CONVERSA DE BOTEQUIM: O PROCESSO CRIATIVO E A FUNÇÃO CONATIVA EM NOEL ROSA

Este ensaio pretende analisar o processo criativo e a função conativa nas canções de Noel Rosa (1910-1937). Em primeiro lugar, estudarei como ele se utilizou do cotidiano e dos personagens do bairro em que nasceu e viveu no Rio de Janeiro, a Vila Isabel, para compor suas canções. O trabalho também tem como objetivo verificar como ele se relacionava com o seu interlocutor e com que objetivos. Para isso, utiliza-se da teoria de Roman Jakobson e faz uma breve comparação com Machado de Assis

APRESENTAÇÃO

EDIÇÃO 41 – ESTUDOS LITERÁRIOSDEZEMBRO DE 2010 – Online desde 30 de janeiro de 201

APRESENTAÇÃO DOS CADERNOS DO IL 45

Apresentação do n.º 45 dos Cadernos do IL - Estudos Literário

APRESENTAÇÃO

EDIÇÃO 40 – ESTUDOS LINGUÍSTICOSJUNHO DE 2010 – Online desde 20 de janeiro de 201

Lähiliikuntaverkoston tarveselvitys Hyrynsalmen kirkonkylällä

Insinöörityön tavoitteena oli selvittää lähiliikuntaverkoston kehittämistarpeita Hyrynsalmen kirkonkylässä. Lähiliikuntapaikat ovat ihmisten jokapäiväiseen arki- ja terveysliikuntaan tarkoitettuja pienimuotoisia liikuntapaikkoja, joissa on pyritty huomioimaan erityisesti lasten ja nuorten tarpeet. Yhdessä jalankulun kannalta turvalliseksi tehtyjen kevyen liikenteen väylien kanssa, jotka liittävät eri lähiliikuntapaikat toisiinsa, ne muodostavat lähiliikuntaverkoston. Työn aikana pyrittiin arvioimaan miltä osin olemassa olevat liikuntapaikat ja olemassa olevat kevyen liikenteen väylät täyttävät tehtävänsä osana lähiliikuntaverkostoa ja millaista täydentämistä olemassa oleviin olosuhteisiin tarvitaan, jotta taajamassa olisi asukkaiden liikunnallisia tarpeita tyydyttävä lähiliikuntaverkosto. Työ toteutettiin selvittämällä olemassa olevat liikunnanharrastamisen edellytykset kirkonkylän alueella. Selvityksen aikana inventoitiin nykyiset liikuntapaikat ja lähiliikuntaan soveltuvat kulkuväylät. Myös liikuntapaikkojen nykyiset käyttöasteet selvitettiin. Asukkaiden liikuntakäyttäytymistä sekä heidän käsityksiään lähiliikuntaolosuhteiden kehittämisen tarpeista kartoitettiin kyselytutkimusten avulla. Kerätyn aineiston pohjalta määriteltiin lähiliikunnan kehittämisen tarve.The purpose of this final year project was to study the need to develop a network for neighbourhood sports facilities in the village of Hyrynsalmi. The neighbourhood sports facilities are meant for children’s sports or people’s weekday sports and health exercises. The neighbourhood sports facilities are smaller than traditional sports facilities and they are located near the population. Together with pavements they form a network for neighbourhood sports facilities. This project includes basic knowledge of a network for neighbourhood sports facilities and how to plan them. The project also includes a study of the need of this kind of network in Hyrynsalmi

Desafios na formação de professores de química : analisando a percepção de bolsistas Pibid

Este trabalho analisa as percepções de licenciandos sobre a contribuição da construção de materiais didáticos, em grupo, para suas formações. Utilizou-se metodologia qualitativa, aplicandose um questionário, cujas respostas foram avaliadas através da Análise Textual Discursiva. Buscou-se julgar a pertinência da atividade para atender às necessidades formativas, bem como aos objetivos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid. Concluiu-se que a atividade propiciou aos estudantes uma oportunidade de criação e de participação em experiências metodológicas, superando desafios e permitindo a mobilização de saberes e habilidades diversas, próprias do profissional docente

Docencia en educación física y maternidades : construyendo otras interrrelaciones

Este artigo objetiva refletir sobre a maternidade e os modos de viver essa experiência que impactam e são impactados pela docência em Educação Física na Educação Básica e no Ensino Superior, em Porto Alegre/RS e região metropolitana. A temática abordada se fundamenta na análise das interpretações de dois grupos de discussão, constituídos como estratégia metodológica e das informações obtidas que possibilitaram a construção de uma categoria de análise em uma pesquisa de Doutorado. As análises e as interpretações da pesquisa indicam que as professoras participantes do estudo percebem que apesar da maternidade ser uma experiência vivida de modo individual, cercada de exigências sociais e que localiza na mulher significativa responsabilidade pela criação dos/as filhos/as, há possibilidades de se conceitualizar e viver outras experiências de maternar de modo mais coletivo e comunitário.This article aims to reflect on motherhood and the ways of living this experience which impact and are impacted by teaching in Physical Education, Basic Education and Higher Education in Porto Alegre/Rio Grande do Sul/Brazil and metropolitan area. The theme addressed is based on the analysis of the interpretations of two discussion groups constituted as a methodological strategy and on information obtained that allowed the construction of a category of a Doctoral research. The analyzes and interpretations of the research indicate that the teachers collaborating in the study realize that despite motherhood being an experience lived individually, surrounded by social demands and which places significant responsibility for raising children on women, there are possibilities to conceptualize and live other experiences of mothering in a way that is more collective and communal.Este artículo busca reflexionar sobre la maternidad y los modos de vivir esta experiencia que impactan y son impactados por la docencia en Educación Física, de la Educación Básica y de la Enseñanza Superior en Porto Alegre/RS y región metropolitana. El tema abordado se basa en el análisis de las interpretaciones de dos grupos de discusión constituidos como estrategia metodológica, así como de la información obtenida que posibilita la construcción de una categoría de análisis en una investigación de Doctorado. Los análisis y las interpretaciones de la investigación indican que las profesoras colaboradoras del estudio perciben que, a pesar de la maternidad ser una experiencia vivida de modo individual, cercada de exigencias sociales y que enfoca en la mujer significativa responsabilidad por la crianza de los/las hijos/as, existen posibilidades de conceptualizarse y de vivir otras experiencias de maternar de manera más colectiva y comunitaria

FITOPLÂNCTON EM LAGOAS DE POLIMENTO NO PÓS TRATAMENTO DE EFLUENTE DE REATOR ANAERÓBIO

Considerada uma variável indicadora do estado trófico de ambientes aquáticos e uma ferramenta útil na avaliação de impacto de contaminantes orgânicos e inorgânicos, o presente trabalho objetivou verificar a ocorrência e frequência da comunidade fitoplanctônica em lagoas de polimento (em escala experimental) de fluxo contínuo e semi-contínuo utilizadas no pós tratamento de efluentes de reatores anaeróbios. A pesquisa foi executada na Estação Experimental de Tratamentos Biológicos de Esgotos Sanitários (EXTRABES). O sistema foi constituído por um Reator Anaeróbio de Fluxo Ascendente com Manta de Lodo (Upflow Anaerobic Sludge Blanket - UASB), um tanque de equalização e uma lagoa de transbordo responsáveis por alimentar quatros lagoas. Foram identificados 20 táxons distribuídos em cinco classes taxonômicas: Cyanophyceae (7 táxons), Chlorophyceae (5 táxons), Bacillariophyceae (4 táxons), Euglenophyceae (2 táxons) e Zygnemaphyceae (2 táxons). Observou-se o predomínio de Chlorophyceae, que estive constante nas quatro lagoas do sistema, seguidas pela Cyanobacteria, Euglenophyceae, Bacillariophyceae e Zignemaphyceae. Baseando-se na composição das espécies de cianobactérias encontradas, apresentam históricos na produção de metabólitos e são descritas na literatura como produtoras de toxinas nocivas ao homem e ao meio ambiente

Constitución de las identidades docentes en actividades del Pibid

The Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (Pibid) is a Brazilian government initiative through its Ministry of Education (MEC) promoted by the Higher Education Personnel Improvement Coordination (Capes). It has been considered by the academic community as relevant to teacher training courses for Basic Education (EB) to promote the inclusion of students in undergraduate programs at public schools’ activities since their first years in college. This paper aims to reflect on the importance of Pibid Chemistry/ Uneb for the establishment of Teaching Initiation Fellows (IDs) teachers’ identities from the exercise of understanding discourses of social actors involved in the process by the use of qualitative approach. Theoretical references about the Brazilian educational panorama are presented with respect to undergraduate courses, partircularly Chemistry, and the establishment of teachers’ identities. It concludes that during the activities the IDs assumed distinct identity forms: monitors, Basic Education teachers, researchers and reflective teachers. El Programa Institucional de Beca de Iniciación a la Enseñanza (Pibid) es una iniciativa del gobierno brasileño a través de su Ministerio de Educación (MEC) promovido por la Coordinación de Mejora de Personal de Educación Superior (Capes). Se ha considerado por la comunidad académica como relevante para los cursos de formación del profesorado para la Educación Básica (EB) por promover la inclusión de estudiantes en programas que involucran su relación con las escuelas públicas desde el principio de su grado. Este trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia del programa Pibid - Química / Uneb para el establecimiento de las diferentes identidades de maestro presentadas por los estudiantes que participan del programa de Iniciación a la Enseñanza (IDs). De esta forma, intentaremos comprender los discursos de los actores sociales involucrados en el proceso mediante el uso del enfoque cualitativo. Estudios teóricos sobre el panorama educativo brasileño son presentadas con respecto a los cursos de graduación, en particular el de Química, además de referencias sobre el establecimiento de las identidades de los maestros. Se concluyó que durante las actividades del programa, los IDs presentan distintas formas de identidad: monitores, maestros de la educación básica, investigadores y profesores reflexivos

As contribuições da enfermagem no processo de acreditação hospitalar: uma revisão da literatura / The contributions of nursing in the hospital accreditation process: a review of the literature

A acreditação é um processo de avaliação e promoção da melhoria da qualidade, estabelecido de maneira voluntária e periódica através de padrões pré-estabelecidos pela Organização Nacional de Acreditação (ONA), no intuito de alcançar as transformações de hábitos, valores e comportamentos dos indivíduos dentro das instituições adeptas, o que contribui para assistência de qualidade e a excelência dos serviços prestado Objetivo: Identificar na literatura contemporânea as contribuições da enfermagem no processo de acreditação hospitalar. Metodologia: Estudo de revisão bibliográfica, exploratório, qualitativo que foi realizado por meio de fontes secundárias constituídas por publicações envolvendo a temática central. Foram estabelecidos como critérios de inclusão: artigos publicados, no período de 2013 a 2018 e que abordem a temática central: As contribuições da enfermagem e Acreditação Hospitalar. Resultados: Entende-se que a equipe de Enfermagem representa maior quantidade nas instituições hospitalares e, pôde-se confirmar na participação ativa e direta ao paciente. Neste sentido, podemos afirmar que assistência de Enfermagem contribui no direcionamento dos esforços da instituição na busca por uma cultura de segurança. Considerações finais: A cultura da qualidade vem sendo buscada cada vez mais pelas instituições hospitalares e os indicadores de qualidade são ferramentas gerenciais imprescindíveis para contribuir no processo de assistência de enfermagem, pois são de adesão voluntária, embora ganhem peso no marketing das instituições