. The improved science process skills include; 1) Formulating Problems, 2) Formulating hypotheses, 3) Observing, 4) Collecting data, 5) concluding, 6) Communicating. Furthermore, the learning outcomes obtained by students using the Quantum Learning model can increase learning outcomes from cycle I by 73.68%, increasing to 89.47% in Cycle II. So the Quantum Learning learning model can improve the process skills and learning outcomes of students in grade V Elementary School

Pengaruh Dosis dan Waktu Pemberian Urin Sapi Terhadap Pertumbuhan dan Hasil Tanaman Selada (Lactuca sativa L)

Tanaman selada merupakan tanaman yang memiliki nilai ekonomis yang tinggi di pasaran, karena selada mempunyai banyak manfaat untuk kesehatan serta sering digunakan untuk lalap. Kebutuhan selada di pasaran yang masih belum mencukupi, untuk itu perlu dilakukan budidaya untuk meningkatkan produksi selada. Salah satu cara yang digunakan dalam budidaya selada yaitu dengan menggunakan urin sapi. Pemberian dosis serta waktu pemberian urin sapi yang tepat akan menentukan pertumbuhan dan hasil pada tanaman selada yang dibudidayakan. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengetahui dosis urin sapi terbaik untuk pertumbuhan dan hasil tanaman selada, 2) mengetahui waktu pemberian terbaik untuk pertumbuhan dan hasil tanaman selada, 3) mengetahui pengaruh interaksi antara dosis urin sapi dan waktu pemberian terhadap pertumbuhan dan hasil tanaman selada. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober sampai November 2017 di screen house dan Laboratorium Agronomi dan Hortikultura Fakultas Pertanian Universitas Jenderal Soedirman. Penelitian merupakan percobaan faktorial dengan menggunakan 2 faktor dengan Rancangan Acak Kelompok Lengkap. Faktor Pertama adalah Dosis Urin Sapi dengan 4 taraf yaitu Kontrol (2,0 g NPK/polibag), U1 (25 ml/polibag+ 2,0 g NPK/polibag), U2 (50 ml/polibag+ 2,0 g NPK/polibag), U3 (75 ml/polibag + 2,0 g NPK/polibag). Faktor Kedua adalah Waktu Pemberian dengan 3 taraf yaitu P1 (1 minggu sekali), P2 (2 minggu sekali), U3 (3 minggu sekali). Variabel yang diamati meliputi tinggi tanaman, jumlah daun, luas daun, volume akar, bobot tajuk segar, bobot akar segar, bobot tajuk kering dan bobot akar kering. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) perlakuan dosis urin sapi 25 ml/polibag+2,0 g NPK/polibag (U1) terbaik untuk pertumbuhan dan hasil tanaman selada, 2) waktu pemberian urin sapi 1 minggu sekali (P1) lebih baik dibandingkan dengan waktu pemberian urin sapi 2 minggu sekali (P2) dan 3 minggu sekali (P3), 3) tidak terdapat interaksi antara dosis urin sapi dan waktu pemberian pada semua variabel pengamatan. Kata Kunci : Selada, Dosis Urin Sapi, Waktu Pemberian, Pertumbuhan Tanama