A maximum-mean-discrepancy goodness-of-fit test for censored data

We introduce a kernel-based goodness-of-fit test for censored data, where observations may be missing in random time intervals: a common occurrence in clinical trials and industrial life-testing. The test statistic is straightforward to compute, as is the test threshold, and we establish consistency under the null. Unlike earlier approaches such as the Log-rank test, we make no assumptions as to how the data distribution might differ from the null, and our test has power against a very rich class of alternatives. In experiments, our test outperforms competing approaches for periodic and Weibull hazard functions (where risks are time dependent), and does not show the failure modes of tests that rely on user-defined features. Moreover, in cases where classical tests are provably most powerful, our test performs almost as well, while being more general

Kaplan-Meier V- and U-statistics

In this paper, we study Kaplan-Meier V- and U-statistics respectively defined as $\theta(\widehat{F}_n)=\sum_{i,j}K(X_{[i:n]},X_{[j:n]})W_iW_j$ and $\theta_U(\widehat{F}_n)=\sum_{i\neq j}K(X_{[i:n]},X_{[j:n]})W_iW_j/\sum_{i\neq j}W_iW_j$, where $\widehat{F}_n$ is the Kaplan-Meier estimator, $\{W_1,\ldots,W_n\}$ are the Kaplan-Meier weights and $K:(0,\infty)^2\to\mathbb R$ is a symmetric kernel. As in the canonical setting of uncensored data, we differentiate between two asymptotic behaviours for $\theta(\widehat{F}_n)$ and $\theta_U(\widehat{F}_n)$. Additionally, we derive an asymptotic canonical V-statistic representation of the Kaplan-Meier V- and U-statistics. By using this representation we study properties of the asymptotic distribution. Applications to hypothesis testing are given

Educación Superior en contextos multiculturales: un estudio de caso en La Universidade Federal da Integração Latino-americana – UNILA

Trabajo de Conclusión de Curso presentado al Instituto Latinoamericano de Economía, Sociedad y Política, como requisito parcial para la obtención del título de Licenciatura en Ciencias Políticas y Sociología – Sociedad, Estado y Política en América Latina. Orientador: Prof. Doctor Antonio de La Peña García.Este trabajo se propone realizar un análisis de los desafíos del proyecto pedagógico institucional en la Universidad Federal de Integración Latinoamericana - UNILA, y sus prácticas a partir de las relaciones interculturales intermediadas en el espacio académico. Este estudio tiene como objetivo evaluar cómo se dan las prácticas sociales cotidianas entre los estudiantes al insertarse en un contexto multicultural. Por lo tanto se realizará una descripción de la historia de UNILA, sus principales características, y su vocación internacional e intercultural. Luego se procederá al desarrollo del marco teórico, realizando un breve recorrido histórico sobre la interculturalidad para comprender su aplicación en el sistema educativo, principalmente en UNILA, y realizando también un debate en torno al concepto, para profundizar en la perspectiva del autor Xavier Albó (2010) con el fin de analizar las relaciones interculturales estudiantiles. Finalmente se introducirá un debate conceptual y teórico sobre las metodologías utilizadas, combinando el Análisis de Redes Sociales – ARS y las entrevistas semi-estructuradas para analizar e interpretar los datos colectados

Las emociones infantiles en el aula.

Este trabajo Fin de Grado (TFG) constituye una iniciación al estudio de la importancia de las emociones en la educación infantil. Esto constituye el tema central con su aproximación obligada al concepto de Inteligencia Emocional e Inteligencias Múltiples. Se aborda el desarrollo de habilidades de tipo afectivo y su importancia para el aprendizaje en el ámbito escolar. El Diseño Práctico ofrece la experiencia de una maestra de Educación infantil cuyo perfil como directora de teatro y profesora de expresión dramática supone una primicia en estos momentos previos a la aparición de su obra sobre este tema. A partir de una entrevista con esta experta se apuntan propuestas de actividades para trabajar en el aula, para expresar emociones y llevar a niños y niñas hacia una posición segura ante el aprendizaje.Grado en Educación Infanti

Book review Juan Ignacio Oliva, ed. Realidad y simbología de la montaña. Alcalá de Henares: Publicaciones Universidad de Alcalá, 2012

Realidad y simbología de la montaña, first volume in the “Cultura, Literatura y Medio Ambiente” (CLYMA) series, is the result of the collaborative efforts of the Grupo de Investigación en Ecocrítica, Instituto Franklin - UAH (GIECO), a research group consisting of scholars at the University of Alcalá and other institutions from Spain and the United States. GIECO is the leading ecocritical group in Spain, and during the last few years its members have worked towards establishing the foundations of ecocritical studies in Spain. Besides the present volume, the group has also published several numbers of Ecozon@: European Journal of Literature, Culture and Environment, and other joint publications such as Paisajes Culturales: Herencia y Conservación (2010), where the scholar analysis is put in contrast with the practical aspects of politics

Where the eye takes you: the processing of gender in codeswitching

Producción CientíficaLa alternancia de códigos posee gran potencial para explorar cómo interactúan dos sistemas lingüísticos en la mente del bilingüe. Exploramos esta situación de lenguas en contacto a través de datos de seguimiento ocular de bilingües de español L1 e inglés L2. Dado que las comunidades bilingües inglés-español muestran una clara tendencia a producir alternancia entre determinante y nombre (la window / the ventana), desde un punto de vista formal analizamos la direccionalidad de la alternancia y el tipo de mecanismo de concordancia de género implícita que se produce en el caso del determinante español (la/el window // el/la book). Los resultados muestran que se tardan más en procesar tanto la alternancia con determinante español como la del determinante español sin género analógico. Interpretamos estos resultados a la luz de propuestas formales de representación del género y argumentamos que la gramaticalidad del género en la L1 de los participantes determina los costes de procesamiento en este tipo de alternancia.Junta de Castilla y León - FEDER (project VA009P17)Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades - FEDER (project PGC2018-097693-B-I00

Functionalization and Characterization of Magnetic Nanoparticles for the Detection of Ferritin Accumulation in Alzheimer's Disease

Early diagnosis in Alzheimer's disease (AD), prior to the appearance of marked clinical symptoms, is critical to prevent irreversible neuronal damage and neural malfunction that lead to dementia and death. Therefore, there is an urgent need to generate new contrast agents which reveal by a noninvasive method the presence of some of the pathological signs of AD. In the present study, we demonstrate for the first time a new nanoconjugate composed of magnetic nanoparticles bound to an antiferritin antibody, which has been developed based on the existence of iron deposits and high levels of the ferritin protein present in areas with a high accumulation of amyloid plaques (particularly the subiculum in the hippocampal area) in the brain of a transgenic mouse model with five familial AD mutations. Both in vitro and after intravenous injection, functionalized magnetic nanoparticles were able to recognize and bind specifically to the ferritin protein accumulated in the subiculum area of the AD transgenic mice.Fil: Fernández Cabada, Tamara. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Politécnica de Madrid; EspañaFil: Martínez Serrano, Alberto. Consejo Superior de Investigaciones Científicas; España. Universidad Autónoma de Madrid; EspañaFil: Cussó, Lorena. Instituto de Investigacion Sanitaria Gregorio Marañón; España. Universidad Carlos III de Madrid; España. Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental; EspañaFil: Desco, Manuel. Instituto de Investigacion Sanitaria Gregorio Marañón; España. Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental; España. Universidad Carlos III de Madrid; EspañaFil: Ramos Gómez, Milagros. Universidad Politécnica de Madrid; Españ

Etwinning projects: In the distance learning

El artículo expone los resultados de la implantación de los proyectos eTwinning en los centros de primaria desde la perspectiva del profesorado. El estudio pretende conocer cómo se ha implantado, dificultades y limitaciones, qué aporta a profesores y alumnos, etc., para ello se ha entrevistado al profesorado responsable. Se concluye que es un elemento innovador para manejo TIC y para el aprendizaje de otras lenguas. Implica trabajo colaborativo, intercambio cultural y dimensión europea de la educaciónThe article presents the results of implementing eTwinning projects in primary schools from the perspective of teachers. The study aims to determine how you have implemented, difficulties and limitations, which provides teachers and students, etc., for it has interviewed the teacher responsible. We conclude that management is an innovative tool for ICT and learning other languages. Involves collaborative work, cultural exchange and the European dimension of educatio

Energy balance data from lactating dairy goats offered total mixed diets

[EN] The objective of the study was to develop a univariate model for analyzing energy balance data from lactating goats at mid lactation and determine maintenance requirements and partial efficiencies of energy utilization. Energy balance data from eight studies involving lactating Murciano-Granadina goats fed total mixed diets, which accounted for a variation in metabolizable energy (MEI) intake, milk energy output (EI), and tissue energy balance, were used. The database included records obtained by indirect calorimetry. Data were adjusted with a mixed model that included the study as a random effect. Then, two multivariate linear models were obtained: metabolizable and net energy models. The metabolizable model was MEI=ß0+ß2E1+ß3Tg+ß4T1+¿ and the net energy model was E1=ß0+ß1MEI+ß2Tg+ß3T1+¿; where ß0, ß1, ß2 and ß3 were the parameters, Tg was tissue energy retention and Tl the milk energy derived from body stores. For a better fitted proposed model, net energy for maintenance (NEm) was 283 kJ/kg of Body Weight 0.75 (BW) per day, and the efficiency of utilization of ME for lactation (k1), body weight gain (kg) and body tissue mobilization for milk production (kt) were 62%, 83% and 78%, respectively. Maintenance requirements and partial efficiencies for milk production and tissue energy mobilization were similar to the values proposed by INRA (2018). The increase in the efficiency of utilizing dietary energy for gain, compared with other feeding systems, was partially attributed to the stage of lactation, due to that goats were feeding at mid lactationFernández Martínez, CJ.; Romero Rueda, T. (2019). Energy balance data from lactating dairy goats offered total mixed diets. Open Journal of Animal Sciences (Online). 9(4):385-400. https://doi.org/10.4236/ojas.2019.94031S3854009

Midiendo la disposición general a sentir empatía y estrés

The Vicarious Experience Scale (VES) is a new measure aimed at measuring the disposition to feeling empathy and personal distress. In Study 1, participants completed the VES along with the classic measure of Interpersonal Reactivity Index (IRI). In Studies 2 and 3, participants observed the case of a person in need and subsequently reported the elicited emotions of empathy and personal distress; participants filled in the VES either a few minutes later (Study 2) or three months before the presentation of the case (Study 3). The results supported both the convergent validity of the VES and its capacity in a specific situationLa Escala de Experiencias Vicarias (VES) es un nuevo instrumento diseñado para medir la disposición personal a sentir empatía y estrés. Los participantes del Estudio 1 completaron el VES junto con la medida clásica del Interpersonal Reactivity Index (IRI). A los participantes de los Estudios 2 y 3 se les presentó el caso de una persona que había sufrido un grave problema, y posteriormente informaron del grado en que dicho caso les había provocado empatía y estrés. Estos participantes completaron el VES unos minutos después (Estudio 2) o tres meses antes de que se les presentara el caso (Estudio 3). Los resultados apoyaron la validez convergente del VES y su capacidad para predecir el grado de empatía y estrés provocados por una situación concretaThis research was supported by grants SEJ2005-06307/PSIC and PSI2008-04849/PSIC (MEC